Электронный каталог

74.58
В 20
Васильева, О. Н
    Инженерные классы как инструмент профессиональной навигации [Текст] / О.Н Васильева // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 136-143
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
инженерное образование -- инженерный класс -- профессиональное самоопределение -- проектная деятельность -- сетевое взаимодействие
Аннотация: В статье отмечается значимость инженерного образования в условиях вызовов современного информационного общества, развития новых технологий и наукоёмких производств. Уделяется внимание вопросам низкого уровня востребованности инженерных профессий у потенциальных абитуриентов, а также формирования компетенций, необходимых современному инженеру с учётом требований рынка труда. Представлен опыт Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова по организации профориентационной работы с учащимися общеобразовательных учреждений, в том числе по реализации проектов, направленных на популяризацию инженерного образования. Одним из них является проект «Инженерные классы», в котором участвуют учащиеся старших классов четырёх ведущих школ-партнёров вуза. Программа обучения включает в себя занятия по математике, физике и информатике, нацеленные на подготовку будущих абитуриентов к получению высшего инженерно-технического образования, а также элективную часть по решению прикладных инженерных задач из разделов: электроника, робототехника, мехатроника, 3D-моделирование, инженерная графика, прототипирование. Особенностью проекта является широкое вовлечение в образовательный процесс студентов технических направлений подготовки в качестве наставников при выполнении школьниками исследовательских и проектных работ. Наряду с повышением уровня знаний по базовым для будущего инженера предметам, активное участие школьников в проектной деятельности позволяет им развивать коммуникативные навыки, приобретать опыт командной работы, что особенно востребовано работодателями. В статье подчёркивается важная роль крупнейших промышленных предприятий региона в реализации проекта. Предприятия предоставляют свои производственные площадки для знакомства с организацией производства и профессиональной деятельностью инженеров, участвуют в проведении олимпиад и творческих конкурсов и обеспечивают возможность последующей целевой подготовки кадров. Таким образом, проект «Инженерные классы» позволяет на практике реализовывать модель непрерывного образования в единой цепочке «школа – вуз – предприятие», создавая тем самым предпосылки для укрепления кадрового потенциала высокотехнологичных предприятий региона.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Коновалова , Н.В

74.6
М 85

    Мотивы выбора социально-педагогической специальности в вузах Казахстана [Текст] / Г. С. Смаилова [и др.] // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - Алматы, 2019. - №1(87). - С. 51-64
ББК 74.6

Рубрики: Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
мотив -- мотивационная сфера -- мотивация выбора профессии -- профессиональное самоопределение -- профессиональные планы -- готовность к профессии -- высококвалифицированные специалисты -- экономика -- социально-педагогическая деятельность -- подготовка социальных педагогов -- магистратура -- допрофессиональная подготовка
Аннотация: Данное исследование направлено на выявление мотивов выбора профессии социального педагога студентами вуза Казахстана, уровня их подготовленности к профессии социальный педагог. В сравнительном исследовании приняли участие 106 студентов, из них 70 студентов 1 курса и 36 студентов 4 курса Казахского Национального университета имени аль-Фараби и Павлодарского государственного педагогического института специальности 5 В012300 Социальная педагогика и самопознание.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Смаилова, Г.С.
Бижанова, Г.К.
Мусирова, Г.Б.
Тауекелова, А.Е.

4
С 30
Семилетова, А. Н.
    Познавательные и профессиональные интересы учащихся к деятельности агронома [Текст] / А. Н. Семилетова // Alma mater . - 2019. - №5. - С. 40-43
ББК 4

Рубрики: Агрономия

Кл.слова (ненормированные):
старшеклассники -- профессиональное самоопределение -- интерес -- мотивация -- профессия агроном -- профессиональная деятельность -- отечественные психологи -- зрелая личность
Аннотация: Исследована проблема формирования у старшеклассников устойчивого интереса к будущей профессиональной деятельности. Охарактеризованы особенности профессионального интереса в развитии личности. Раскрыты психологические основы теории интереса. Определены условия эффективности развития профессионального интереса к профессии агронома в процессе обучения. Рассматривается мотивационный компонент в структуре профессионального интереса к профессии агронома. Проведено анкетирование на выявление профессионального интереса среди сельских школьников. Выделены критерии выбора профессии старшеклассниками сельских школ. Рассматриваются профессиональные способности применительно к профессии агронома
Держатели документа:
ЗКГУ

88
Ш 76
Шнейдер, Л. Б.
    Сценарии профессионального самоопределения и особенности личности педагогов [Текст] / Л. Б. Шнейдер, А. А. Кулямзина // Высшее образование сегодня. - 2018. - №2. - С. 51-58
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
профессиональное самоопределение -- профессиональный сценарий -- эмпирическое исследование -- респонденты -- педагоги -- психология -- профессиональное служение -- профессиональное развитие -- педагог -- респондент
Аннотация: Показано, что профессиональное самоопределение в педагогических профессиях может иметь определенные сценарии, определяющиеся рядом параметров. Под профессиональным сценарием понимается программа (порядок действия, ключевые моменты и детали развития, очередность событий, содержательное наполнение и построение) профессионального служения и реализации себя как специалиста
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кулямзина, А. А.

