Choice of metadata Статьи
Page 2, Results: 37
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
88.53
T81
Toybazorova , N.
Cognition and speech developmet in a preschool age / N. Toybazorova , A. Gavrina // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан=The bulletin the national academy of sciences of the Republic Of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №3. - Р. 137-143
ББК 88.53
Рубрики: Психологические проблемы социального общения (коммуникативности), влияния и взаимовлияния людей
Кл.слова (ненормированные):
речь -- сензитивный возраст -- дошкольный возраст -- школьный возраст -- мышление -- психолингвистические условия -- развитие речевой деятельности -- диалект
Аннотация: Речь - исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка. Речь и язык современного человека - результат длительного исторического развития. Речевое общение осуществляется по законам данного языка, который представляет собой систему фонетических, лексических, грамматических и стилистических средств и правил общения. Речь и язык составляют сложное диалектическое единство. Каждый возрастной этап вносит что-то новое в его речевое развитие. Наиболее важные ступени в овладении речью приходятся на детский возраст - дошкольный и школьный периоды. Овладение речью в возрасте от 3 до 7 лет имеет ключевое значение, ведь этот период наиболее сензитивен к ее усвоению. Ребенок усваивает язык в процессе общения с взрослыми и учится пользоваться им в речи. Благодаря речи ( особенно в ее письменном виде), осуществляется историческая преемственность опыта людей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Gavrina , A.
T81
Toybazorova , N.
Cognition and speech developmet in a preschool age / N. Toybazorova , A. Gavrina // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан=The bulletin the national academy of sciences of the Republic Of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №3. - Р. 137-143
Рубрики: Психологические проблемы социального общения (коммуникативности), влияния и взаимовлияния людей
Кл.слова (ненормированные):
речь -- сензитивный возраст -- дошкольный возраст -- школьный возраст -- мышление -- психолингвистические условия -- развитие речевой деятельности -- диалект
Аннотация: Речь - исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка. Речь и язык современного человека - результат длительного исторического развития. Речевое общение осуществляется по законам данного языка, который представляет собой систему фонетических, лексических, грамматических и стилистических средств и правил общения. Речь и язык составляют сложное диалектическое единство. Каждый возрастной этап вносит что-то новое в его речевое развитие. Наиболее важные ступени в овладении речью приходятся на детский возраст - дошкольный и школьный периоды. Овладение речью в возрасте от 3 до 7 лет имеет ключевое значение, ведь этот период наиболее сензитивен к ее усвоению. Ребенок усваивает язык в процессе общения с взрослыми и учится пользоваться им в речи. Благодаря речи ( особенно в ее письменном виде), осуществляется историческая преемственность опыта людей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Gavrina , A.
12.
Подробнее
81
Е 30
Егорова, Т. В.
Иноязычное слово в контексте современной языковой ситуации [Текст] / Т. В. Егорова // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2017. - №2. - Б. 162-167. - (Cерия филологическая = Филология серия)
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
иноязычное (заимствованное) слово -- семантическая структура -- сужение значения -- расширение значения -- конкретизация значения -- семантическая редукция -- речевая ошибка
Аннотация: Статья посвящена исследованию заимствования как многоаспектного явления, имеющего одновременно стилистическую, психолингвистическую, прагматическую и эстетическую природу и требующегоизучения и серьезной лингводидактической работы. Заимствование характеризуется как доминантный процесс в современном языковом пространстве, на формирование которого оказали влияние кардинальные социально-политические изменения последних лет.
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 30
Егорова, Т. В.
Иноязычное слово в контексте современной языковой ситуации [Текст] / Т. В. Егорова // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2017. - №2. - Б. 162-167. - (Cерия филологическая = Филология серия)
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
иноязычное (заимствованное) слово -- семантическая структура -- сужение значения -- расширение значения -- конкретизация значения -- семантическая редукция -- речевая ошибка
Аннотация: Статья посвящена исследованию заимствования как многоаспектного явления, имеющего одновременно стилистическую, психолингвистическую, прагматическую и эстетическую природу и требующегоизучения и серьезной лингводидактической работы. Заимствование характеризуется как доминантный процесс в современном языковом пространстве, на формирование которого оказали влияние кардинальные социально-политические изменения последних лет.
Держатели документа:
ЗКГУ
13.
Подробнее
81
Б 76
Бозекенов, Т.
