Choice of metadata Статьи
Page 485, Results: 5629
Digitizing pages:
No results! 1000
Report on unfulfilled requests: 0
4841.
Подробнее
74.58
А 45
Албанбаева, Ж. О.
Педагогический мониторинг и его роль в экспертно-оценочной деятельности преподавателя вуза [Текст] / Ж. О. Албанбаева // Евразийское сообщество: экономика, политика, культура. - 2021. - №1. - с. 4-10
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
педагогический мониторинг -- профессиональная направленность личности -- педагогические знания -- конфигурация образовании -- диагностика -- индивидуализации процесса воспитания -- прикладные умения -- комплексная методика
Аннотация: Создание структуры мониторинга качества образования в современных условиях является необходимым и значимым управленческой конструкцией развития образования в учебных учреждениях, обеспечивающим достижение реальных результатов, адекватных современным требованиям общества и государственным стандартам.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
А 45
Албанбаева, Ж. О.
Педагогический мониторинг и его роль в экспертно-оценочной деятельности преподавателя вуза [Текст] / Ж. О. Албанбаева // Евразийское сообщество: экономика, политика, культура. - 2021. - №1. - с. 4-10
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
педагогический мониторинг -- профессиональная направленность личности -- педагогические знания -- конфигурация образовании -- диагностика -- индивидуализации процесса воспитания -- прикладные умения -- комплексная методика
Аннотация: Создание структуры мониторинга качества образования в современных условиях является необходимым и значимым управленческой конструкцией развития образования в учебных учреждениях, обеспечивающим достижение реальных результатов, адекватных современным требованиям общества и государственным стандартам.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
4842.
Подробнее
74.200.55
Р 79
Ротманова, Е.
Актуальность изучения алкогольной зависимости [Текст] / Е. Ротманова // Вестник университета Қайнар. - 2020. - №3. - с. 15-25
ББК 74.200.55
Рубрики: Физическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
алкогольная зависимость -- аддикция -- алкоголизм -- расстройства -- социальная фрустрация
Аннотация: Алкогольная зависимость относится к наиболее распространенным формам аддиктивных расстройств. Тот факт, что алкоголь относится к легальным психоактивным веществам, только усугубляет ситуацию. По данным Всемирной организации здравоохранения, во многих странах, в том числе в Казахстане, производятся попытки по снижению масштабов злоупотребления алкоголем и профилактике алкоголизма, однако до сих пор это не привело к каким-либо глобальным серьезным изменениям.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
Р 79
Ротманова, Е.
Актуальность изучения алкогольной зависимости [Текст] / Е. Ротманова // Вестник университета Қайнар. - 2020. - №3. - с. 15-25
Рубрики: Физическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
алкогольная зависимость -- аддикция -- алкоголизм -- расстройства -- социальная фрустрация
Аннотация: Алкогольная зависимость относится к наиболее распространенным формам аддиктивных расстройств. Тот факт, что алкоголь относится к легальным психоактивным веществам, только усугубляет ситуацию. По данным Всемирной организации здравоохранения, во многих странах, в том числе в Казахстане, производятся попытки по снижению масштабов злоупотребления алкоголем и профилактике алкоголизма, однако до сих пор это не привело к каким-либо глобальным серьезным изменениям.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
4843.
Подробнее
74.3
У 84
Утепова, С. Е.
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың оқу қызметін ұйымдастыру мәселелерін зерттеудің өзектілігі [Текст] / С. Е. Утепова // Қайнар университетінің хабаршысы. - 2020. - №3. - б. 36-39
ББК 74.3
Рубрики: Арнайы мектептер. Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру -- психология -- ерекше қажеттілігі бар тұлға -- мүгедектік -- кәсіби дайындық -- жоғары оқу орны
Аннотация: Мақалада ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың оқу қызметін ұйымдастыру мәселелерін зерттеудің өзектілігі көрсетілген.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
У 84
Утепова, С. Е.
