Choice of metadata Статьи
Page 46, Results: 986
Report on unfulfilled requests: 0
451.
Подробнее
74.58
М 38
Мащенко, О. Н.
Модель подготовки будущего учителя педагогического колледжа к профессиональному самообразованию [Текст] / О. Н. Мащенко // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 57-62
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- моделирование -- модель -- модель подготовки студентов -- профессиональное самообразование студентов -- актуализация
Аннотация: Исследована проблема актуализации профессионального самообразования учителя в условиях введения нового профессионального стандарта. Выдвинута идея о том, что в период получения профессионального образования в колледже должны быть созданы необходимые организационно-педагогические условия для подготовки будущих учителей к профессиональному самообразованию. Автором предложена структурно-функциональная модель подготовки студентов педагогического колледжа к профессиональному самообразованию. На основе проведенного исследования автор предлагает и характеризует основной набор компонентов предлагаемой модели
Держатели документа:
ЗКГУ
М 38
Мащенко, О. Н.
Модель подготовки будущего учителя педагогического колледжа к профессиональному самообразованию [Текст] / О. Н. Мащенко // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 57-62
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- моделирование -- модель -- модель подготовки студентов -- профессиональное самообразование студентов -- актуализация
Аннотация: Исследована проблема актуализации профессионального самообразования учителя в условиях введения нового профессионального стандарта. Выдвинута идея о том, что в период получения профессионального образования в колледже должны быть созданы необходимые организационно-педагогические условия для подготовки будущих учителей к профессиональному самообразованию. Автором предложена структурно-функциональная модель подготовки студентов педагогического колледжа к профессиональному самообразованию. На основе проведенного исследования автор предлагает и характеризует основной набор компонентов предлагаемой модели
Держатели документа:
ЗКГУ
452.
Подробнее
74.58
П 84
Профессионально-личностное становление обучающихся в социокультурной образовательной среде вуза [Текст] / Н. В. Цытулина [и др.] // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 63-67
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
среда -- социальная среда -- социальное пространство -- образовательная среда -- социокультурная среда -- профессионально-личностное становление обучающихся
Аннотация: Исследована тема профессионально-личностного становления обучающихся в социокультурной среде высшего учебного заведения. Авторы анализируют образовательную среду вуза как элемент социальной среды, обращая внимание на влияние таковой на профессиональное и личностное становление студентов. Выявляются основные особенности системы современного образования и его тесная связь с обществом посредством создания социокультурной среды.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Цытулина, Н.В.
Соколова, Н.Л.
Мишаткина, М.В.
Сергеева, М.Г.
П 84
Профессионально-личностное становление обучающихся в социокультурной образовательной среде вуза [Текст] / Н. В. Цытулина [и др.] // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 63-67
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
среда -- социальная среда -- социальное пространство -- образовательная среда -- социокультурная среда -- профессионально-личностное становление обучающихся
Аннотация: Исследована тема профессионально-личностного становления обучающихся в социокультурной среде высшего учебного заведения. Авторы анализируют образовательную среду вуза как элемент социальной среды, обращая внимание на влияние таковой на профессиональное и личностное становление студентов. Выявляются основные особенности системы современного образования и его тесная связь с обществом посредством создания социокультурной среды.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Цытулина, Н.В.
Соколова, Н.Л.
Мишаткина, М.В.
Сергеева, М.Г.
453.
Подробнее
74.58
П 34
Пискова, Д. М.
Индивидуальный подход к развитию коммуникативности и профессионально значимых личностных качеств будущих педагогов [Текст] / Д. М. Пискова, С. И. Изаак // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 68-73
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
структура личности -- профессионально значимые личностные качества -- психологическое тестирование -- экспериментальный анализ -- стратегии развития
Аннотация: Представлены результаты исследования компонентов структуры личности будущих педагогов профессионального обучения. На основе статистического анализа экспериментальных данных личностных качеств выявлены восемь профилей личности в процессе обучения. Выявлены признаки, по которым проявляются межтиповые различия - в сфере направленности личности индивидуалистическая и предметная составляющие, в сфере психологической адаптации личностный адаптивный потенциал, поведенческая регуляция и коммуникативность, в сфере трудовой мотивации мотивы совершенствования, материальной обеспеченности, жизнеобеспечения, власти, общения и социальной значимости педагогической профессии. Разработаны стратегии формирования индивидуализированных программ личностного развития в целях совершенствования коммууникативных способностей
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Изаак, С.И.
П 34
Пискова, Д. М.
