Электронный каталог

65
Ч-57
Чжень, Хао
    Система бухгалтерского учета в КНР [Текст] / Хао Чжень, С. К. Барышева // Транзитная экономика. - 2024. - №1. - С. 49-55.
ББК 65

Рубрики: Экономика.

Кл.слова (ненормированные):
система -- бухгалтерский учет -- КНР -- МСФО -- налоги -- НДС -- финансовый год -- актуальность
Аннотация: Актуальность проведенного исследования заключается в том,что международные стандарты финансовой отчетности (МСФО) являются стандартами наиболее часто применяемыми в западных странах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Барышева, С.К.

78
Д 46
Динер, Е.В.
    Теория документа Ю. Н. Столярова как основа методологии современного книговедения [Текст] / Е.В. Динер // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №6. - С. 91-101.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
Ю. Н. Столяров -- теория документа -- актуальные проблемы книговедения -- типология книги -- культура книги -- книжная культура
Аннотация: В статье отмечается огромный вклад Ю. Н. Столярова в развитие методологии современного книговедения, даётся оценка базовых положений теории документа, разработанной учёным, применительно к исследованию актуальных книговедческих проблем. Автор обосновывает приоритет документологического подхода при изучении понятия «книга» на основе метода исследования «от абстрактного к конкретному», который использовался Ю. Н. Столяровым для изучения документа. В статье утверждается, что этот подход даёт возможность рассмотреть книгу как часть обширной документивной системы и выявить тенденции её развития в цифровой среде. Определяется значение терминов «субстанциональный документ» и «функциональный документ», введённых Ю. Н. Столяровым для разработки типологии книги. Подчёркивается важность научных трудов Ю. Н. Столярова для системной характеристики книги как объекта коммуникации, а также рассмотрения проблем культуры книги и книжной культуры. Автор делает вывод о том, что фундаментальные исследования, проведённые Ю. Н. Столяровым в области документологии, являются основой методологии современного книговедения и имеют высокую актуальность для его развития. Они играют большую роль в становлении будущих специалистов-библиотекарей, издателей, так как позволяют сформировать системное представление о книге и её статусе в структуре документа.
Держатели документа:
ЗКУ

78
Д 46
Динер, Е. В.
    Проблема типологии книги в современных исследованиях: отклик на статью Ю. В. Нестеровича «Очерк экспликации понятия книги в рамках документологии» (Научные и технические библиотеки. 2022. № 7. С. 129–147). [Текст] / Е. В. Динер // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №3. - С. 158-175.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
типология книги -- типологические свойства книги -- дефиниция понятия «книга» -- документологический подход -- категориальный подход -- трансдисциплинарные стратегии изучения книги -- книга как нечёткая система -- методы нечёткой логики
Аннотация: В статье обосновано применение трансдисциплинарного подхода к изучению проблемы типологии книги. Отмечая высокую актуальность исследований в этом направлении, автор даёт оценку теоретических представлений о дефиниции и типологических свойствах книги, содержащихся в статье Ю. В. Нестеровича «Очерк экспликации понятия книги в рамках документологии». Результаты проведённого анализа убеждают автора в том, что типологические свойства книги необходимо рассматривать как теоретическую базу для объединения инфообъектов, которые могут быть причислены к типу «книга», а не как основание для классификации предметов, включённых в его структуру. В этом контексте дефиницию понятия «книга» следует выстраивать с позиции метатеории, в рамках документологического и категориального подходов, с учётом специфики современного информационного пространства. Такой анализ даёт возможность изучить книгу как сложную, нечёткую систему и рассмотреть проблему типологии книги с позиции теории нечёткой логики. Отмечая трансдисциплинарный характер этих исследований, автор приводит некоторые результаты применения аппарата нечёткой логики к анализу электронной книги и делает вывод о перспективности трансдисциплинарных стратегий в области изучения проблемы типологии книги.
Держатели документа:
ЗКУ

74
С 30
Семёнов, А. Л.
    "Каждый человек может овладеть правильным использованием математических методов" : актуальность идей Л.Д. Кудрявцева для современного математического образования [Текст] / А. Л. Семёнов, А. Е. Абылкасымова // Высшее образование в России. - 2024. - №4. - С. 84-100.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания математики -- содержание образования -- воспитание математикой -- результативное образование -- цифровая трансформация -- преадаптивность
Аннотация: Статья посвящена раскрытию ряда идей профессора-математика члена-корреспондента АН СССР Льва Дмитриевича Кудрявцева, посвящённых преподаванию математики. Мысли и идей Л.Д. Кудрявцева является актуальными и в настоящее время, в век цифровой трансформации системы образования и всей жизни общества.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Абылкасымова, А.Е.