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың оқу қызметін ұйымдастыру мәселелерін зерттеудің өзектілігі [Текст] / С. Е. Утепова // Қайнар университетінің хабаршысы. - 2020. - №3. - б. 36-39
Рубрики: Арнайы мектептер. Дефектология
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру -- психология -- ерекше қажеттілігі бар тұлға -- мүгедектік -- кәсіби дайындық -- жоғары оқу орны
Аннотация: Мақалада ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың оқу қызметін ұйымдастыру мәселелерін зерттеудің өзектілігі көрсетілген.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
4844.
Подробнее
74.2
Н 90
Нуркуат, М.
Некоторые концепции интеллектуального развития учащихся [Текст] / М. Нуркуат, М. А. Еркинбекова // Вестник Университета Қайнар. - 2020. - №3. - с. 47-52
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллект -- развитие -- учащиеся -- мышление -- интеллектуальное развитие
Аннотация: В статье проблема интеллектуального развития учащихся в условиях современной школы приобретает доминирующее значение. Внимание к этой проблеме диктуется условиями современной жизни. Интеллектуальное развитие выступает как важнейший компонент любой деятельности человека. Для того, чтобы удовлетворить свои потребности в общении, учебе, труде человек должен воспринимать мир, обращать внимание на различные компоненты деятельности, представлять то, что ему нужно делать, запоминать, обдумывать. Поэтому интеллектуальные способности человека развиваются в деятельности и сами представляют собой особые виды деятельности.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Еркинбекова, М. А.
Н 90
Нуркуат, М.
Некоторые концепции интеллектуального развития учащихся [Текст] / М. Нуркуат, М. А. Еркинбекова // Вестник Университета Қайнар. - 2020. - №3. - с. 47-52
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллект -- развитие -- учащиеся -- мышление -- интеллектуальное развитие
Аннотация: В статье проблема интеллектуального развития учащихся в условиях современной школы приобретает доминирующее значение. Внимание к этой проблеме диктуется условиями современной жизни. Интеллектуальное развитие выступает как важнейший компонент любой деятельности человека. Для того, чтобы удовлетворить свои потребности в общении, учебе, труде человек должен воспринимать мир, обращать внимание на различные компоненты деятельности, представлять то, что ему нужно делать, запоминать, обдумывать. Поэтому интеллектуальные способности человека развиваются в деятельности и сами представляют собой особые виды деятельности.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Еркинбекова, М. А.
4845.
Подробнее
74.5
Т 12
Таубаева, Ш.
Ұлттандыру философиясы [Текст] / Ш. Таубаева // Ақиқат. - 2022. - №2. - Б. 15-19
ББК 74.5
Рубрики: Кәсіптік және арнайы білім
Кл.слова (ненормированные):
ұлттандыру философиясы -- ұлтық дүниетаным -- теоцентризм -- тәрбиелік қатынастар -- рухани кеңістік -- ұлттың генеалогиялық құрылымы -- Мәңгілік ел
Аннотация: Мақалада әлемдік өркениет жағдайындағы жалпыадамзаттық құндылықтар мен ұлттық мектеп, ұлт дүниетанымы жайында ақпарат берілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
Доп.точки доступа:
Мұратбаева, Г.
Т 12
Таубаева, Ш.
Ұлттандыру философиясы [Текст] / Ш. Таубаева // Ақиқат. - 2022. - №2. - Б. 15-19
Рубрики: Кәсіптік және арнайы білім
Кл.слова (ненормированные):
ұлттандыру философиясы -- ұлтық дүниетаным -- теоцентризм -- тәрбиелік қатынастар -- рухани кеңістік -- ұлттың генеалогиялық құрылымы -- Мәңгілік ел
Аннотация: Мақалада әлемдік өркениет жағдайындағы жалпыадамзаттық құндылықтар мен ұлттық мектеп, ұлт дүниетанымы жайында ақпарат берілген.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
Доп.точки доступа:
Мұратбаева, Г.
4846.
Подробнее
74.2
А 15
Абиева, А. Б.