Индивидуальный подход к развитию коммуникативности и профессионально значимых личностных качеств будущих педагогов [Текст] / Д. М. Пискова, С. И. Изаак // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 68-73
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
структура личности -- профессионально значимые личностные качества -- психологическое тестирование -- экспериментальный анализ -- стратегии развития
Аннотация: Представлены результаты исследования компонентов структуры личности будущих педагогов профессионального обучения. На основе статистического анализа экспериментальных данных личностных качеств выявлены восемь профилей личности в процессе обучения. Выявлены признаки, по которым проявляются межтиповые различия - в сфере направленности личности индивидуалистическая и предметная составляющие, в сфере психологической адаптации личностный адаптивный потенциал, поведенческая регуляция и коммуникативность, в сфере трудовой мотивации мотивы совершенствования, материальной обеспеченности, жизнеобеспечения, власти, общения и социальной значимости педагогической профессии. Разработаны стратегии формирования индивидуализированных программ личностного развития в целях совершенствования коммууникативных способностей
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Изаак, С.И.
454.
Подробнее
74.58
И 26
Игнатьева, Т. С.
Из опыта экспериментального обучения чтению иноязычной литературы по специальности студентов медицинских вузов [Текст] / Т. С. Игнатьева, Н. А. Антонова // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 74-76
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
студент -- медицинский вуз -- иностранный язык -- литература по специальности -- обучение чтению -- система занятий
Аннотация: Представлен анализ авторского опыта экспериментального обучения чтению иноязычной литературы по специальности студентов медицинских вузов. Решая вопросы организации обучения чтению, авторы исходят из того, что процесс обучения представляет собой целенаправленную взаимосвязь и взаимодействие таких компонентов, как цель, содержание и средства обучения, которые определяют и направляют весь учебный процесс. Сделан вывод о том, что практическое решение этих вопросов осуществляется на основе тематического планирования, которое заранее предусматривает необходимые условия успешной организации и проведения учебного процесса в системе занятий
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Антонова, Н.А.
И 26
Игнатьева, Т. С.
Из опыта экспериментального обучения чтению иноязычной литературы по специальности студентов медицинских вузов [Текст] / Т. С. Игнатьева, Н. А. Антонова // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 74-76
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
студент -- медицинский вуз -- иностранный язык -- литература по специальности -- обучение чтению -- система занятий
Аннотация: Представлен анализ авторского опыта экспериментального обучения чтению иноязычной литературы по специальности студентов медицинских вузов. Решая вопросы организации обучения чтению, авторы исходят из того, что процесс обучения представляет собой целенаправленную взаимосвязь и взаимодействие таких компонентов, как цель, содержание и средства обучения, которые определяют и направляют весь учебный процесс. Сделан вывод о том, что практическое решение этих вопросов осуществляется на основе тематического планирования, которое заранее предусматривает необходимые условия успешной организации и проведения учебного процесса в системе занятий
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Антонова, Н.А.
455.
Подробнее
74.58
Р 69
Романов, Е. В.
Кадровый потенциал высшей школы: достигли "Дна" или тонем? [Текст] / Е. В. Романов, Е. В. Романова // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 77-84
ББК 74.58
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
стратегический анализ -- swot- анализ -- долгосрочный прогноз -- высшее образования
Аннотация: Представлен долгосрочный прогноз развития высшего образования до 2026 года. Потенциальные риски человеческого капитала государственных вузов определяются несоответствием реального финансирования высшего образования нормативам, установленным законом "Об образовании в Российской Федерации", возможным снижением численности профессорско-преподавательского состава до 192,9 тыс. человек к 2018/2019 учебном году. На основе предложенного нового подхода к проведению и представлению результатов стратегического анализа как системообразующего компонента стратегии вуза обосновывается, что вузы обладающие стабильной численностью ППС с большой удельной долей ППС до 40 лет, могут достаточно эффективно противостоять существующим угрозам. Сокращение ППС на фоне снижения удельного веса ППС до 40 лет в общей численности преподавателей предполагает две альтернативы: сокращение числа реализуемых образовательных программ или увеличение числа дисциплин, приходящихся на одного ППС, и неизбежное падение качества образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Романова, Е.В.
Р 69
Романов, Е. В.