Ер мен әйелге ортақ антропонимдердің шығу уәжі мен даму процесі [Текст] / Т. Бозекенов // әл-Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2017. - №6 оз. - Б. 356-360. - (Филология серия = Cерия филологическая)
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
антропонимика -- антропоним -- ген -- гендерлік ассиметрия -- идеологиялық есімдер -- архаизм
Аннотация: Соңғы жылдары ер мен әйелге ортақ антропонимдердің шығу уәжі мен даму процесін зерттеу ғалымдардың қызығушылығын тудырып отыр және бұл мәселе қазіргі антропонимиканың дамуы үшін де үлкен маңызға ие. Осыған байланысты, мақалада ер мен әйелге ортақ есімдерді зерделеуге талпыныс жасалған. Атап айтқанда, ер мен әйелге ортақ антропонимдердің лексикосемантикалық типтерін, психолингвистикалық аспектісін және шығу төркіні қарастырылады. Өйткені ер мен әйелге ортақ антропонимдердің барлығы дерлік ұлт болмысын білдірумен қатар, халықтың діни дүниетанымы мен ат қоюға байланысты түрлі наным-сенімдерінен, әдет-ғұрыптары және салт-дәстүрлерінен лингвомәдени ақпарат береді.
Держатели документа:
БҚМУ
Б 76
Бозекенов, Т.
Ер мен әйелге ортақ антропонимдердің шығу уәжі мен даму процесі [Текст] / Т. Бозекенов // әл-Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2017. - №6 оз. - Б. 356-360. - (Филология серия = Cерия филологическая)
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
антропонимика -- антропоним -- ген -- гендерлік ассиметрия -- идеологиялық есімдер -- архаизм
Аннотация: Соңғы жылдары ер мен әйелге ортақ антропонимдердің шығу уәжі мен даму процесін зерттеу ғалымдардың қызығушылығын тудырып отыр және бұл мәселе қазіргі антропонимиканың дамуы үшін де үлкен маңызға ие. Осыған байланысты, мақалада ер мен әйелге ортақ есімдерді зерделеуге талпыныс жасалған. Атап айтқанда, ер мен әйелге ортақ антропонимдердің лексикосемантикалық типтерін, психолингвистикалық аспектісін және шығу төркіні қарастырылады. Өйткені ер мен әйелге ортақ антропонимдердің барлығы дерлік ұлт болмысын білдірумен қатар, халықтың діни дүниетанымы мен ат қоюға байланысты түрлі наным-сенімдерінен, әдет-ғұрыптары және салт-дәстүрлерінен лингвомәдени ақпарат береді.
Держатели документа:
БҚМУ
14.
Подробнее
74.
Н 56
Нестерова, Л. В.
Обучение иностранным языкам в контексте межкультурной коммуникации [Текст] / Л. В. Нестерова, И. А. Малыхина // Инновации в образовании. - 2017. - №8. - С. 73-81.
ББК 74.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
межкультурная коммуникация -- культура -- образование -- язык -- сознание -- психолингвистический подход -- коммуникативные барьеры и трудности
Аннотация: В статье рассматривается проблема межкультурной коммуникации и различные подходы к ее исследованию в зарубежной и отечественной научной литературе
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Малыхина, И. А.
Н 56
Нестерова, Л. В.
Обучение иностранным языкам в контексте межкультурной коммуникации [Текст] / Л. В. Нестерова, И. А. Малыхина // Инновации в образовании. - 2017. - №8. - С. 73-81.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
межкультурная коммуникация -- культура -- образование -- язык -- сознание -- психолингвистический подход -- коммуникативные барьеры и трудности
Аннотация: В статье рассматривается проблема межкультурной коммуникации и различные подходы к ее исследованию в зарубежной и отечественной научной литературе
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Малыхина, И. А.
15.
Подробнее
81
Г 46
Гиздатов, Г. Г.
Дискурс и идентичность в медиальном пространстве Казахстана [Текст] / Г. Г. Гиздатов, Б. А. Сопиева // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им. Аль - Фараби. - Алматы, 2017. - С. 131- 136. - ( Филология сериясы = Серия филологическая)
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
ассоциативное поле -- идентичность -- медиальное -- пространство -- психолингвистические данные
Аннотация: В статье рассматриваются общее и специфические а казахстанском дискурсе и идентичности на конкретном психолингвистическом и медиальном материале.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сопиева, Б.А.
Г 46
Гиздатов, Г. Г.
Дискурс и идентичность в медиальном пространстве Казахстана [Текст] / Г. Г. Гиздатов, Б. А. Сопиева // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им. Аль - Фараби. - Алматы, 2017. - С. 131- 136. - ( Филология сериясы = Серия филологическая)
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
ассоциативное поле -- идентичность -- медиальное -- пространство -- психолингвистические данные
Аннотация: В статье рассматриваются общее и специфические а казахстанском дискурсе и идентичности на конкретном психолингвистическом и медиальном материале.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сопиева, Б.А.
16.
Подробнее
81
Б 17
Базарбаева , А. С.
