Choice of metadata Статьи
Page 4, Results: 62
Report on unfulfilled requests: 0
31.
Подробнее
74.268.53
Д 67
Донскова, М. Д.
Развитие фортепианной техники на примерах этюдов Черни [Текст] / М. Д. Донскова, О. А. Якушева // Музыка в школе. - 2014. - №4. - С. 60-67
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
техника -- этюд -- рука -- палец -- произведение
Аннотация: В статье рассказывается про этюды Черни.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Якушева, О.А.
Д 67
Донскова, М. Д.
Развитие фортепианной техники на примерах этюдов Черни [Текст] / М. Д. Донскова, О. А. Якушева // Музыка в школе. - 2014. - №4. - С. 60-67
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
техника -- этюд -- рука -- палец -- произведение
Аннотация: В статье рассказывается про этюды Черни.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Якушева, О.А.
32.
Подробнее
74.268.53
Г 19
Гаппазова, И. А.
Роль речевого общения в скрипичной педагогики [Текст] / И. А. Гаппазова // Педагогика және өнер. - 2014. - №5. - С. 3-11
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
преподаватель -- звук -- ассоциация -- штрих -- музыкант
Аннотация: К моменту начального обучения игре на скрипке практическое формирование ощущений перестает быть основным фактором. Все большое значение в развитии двигательных навыков приобретает сочетание действия и слова. Одним из примеров её решения является аутогенная тренировка , где практическое внимание к регулирующей функции речи оказывает влияние на поведение человека.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 19
Гаппазова, И. А.
Роль речевого общения в скрипичной педагогики [Текст] / И. А. Гаппазова // Педагогика және өнер. - 2014. - №5. - С. 3-11
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
преподаватель -- звук -- ассоциация -- штрих -- музыкант
Аннотация: К моменту начального обучения игре на скрипке практическое формирование ощущений перестает быть основным фактором. Все большое значение в развитии двигательных навыков приобретает сочетание действия и слова. Одним из примеров её решения является аутогенная тренировка , где практическое внимание к регулирующей функции речи оказывает влияние на поведение человека.
Держатели документа:
ЗКГУ
33.
Подробнее
74.268.53
З-28
Занкова, А. В.
Чем поможет музыке живопись? [Текст] / А. В. Занкова // Музыка в школе. - 2014. - №5. - С. 34-54
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
школа -- музыка -- искусство -- изобразительное искусство -- произведение -- литература -- музыкальный -- зарубежный -- живопись -- инструмент -- оркестр -- художник -- Бетховен -- картина -- творчество -- композитор -- культура
Аннотация: В статье предложены советы которые помогут преподавателям при отборе и вдохновят на использование на уроках музыкальной литературы разнообразных произведений изобразительного искусства. Она представляет одну из форм работы . Важно, чтобы обращение к произведениям живописи помогло преодолеть в понимании ребенка границы между искусствами, способствовало восприятию разных видов творчества как нашего единого культурного наследия, мира накопленных человечеством духовных ценностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
З-28
Занкова, А. В.
Чем поможет музыке живопись? [Текст] / А. В. Занкова // Музыка в школе. - 2014. - №5. - С. 34-54
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
школа -- музыка -- искусство -- изобразительное искусство -- произведение -- литература -- музыкальный -- зарубежный -- живопись -- инструмент -- оркестр -- художник -- Бетховен -- картина -- творчество -- композитор -- культура
Аннотация: В статье предложены советы которые помогут преподавателям при отборе и вдохновят на использование на уроках музыкальной литературы разнообразных произведений изобразительного искусства. Она представляет одну из форм работы . Важно, чтобы обращение к произведениям живописи помогло преодолеть в понимании ребенка границы между искусствами, способствовало восприятию разных видов творчества как нашего единого культурного наследия, мира накопленных человечеством духовных ценностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
34.
Подробнее
Китанова, Л. А.
