Choice of metadata Статьи
Page 5, Results: 87
Report on unfulfilled requests: 0
41.
Подробнее
20.1
П 40
Плюснина, Е. М.
Репрезентация экоконцепта "Природа" в рассказе Л.Улицкой "Диана" в свете экологии перевода [Текст] / Е. М. Плюснина // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - №4. - С. 126 - 134
ББК 20.1
Рубрики: Человек и окружающая среда. Экология человека. Экология в целом.
Кл.слова (ненормированные):
экология перевода -- экоконцепт -- экосмысл -- составляющие концепта -- текст
Аннотация: В статье представлен анализ экоконцепта художественного текста с позиции экологии перевода. Актуальность проводимого исследования обусловлена необходимостью обоснования эколингвистического подхода в современном переводоведении. Предполагается, что углубленное изучение соотношения личности, природы культуры в рамках художественного текста и его перевода художественного текста. Цель статьи состоит в выявлении сравнительных характеристик экоконцептов в текстах оригинала и перевода, представленных на разных языках идентичными лексемами.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 40
Плюснина, Е. М.
Репрезентация экоконцепта "Природа" в рассказе Л.Улицкой "Диана" в свете экологии перевода [Текст] / Е. М. Плюснина // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - №4. - С. 126 - 134
Рубрики: Человек и окружающая среда. Экология человека. Экология в целом.
Кл.слова (ненормированные):
экология перевода -- экоконцепт -- экосмысл -- составляющие концепта -- текст
Аннотация: В статье представлен анализ экоконцепта художественного текста с позиции экологии перевода. Актуальность проводимого исследования обусловлена необходимостью обоснования эколингвистического подхода в современном переводоведении. Предполагается, что углубленное изучение соотношения личности, природы культуры в рамках художественного текста и его перевода художественного текста. Цель статьи состоит в выявлении сравнительных характеристик экоконцептов в текстах оригинала и перевода, представленных на разных языках идентичными лексемами.
Держатели документа:
ЗКГУ
42.
Подробнее
74.58
К 57
Коган, Е. Я.
Модели взаимодействия вузов с экономикой и социальной сферой региона [Текст] / Е. Я. Коган, Н. Ю. Посталюк, Т. Г. Кутейницына // Высшее образование в России . - 2019. - №7. - С. 9-18
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие системы высшего образования с рынком труда -- организационная культура вуза -- региональное развитие -- бизнесс-сообщество -- коммерциализация -- высшее образование -- экономика -- развитие предпринимательской среды -- инновационная сфера -- кадровые запросы -- научно-образовательная деятельность вуза
Аннотация: Целью настоящей работы является обобщение и типологизация способов и форм организации взаимодействия отечественной системы высшего образования и региональных рынков, обусловленных территориальной спецификой. Обсуждаются основополагающие принципы взаимодействия региональных систем высшего образования и бизнес-сообщества (ориентация на обеспечение запросов экономики, коллегиальный, открытый и взаимовыгодный характер сотрудничества) и существующий опыт различных субъектов РФ с учётом особенностей региональной ситуации. Представлена характеристика актуального уровня инновационно-предпринимательской активности российских вузов. Систематизированы практики согласования потребностей экономики и деятельности организаций высшего образования в области кадрового и технологического обеспечения региональной экономики. Описаны модели институционального оформления совместной деятельности вузов, бизнес-сообществ и региональных органов власти в интересах социально-экономического развития субъекта РФ. Обсуждены две важнейшие составляющие влияния высшей школы на экономику и социальную сферу региона: адекватное кадровое оснащение развития региона, а также коммерциализация продуктов НИР/НИОКР вузов в инновационной сфере регионов. Показано, что уровень региональной вовлечённости вузов в развитие предпринимательской среды, проекты и программы, функционирующие в интересах местных сообществ, различен, а его институциональное оформление диверсифицировано. В этой связи для согласования потребностей экономики и деятельности вузов в области удовлетворения кадровых запросов и развития новых технологий производства предлагается объединение усилий органов исполнительной власти и специализированных структур-посредников. Показана необходимость формирования в структуре вуза специализированного интерфейса, обеспечивающего ориентацию научной и образовательной деятельности вузов на перспективные требования экономики региона.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Посталюк, Н.Ю.
