Choice of metadata Статьи
Page 417, Results: 4480
Digitizing pages:
No results! 1000
Report on unfulfilled requests: 0
4161.
Подробнее
74
С 65
Сорокина, А. Н.
Реализация школьного проекта "Нескучный мир" как способ повышения мотивации обучающихся [Текст] / А. Н. Сорокина // Иностранные языки в школе. - 2023. - №10. - С. 54-57.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
мотивация -- английский язык -- школьный проект -- урок английского языка -- планируемые результаты
Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме повышения мотивации учащихся на уроках английского языка. В ней описаны идея, цели и задачи школьного проекта "Нескучный мир", направленного на повышение мотивации обучающихся, охарактеризованы этапы осуществления проекта, критерии оценки и показатели эффективности, а также планируемые результаты.
Держатели документа:
ЗКУ
С 65
Сорокина, А. Н.
Реализация школьного проекта "Нескучный мир" как способ повышения мотивации обучающихся [Текст] / А. Н. Сорокина // Иностранные языки в школе. - 2023. - №10. - С. 54-57.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
мотивация -- английский язык -- школьный проект -- урок английского языка -- планируемые результаты
Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме повышения мотивации учащихся на уроках английского языка. В ней описаны идея, цели и задачи школьного проекта "Нескучный мир", направленного на повышение мотивации обучающихся, охарактеризованы этапы осуществления проекта, критерии оценки и показатели эффективности, а также планируемые результаты.
Держатели документа:
ЗКУ
4162.
Подробнее
74
К 14
Казачихина, И. А.
Педагогика удивления как инструмент нравственного воспитания учащихся начальной школы на уроках иностранного языка [Текст] / И. А. Казачихина, А. А. Виляк, В. М. Евграфова // Иностранные языки в школе. - 2023. - №10. - С. 71-80.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогика удивления -- личностные результаты -- нравственное воспитание -- урок иностранного языка -- внеклассное мероприятие -- начальная школа
Аннотация: Педагогика удивления является одним из инструментов, который может способствовать достижению не только предметных, но и личностных результатов в начальной школе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Виляк, А.А.
Евграфова, В.М.
К 14
Казачихина, И. А.
Педагогика удивления как инструмент нравственного воспитания учащихся начальной школы на уроках иностранного языка [Текст] / И. А. Казачихина, А. А. Виляк, В. М. Евграфова // Иностранные языки в школе. - 2023. - №10. - С. 71-80.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогика удивления -- личностные результаты -- нравственное воспитание -- урок иностранного языка -- внеклассное мероприятие -- начальная школа
Аннотация: Педагогика удивления является одним из инструментов, который может способствовать достижению не только предметных, но и личностных результатов в начальной школе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Виляк, А.А.
Евграфова, В.М.
4163.
Подробнее
74
Ч-45
Чернышов, С. В.
Особенности эмоционально - развивающего обучения иностранным языкам в старшей школе [Текст] / С. В. Чернышов // Иностранные языки в школе. - 2024. - №01. - С. 25-33.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
эмоции -- эмоциональное развитие -- эмотивный текст -- иноязычный эмоциональный опыт общения -- эмоционально- развивающее обучение иностранным языкам -- иноязычные эмотивные языковые и речевые способности -- деловая игра -- дискуссия
Аннотация: В статье раскрываются особенности функционирования эмоциональной сферы старшеклассника, описываются задачи, а также планируемые результаты эмоционально- развивающего обучения иностранным языкам в старшей школе.
Держатели документа:
ЗКУ
Ч-45
Чернышов, С. В.
Особенности эмоционально - развивающего обучения иностранным языкам в старшей школе [Текст] / С. В. Чернышов // Иностранные языки в школе. - 2024. - №01. - С. 25-33.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
эмоции -- эмоциональное развитие -- эмотивный текст -- иноязычный эмоциональный опыт общения -- эмоционально- развивающее обучение иностранным языкам -- иноязычные эмотивные языковые и речевые способности -- деловая игра -- дискуссия
Аннотация: В статье раскрываются особенности функционирования эмоциональной сферы старшеклассника, описываются задачи, а также планируемые результаты эмоционально- развивающего обучения иностранным языкам в старшей школе.
Держатели документа:
ЗКУ
4164.
Подробнее
74
О-13
Оберемко, О. Г.