Пластическое интонирование на уроках музыки [Текст] / Л. А. Китанова // Музыка в школе. - 2014. - №5. - С. 55-57
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
внимание -- музыка -- движение -- инструмент -- песня
Аннотация: Пластическое интонирование -это способ более глубокого погружения в музыку, способ формирования опыта творческой деятельности.Дети быстрее запоминают именно ту музыку, которая связана с движением. Использование на уроках музыки движений может существенно активизировать их музыкальное восприятие. Цель статьи раскрыть содержание пластического интонирования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Китанова, Л. А.
Пластическое интонирование на уроках музыки [Текст] / Л. А. Китанова // Музыка в школе. - 2014. - №5. - С. 55-57
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
внимание -- музыка -- движение -- инструмент -- песня
Аннотация: Пластическое интонирование -это способ более глубокого погружения в музыку, способ формирования опыта творческой деятельности.Дети быстрее запоминают именно ту музыку, которая связана с движением. Использование на уроках музыки движений может существенно активизировать их музыкальное восприятие. Цель статьи раскрыть содержание пластического интонирования.
Держатели документа:
ЗКГУ
35.
Подробнее
74.268.53
Г 17
Галямова, Н. Н.
Интегрированный образовательный проект по теоретическим дисциплинам "Форум юных музыкантов" [Текст] / Н. Н. Галямова // Музыка в школе. - 2014. - №5. - С. 58-60
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
форма -- музыкант -- творческий -- искусство -- игра -- форум -- мероприятие
Аннотация: "Форум юных музыкантов" -проект Н.Н.Галямовой, основанный на авторской методике раскрытия потенциала ученика в условиях изменяющегося образования. Он способствует более тесному увязыванию теоретических знаний с практической жизнью и формирует в ребенке потребность в постоянном саморазвитии. Цель проекта -творческая самореализация личности юного музыканта в условиях интеграции базовых предметов музыкально- теоретического цикла.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 17
Галямова, Н. Н.
Интегрированный образовательный проект по теоретическим дисциплинам "Форум юных музыкантов" [Текст] / Н. Н. Галямова // Музыка в школе. - 2014. - №5. - С. 58-60
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
форма -- музыкант -- творческий -- искусство -- игра -- форум -- мероприятие
Аннотация: "Форум юных музыкантов" -проект Н.Н.Галямовой, основанный на авторской методике раскрытия потенциала ученика в условиях изменяющегося образования. Он способствует более тесному увязыванию теоретических знаний с практической жизнью и формирует в ребенке потребность в постоянном саморазвитии. Цель проекта -творческая самореализация личности юного музыканта в условиях интеграции базовых предметов музыкально- теоретического цикла.
Держатели документа:
ЗКГУ
36.
Подробнее
74.268.53
А 98
Ашамаева, У. Н.
Развитие критического мышления в фортепианном обучении [Текст] / У. Н. Ашамаева // Мектептегі өнер. - 2014. - №5. - с. 16-17
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
фортепиано -- преподавание -- обучение -- учащийся -- мышление -- внимание -- качество
Аннотация: Обучить детей освоить многие элементы игры на фортепиано.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 98
Ашамаева, У. Н.
Развитие критического мышления в фортепианном обучении [Текст] / У. Н. Ашамаева // Мектептегі өнер. - 2014. - №5. - с. 16-17
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
фортепиано -- преподавание -- обучение -- учащийся -- мышление -- внимание -- качество
Аннотация: Обучить детей освоить многие элементы игры на фортепиано.
Держатели документа:
ЗКГУ
37.
Подробнее
74.268.53
К 58
Кожабекова, Л. Т.
Развитие духовной культуры школьников при освоении музыки М.Тулебаева [Текст] / Л. Т. Кожабекова // Мектептегі өнер. - 2014. - №5. - С. 17-19
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- культура -- искусство -- музыка -- личность -- композитор -- мукан тулебаев -- опера
Аннотация: Статья о музыкальном наследии композитора Мукана Тулебаева.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 58
Кожабекова, Л. Т.