Ценностные ориентации современного подростка в свете ассоциативного эксперимента [Текст] / А. С. Базарбаева , Б. Б. Абилхасимова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 33-38. - (Серия филологическая)
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
концепт -- языковое сознание -- стимул -- реакция -- ядро концепта -- подросток -- ассоциативный эксперимент -- Ценностные ориентации -- Анкетирование -- создания модели концепта "Подросток" -- психолингвистический эксперимент -- школьники -- ассоциативный эксперимент -- Интерес -- Независимость -- разносторонний -- Образ подростка -- умный -- современный -- целеустремленный
Аннотация: Данная статья посвящена выявлению концепта современного подростка путем ассоциативного эксперимента. Анкетирование учеников разных школ дало интересный материал для создания модели концепта «Подросток». В ходе исследования мы смоделировали ядро, ближнее и дальнее периферии данного концепта. Задачей изучения данного концепта является рассмотрение ценностных ориентаций подростка в свете психолингвистического эксперимента. В ходе эксперимента выявлено, что ценности подростков формируются в зависимости от установок общества, в котором происходит процесс взросления личности. Результаты проведенного анкетирования показали, что реакции школьников на ценности различаются в классах с русским языком обучения и с казахским. Выбор именно данной категории для эксперимента обусловлен возможностью регулирования дальнейших воспитательных мероприятий с целью выявления основных предпочтений подрастающего поколения
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абилхасимова , Б.Б.
Б 17
Базарбаева , А. С.
Ценностные ориентации современного подростка в свете ассоциативного эксперимента [Текст] / А. С. Базарбаева , Б. Б. Абилхасимова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 33-38. - (Серия филологическая)
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
концепт -- языковое сознание -- стимул -- реакция -- ядро концепта -- подросток -- ассоциативный эксперимент -- Ценностные ориентации -- Анкетирование -- создания модели концепта "Подросток" -- психолингвистический эксперимент -- школьники -- ассоциативный эксперимент -- Интерес -- Независимость -- разносторонний -- Образ подростка -- умный -- современный -- целеустремленный
Аннотация: Данная статья посвящена выявлению концепта современного подростка путем ассоциативного эксперимента. Анкетирование учеников разных школ дало интересный материал для создания модели концепта «Подросток». В ходе исследования мы смоделировали ядро, ближнее и дальнее периферии данного концепта. Задачей изучения данного концепта является рассмотрение ценностных ориентаций подростка в свете психолингвистического эксперимента. В ходе эксперимента выявлено, что ценности подростков формируются в зависимости от установок общества, в котором происходит процесс взросления личности. Результаты проведенного анкетирования показали, что реакции школьников на ценности различаются в классах с русским языком обучения и с казахским. Выбор именно данной категории для эксперимента обусловлен возможностью регулирования дальнейших воспитательных мероприятий с целью выявления основных предпочтений подрастающего поколения
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абилхасимова , Б.Б.
17.
Подробнее
74
О-74
Осиповская, М. П.
Закономерности построения развернутых монологических высказывания заикающимся школьниками с разными типами билингвизма [Текст] / М. П. Осиповская, Ю. Н. Штретер, Р. Н. Наурызбаева // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - №4. - С. 47 - 54
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
заикание -- билингвизм -- развернутое монологическое высказывание -- внешние проявления заикания -- психолингвистической подход
Аннотация: Цель данной статьи заключается в выявлении особенностей связного монологического высказывания у заикающихся школьников, воспитывающихся и обучающихся в условиях татарско - русского билингвизма, в сравнении с нормой. Ведущим подходом к исследованию данной проблемы является психолингвистическое направление изучения речи детей и взрослых, страдающих заиканием, учитывающее не только степень полноценности языковых средств и зрелость функций речи, но и сформированность уровней речепроизводства.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Штретер, Ю.Н.
Наурызбаева, Р.Н.
О-74
Осиповская, М. П.
Закономерности построения развернутых монологических высказывания заикающимся школьниками с разными типами билингвизма [Текст] / М. П. Осиповская, Ю. Н. Штретер, Р. Н. Наурызбаева // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - №4. - С. 47 - 54
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
заикание -- билингвизм -- развернутое монологическое высказывание -- внешние проявления заикания -- психолингвистической подход
Аннотация: Цель данной статьи заключается в выявлении особенностей связного монологического высказывания у заикающихся школьников, воспитывающихся и обучающихся в условиях татарско - русского билингвизма, в сравнении с нормой. Ведущим подходом к исследованию данной проблемы является психолингвистическое направление изучения речи детей и взрослых, страдающих заиканием, учитывающее не только степень полноценности языковых средств и зрелость функций речи, но и сформированность уровней речепроизводства.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Штретер, Ю.Н.
Наурызбаева, Р.Н.
18.
Подробнее
88
T81
Toybazorova , N.