Обучение дошкольников иноязычной устной речи на основе использования средств искусства [Текст] / О. Г. Оберемко, Ю. В. Соколова // Иностранные языки в школе. - 2024. - №01. - С. 60-68.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- иностранный язык -- диалогическая речь -- технология -- средства искусства -- когнитивное развитие
Аннотация: В статье рассматривается технология иноязычной диалогической речи у детей дошкольного возраста на основе комплексного использования средств искусства, которая раскрывает методический потенциал пения, рисования, аппликации, коллажирования и театрализации, фокусируя внимание не только на овладении иноязычной речью, но и на когнитивном развитии обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Соколова, Ю.В.
О-13
Оберемко, О. Г.
Обучение дошкольников иноязычной устной речи на основе использования средств искусства [Текст] / О. Г. Оберемко, Ю. В. Соколова // Иностранные языки в школе. - 2024. - №01. - С. 60-68.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- иностранный язык -- диалогическая речь -- технология -- средства искусства -- когнитивное развитие
Аннотация: В статье рассматривается технология иноязычной диалогической речи у детей дошкольного возраста на основе комплексного использования средств искусства, которая раскрывает методический потенциал пения, рисования, аппликации, коллажирования и театрализации, фокусируя внимание не только на овладении иноязычной речью, но и на когнитивном развитии обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Соколова, Ю.В.
4165.
Подробнее
81
С 37
Сімәділ, Қ.
"Қазақтың шапанын жамылып, тымағын киген" сөз [Текст] / Қ. Сімәділ // ANA TILI. - 2024. - 13 маусым. - №23. - Б. 1.
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Ұлттық мектеп -- ұлттық ғылым -- әдебиет -- Қазақтың әр әрпі -- оқулықтар жазу ісі -- ұлттық термин
Аннотация: Жүз жыл бұрын, яғни 1924 жылдың 12 маусымы – бейсенбі еді. Орынборда бұл уақытта маусымның тамылжыған шағы да шығар-ау! Әйтеуір, дәл осы күні қазақтың және қазаққа туыс ұлттардың білімпаздары ұлы жиында бас қосты. Бір апта бойы асықпай, аптықпай отырып, білімді ұлт болудың мәселесін шешті. Ұлттық мектеп, ұлттық ғылым мен әдебиет, мәдениет дамуы үшін не істемек керек деген тақырыпты талқылады. Қазақтың әр әрпінен бастап, емле, сөз, сөйлем атаулының қалай жазылып, қалай түзелгені дұрыс деген тақырыпты да сырт қалдырмады. Бастауыш мектеп пен оның бағдарламасы, оқулықтар жазу ісі, ұлттық термин жасау, орта және жоғары білімнің мақсат-мұраты да пікірталас өзегіне айналды. Дәл осы жиын ел болатын қуатты жұрттың қайратын, ұлттық арман-мақсатын да көрсетіп бергендей еді...
Держатели документа:
БҚУ
С 37
Сімәділ, Қ.
"Қазақтың шапанын жамылып, тымағын киген" сөз [Текст] / Қ. Сімәділ // ANA TILI. - 2024. - 13 маусым. - №23. - Б. 1.
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Ұлттық мектеп -- ұлттық ғылым -- әдебиет -- Қазақтың әр әрпі -- оқулықтар жазу ісі -- ұлттық термин
Аннотация: Жүз жыл бұрын, яғни 1924 жылдың 12 маусымы – бейсенбі еді. Орынборда бұл уақытта маусымның тамылжыған шағы да шығар-ау! Әйтеуір, дәл осы күні қазақтың және қазаққа туыс ұлттардың білімпаздары ұлы жиында бас қосты. Бір апта бойы асықпай, аптықпай отырып, білімді ұлт болудың мәселесін шешті. Ұлттық мектеп, ұлттық ғылым мен әдебиет, мәдениет дамуы үшін не істемек керек деген тақырыпты талқылады. Қазақтың әр әрпінен бастап, емле, сөз, сөйлем атаулының қалай жазылып, қалай түзелгені дұрыс деген тақырыпты да сырт қалдырмады. Бастауыш мектеп пен оның бағдарламасы, оқулықтар жазу ісі, ұлттық термин жасау, орта және жоғары білімнің мақсат-мұраты да пікірталас өзегіне айналды. Дәл осы жиын ел болатын қуатты жұрттың қайратын, ұлттық арман-мақсатын да көрсетіп бергендей еді...
Держатели документа:
БҚУ
4166.
Подробнее
74
И 75
Ионина, А. А.