Кутейницына, Т.Г.
К 57
Коган, Е. Я.
Модели взаимодействия вузов с экономикой и социальной сферой региона [Текст] / Е. Я. Коган, Н. Ю. Посталюк, Т. Г. Кутейницына // Высшее образование в России . - 2019. - №7. - С. 9-18
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие системы высшего образования с рынком труда -- организационная культура вуза -- региональное развитие -- бизнесс-сообщество -- коммерциализация -- высшее образование -- экономика -- развитие предпринимательской среды -- инновационная сфера -- кадровые запросы -- научно-образовательная деятельность вуза
Аннотация: Целью настоящей работы является обобщение и типологизация способов и форм организации взаимодействия отечественной системы высшего образования и региональных рынков, обусловленных территориальной спецификой. Обсуждаются основополагающие принципы взаимодействия региональных систем высшего образования и бизнес-сообщества (ориентация на обеспечение запросов экономики, коллегиальный, открытый и взаимовыгодный характер сотрудничества) и существующий опыт различных субъектов РФ с учётом особенностей региональной ситуации. Представлена характеристика актуального уровня инновационно-предпринимательской активности российских вузов. Систематизированы практики согласования потребностей экономики и деятельности организаций высшего образования в области кадрового и технологического обеспечения региональной экономики. Описаны модели институционального оформления совместной деятельности вузов, бизнес-сообществ и региональных органов власти в интересах социально-экономического развития субъекта РФ. Обсуждены две важнейшие составляющие влияния высшей школы на экономику и социальную сферу региона: адекватное кадровое оснащение развития региона, а также коммерциализация продуктов НИР/НИОКР вузов в инновационной сфере регионов. Показано, что уровень региональной вовлечённости вузов в развитие предпринимательской среды, проекты и программы, функционирующие в интересах местных сообществ, различен, а его институциональное оформление диверсифицировано. В этой связи для согласования потребностей экономики и деятельности вузов в области удовлетворения кадровых запросов и развития новых технологий производства предлагается объединение усилий органов исполнительной власти и специализированных структур-посредников. Показана необходимость формирования в структуре вуза специализированного интерфейса, обеспечивающего ориентацию научной и образовательной деятельности вузов на перспективные требования экономики региона.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Посталюк, Н.Ю.
Кутейницына, Т.Г.
43.
Подробнее
74
Г 29
Геймификация в образовании [Текст] / Ж. С. Абдыкеров [и др.] // Высшее образование сегодня. - 2018. - №2. - С. 24-27
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
геймификация образовательного процесса -- игровые технологии -- компетенции -- структура игрового процесса -- образование -- профессиональное образование -- информационные технологии -- игра
Аннотация: Рассмотрены способы геймификации учебного процесса. Систематизированы основные составляющие игры, что позволяет синтезировать игровую составляющую под требуемую дисциплину. Описано восприятие игр обучающимися. Предложена трактовка роли игры в жизни человека, ее эволюции в течение жизни и ее места в сфере образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абдыкеров, Ж. С.
Антипов, Д. А.
Замятина, О. М.
Мозгалева, П. И.
Мозгалева, А. И.
Г 29
Геймификация в образовании [Текст] / Ж. С. Абдыкеров [и др.] // Высшее образование сегодня. - 2018. - №2. - С. 24-27
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
геймификация образовательного процесса -- игровые технологии -- компетенции -- структура игрового процесса -- образование -- профессиональное образование -- информационные технологии -- игра
Аннотация: Рассмотрены способы геймификации учебного процесса. Систематизированы основные составляющие игры, что позволяет синтезировать игровую составляющую под требуемую дисциплину. Описано восприятие игр обучающимися. Предложена трактовка роли игры в жизни человека, ее эволюции в течение жизни и ее места в сфере образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абдыкеров, Ж. С.
Антипов, Д. А.
Замятина, О. М.
Мозгалева, П. И.
Мозгалева, А. И.
44.
Подробнее
74.58
Д 67
Донев, Д. Д.