Бүгінгі мектептің басты міндеті - сапалы білім беруді қамтамасыз ету [Текст] / А. Б. Абиева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз . - Б. 221-224
ББК 74.2
Кл.слова (ненормированные):
Бiлiм беру жүйесi -- сапалы білім -- Мектеп -- Ұстаз -- білікті адамға -- педагогика -- білім беру мазмұны -- оқытуформалары мен әдістері -- бағалау жүйесі -- оқудағы жетістіктерді диагностикалау -- мектепті басқару моделі -- қосымша білім беру бағдарламалары
Аннотация: Бiлiм беру жүйесi қоғамның әлеуметтiк – экономикалық дамуында жетекшi роль атқарады, сондай – ақ оны әрi қарай айқындай түседi. Ал бiлiмнiң қалыптасып, дамуының жалпы шарттары философияның негiзгi мәселесi – рухтың материяға, сананың болмысқа қатынасы тұрғысынан зерттелетiн iлiм таным теориясы деп аталады. Таным теориясының басқа ғылыми теориялардан түбiрлi айырмашылығы – ол бiлiмнiң қалыптасуы мен негiзделуiнiң жалпы ұстанымдарын, объективтiк қатынастарды қалыптастырады
Держатели документа:
БҚМУ
А 15
Абиева, А. Б.
Бүгінгі мектептің басты міндеті - сапалы білім беруді қамтамасыз ету [Текст] / А. Б. Абиева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз . - Б. 221-224
Кл.слова (ненормированные):
Бiлiм беру жүйесi -- сапалы білім -- Мектеп -- Ұстаз -- білікті адамға -- педагогика -- білім беру мазмұны -- оқытуформалары мен әдістері -- бағалау жүйесі -- оқудағы жетістіктерді диагностикалау -- мектепті басқару моделі -- қосымша білім беру бағдарламалары
Аннотация: Бiлiм беру жүйесi қоғамның әлеуметтiк – экономикалық дамуында жетекшi роль атқарады, сондай – ақ оны әрi қарай айқындай түседi. Ал бiлiмнiң қалыптасып, дамуының жалпы шарттары философияның негiзгi мәселесi – рухтың материяға, сананың болмысқа қатынасы тұрғысынан зерттелетiн iлiм таным теориясы деп аталады. Таным теориясының басқа ғылыми теориялардан түбiрлi айырмашылығы – ол бiлiмнiң қалыптасуы мен негiзделуiнiң жалпы ұстанымдарын, объективтiк қатынастарды қалыптастырады
Держатели документа:
БҚМУ
4847.
Подробнее
74.2
А 37
Айтжан, Б. Т.
Бейінді оқыту - жаңатипті мектептерде сапалы білім берудің негізі [Текст] / Б. Т. Айтжан // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз . - Б. 224-227
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
Бейінді оқыту -- сапалы білім -- инновациялық мектептер -- Негізгі орта білім -- Оқушылар -- жоғарғы білім беру жүйесі -- техникалық, кәсіптік -- Жалпы білімнің жүйесі
Аннотация: Бейінді оқыту – жалпыға бірдей міндетті энциклопедиялық білім беруден, бала мүддесі мен мүмкіндігін ескере отырып, даралап білім беруге көшуді талап етеді. Дүниежүзілік білім берудің практикасында – білімді бала мүмкіндігіне қарай берудің ғасырдан астам тарихы бар. Баланы өзі қызықпайтын, қабілеті келмейтін іске мәжбүрлеу, тәрбиеде де, білімде де үлкен нәтиже бермейді. Оның ғылыми негізі баланың психологиялық ерекшелігімен байланысты. Еуропалық жалпы білім беру жүйесінде міндетті оқытылатын пән мен оқушының өзіндік таңдау пәні нақтылы шектелінген. Демек, «таңдау пәні бойынша берілетін білім» моделінің құқықтық негіз – осындай басы айқын, тиімділігі практикада дәлелденген педагогикалық теорияға cүйеніп алынып отыр.
Держатели документа:
БҚМУ
А 37
Айтжан, Б. Т.