Кадровый потенциал высшей школы: достигли "Дна" или тонем? [Текст] / Е. В. Романов, Е. В. Романова // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 77-84
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
стратегический анализ -- swot- анализ -- долгосрочный прогноз -- высшее образования
Аннотация: Представлен долгосрочный прогноз развития высшего образования до 2026 года. Потенциальные риски человеческого капитала государственных вузов определяются несоответствием реального финансирования высшего образования нормативам, установленным законом "Об образовании в Российской Федерации", возможным снижением численности профессорско-преподавательского состава до 192,9 тыс. человек к 2018/2019 учебном году. На основе предложенного нового подхода к проведению и представлению результатов стратегического анализа как системообразующего компонента стратегии вуза обосновывается, что вузы обладающие стабильной численностью ППС с большой удельной долей ППС до 40 лет, могут достаточно эффективно противостоять существующим угрозам. Сокращение ППС на фоне снижения удельного веса ППС до 40 лет в общей численности преподавателей предполагает две альтернативы: сокращение числа реализуемых образовательных программ или увеличение числа дисциплин, приходящихся на одного ППС, и неизбежное падение качества образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Романова, Е.В.
456.
Подробнее
74.58
Ш 32
Шацкая, Е. А.
Профессиональная подготовка молодых специалистов к государственной службе [Текст] / Е. А. Шацкая // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 85-90
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная подготовка -- студенческая группа -- педагогическая технология -- ролевая игра -- конкурс -- государственная служба
Аннотация: Исследована актуальная проблема современного образования - создание дидактических и психологических условий, основанных на интеллектуальной, личностной и социальной активности, для подготовки молодых специалистов. Автором предложена методика проведения ролевой игры, направленная на формирование первичных навыков прохождения конкурса на замещение вакантной должности государственной гражданской службы, имеющая практическую направленность в профессиональной подготовке студентов
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 32
Шацкая, Е. А.
Профессиональная подготовка молодых специалистов к государственной службе [Текст] / Е. А. Шацкая // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 85-90
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная подготовка -- студенческая группа -- педагогическая технология -- ролевая игра -- конкурс -- государственная служба
Аннотация: Исследована актуальная проблема современного образования - создание дидактических и психологических условий, основанных на интеллектуальной, личностной и социальной активности, для подготовки молодых специалистов. Автором предложена методика проведения ролевой игры, направленная на формирование первичных навыков прохождения конкурса на замещение вакантной должности государственной гражданской службы, имеющая практическую направленность в профессиональной подготовке студентов
Держатели документа:
ЗКГУ
457.
Подробнее
74.58
М 42
Медведева, Н. В.
Противоречия образовательной практики российских вузов в новых правовых условиях [Текст] / Н. В. Медведева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 5-9
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
изменения нормативной базы высшего образования -- профессиональный стандарт педагогов профессионального образования -- трудовые функции и трудовые действия -- профессорско-преподавательский состав -- актуализация -- ФГОС -- противоречия федеральной нормативной базы -- образовательная практика -- российский вуз
Аннотация: Обсуждается проблема практической реализации профессиональных стандартов и ФГОС ВО, управленческих образовательных противоречий, возникших после вступления указанных документов в силу. Анализ проведен с целью определения направлений изменений локальной нормативной базы, развития образовательной деятельности, совершенствования управленческих механизмов в российских вузах. Сформулированы основные требования к образованию лиц, занимающих те или иные должности профессорско-преподавательского состава вузов, результатам обучения и кадровому составу, реализующему программы высшего образования, особенностями компетентностного подхода и методическому обеспечению основных профессиональных образовательных программ. Автор прогнозирует сценарии изменений образовательной практики в российском высшем образовании при сохранении названных противоречий и определяет области поиска решения для их устранения
Держатели документа:
ЗКГУ
М 42
Медведева, Н. В.
Противоречия образовательной практики российских вузов в новых правовых условиях [Текст] / Н. В. Медведева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 5-9
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
изменения нормативной базы высшего образования -- профессиональный стандарт педагогов профессионального образования -- трудовые функции и трудовые действия -- профессорско-преподавательский состав -- актуализация -- ФГОС -- противоречия федеральной нормативной базы -- образовательная практика -- российский вуз
Аннотация: Обсуждается проблема практической реализации профессиональных стандартов и ФГОС ВО, управленческих образовательных противоречий, возникших после вступления указанных документов в силу. Анализ проведен с целью определения направлений изменений локальной нормативной базы, развития образовательной деятельности, совершенствования управленческих механизмов в российских вузах. Сформулированы основные требования к образованию лиц, занимающих те или иные должности профессорско-преподавательского состава вузов, результатам обучения и кадровому составу, реализующему программы высшего образования, особенностями компетентностного подхода и методическому обеспечению основных профессиональных образовательных программ. Автор прогнозирует сценарии изменений образовательной практики в российском высшем образовании при сохранении названных противоречий и определяет области поиска решения для их устранения
Держатели документа:
ЗКГУ
458.