Содержательные характеристики информационной компетентности менеджеров государственного и муниципального управления [Текст] / Д. Д. Донев // Высшее образование сегодня . - 2017. - №2. - С. 45-49
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
менеджер государственного и муниципального управления -- будущий специалист -- информационная компетентность -- профессиональня деятельность -- управление -- информационные потоки -- профессиональный труд
Аннотация: Рассматриваются научные работы, отражающие содержание понятия "информационная компетентность" менеджеров. Показаны составляющие информационной компетентности менеджера государственного и муниципального управления, включая функции, компоненты, критерии и уровни ее сформированности. Раскрыты педагогические условия развития информационной компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 67
Донев, Д. Д.
Содержательные характеристики информационной компетентности менеджеров государственного и муниципального управления [Текст] / Д. Д. Донев // Высшее образование сегодня . - 2017. - №2. - С. 45-49
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
менеджер государственного и муниципального управления -- будущий специалист -- информационная компетентность -- профессиональня деятельность -- управление -- информационные потоки -- профессиональный труд
Аннотация: Рассматриваются научные работы, отражающие содержание понятия "информационная компетентность" менеджеров. Показаны составляющие информационной компетентности менеджера государственного и муниципального управления, включая функции, компоненты, критерии и уровни ее сформированности. Раскрыты педагогические условия развития информационной компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ
45.
Подробнее
26.3
П 88
Пузаченко, Ю. Г.
Тепловое поле южно-таежного ландшафта русской равнины [Текст] / Ю. Г. Пузаченко // Известия Российской академии. - 2019. - №2. - С. 51-68. - (Географическая)
ББК 26.3
Рубрики: Геология
Кл.слова (ненормированные):
тепловое (температурное поля) -- лес -- ландшафт -- параметры порядка -- инвариант -- синергетика -- Landsat
Аннотация: Рассмотрена технология выделения параметров порядка (инварианты) пространственной структуры теплового поля южно-таежного ландшафта (Центрально-Лесной заповедник), полученных на основе анализа временной серии измерений в длинноволновом канале спутников серии Landsat c 1986 по 2017 гг. и отражающих его стационарное состояние. Показано, что со спутника измеряется тепловой поток не непосредственно от крон леса, а от приземного слоя атмосферы, состояние которого определяется параметрами ландшафта. Установлено, что инвариантная составляющая пространственно-временного варьирования теплового поля отображается двумя параметрами порядка: первый преимущественно отражает температуру зимних месяцев, второй - летних. Выявлен вклад рельефа и растительности в определении инварианта и автохтонные составляющие теплового поля, определяемые переходными зонами между контрастными по тепловому излучению элементами ландшафта. Показано, что тепловое поле, измеряемое со спутника, отражает тепловой поток от приземного слоя атмосферы, находящийся в прямом взаимодействии с ландшафтным покровом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Байбар, А.С.
Варлагин, А.В.
Кренке, А.Н.
Сандлерский , Р.Б.
П 88
Пузаченко, Ю. Г.
Тепловое поле южно-таежного ландшафта русской равнины [Текст] / Ю. Г. Пузаченко // Известия Российской академии. - 2019. - №2. - С. 51-68. - (Географическая)
Рубрики: Геология
Кл.слова (ненормированные):
тепловое (температурное поля) -- лес -- ландшафт -- параметры порядка -- инвариант -- синергетика -- Landsat
Аннотация: Рассмотрена технология выделения параметров порядка (инварианты) пространственной структуры теплового поля южно-таежного ландшафта (Центрально-Лесной заповедник), полученных на основе анализа временной серии измерений в длинноволновом канале спутников серии Landsat c 1986 по 2017 гг. и отражающих его стационарное состояние. Показано, что со спутника измеряется тепловой поток не непосредственно от крон леса, а от приземного слоя атмосферы, состояние которого определяется параметрами ландшафта. Установлено, что инвариантная составляющая пространственно-временного варьирования теплового поля отображается двумя параметрами порядка: первый преимущественно отражает температуру зимних месяцев, второй - летних. Выявлен вклад рельефа и растительности в определении инварианта и автохтонные составляющие теплового поля, определяемые переходными зонами между контрастными по тепловому излучению элементами ландшафта. Показано, что тепловое поле, измеряемое со спутника, отражает тепловой поток от приземного слоя атмосферы, находящийся в прямом взаимодействии с ландшафтным покровом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Байбар, А.С.