Бейінді оқыту - жаңатипті мектептерде сапалы білім берудің негізі [Текст] / Б. Т. Айтжан // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз . - Б. 224-227
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
Бейінді оқыту -- сапалы білім -- инновациялық мектептер -- Негізгі орта білім -- Оқушылар -- жоғарғы білім беру жүйесі -- техникалық, кәсіптік -- Жалпы білімнің жүйесі
Аннотация: Бейінді оқыту – жалпыға бірдей міндетті энциклопедиялық білім беруден, бала мүддесі мен мүмкіндігін ескере отырып, даралап білім беруге көшуді талап етеді. Дүниежүзілік білім берудің практикасында – білімді бала мүмкіндігіне қарай берудің ғасырдан астам тарихы бар. Баланы өзі қызықпайтын, қабілеті келмейтін іске мәжбүрлеу, тәрбиеде де, білімде де үлкен нәтиже бермейді. Оның ғылыми негізі баланың психологиялық ерекшелігімен байланысты. Еуропалық жалпы білім беру жүйесінде міндетті оқытылатын пән мен оқушының өзіндік таңдау пәні нақтылы шектелінген. Демек, «таңдау пәні бойынша берілетін білім» моделінің құқықтық негіз – осындай басы айқын, тиімділігі практикада дәлелденген педагогикалық теорияға cүйеніп алынып отыр.
Держатели документа:
БҚМУ
4848.
Подробнее
74.2
Г 15
Галимова, К. А.
Болашақ ұстаздарыдаярлаудағы ЖОО мен мектептің жауапкершілігі [Текст] / К. А. Галимова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 257-258
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
болашақұстаз -- тәрбие -- мектеп -- жоғары оқу орны -- мұғалім -- оқу бағдарламасы -- психолгиялық дамуы тұрақты -- мамандығын құрметтеуі -- жаңа инновациялық технология -- шығармашылық шеберлікті -- ұлттық тәлім-тәрбиенің маңызын түсінуі -- Бүгінгі студент
Аннотация: Адамзат пайда болып,саналы түрде даму,қалыптасу жолына түскен ғасырлардан бері құрметке ие болған, ғалым да, қарапайым жұмысшы да алдынан кесіп өтпеген ұлы мамандық - ұстаздық.Ұстаздық мамандықтың қыр-сырын игеру, жақсы ұстаз бола отырып, алдына келген шәкірттеріне сапалы білім мен үлгілі тәрбие беру үлкен жауапкершілікті қажет етеді.Өйткені жаһандану дәуіріндегі қазіргі ұстаздардың алдындағы міндеті ауыр,атқарар қызметі өте жауапты деуге болады
Держатели документа:
БҚМУ
Г 15
Галимова, К. А.
Болашақ ұстаздарыдаярлаудағы ЖОО мен мектептің жауапкершілігі [Текст] / К. А. Галимова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 257-258
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
болашақұстаз -- тәрбие -- мектеп -- жоғары оқу орны -- мұғалім -- оқу бағдарламасы -- психолгиялық дамуы тұрақты -- мамандығын құрметтеуі -- жаңа инновациялық технология -- шығармашылық шеберлікті -- ұлттық тәлім-тәрбиенің маңызын түсінуі -- Бүгінгі студент
Аннотация: Адамзат пайда болып,саналы түрде даму,қалыптасу жолына түскен ғасырлардан бері құрметке ие болған, ғалым да, қарапайым жұмысшы да алдынан кесіп өтпеген ұлы мамандық - ұстаздық.Ұстаздық мамандықтың қыр-сырын игеру, жақсы ұстаз бола отырып, алдына келген шәкірттеріне сапалы білім мен үлгілі тәрбие беру үлкен жауапкершілікті қажет етеді.Өйткені жаһандану дәуіріндегі қазіргі ұстаздардың алдындағы міндеті ауыр,атқарар қызметі өте жауапты деуге болады
Держатели документа:
БҚМУ
4849.
Подробнее
74.2
Е 85
Еспосинова, Қ. С.