74
К 22
Каренских, Г.
    Учитель! перед именем твоим... [Текст] / Г. Каренских // Приуралье. - 2024. - 8 октября. - №81. - С. 4.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- Учитель -- Баян Тлеубаевна Жумабаева -- учитель русского языка и литературы -- Уральск -- образование
Аннотация: позволь смиренно преклонить колени. Эти некрасовские строки приобретают особую актуальность в День учителя, который отмечался в минувшую субботу. Их адресуют тем, кто продолжает сеять разумное, доброе, вечное. Вот уже почти 40 лет на этом поприще успешно трудится Баян Тлеубаевна Жумабаева — учитель русского языка и литературы в классах с казахским языком обучения СОШ №25 г. Уральска.
Держатели документа:
ЗКУ

81.2
П 58
Попова, А. В.
    Информационные технологии в контексте полимодального обучения иностранным языкам. [Текст] / А. В. Попова // Иностранные языки в школе. - 2024. - №7. - С. 12-18
ББК 81.2

Рубрики: Английский язык

Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- мультимедийное обучение -- модальность -- полимодальность -- полимодальное обучение -- искусственный интеллект -- нейросети
Аннотация: В статье рассмотрены варианты использования информационных технологий в обучении иностранным языкам с применением полимодального подхода. Подчеркивается актуальность интеграции информационных технологий , поскольку они позволяют не только отрабатывать языковые навыки, но и трансформируют способ представления материала, обеспечивая возможности для его дифференциации и индивидуализации.
Держатели документа:
ЗКУ

81.711
Г 67
Горлова, Н. А.
    О требованиях к отбору содержания учебника китайского языка для русскоязычных студентов. [Текст] / Н. А. Горлова, Цао Чуньхуа // Иностранные языки в школе. - 2024. - №7. - С. 19-25
ББК 81.711

Рубрики: Китайский язык

Кл.слова (ненормированные):
учебник -- китайский язык -- содержание обучения -- аспекты языка -- функции -- принципы отбора -- критерии оценки -- стандарт оценивания
Аннотация: Актуальность темы определяется потребностью в высококвалифицированных специалистах , владеющих китайским языком, с одной стороны , и недостаточной разработанностью требований к проектированию учебника китайского языка для русскоговорящих студентов, с другой. В статье рассмотрены требования к содержанию , компонентам , функциям учебника китайского языка как иностранного; проведен анализ трудов российских и китайских ученых методистов про проблеме оценивания учебников и учебных материалов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Чуньхуа, Цао

74
С 40

    Системная инновационная модель профессионального ориентирования обучающихся школ как основа обеспечения инклюзивности образовательного процесса и социализации [Текст] / Л. А. Бутабаева, М. А. Тыныбаева, С. К. Исмагулова, Г. А. Ногайбаева // Образование. - 2023. - №4. - С. 126-141.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
профессиональное ориентирование -- инклюзивность -- особые образовательные потребности -- социализация
Аннотация: Статья раскрывает основные результаты исследования в рамках Проекта грантового финансирования AP14871693 «Организационно-методоло- гические основы обеспечения инклюзивности профессионального ориентиро- вания обучающихся школ» (2022-2024 гг.). Проект направлен на исследование проблемы, заключающейся в неразработанности механизмов, координирующих действия всех стейкхолдеров в подготовке обучающихся к осознанному выбору профессии, отвечающей индивидуальным возможностям и особым потребностям обучающихся. Согласно плану реализации проекта проведено исследование состояния профессиональной ориентации и социализации обучающихся школ в условиях инклюзивного обучения. Авторы обращают внимание на ежегодный рост количества детей с особыми образовательными потребностями и быструю переменчивость запросов рынка труда, что вызывает проблему в их професси- ональном самоопределении в современных условиях и приобретает особую актуальность. В ходе исследования реализованы такие задачи, как изучение особенностей системы организации профориентационной работы в современ- ной школе, роли и вовлеченности стейкхолдеров в систему профессионально- го ориентирования, выяснение мнения педагогов о готовности обучающихся к осознанному выбору профессии, выявление факторов, препятствующих эффек- тивности профориентационной работы в школе. По результатам исследования сформулированы выводы о разрозненности и непоследовательности в дей- ствиях стейкхолдеров, что приводит к системным перекосам рынка труда, росту сегмента низкоквалифицированной рабочей силы и безработных, в числе кото- рых представители уязвимой части молодежи. В качестве решения выявленных проблем предлагается теоретически обоснованная системная инновационная Модель профессионального ориентирования обучающихся школ с учетом их индивидуальных возможностей и особых потребностей. Целесообразность и эф- фективность данной Модели обоснована соблюдением принципов системности, доступности, инклюзивности, открытости, согласованности, непрерывности и включением таких важных аспектов, как организационный, экономический, пра- вовой, образовательный, нравственный.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бутабаева, Л.А.
Тыныбаева, М.А.
Исмагулова, С.К.
Ногайбаева, Г.А.