Варлагин, А.В.
Кренке, А.Н.
Сандлерский , Р.Б.
46.
Подробнее
74
Ч-37
Чекин, И. А.
Составляющие информационной культуры личности как главные компоненты образовательного процесса взрослых [Текст] / И. А. Чекин // Высшее образование. - 2017. - №11. - С. 33-40
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
информация -- информационный подход -- информационная составляющая -- информационная компетентность -- андрагог -- информационная культура -- новая парадигма образования -- взрослый обучаемый -- образовательный процесс
Аннотация: Анализируются различные концепции информации и предлагается их классификация. Рассматриваются функции информационного подхода в рамках новой парадигмы образования, особенно в образовании взрослых. Раскрываются содержание понятия профессиональной компетентности андрагога и ее основные критерии и структурные элементы. Освещаются условия формирования информационной культуры личности взрослого обучаемого.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ч-37
Чекин, И. А.
Составляющие информационной культуры личности как главные компоненты образовательного процесса взрослых [Текст] / И. А. Чекин // Высшее образование. - 2017. - №11. - С. 33-40
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
информация -- информационный подход -- информационная составляющая -- информационная компетентность -- андрагог -- информационная культура -- новая парадигма образования -- взрослый обучаемый -- образовательный процесс
Аннотация: Анализируются различные концепции информации и предлагается их классификация. Рассматриваются функции информационного подхода в рамках новой парадигмы образования, особенно в образовании взрослых. Раскрываются содержание понятия профессиональной компетентности андрагога и ее основные критерии и структурные элементы. Освещаются условия формирования информационной культуры личности взрослого обучаемого.
Держатели документа:
ЗКГУ
47.
Подробнее
74
М 14
Майдибор, О. Н.
Влияние психологических аспектов на обучение бакалавров в условиях пленэрной практики [Текст] / О. Н. Майдибор // Alma mater. - 2018. - №3. - С. 101-104
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
природа -- пленэр -- искусство -- перспектива -- психология -- ландшафт -- архитектура -- композиция -- цвет -- светотень
Аннотация: Исследована проблема учета необходимых факторов для успешного проведения художественно-творческой работы в условиях открытого пространства с бакалаврами дизайна. Представлены составляющие факторы этой работы, относящиеся к различным учебным дисциплинам. Отмечено, что для успешной и эффективной учебно-творческой работы необходима психологическая готовность бакалавра к деятельности в абсолютно новых, несвойственных его личности условиях. Эти условия характеризуются не только особым типом его мышления или же психических реакций, но и условиями изменяющегося освещения, динамического состояния окружающей среды, фактурности ландшафтных и архитектурных объектов, а также цветовой и тональной насыщенности. Сделан вывод о том, что профессиональный подход требует учета всех специфических факторов и выработки строгой логичной концепции на стадии подготовки к работе на пленэре в коллективе студентов
Держатели документа:
ЗКГУ
М 14
Майдибор, О. Н.
Влияние психологических аспектов на обучение бакалавров в условиях пленэрной практики [Текст] / О. Н. Майдибор // Alma mater. - 2018. - №3. - С. 101-104
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
природа -- пленэр -- искусство -- перспектива -- психология -- ландшафт -- архитектура -- композиция -- цвет -- светотень
Аннотация: Исследована проблема учета необходимых факторов для успешного проведения художественно-творческой работы в условиях открытого пространства с бакалаврами дизайна. Представлены составляющие факторы этой работы, относящиеся к различным учебным дисциплинам. Отмечено, что для успешной и эффективной учебно-творческой работы необходима психологическая готовность бакалавра к деятельности в абсолютно новых, несвойственных его личности условиях. Эти условия характеризуются не только особым типом его мышления или же психических реакций, но и условиями изменяющегося освещения, динамического состояния окружающей среды, фактурности ландшафтных и архитектурных объектов, а также цветовой и тональной насыщенности. Сделан вывод о том, что профессиональный подход требует учета всех специфических факторов и выработки строгой логичной концепции на стадии подготовки к работе на пленэре в коллективе студентов
Держатели документа:
ЗКГУ
48.
Подробнее
74.58
К 68
Королева, Л. Ю.