Сторителлинг: лингводидактический потенциал в обучении иностранным языкам [Текст] / А. А. Ионина, П. В. Шмыгарёв // Иностранные языки в школе. - 2024. - №01. - С. 76-83.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
сториттеллинг -- нарратив -- маркетинг -- коммуникация -- целевая аудитория
Аннотация: Статья посвящена феномену сторителлинга и его значению для современного маркетинга и образования. Авторы рассматривают различные трактовки понятия "сторителлинг", его структурные элементы, функции и сферы применения. Особое внимание уделяется роли строителлинга в обучении иностранным языкам, объединяющее визуальные, образные и аудиальные элементы, имеет мощный потенциал в првлечении внимания молодого поколения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шмыгарёв, П.В.
И 75
Ионина, А. А.
Сторителлинг: лингводидактический потенциал в обучении иностранным языкам [Текст] / А. А. Ионина, П. В. Шмыгарёв // Иностранные языки в школе. - 2024. - №01. - С. 76-83.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
сториттеллинг -- нарратив -- маркетинг -- коммуникация -- целевая аудитория
Аннотация: Статья посвящена феномену сторителлинга и его значению для современного маркетинга и образования. Авторы рассматривают различные трактовки понятия "сторителлинг", его структурные элементы, функции и сферы применения. Особое внимание уделяется роли строителлинга в обучении иностранным языкам, объединяющее визуальные, образные и аудиальные элементы, имеет мощный потенциал в првлечении внимания молодого поколения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шмыгарёв, П.В.
4167.
Подробнее
81
С 32
Серікқызы, Қ.
Шерубай ҚҰРМАНБАЙҰЛЫ, академик, филология ғылымының докторы, профессор: Білімпаздар мұраты немесе «жат сөздерді қазақ тіліне ұқсату» [Текст] / Қ. Серікқызы // ANA TILI. - 2024. - 13 маусым. - №23. - Б. 3.
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Шерубай ҚҰРМАНБАЙҰЛЫ -- академик -- филология ғылымының докторы -- білімпаздар сиезі -- сиез -- қазақ тілі -- алаш ардақтылары -- сөздер -- Жазу ережелері -- Қазақша пән сөздер -- Ауыз әдебиеті
Аннотация: Жүз жыл бұрын, яғни 1924 жылдың 12 маусымы – бейсенбі еді. Орынборда бұл уақытта маусымның тамылжыған шағы да шығар-ау! Әйтеуір, дәл осы күні қазақтың және қазаққа туыс ұлттардың білімпаздары ұлы жиында бас қосты. Бір апта бойы асықпай, аптықпай отырып, білімді ұлт болудың мәселесін шешті. Ұлттық мектеп, ұлттық ғылым мен әдебиет, мәдениет дамуы үшін не істемек керек деген тақырыпты талқылады. Қазақтың әр әрпінен бастап, емле, сөз, сөйлем атаулының қалай жазылып, қалай түзелгені дұрыс деген тақырыпты да сырт қалдырмады. Бастауыш мектеп пен оның бағдарламасы, оқулықтар жазу ісі, ұлттық термин жасау, орта және жоғары білімнің мақсат-мұраты да пікірталас өзегіне айналды. Дәл осы жиын ел болатын қуатты жұрттың қайратын, ұлттық арман-мақсатын да көрсетіп бергендей еді...
Держатели документа:
БҚУ
С 32
Серікқызы, Қ.
Шерубай ҚҰРМАНБАЙҰЛЫ, академик, филология ғылымының докторы, профессор: Білімпаздар мұраты немесе «жат сөздерді қазақ тіліне ұқсату» [Текст] / Қ. Серікқызы // ANA TILI. - 2024. - 13 маусым. - №23. - Б. 3.
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Шерубай ҚҰРМАНБАЙҰЛЫ -- академик -- филология ғылымының докторы -- білімпаздар сиезі -- сиез -- қазақ тілі -- алаш ардақтылары -- сөздер -- Жазу ережелері -- Қазақша пән сөздер -- Ауыз әдебиеті
Аннотация: Жүз жыл бұрын, яғни 1924 жылдың 12 маусымы – бейсенбі еді. Орынборда бұл уақытта маусымның тамылжыған шағы да шығар-ау! Әйтеуір, дәл осы күні қазақтың және қазаққа туыс ұлттардың білімпаздары ұлы жиында бас қосты. Бір апта бойы асықпай, аптықпай отырып, білімді ұлт болудың мәселесін шешті. Ұлттық мектеп, ұлттық ғылым мен әдебиет, мәдениет дамуы үшін не істемек керек деген тақырыпты талқылады. Қазақтың әр әрпінен бастап, емле, сөз, сөйлем атаулының қалай жазылып, қалай түзелгені дұрыс деген тақырыпты да сырт қалдырмады. Бастауыш мектеп пен оның бағдарламасы, оқулықтар жазу ісі, ұлттық термин жасау, орта және жоғары білімнің мақсат-мұраты да пікірталас өзегіне айналды. Дәл осы жиын ел болатын қуатты жұрттың қайратын, ұлттық арман-мақсатын да көрсетіп бергендей еді...
