Электронный каталог

74
Б 15
Баева, И. В.
    Устный цифровой портфолио как технология развития иноязычной коммуникативной компетенции студентов педагогического направления [Текст] / И. В. Баева // Инновации в образовании. - 2023. - №5. - С. 44-50.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
иноязычная коммуникативная компетенция -- устный цифровой портфолио -- цифровая образовательная среда -- цифровая адаптация -- дистанционное обучение -- высшее педагогическое образование -- практический курс основного иностранного языка
Аннотация: Статья посвящена описанию инновационной технологии "устный цифровой портфолио" в развитии иноязычной коммуникативной компетенции студентов педагогического направления языкового профиля. Изучен термин "цифровая адаптация". Рассмотрена дистанционно-направленная работа студентов в рамках дисциплины "Практический курс основного иностранного языка".
Держатели документа:
ЗКУ

83(5каз)
С 31
Сеңкібаев, С.
    Мағжанның қилы тағдыры және оның дүниетанымының қалыптасуы [Текст] / С. Сеңкібаев // Қазақ тілі мен әдебиеті орыс мектебінде=Казахский язык и литература в русской школе. - 2023. - №6. - Б. 3-16
ББК 83(5каз)

Рубрики: Әдебиеттану

Кл.слова (ненормированные):
Мағжан Жұмабаев -- Дүниетанымы -- Тарих -- Ұлтжандылық -- Педагогика оқулығы -- Ұстаздық қызметі -- Алаш партиясының көсемдері -- Өміржолы -- Ақпан революциясы
Аннотация: Мақалада Мағжан Жұмабаевтың өміржолы берілген.
Держатели документа:
БҚУ

74
Р 78
Ростовская, Т. К.
    Образование как ресурс формирования «мягкой силы» в работе с молодыми соотечественниками, проживающими в странах СНГ [Текст] / Т. К. Ростовская, Е. Н. Васильева // Высшее образование в России. - 2023. - №6. - С. 21-35
ББК 74

Рубрики: Образоване

Кл.слова (ненормированные):
СНГ -- соотечественники -- образование -- коммуникация -- мягкая сила» -- русский язык -- добровольное переселение
Аннотация: В РФ растёт актуальность исследования политики в отношении русскоговорящих молодых соотечественников, проживающих за рубежом. Во-первых, русскоговорящие соотечественники являются демографическим потенциалом России, и сегодня разработаны и внедрены институциональные механизмы содействия добровольному переселению в Российскую Федерацию соотечественников, проживающих за рубежом. Во-вторых, в условиях геополитической нестабильности российские соотечественники являются источником «мягкой силы» для сохранения единства русского мира. В данном исследовании обсуждается потенциал образования как ресурса государственной политики, направленной на координацию работы с молодыми соотечественниками в странах СНГ. Цель данной работы – выявить основные проблемы и стратегии использования образования как ресурса «мягкой силы» в отношении российских соотечественников, проживающих в странах СНГ. Методология исследования базируется на теориях «мягкой силы» и политической коммуникации. Метод исследования – дискурс-анализ информационных бюллетеней Министерства иностранных дел Российской Федерации (МИД России) за 2012–2022 гг.; за указанный период опубликовано 1949 документов, выборка сплошная (не в каждом документе была информация по исследуемой проблеме). В процессе дискурс-анализа оценивались следующие инструменты государственного управления: коммуникация и институциональные ресурсы образования как основы «мягкой силы» России в странах СНГ, направленные на сохранение связей с русскоговорящими со отечественниками. Дискурс-анализ позволил выявить трансформацию основных стратегий политики в отношении русскоязычных соотечественников, обоснованную как геополитическими вызовами, так и окончательной формулировкой идеологической концепции России. В 2012–2014 гг. основной стратегией было сохранение русского языка и русской культуры, развитие общественной дипломатии. С 2014 г. усиливается работа по сохранению исторической памяти, а к 2020 г. формируется дискурс, направленный на обоснование сохранения традиционных ценностей. Объединяет указанные этапы трансфер образования как ключевая стратегия, способствующая добровольному переселению соотечественников в РФ или сохранению и воспроизводству традиционной культуры на территории иных государств.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Васильева, Е.Н.

74
М 71
Мишурова, О. И.
    Формирование профессионально-ориентированной языковой компетенции с помощью английских художественных текстов [Текст] / О. И. Мишурова // Педагогика. - 2023. - №4. - С. 48-53.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
изучение иностранного языка -- профессионально-ориентированная языковая компетенция -- правовые дисциплины -- интеграция -- литература -- аутентичные художественные тексты -- аудирование -- словарный запас -- профессиональная лексика
Аннотация: В статье рассматривается формирование с помощью художественных текстов профессионально-ориентированной языковой компетенции у студентов, изучающих иностранный английский язык.
Держатели документа:
ЗКУ

