Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 2
Report on unfulfilled requests: 0
1.

Подробнее
88
М 79
Моргаева, Н. Ю.
Активность и ее роль в структурной организации субъектности личности [Текст] / Н. Ю. Моргаева // Психология обучения. - 2015. - №2. - С. 40-48
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
активность -- структурная организация -- субъектность -- личность -- субъектные характеристики -- целостность
Аннотация: Анализируется категория "активность".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
М 79
Моргаева, Н. Ю.
Активность и ее роль в структурной организации субъектности личности [Текст] / Н. Ю. Моргаева // Психология обучения. - 2015. - №2. - С. 40-48
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
активность -- структурная организация -- субъектность -- личность -- субъектные характеристики -- целостность
Аннотация: Анализируется категория "активность".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
2.

Подробнее
74.58
Г 20
Гаранина, Р. М.
Теоретико-методологические основания концепции становления студента вуза как субъекта образовательного процесса [Текст] / Р. М. Гаранина // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 75-82
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
методологические подходы -- субъект -- субъектные характеристики -- самопознание -- саморегуляция -- самоорганизация -- самообразование -- субъектная позиция -- деятельность -- самореализация -- профессиональная компетентность
Аннотация: Рассматриваются особенности педагогического процесса становления субъекта образовательного процесса и его субъектной позиции, которые определяются совокупностью принципов общенаучной и конкретно-научной методологии. Представлен авторский взгляд на специфику выбора подходов, который заключается в направленности исследования на раскрытие целостности личности обучающегося, выявление взаимосвязей объекта с другими системами, поиск механизмов взаимодействия и их анализ, последующее теоретическое моделирование в единстве всех явлений. Контекст изучаемой проблемы - исследование движущих сил развития личности. Результатом исследования следует считать сформированные субъектные характеристики и субъектную позицию обучающегося
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 20
Гаранина, Р. М.
Теоретико-методологические основания концепции становления студента вуза как субъекта образовательного процесса [Текст] / Р. М. Гаранина // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 75-82
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
методологические подходы -- субъект -- субъектные характеристики -- самопознание -- саморегуляция -- самоорганизация -- самообразование -- субъектная позиция -- деятельность -- самореализация -- профессиональная компетентность
Аннотация: Рассматриваются особенности педагогического процесса становления субъекта образовательного процесса и его субъектной позиции, которые определяются совокупностью принципов общенаучной и конкретно-научной методологии. Представлен авторский взгляд на специфику выбора подходов, который заключается в направленности исследования на раскрытие целостности личности обучающегося, выявление взаимосвязей объекта с другими системами, поиск механизмов взаимодействия и их анализ, последующее теоретическое моделирование в единстве всех явлений. Контекст изучаемой проблемы - исследование движущих сил развития личности. Результатом исследования следует считать сформированные субъектные характеристики и субъектную позицию обучающегося
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 1, Results: 2