74
М 47
Мелетичев, В. В.
    Профессиональные склонности и мотивация обучающихся как условие успешности выбора и освоения профессии [Текст] / В. В. Мелетичев, Е. В. Харитонова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образования. - 2020. - №1. - С. 87-93
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
профессиональное самоопределение -- мотивы выбора профессии -- профессиональные склонности -- предпочтения -- мотивации -- личная готовность к профессии
Аннотация: В статье рассматривается актуальная проблема помощи обучающимся в правильном выборе профессионального пути. Представлен теоретический анализ основных подходов, характеризующих проблематику классификации профессей, требований к ним, а также формирования профессиональных предпочтений. Характеризуются значимые факторы, влияющие на выбор профессии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Харитонова, Е.В.

74.3
С 91
Сухарева , Л. М.
    "Летняя школа профориентации" как направление профориентационной деятельности научно-образовательного центра [Текст] / Л. М. Сухарева // Инновации в образовании . - 2020. – март-апрель . - №2. - С. 58-68
ББК 74.3

Рубрики: Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
профессиональное самоопределение -- профориентация -- летняя школа профориентации -- научно-образовательный центр -- история профориентации
Аннотация: Рассмотрена систематизация опыта организации «Летней школы профориентации» как актуальной модели профориентационной работы. Представлены исторические этапы становления профориентационной деятельности в России, рассмотрены внешние факторы, влияющие на ее развитие, предпринята попытка определения барьеров профессионального выбора обучающихся старших классов. Сделан обзор мероприятий «Летней школы профориентации». В заключении сформулирован вывод о значимости проделанной работы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кулакова , А.Б.

74
М 90
Мукашева , А.Б.
    Модель формирования у старшеклассников компетенций профессионального самоопределения [Текст] / А.Б. Мукашева // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. – март-апрель. - №2. - С. 137-145
ББК 74

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
профессиональное самоопределение -- профессиональная ориентация -- компетенции профессионального самоопределения -- внеурочная деятельность школы
Аннотация: В стаье рассматривается проблема формирования у старшеклассников компетенций профессионального самоопределения в системе внеурочной деятельности школы. На основе анализа научной литературы определяется сущность понятий "самоопределение", "профессиональное самоопределение", "профессиональная ориентация". Для измерения результата представлены структурные компоненты, критерии и показатели сформированности компетенций профессионального самоопределения во внеурочной деятельности, а также описаны уровни сформированности искомых компетенций.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Галиева , Б.Х.
Касен , Г.А.

74
К 57
Коган, Е. А.
    Опыт организации научно-исследовательских кружков в школах как направление профориентационной работы кафедры вуза [Текст] / Е. А. Коган // Высшее образование в России. - 2020. - №10. - С. 135-140
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
профориентационная работа -- профессиональное самоопределение -- научно-исследовательский кружок -- взаимодействие вуза со школой -- социальное партнёрство -- привлечение абитуриентов
Аннотация: Привлечение абитуриентов является достаточно сложной задачей для высших учебных заведений. С наибольшими трудностями в этом процессе сталкиваются непрофильные выпускающие кафедры вуза. В статье рассмотрены направления профориентационной работы кафедры «Социология, психология и социальный менеджмент» Московского авиационного института (НИУ) в ходе реализации договоров о сотрудничестве с общеобразовательными учреждениями г. Москвы и Московской области. Представлен опыт организации и проведения научно-исследовательских кружков по социологии и социальной психологии для обучающихся 8–11-х классов. Деятельность социологического научно-исследовательского кружка «Первые шаги в науку» направлена на формирование у обучающихся представлений об исследовании, его методах и этапах; на развитие умений самостоятельной работы с социальной информацией; получение навыков разработки, проведения и презентации результатов исследования. Программа кружка «Социальная психология», адаптированная под классы гуманитарной и социально-экономической направленности, включает тренинги личностного роста и профориентационные игры, направленные на развитие профессионального самоопределения при планировании карьеры. Отмечается, что в ходе реализации профориентационных мероприятий в современных реалиях, наряду с позитивными результатами, были выявлены факторы, препятствующие успешному взаимодействию школы и вуза: отсутствие включённости в данный процесс всех субъектов образовательного пространства, недостаточное внимание администрации школ к социальным запросам выпускающих кафедр. Для решения этих проблем авторами была разработана и предложена модель организации научно-исследовательских кружков на базе школ, которая может качественно улучшить социальное партнёрство всех заинтересованных участников. Материалы статьи могут представлять интерес как для преподавателей высших учебных заведений, так и для педагогических коллективов общеобразовательных школ.
Держатели документа:
ЗКУ

Сатыбалдина, Сатыбалдина,Н. К.
    Гендерные аспекты профессионального самоопределения / Сатыбалдина,Н. К. Сатыбалдина // Вестник. - 2010. - ¦3.-С.14-19.

Рубрики: психология--РК

Кл.слова (ненормированные):
гендерные аспекты -- профессиональное самоопределение -- половые различия при выборе профессии

Сатыбалдина, Н. К.
    Гендерные аспекты профессионального самооределения / Н. К. Сатыбалдина // КазУУ хабаршысы. Психология жане социология сериясы. - 2010. - ¦3 (34).-Б.14

Рубрики: Психология--РК

Кл.слова (ненормированные):
гендерная политика -- самоопределение -- профессиональное самоопределение