74
М 92
Мухаметжанова, A. O.
    О развитии инклюзивной образовательной политики в Казахстане [Текст] / A. O. Мухаметжанова, K. A. Айдарбекова, Э. K. Косылган // Образование. - 2023. - №4. - С. 142-152.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
инклюзивная политика -- инклюзивное образование -- особые образовательные потребности -- психолого-педагогическое сопровождение
Аннотация: В данной статье авторы раскрывают результаты исследования инклюзивной образовательной политики на основе исследования соответствия законодательной базы страны индикаторам инклюзии, принятым в международ- ном сообществе, а также исследования критериев Национальной образователь- ной базы данных по вопросам инклюзивного образования. В работе использова- ны такие методы, как изучение научно-методической литературы, нормативных правовых документов, анализ статистических данных, методы структурного и факторного анализа, синтеза, сравнительного анализа и обобщения результатов исследования. Авторы подтверждают актуальность положения Саламанской де- кларации о принципах, политике и практической деятельности в сфере образо- вания лиц с особыми потребностями о том, что политика инклюзии декларирует необходимость изменения общества и его институтов таким образом, чтобы они благоприятствовали включению в социум любого человека. Также они приходят к заключению, что для принятия решений по указанным проблемам требуются глубокие фундаментальные исследования в области создания инклюзивной об- разовательной среды во всех организациях образования, независимо от их вида, типа и уровня. На основе результатов исследования авторами сформулированы выводы и предложения по решению насущных вопросов развития инклюзивной образовательной политики государства.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Айдарбекова, K.A.
Косылган, Э.K.

74
А 93
Аушахманова, Б. Т.
    Теоретико-методологические основы непрерывного технологического образования педагогов в современных условиях [Текст] / Б. Т. Аушахманова // Образование. - 2024. - №1. - С. 82-97.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
повышение квалификации -- информационно-коммуникативные технологии -- современные профессиональные компетенции -- наставничество; -- эффективность работы педагога -- конструктивистский подход
Аннотация: Актуальность исследования обусловлена необходимостью разрабо- тать рекомендации и стратегии для эффективной реализации непрерывного тех- нологического образования педагогов в современных условиях. В связи с этим, данная статья направлена на определение актуальной ситуации в области не- прерывного технологического образования в Казахстане. Ведущим методом ис- следования данной проблемы являлся системный анализ, позволивший выявить взаимодействия различных компонентов системы развития профессиональзых компетенций педагогов и разработать рекомендации по решению связанных с этим проблем. Также использовались следующие методы научного познания: ло- гический, сравнение, синтез, индукция, дедукция, классификация, анкетирование респондентов. В статье продемонстрированы результаты проведенного анкети- рования респондентов – учителей казахстанских школ – о необходимости и каче- стве существующих методов актуализации профессиональных знаний, проведено сравнение полученных результатов с результатами международного исследова- ния TALIS 2018, обнаружены и описаны сходства и различия между текущей си- туацией и предыдущими данными, проанализированы тенденции и изменения в отношении необходимости и качества методов повышения квалификации пе- дагогов педагогов, раскрыты теоретико-методологические основы изучения пе- дагогами методов работы с информационно-коммуникативными технологиями, предоставлены рекомендации, направленные на повышение качества их профес- сиональныз знаний, описаны перспективы применения таких знаний в контексте образовательной системы, выявлены возможные проблемы в области непрерыв- ного технологического образования педагогов, обоснованы подходы по их реше- нию. Материалы исследования могут быть использованы для усовершенствова- ния программ повышения квалификации педагогов в Казахстане.
Держатели документа:
ЗКУ