К вопросу оценивания словообразовательной компетенции студентов высшей школы [Текст] / Л. Ю. Королева // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 91-97
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
словообразовательная компетенция -- языковая компетенция -- таксономия Блума -- метод свободного ассоциативного эксперимента -- ассоциативная карта
Аннотация: Представлен анализ компетенций, которые должны быть сформированы у студентов, обучающихся по некоторым программам магистратуры в техническом вузе, в рамках изучения иностранного языка в соответствии с ФГОС высшего образования. Рассмотрена словообразовательная компетенция в системе языковых компетенций, необходимых для успешного овладения иностранным языком, определены роль и место первой с учетом психолингвистических исследований в области речепорождения. Описана классификация основных словообразовательных моделей с кратким анализом каждой на примере английского языка. Рассмотрены составляющие языковой компетенции, которая должна быть сформирована у студентов-магистрантов, обучающихся по направлению «Строительство». Предложен метод свободного ассоциативного эксперимента, связанный с построением ассоциаций по предложенной тематике
Держатели документа:
ЗКГУ
К 68
Королева, Л. Ю.
К вопросу оценивания словообразовательной компетенции студентов высшей школы [Текст] / Л. Ю. Королева // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 91-97
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
словообразовательная компетенция -- языковая компетенция -- таксономия Блума -- метод свободного ассоциативного эксперимента -- ассоциативная карта
Аннотация: Представлен анализ компетенций, которые должны быть сформированы у студентов, обучающихся по некоторым программам магистратуры в техническом вузе, в рамках изучения иностранного языка в соответствии с ФГОС высшего образования. Рассмотрена словообразовательная компетенция в системе языковых компетенций, необходимых для успешного овладения иностранным языком, определены роль и место первой с учетом психолингвистических исследований в области речепорождения. Описана классификация основных словообразовательных моделей с кратким анализом каждой на примере английского языка. Рассмотрены составляющие языковой компетенции, которая должна быть сформирована у студентов-магистрантов, обучающихся по направлению «Строительство». Предложен метод свободного ассоциативного эксперимента, связанный с построением ассоциаций по предложенной тематике
Держатели документа:
ЗКГУ
49.
Подробнее
74.58
И 87
Исмаилова, Л. М.
Качество жизни и конкурентоспособность выпускников вуза [Текст] / Л. М. Исмаилова // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 22-24
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
качество жизни -- индивид -- общество -- конкурентоспособность -- рынок труда -- организация -- эффективность
Аннотация: Раскрывается понятие качества жизни как показателя жизнедеятельности индивида и общества в целом. Цель исследования — раскрыть взаимосвязь качества жизни с требованиями, которые предъявляются к выпускникам вузов. Определены уровни показателей качества жизни, выделен системообразующий элемент этих уровней, а также общие составляющие, необходимые для организации оптимальной деятельности любого человека. Исследуются причины удовлетворенности трудом индивидов. Выделены причины повышения требований к качеству образования и определены критерии качества выпускника вуза. Формирующийся рынок образовательных услуг делает актуальным изучение предпочтений потребителей данных услуг для выявления приоритетов при выборе вуза и специальности
Держатели документа:
ЗКГУ
И 87
Исмаилова, Л. М.
Качество жизни и конкурентоспособность выпускников вуза [Текст] / Л. М. Исмаилова // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 22-24
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
качество жизни -- индивид -- общество -- конкурентоспособность -- рынок труда -- организация -- эффективность
Аннотация: Раскрывается понятие качества жизни как показателя жизнедеятельности индивида и общества в целом. Цель исследования — раскрыть взаимосвязь качества жизни с требованиями, которые предъявляются к выпускникам вузов. Определены уровни показателей качества жизни, выделен системообразующий элемент этих уровней, а также общие составляющие, необходимые для организации оптимальной деятельности любого человека. Исследуются причины удовлетворенности трудом индивидов. Выделены причины повышения требований к качеству образования и определены критерии качества выпускника вуза. Формирующийся рынок образовательных услуг делает актуальным изучение предпочтений потребителей данных услуг для выявления приоритетов при выборе вуза и специальности
Держатели документа:
ЗКГУ
50.
Подробнее
65.304.11
И 87
Исмаилова, А. Ж.