Сognition and preschool age [Текст] = Қазақстан Республикасының Ұлттық ғылым академиясының Хабаршысы Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан Вulletin of National academy o f sciences of the Republic of Kazakhstan / N. Toybazorova , A. Gavrina // Қазақстан Республикасының Ұлттық ғылым академиясының Хабаршысы Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан Вulletin of National academy o f sciences of the Republic of Kazakhstan. - 2018. - №3. - Б. 137 - 143
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психолингвистические условия -- развития речевой -- деятельности у дошкольников -- речь -- сензитивный возраст -- дошкольный и школьный возраст -- мышление
Аннотация: Речь - исторически сложившаяся форма общения людей посредством языке. Речь и язык современного человека - результат длительного исторического развития. Речевое общение осуществляется по законам данного языка, который представляет собой систему фонетических, лексических, грамматических и стилистических средств и правил общения.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Gavrina , A.
T81
Toybazorova , N.
Сognition and preschool age [Текст] = Қазақстан Республикасының Ұлттық ғылым академиясының Хабаршысы Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан Вulletin of National academy o f sciences of the Republic of Kazakhstan / N. Toybazorova , A. Gavrina // Қазақстан Республикасының Ұлттық ғылым академиясының Хабаршысы Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан Вulletin of National academy o f sciences of the Republic of Kazakhstan. - 2018. - №3. - Б. 137 - 143
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психолингвистические условия -- развития речевой -- деятельности у дошкольников -- речь -- сензитивный возраст -- дошкольный и школьный возраст -- мышление
Аннотация: Речь - исторически сложившаяся форма общения людей посредством языке. Речь и язык современного человека - результат длительного исторического развития. Речевое общение осуществляется по законам данного языка, который представляет собой систему фонетических, лексических, грамматических и стилистических средств и правил общения.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Gavrina , A.
19.
Подробнее
74.58
К 68
Королева, Л. Ю.
К вопросу оценивания словообразовательной компетенции студентов высшей школы [Текст] / Л. Ю. Королева // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 91-97
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
словообразовательная компетенция -- языковая компетенция -- таксономия Блума -- метод свободного ассоциативного эксперимента -- ассоциативная карта
Аннотация: Представлен анализ компетенций, которые должны быть сформированы у студентов, обучающихся по некоторым программам магистратуры в техническом вузе, в рамках изучения иностранного языка в соответствии с ФГОС высшего образования. Рассмотрена словообразовательная компетенция в системе языковых компетенций, необходимых для успешного овладения иностранным языком, определены роль и место первой с учетом психолингвистических исследований в области речепорождения. Описана классификация основных словообразовательных моделей с кратким анализом каждой на примере английского языка. Рассмотрены составляющие языковой компетенции, которая должна быть сформирована у студентов-магистрантов, обучающихся по направлению «Строительство». Предложен метод свободного ассоциативного эксперимента, связанный с построением ассоциаций по предложенной тематике
Держатели документа:
ЗКГУ
К 68
Королева, Л. Ю.
К вопросу оценивания словообразовательной компетенции студентов высшей школы [Текст] / Л. Ю. Королева // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 91-97
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
словообразовательная компетенция -- языковая компетенция -- таксономия Блума -- метод свободного ассоциативного эксперимента -- ассоциативная карта
Аннотация: Представлен анализ компетенций, которые должны быть сформированы у студентов, обучающихся по некоторым программам магистратуры в техническом вузе, в рамках изучения иностранного языка в соответствии с ФГОС высшего образования. Рассмотрена словообразовательная компетенция в системе языковых компетенций, необходимых для успешного овладения иностранным языком, определены роль и место первой с учетом психолингвистических исследований в области речепорождения. Описана классификация основных словообразовательных моделей с кратким анализом каждой на примере английского языка. Рассмотрены составляющие языковой компетенции, которая должна быть сформирована у студентов-магистрантов, обучающихся по направлению «Строительство». Предложен метод свободного ассоциативного эксперимента, связанный с построением ассоциаций по предложенной тематике
Держатели документа:
ЗКГУ
20.
Подробнее
Пищальникова, Пищальникова,В. А
Содержание базовых терминов в современной отечественной психолингвистике / Пищальникова,В.А Пищальникова // Русский язык в школе. - 2011. - ¦7.-С.60-66.
Рубрики: языкознание--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Базовая терминология -- языковое сознание -- междисциплинарный объект
Пищальникова, Пищальникова,В. А
Содержание базовых терминов в современной отечественной психолингвистике / Пищальникова,В.А Пищальникова // Русский язык в школе. - 2011. - ¦7.-С.60-66.
Рубрики: языкознание--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Базовая терминология -- языковое сознание -- междисциплинарный объект
Page 2, Results: 37