83(5каз)
Ж 91
Жұртбай , Т.
    Ғұсалы ғұмыр кешкен тұлға [Текст] / Т. Жұртбай // Qazaq adebieti. - 2023. - №31.- 4 тамыз. - Б. 1,8-9,21
ББК 83(5каз)

Рубрики: Әдебиеттану

Кл.слова (ненормированные):
Абай күні -- Абай болыс болған адам -- Ұқпайды өз сөзінен басқа сөзді -- Покровский -- Долголполов -- Орыс әдебиеті -- Путь Абая
Аннотация: Міне, биыл да оныншы тамызда дәстүрге айналған Абай күнін мемлекеттік деңгейде атап өтеміз. Бірақ қаншама сенгім келмегенімен де: «Абай – ата-анасынан тумаған адам, ол туралы дерек жоқ, демек, оның алғыр боп өсуі, ойының оқымыстылық деңгейге жетуі, шет тілдегі кітаптарды оқуы, надан қоғамда ондай тұлғаның жетілуі мүмкін емес. Ол – қолдан жасалған қуыршақ бейне», – деген З.Батаеваның мақаласы санама инедей қадалып тұрып алды. Онда өзінің ілгерідегі «елітпесін» қорыта келіп: «Существовал ли казахский поэт и философ «Абай Кунанбаев», выучивший русский язык за три месяца в приходской школе, а потом, будучи, как и все его соплеменники, сезонным кочевником, без какого-либо формального образования самостоятельно углубившийся в труды западных мыслителей и русских классиков? Мой ответ: нет, не существовал и не мог существовать (!)», – деп қорытынды жасайды.
Держатели документа:
БҚУ

81.2 каз
Ш 61
Шимырбаева, Г.
    Казахская мифология глазами сельского учителя [Текст] / Г. Шимырбаева // Казахстанская правда. - 2023. - 28 июля. - №141. - С. 7.
ББК 81.2 каз

Рубрики: Казахский язык

Кл.слова (ненормированные):
Западный Казахстан -- государственный язык -- языковая среда -- традиционная культура -- миф -- национальная кухня казахского народа -- Серикбол Кондыбай -- казахская мифо-лингвистическая научная школа -- Мифология предказахов -- Зира Наурызбай -- Гиперборея: родословие эпохи сновидений -- мифология
Аннотация: Западный Казахстан, где государственный язык сохранился в первозданной чистоте, будь развитым тут туризм, мог бы стать идеальным местом для погружения в языковую среду, знакомства с традиционной культурой, мифами и национальной кухней казахского народа.
Держатели документа:
ЗКУ

81.2 каз
Б 17
Базарбаева, З.
    Казахстанская лингвистика: достижения, стратегии и перспективы [Текст] / З. Базарбаева // Казахстанская правда. - 2023. - 7 августа. - №147. - С. 9.
ББК 81.2 каз

Рубрики: Казахский язык

Кл.слова (ненормированные):
Казахстанская лингвистика -- языкознание -- культурный код нации -- Казахстанское языкознание -- языковая личность -- Антропоцентрический подход -- соотношение языка и культуры -- Лингвокультурология -- Язык
Аннотация: В условиях расширяющейся глобализации и происходящих в мире различных внутренних и внешних процессов особенно значимы проблемы развития гуманитарных наук, связанных с ценностной ориентацией человека в мире, способностью сохранять национально-культурную идентификацию.
Держатели документа:
ЗКУ

74
А 41
Аксютина, З. А.
    Понятия "категория" и "педагогическая категория": междисциплинарный подход [Текст] / З. А. Аксютина // Педагогика. - 2023. - №5. - С. 53-61.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
педагогическая категория -- родовое понятие -- педагогическое понятие -- языковой анализ -- теоретический анализ -- контент- анализ -- категориальный строй -- педагогическое значение
Аннотация: В данной статье понятие "педагогическая категория" анализируется на основе междисциплинарного подхода.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Ш 17
Шакурова, Е. С.
    Инновационные образовательные технологии в преподавании философии и иностранных языков [Текст] / Е. С. Шакурова, И. Ю. Старчикова // Инновации в образовании. - 2023. - №6. - С. 41-51.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- научно-исследовательская деятельность -- студент -- проектная деятельность -- философия
Аннотация: В статье проведен анализ результатов применения метода бинарного занятия в университете с ведущим компонентом "Философия", представлены варианты проектной деятельности студентов, обучающихся на иностранном языке в техническом вузе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Старчикова, И.Ю.

74
П 78
Проскура, Я. В.
    Основные подходы и методы преподавания иностранных языков в историческом контексте [Текст] / Я. В. Проскура // Инновации в образовании. - 2023. - №6. - С. 65-75.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
грамматико-переводной метод -- лексико-переводной метод -- реформы образования -- информационные технологии
Аннотация: В статье рассматриваются основные этапы и направления в методике преподавания иностранных языков, принципы и подходы, положенные в основу применения методов обучения, содержание и приемы, характерные для каждого метода.
Держатели документа:
ЗКУ