Мектепке дейінгі мекемелерде жаңа технологияларды қолдану [Текст] / Қ. С. Еспосинова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 260-263
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
мектеп -- жаңа технология -- білім беру -- жаңашылды -- инновация -- Инновациялық процесс -- инноватика -- педагогика -- инновациялықіс-әрекет -- инновациялық потенциал -- Жаңалық ғылыми -- Оқу-тәрбие
Аннотация: Үздіксіз білім беруге көшу, компетенцияға негізделген білім, жаңа ақпараттық технологияны пайдалану,білім берудің ашықтығы, көкейкестілігі, іргелі білім беру, білімді ізгілендіру; білім берудегі инновациялық әдістер.«Инновация» термині ғылымға XIX ғасырда енді. Ағылшын тілінен аударғанда «жаңалық енгізу», «жаңашылдық» деген ұғымды білдіреді. XX ғасырдың 30 жылдары И.Шумпетер, Г.Менш «инновация» терминін ғылымға енгізді. Осы кезден бастап, «инновация», «инновациялық процесс», «инновациялық потенциал» терминдері жалпы ғылымдардың терминологиялық жүйесін байытты.
Держатели документа:
БҚМУ
Е 85
Еспосинова, Қ. С.
Мектепке дейінгі мекемелерде жаңа технологияларды қолдану [Текст] / Қ. С. Еспосинова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 260-263
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
мектеп -- жаңа технология -- білім беру -- жаңашылды -- инновация -- Инновациялық процесс -- инноватика -- педагогика -- инновациялықіс-әрекет -- инновациялық потенциал -- Жаңалық ғылыми -- Оқу-тәрбие
Аннотация: Үздіксіз білім беруге көшу, компетенцияға негізделген білім, жаңа ақпараттық технологияны пайдалану,білім берудің ашықтығы, көкейкестілігі, іргелі білім беру, білімді ізгілендіру; білім берудегі инновациялық әдістер.«Инновация» термині ғылымға XIX ғасырда енді. Ағылшын тілінен аударғанда «жаңалық енгізу», «жаңашылдық» деген ұғымды білдіреді. XX ғасырдың 30 жылдары И.Шумпетер, Г.Менш «инновация» терминін ғылымға енгізді. Осы кезден бастап, «инновация», «инновациялық процесс», «инновациялық потенциал» терминдері жалпы ғылымдардың терминологиялық жүйесін байытты.
Держатели документа:
БҚМУ
4850.
Подробнее
74.262.21
З-47
Зейнуллина, Ә. О.
Математика сабағында оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту [Текст] / Ә. О. Зейнуллина // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 264-266
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Функционалдық сауаттылық -- Білім беру жүйесі -- Математикалық сауаттылық -- Ақпараттық технология -- Математика -- Логикалық ойындар -- логикалық ойлау -- Математикалық- дода
Аннотация: Білім беруді жаңарту оқушы білімін ғана емес, оларды қолдану дағдыларын, атап айтқанда функционалдық сауаттылығын қалыптастырады. Оқушылардың бойында өзіндік білім алу, талдау, құрастыру, қоғамдық өмірде өзін-өзі жан-жақты таныту үшін білімін пайдалана білу дағдыларын қалыптастырады және қоғамға пайда келтіреді
Держатели документа:
БҚМУ
З-47
Зейнуллина, Ә. О.
Математика сабағында оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту [Текст] / Ә. О. Зейнуллина // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 264-266
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Функционалдық сауаттылық -- Білім беру жүйесі -- Математикалық сауаттылық -- Ақпараттық технология -- Математика -- Логикалық ойындар -- логикалық ойлау -- Математикалық- дода
Аннотация: Білім беруді жаңарту оқушы білімін ғана емес, оларды қолдану дағдыларын, атап айтқанда функционалдық сауаттылығын қалыптастырады. Оқушылардың бойында өзіндік білім алу, талдау, құрастыру, қоғамдық өмірде өзін-өзі жан-жақты таныту үшін білімін пайдалана білу дағдыларын қалыптастырады және қоғамға пайда келтіреді
Держатели документа:
БҚМУ
Page 485, Results: 5629