Сравнительный анализ эффективность ингибитора солеотложения КД-5 [Текст] / А. Ж. Исмаилова // Нефть и газ. - 2018. - №6. - С. 62-70
ББК 65.304.11
Рубрики: Экономика горной промышленности
Кл.слова (ненормированные):
солеотложение -- ингибитор -- эффективность -- имитат
Аннотация: За основу данной статьи взяты исследования в лабораторных условиях (лаборатория промысловой химии филиала ТОО «НИИ ТДБ «КазМунайГаз» «Каспиймунайгаз», г. Атырау) ингибитора солеотложения КД-5. Заявленный разработчиком состав данного ингибитора солеотложения – смесь аминофосфатов, минеральных кислот и водорастворимых полимеров. Преимущество данного реагента в том, что все его составляющие ингредиенты доступны и недорогие. Ингибитор минеральных отложений КД-5 был разработан в лаборатории НИПИ «Нефтегаз» при SOCAR и был передан в филиал ТОО «НИИ ТДБ «КазМунайГаз» «Каспиймунайгаз» в г. Атырау. Целью работы является тестирование ингибитора солеотложения КД-5 на водах месторождений Казахстана. Для лабораторных испытаний по данной работе были взяты имитаты воды 4 месторождений: З. Елемес, Ю.В. Сазтобе, Тузкуль, Акшабулак. Данные месторождения разрабатываются с поддержанием пластового давления закачкой попутно-добываемых вод, водами других горизонтов и других месторождений. Эти месторождения сталкиваются с отложениями солей в наземном и подземном нефтепромысловом оборудовании. Ингибирующая эффективность реагента для предотвращения осаждения солей оценивалась сравнением процесса осадкообразования в ингибированной и неингибированной среде, путем определения ингибирующих свойств по отношению к карбонатам кальция и сульфатам кальция (по увеличению растворяющей способности солей в воде в присутствии определенного количества ингибитора). В результате проведенных исследовательских работ выявлена эффективность ингибитора солеотложения КД-5, и рассчитаны дозировки эффективности ингибирования по всем моделям воды тестируемых месторождений.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 87
Исмаилова, А. Ж.
Сравнительный анализ эффективность ингибитора солеотложения КД-5 [Текст] / А. Ж. Исмаилова // Нефть и газ. - 2018. - №6. - С. 62-70
Рубрики: Экономика горной промышленности
Кл.слова (ненормированные):
солеотложение -- ингибитор -- эффективность -- имитат
Аннотация: За основу данной статьи взяты исследования в лабораторных условиях (лаборатория промысловой химии филиала ТОО «НИИ ТДБ «КазМунайГаз» «Каспиймунайгаз», г. Атырау) ингибитора солеотложения КД-5. Заявленный разработчиком состав данного ингибитора солеотложения – смесь аминофосфатов, минеральных кислот и водорастворимых полимеров. Преимущество данного реагента в том, что все его составляющие ингредиенты доступны и недорогие. Ингибитор минеральных отложений КД-5 был разработан в лаборатории НИПИ «Нефтегаз» при SOCAR и был передан в филиал ТОО «НИИ ТДБ «КазМунайГаз» «Каспиймунайгаз» в г. Атырау. Целью работы является тестирование ингибитора солеотложения КД-5 на водах месторождений Казахстана. Для лабораторных испытаний по данной работе были взяты имитаты воды 4 месторождений: З. Елемес, Ю.В. Сазтобе, Тузкуль, Акшабулак. Данные месторождения разрабатываются с поддержанием пластового давления закачкой попутно-добываемых вод, водами других горизонтов и других месторождений. Эти месторождения сталкиваются с отложениями солей в наземном и подземном нефтепромысловом оборудовании. Ингибирующая эффективность реагента для предотвращения осаждения солей оценивалась сравнением процесса осадкообразования в ингибированной и неингибированной среде, путем определения ингибирующих свойств по отношению к карбонатам кальция и сульфатам кальция (по увеличению растворяющей способности солей в воде в присутствии определенного количества ингибитора). В результате проведенных исследовательских работ выявлена эффективность ингибитора солеотложения КД-5, и рассчитаны дозировки эффективности ингибирования по всем моделям воды тестируемых месторождений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 5, Results: 87