Choice of metadata Статьи
Page 443, Results: 5630
Digitizing pages:
No results! 1000
Report on unfulfilled requests: 0
4421.
Подробнее
74.262.4
А 89
Аршабекова, Н.
Сырттай химия мектебi / Н. Аршабекова // БИОЛОГИЯ, ГЕОГРАФИЯ ЖгНЕ ХИМИЯ. - 2002. - #1.-67-75б.
Рубрики: ХИМИЯНЫ_ ОНЫТУ гДIСТЕМЕСI--НР
Кл.слова (ненормированные):
НР -- ХИМИЯ -- ОЭыту
А 89
Аршабекова, Н.
Сырттай химия мектебi / Н. Аршабекова // БИОЛОГИЯ, ГЕОГРАФИЯ ЖгНЕ ХИМИЯ. - 2002. - #1.-67-75б.
| УДК |
Рубрики: ХИМИЯНЫ_ ОНЫТУ гДIСТЕМЕСI--НР
Кл.слова (ненормированные):
НР -- ХИМИЯ -- ОЭыту
4422.
Подробнее
74.268.1
P34
Pavlov, V.
The great preposition mystery / V. Pavlov // ENGLISH. - 2002. - January 16-22
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
Английский язык -- Методика преподавания -- Тест
Аннотация: Tests
P34
Pavlov, V.
The great preposition mystery / V. Pavlov // ENGLISH. - 2002. - January 16-22
| УДК |
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
Английский язык -- Методика преподавания -- Тест
Аннотация: Tests
4423.
Подробнее
74. 265.1
Б 72
Бовин, А. А.
Базовые законы для решения комбинированных задач по физике. [Текст] / А. А. Бовин // Физика в школе . - 2021. - №1. - С. 29-33
ББК 74. 265.1
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
комбинированные задачи по физике -- базовые законы физики
Аннотация: Предлагается использовать закон сохранения энергии и второй закон Ньютона как основу для решения комбинированных задач. Показано, что только эти законы объединяют формулы из разных разделов физики. Приводятся примеры сочетаний различных физических явлений их совместного описания.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 72
Бовин, А. А.
Базовые законы для решения комбинированных задач по физике. [Текст] / А. А. Бовин // Физика в школе . - 2021. - №1. - С. 29-33
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
комбинированные задачи по физике -- базовые законы физики
Аннотация: Предлагается использовать закон сохранения энергии и второй закон Ньютона как основу для решения комбинированных задач. Показано, что только эти законы объединяют формулы из разных разделов физики. Приводятся примеры сочетаний различных физических явлений их совместного описания.
Держатели документа:
ЗКУ
4424.
Подробнее
74.264.3
Р 93
Рыжаков, М. В.
Что может быть лучше? [Текст] / М. В. Рыжаков // География в школе. - 2020. - №8. - С. 23-29
ББК 74.264.3
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
реформы образования -- среднее образование -- система школьного естественнонаучного образования -- формирование научного мировоззрения -- владение информацией -- интерактивные формы обучения -- дистанционное образование -- критическое мышление
Аннотация: Автор рассуждаеи о судьбе отечественного образования : об ошибках и достижениях развития в последние десятилетия.
Держатели документа:
ЗКУ
Р 93
Рыжаков, М. В.
Что может быть лучше? [Текст] / М. В. Рыжаков // География в школе. - 2020. - №8. - С. 23-29
Рубрики: Методика географии
Кл.слова (ненормированные):
реформы образования -- среднее образование -- система школьного естественнонаучного образования -- формирование научного мировоззрения -- владение информацией -- интерактивные формы обучения -- дистанционное образование -- критическое мышление
Аннотация: Автор рассуждаеи о судьбе отечественного образования : об ошибках и достижениях развития в последние десятилетия.
Держатели документа:
ЗКУ
4425.
Подробнее
74.264.3
С 38
Синицын, И. С.
Методические лайф-хаки: приемы и техники успешной подготовки к ЕГЭ по географии. [Текст] / И. С. Синицын // География в школе . - 2020. - №8. - С. 29-41
ББК 74.264.3
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
продукционная модель -- семантическая модель -- фреймовая технология -- логико-смысловая модель -- сборник понятий
Аннотация: Автор раскрывает приемы и техники подготовки учащихся к успешной сдаче ЕГЭ по географии.
Держатели документа:
ЗКУ
С 38
Синицын, И. С.
Методические лайф-хаки: приемы и техники успешной подготовки к ЕГЭ по географии. [Текст] / И. С. Синицын // География в школе . - 2020. - №8. - С. 29-41
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
продукционная модель -- семантическая модель -- фреймовая технология -- логико-смысловая модель -- сборник понятий
Аннотация: Автор раскрывает приемы и техники подготовки учащихся к успешной сдаче ЕГЭ по географии.
Держатели документа:
ЗКУ
4426.
Подробнее
74.264.3
Б 43
Беляева, М. В.
технология коммуникативно- диалоговой деятельности как важная составляющая географического образования в 21 веке. [Текст] / М. В. Беляева // География в школе . - 2020. - №8. - С. 42-54
ББК 74.264.3
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая технология -- технология коммуникативно-диалоговой деятельности -- методический прием -- синквейн -- рюкзак -- хокку -- упаковка -- до-после -- диаманта -- миграции -- рефлексия
Аннотация: В статье автор раскрывает теоретические основы технологии коммуникативно-диалоговой деятельности, ее педагогическое значение , иллюстрирует на конкретном примере методические возможности применения дискуссии в процессе изучения географии в школе. В статье представлена авторская методическая разработка урока- дискуссии для 10 класса на тему "Миграции в современном мире - что внушает тревогу?".