Держатели документа:
БҚУ
4168.
Подробнее
81
М 76
Момынова, Б.
Тіл тағдырына аландаған тұлғалар [Текст] / Б. Момынова // ANA TILI. - 2024. - 13 маусым. - №23. - Б. 3.
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тілі -- тұлға -- тіл тағдыры -- дыбыстар -- әліпби -- әріптер -- фонетист
Аннотация: Қазіргі тілмен айтқанда, емлені бір жүйеге түсіру білімпаздар сиезіндегі негізгі мәселенің бірі болды. Тіл тағдырына алаңдаған тұлғалар емлені бір жүйеге келтіру үшін мына мәселелерді түбегейлі шешу керегін айтты
Держатели документа:
БҚУ
М 76
Момынова, Б.
Тіл тағдырына аландаған тұлғалар [Текст] / Б. Момынова // ANA TILI. - 2024. - 13 маусым. - №23. - Б. 3.
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тілі -- тұлға -- тіл тағдыры -- дыбыстар -- әліпби -- әріптер -- фонетист
Аннотация: Қазіргі тілмен айтқанда, емлені бір жүйеге түсіру білімпаздар сиезіндегі негізгі мәселенің бірі болды. Тіл тағдырына алаңдаған тұлғалар емлені бір жүйеге келтіру үшін мына мәселелерді түбегейлі шешу керегін айтты
Держатели документа:
БҚУ
4169.
Подробнее
74
К 43
Кирдяева, О. И.
Лингвострановедческий аспект заданий олимпиады школьников "Учитель школы будущего" [Текст] / О. И. Кирдяева // Иностранные языки в школе. - 2024. - №01. - С. 84-90.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
олимпиада "Учитель школы будущего" -- лингвострановедение -- межкультурная коммуникация -- страноведение -- английский язык
Аннотация: В статье рассматривается лингвострановедческий компонент заданий олимпиады школьников "Учитель школы будущего". Автор приводит примеры заданий, посвященных данному аспекту, а также акцентирует внимание на том, что фоновые знания лингвострановедческого характера помогают участникам олимпиады успешно справляться с заданиями разных разделов конкурса.
Держатели документа:
ЗКУ
К 43
Кирдяева, О. И.
Лингвострановедческий аспект заданий олимпиады школьников "Учитель школы будущего" [Текст] / О. И. Кирдяева // Иностранные языки в школе. - 2024. - №01. - С. 84-90.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
олимпиада "Учитель школы будущего" -- лингвострановедение -- межкультурная коммуникация -- страноведение -- английский язык
Аннотация: В статье рассматривается лингвострановедческий компонент заданий олимпиады школьников "Учитель школы будущего". Автор приводит примеры заданий, посвященных данному аспекту, а также акцентирует внимание на том, что фоновые знания лингвострановедческого характера помогают участникам олимпиады успешно справляться с заданиями разных разделов конкурса.
Держатели документа:
ЗКУ
4170.
Подробнее
74
С 21
Сафонова, В. В.
Актуальные вопросы ценностного обновления языкового образования в условиях новых геополитических реалий [Текст] / В. В. Сафонова // Иностранные языки в школе. - 2024. - №02. - С. 6-14.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
лингвокультурная педагогика -- языковое образование -- социокультурный образовательный контекст -- языковая политика -- лингводидактическое моделирование -- субъекты образования -- субъекты межкультурной коммуникации
Аннотация: Статья объясняет зависимость выбора лингводидактами и педагогами-практиками целей, содержания, планируемых результатов, методического инструментария для обучения языкам и оценивания его качества в контексте со- изучения языков и культур в конкретном культурно-языковом сообществе.
Держатели документа:
ЗКУ
С 21
Сафонова, В. В.
Актуальные вопросы ценностного обновления языкового образования в условиях новых геополитических реалий [Текст] / В. В. Сафонова // Иностранные языки в школе. - 2024. - №02. - С. 6-14.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
лингвокультурная педагогика -- языковое образование -- социокультурный образовательный контекст -- языковая политика -- лингводидактическое моделирование -- субъекты образования -- субъекты межкультурной коммуникации
Аннотация: Статья объясняет зависимость выбора лингводидактами и педагогами-практиками целей, содержания, планируемых результатов, методического инструментария для обучения языкам и оценивания его качества в контексте со- изучения языков и культур в конкретном культурно-языковом сообществе.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 417, Results: 4480