Подробнее
74.57
М 35
Матюшкина, М. Д.
Русский язык и математика в средней школе: чем определяется успешность их освоения? [Текст] / М. Д. Матюшкина // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 20-25
ББК 74.57
Рубрики: Среднее специальное образование. Педагогика среднего специального образования
Кл.слова (ненормированные):
социально-педагогический контекст обучения -- русский язык -- математика -- анкетирование школьников -- корреляционный анализ -- высокие результаты
Аннотация: Исследуется проблема влияния различных контекстных факторов на результаты обучения школьников. Представлены анкеты, связанные с выполнением региональных диагностических работ по русскому языку и математике среди девятиклассников Санкт-Петербурга.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 35
Матюшкина, М. Д.
Русский язык и математика в средней школе: чем определяется успешность их освоения? [Текст] / М. Д. Матюшкина // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 20-25
Рубрики: Среднее специальное образование. Педагогика среднего специального образования
Кл.слова (ненормированные):
социально-педагогический контекст обучения -- русский язык -- математика -- анкетирование школьников -- корреляционный анализ -- высокие результаты
Аннотация: Исследуется проблема влияния различных контекстных факторов на результаты обучения школьников. Представлены анкеты, связанные с выполнением региональных диагностических работ по русскому языку и математике среди девятиклассников Санкт-Петербурга.
Держатели документа:
ЗКГУ
459.
Подробнее
74.58
Р 41
Репринцев, Д. Д.
Нужна ли вузовская лекция? [Текст] / Д. Д. Репринцев, С. В. Писарева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 10-14
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
вузовская лекция -- чтение лекций -- лектор -- лекторское мастерство -- познавательная деятельность студентов -- оценка качества лекций
Аннотация: Обоснована значимость лекции как основного метода обучения студентов и ведущей формы организации учебного процесса. Анализируются причины, снижающие результативность традиционной лекции. Предлагается для повышения качества лекции включение в нее элементов интерактивного взаимодействия лектора и студентов. Показана роль лектора в современном учебно-воспитательном процессе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Писарева, С.В.
Р 41
Репринцев, Д. Д.
Нужна ли вузовская лекция? [Текст] / Д. Д. Репринцев, С. В. Писарева // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 10-14
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
вузовская лекция -- чтение лекций -- лектор -- лекторское мастерство -- познавательная деятельность студентов -- оценка качества лекций
Аннотация: Обоснована значимость лекции как основного метода обучения студентов и ведущей формы организации учебного процесса. Анализируются причины, снижающие результативность традиционной лекции. Предлагается для повышения качества лекции включение в нее элементов интерактивного взаимодействия лектора и студентов. Показана роль лектора в современном учебно-воспитательном процессе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Писарева, С.В.
460.
Подробнее
74.58
Т 36
Тесленко, В. И.
Повышение качества профессиональной подготовки будущего учителя в условиях компетентностного подхода [Текст] / В. И. Тесленко, Т. А. Залезная // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 26-30
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная подготовка -- будущий учитель -- компетентностный подход -- профессиональная компетентность -- мотивация -- самостоятельность -- уровни готовности -- уровни профессиональной подготовки -- компетентностно-оценочные карты
Аннотация: Рассматриваются пути повышения качества профессиональной подготовки студентов в педагогическом вузе. Выделяются условия применения компетентностного подхода для повышения эффективной организации профессиональной подготовки будущего учителя. Особое место уделено профессиональной компетентности и ее становлению у студентов педагогических вузов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Залезная, Т.А.
Т 36
Тесленко, В. И.
Повышение качества профессиональной подготовки будущего учителя в условиях компетентностного подхода [Текст] / В. И. Тесленко, Т. А. Залезная // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 26-30
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная подготовка -- будущий учитель -- компетентностный подход -- профессиональная компетентность -- мотивация -- самостоятельность -- уровни готовности -- уровни профессиональной подготовки -- компетентностно-оценочные карты
Аннотация: Рассматриваются пути повышения качества профессиональной подготовки студентов в педагогическом вузе. Выделяются условия применения компетентностного подхода для повышения эффективной организации профессиональной подготовки будущего учителя. Особое место уделено профессиональной компетентности и ее становлению у студентов педагогических вузов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Залезная, Т.А.
Page 46, Results: 986