Держатели документа:
ЗКУ
Б 43
Беляева, М. В.
технология коммуникативно- диалоговой деятельности как важная составляющая географического образования в 21 веке. [Текст] / М. В. Беляева // География в школе . - 2020. - №8. - С. 42-54
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая технология -- технология коммуникативно-диалоговой деятельности -- методический прием -- синквейн -- рюкзак -- хокку -- упаковка -- до-после -- диаманта -- миграции -- рефлексия
Аннотация: В статье автор раскрывает теоретические основы технологии коммуникативно-диалоговой деятельности, ее педагогическое значение , иллюстрирует на конкретном примере методические возможности применения дискуссии в процессе изучения географии в школе. В статье представлена авторская методическая разработка урока- дискуссии для 10 класса на тему "Миграции в современном мире - что внушает тревогу?".
Держатели документа:
ЗКУ
4427.
Подробнее
74.264.3
Т 46
Тихонов, Д. В.
Индивидуализация географического образования и информационно-коммуникационные технологии. [Текст] / Д. В. Тихонов // География в школе . - 2020. - №8. - С. 54-60
ББК 74.264.3
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация -- дифференциация -- индивидуальный подход -- индивидуальное обучение -- искусственный интеллект -- геоинформационная образовательная среда
Аннотация: В статье рассматриваются основные понятия индивидуализации образовательного процесса, педагогические условия , способствующие индивидуализации образовательного процесса, значение географического образования в России и современном мире, а также способность информационно- коммуникационных технологий обеспечить процесс индивидуализации обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 46
Тихонов, Д. В.
Индивидуализация географического образования и информационно-коммуникационные технологии. [Текст] / Д. В. Тихонов // География в школе . - 2020. - №8. - С. 54-60
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация -- дифференциация -- индивидуальный подход -- индивидуальное обучение -- искусственный интеллект -- геоинформационная образовательная среда
Аннотация: В статье рассматриваются основные понятия индивидуализации образовательного процесса, педагогические условия , способствующие индивидуализации образовательного процесса, значение географического образования в России и современном мире, а также способность информационно- коммуникационных технологий обеспечить процесс индивидуализации обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
4428.
Подробнее
74.265.7
С 54
Соболев, А. Е.
Акценты в обучении химии в Международный год овощей и фруктов. [Текст] / А. Е. Соболев // Химия в школе . - 2021. - №1. - С. 2-4
ББК 74.265.7
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
Международный год овощей и фруктов -- обучение химии -- здоровый образ жизни
Аннотация: Использование на уроках и внеурочных занятиях тематики Международного года овощей и фруктов может оказаться полезным как для формирования познавательного интереса школьников к химии , так и для развития их личности , интеллекта и общей культуры.
Держатели документа:
ЗКУ
С 54
Соболев, А. Е.
Акценты в обучении химии в Международный год овощей и фруктов. [Текст] / А. Е. Соболев // Химия в школе . - 2021. - №1. - С. 2-4
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
Международный год овощей и фруктов -- обучение химии -- здоровый образ жизни
Аннотация: Использование на уроках и внеурочных занятиях тематики Международного года овощей и фруктов может оказаться полезным как для формирования познавательного интереса школьников к химии , так и для развития их личности , интеллекта и общей культуры.
Держатели документа:
ЗКУ
4429.
Подробнее
74.265.7
А 45
Алямкина, Е. А.
Интерактивные технологии в развитии метапредметных умений. [Текст] / Е. А. Алямкина, В. В. Панькина // Химия в школе . - 2021. - №1. - С. 32-37
ББК 74.265.7
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные образовательные технологии -- метапредметные умения -- кейс- технология -- теория решения изобретательских задач -- ТРИЗ -технология
Аннотация: Рассмотрены особенности кейс - и ТРИЗ - технологий и их возможности в развитии метапредметных умений учащихся основной школы. Приведены примеры структуры и наполнения кейса и заданий с использованием приемов ТРИЗ к урокам по разделу "Металлы".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Панькина, В.В.
А 45
Алямкина, Е. А.
Интерактивные технологии в развитии метапредметных умений. [Текст] / Е. А. Алямкина, В. В. Панькина // Химия в школе . - 2021. - №1. - С. 32-37
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные образовательные технологии -- метапредметные умения -- кейс- технология -- теория решения изобретательских задач -- ТРИЗ -технология
Аннотация: Рассмотрены особенности кейс - и ТРИЗ - технологий и их возможности в развитии метапредметных умений учащихся основной школы. Приведены примеры структуры и наполнения кейса и заданий с использованием приемов ТРИЗ к урокам по разделу "Металлы".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Панькина, В.В.
4430.
Подробнее
74.265.7
Е 60
Емельянова, Е. О.
Использование теоретических знаний при решении комплексных задач. [Текст] / Е. О. Емельянова, Г. Г. Тушева // Химия в школе . - 2021. - №1. - С. 38-41
ББК 74.265.7
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
опорные знания -- умозаключения -- комплексная задача -- последовательность действий
Аннотация: На конкретном примере раскрыты опорные знания, сформулированные в виде умозаключений, которые учащиеся используют для нахождения последовательности действий и способов решения комплексных задач.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тушева, Г.Г.
Е 60
Емельянова, Е. О.
Использование теоретических знаний при решении комплексных задач. [Текст] / Е. О. Емельянова, Г. Г. Тушева // Химия в школе . - 2021. - №1. - С. 38-41
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
опорные знания -- умозаключения -- комплексная задача -- последовательность действий
Аннотация: На конкретном примере раскрыты опорные знания, сформулированные в виде умозаключений, которые учащиеся используют для нахождения последовательности действий и способов решения комплексных задач.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тушева, Г.Г.
Page 443, Results: 5630