Развитие духовной культуры школьников при освоении музыки М.Тулебаева [Текст] / Л. Т. Кожабекова // Мектептегі өнер. - 2014. - №5. - С. 17-19
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- культура -- искусство -- музыка -- личность -- композитор -- мукан тулебаев -- опера
Аннотация: Статья о музыкальном наследии композитора Мукана Тулебаева.
Держатели документа:
ЗКГУ
38.
Подробнее
74.268.53
Х 22
Харулиева, С. А.
Формирование и развитие у учащихся навыков игры под аккомпанемент на начальном этапе обучения [Текст] / С. А. Харулиева // Педагогика және өнер=Педагогика и искусство. - 2014. - №6. - С. 7-12
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
музыкальный -- искусство -- ребенок -- музыка -- домбра -- произведение -- звук -- концертмейстер
Аннотация: Музыкальное обучение и воспитание -это огромный труд ума и души как для детей , так и для педагогов. Основной задачей является создание общего представления о произведении, выявление основных трудностей и эмоциональное восприятие в цеСтатья про воспитание у учащихся умение слышать игру в целом и свою партию в общем звучании, приравнивать свою звучность к этому звучанию, достигать ансамблевой гибкости , воспитывать в себе качество солиста, умение быстро переключаться в выполненнии одной функции на другую.
Держатели документа:
ЗКГУ
Х 22
Харулиева, С. А.
Формирование и развитие у учащихся навыков игры под аккомпанемент на начальном этапе обучения [Текст] / С. А. Харулиева // Педагогика және өнер=Педагогика и искусство. - 2014. - №6. - С. 7-12
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
музыкальный -- искусство -- ребенок -- музыка -- домбра -- произведение -- звук -- концертмейстер
Аннотация: Музыкальное обучение и воспитание -это огромный труд ума и души как для детей , так и для педагогов. Основной задачей является создание общего представления о произведении, выявление основных трудностей и эмоциональное восприятие в цеСтатья про воспитание у учащихся умение слышать игру в целом и свою партию в общем звучании, приравнивать свою звучность к этому звучанию, достигать ансамблевой гибкости , воспитывать в себе качество солиста, умение быстро переключаться в выполненнии одной функции на другую.
Держатели документа:
ЗКГУ
39.
Подробнее
74.268.53
Е 63
Енсебекова, Т. Ж.
Развитие гармонического слуха (Методическая разработка) [Текст] / Т. Ж. Енсебекова // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №6. - С. 16-19
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
гармонический слух -- музыкальный -- музыка -- сольфеджио -- материал
Аннотация: Гармонический слух , как и мелодический, является одним из компонентов музыкального слуха и любая форма их проявления связана непосредственно с функционированием внутреннего слуха. Основным условием успешного развития гармонического слухового восприятия является систематичность и последовательность работы. Развитие гармонического слуха способствует развитию творчесикх навыков.
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 63
Енсебекова, Т. Ж.
Развитие гармонического слуха (Методическая разработка) [Текст] / Т. Ж. Енсебекова // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №6. - С. 16-19
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
гармонический слух -- музыкальный -- музыка -- сольфеджио -- материал
Аннотация: Гармонический слух , как и мелодический, является одним из компонентов музыкального слуха и любая форма их проявления связана непосредственно с функционированием внутреннего слуха. Основным условием успешного развития гармонического слухового восприятия является систематичность и последовательность работы. Развитие гармонического слуха способствует развитию творчесикх навыков.
Держатели документа:
ЗКГУ
40.
Подробнее
74.268.53
Ф 45
Феттер, Н.
Развивающее обучение в музыкально-исполнительских классах [Текст] / Н. Феттер // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №6. - С. 24-27
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- произведение -- музыкальный -- музыкант
Аннотация: Статья о развивающих формах обучения музыкантов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ф 45
Феттер, Н.
Развивающее обучение в музыкально-исполнительских классах [Текст] / Н. Феттер // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №6. - С. 24-27
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- произведение -- музыкальный -- музыкант
Аннотация: Статья о развивающих формах обучения музыкантов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 4, Results: 62