Электронный каталог

74
Т 51
Токтасун, Д.
    Характеристика цифровых технологий, используемых при проведении лабораторных работ по биологии в условиях дистанционного обучения [Текст] / Д. Токтасун, Д. К. Айдарбаева // Ізденіс - Поиск. - 2022. - №4. - С. 72-76.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Дистанционное обучение -- виртуальные лаборатории -- лабораторная работа
Аннотация: В данной статье приведены учебные платформы и виртуальные лаборатории, освещающие современные подходы к проведению лабораторных работ по биологии в условиях дистанционного обучения с использованием цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе средних общеобразовательных учреждений
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Айдарбаева, Д.К.

74
З-12
Заякина, Р. А.
    Положение университета в инфраструктуре, поддерживающей технологическое предпринимательство [Текст] / Р. А. Заякина // Высшее образование в России. - 2023. - №4. - С. 65-83
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
технологическое предпринимательство -- инновационная инфраструктура -- университет -- инновационная активность студентов -- академическое технопредпринимательство -- технологический предпринимательский хаб -- социально-экономическое развитие
Аннотация: Статья нацелена на устранение противоречия между потребностью в эффективной деятельности университетов по поддержке и развитию технологического предпринимательства и отсутствием последовательности шагов, приводящих к достижению желаемого результата. Данное противоречие предложено разрешать через выявление позиции университета в поддерживающей технологическое предпринимательство инфраструктуре. В работе выделено три основных инфраструктурных позиции вуза, названных «Поставщик талантов», «Платформа академического технологического предпринимательства» и «Технологический предпринимательский хаб». Первая акцентирует внимание на развитии творческого мышления студентов, стремящихся разрабатывать высокотехнологичные продукты и поддержке их предпринимательских намерений. Вторая фокусируется на достижениях университетских исследователей, на основе которых запускаются перспективные высокотехнологичные стартапы и развиваются приносящие прибыль малые инновационные предприятия. Третья опирается на посредничество и фасилитацию, позволяющие координировать связи между ключевыми для продвижения высокотехнологичного бизнеса сторонами. В данной позиции университет представляет собой точку доступа к основным факторам успеха технологического предпринимательского проекта, она более других способна стимулировать экономическое развитие региона. Один университет может занимать несколько позиций. Каждая из перечисленных позиций наделена соответствующими их назначению функциональными характеристиками и выполняет закреплённые за ними задачи. В зависимости от близкой и посильной университету инфраструктурной позиции возможно определить критерии, которыми вузу необходимо обладать для эффективного выполнения этих задач, а наличие критериев, в свою очередь, позволяет выявить господствующие проблемы, адаптировать университетские ресурсы и привести в соответствие социальные практики и образовательные технологии.
Держатели документа:
ЗКУ

78
Л 19
Лакизо, И. Г.
    Современные зарубежные исследования информационных потребностей студентов высших учебных заведений (обзор публикаций) [Текст] / И. Г. Лакизо // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №5. - С. 112-132.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
студенты -- обзор -- академические информационные потребности -- организация социологических исследований -- структура информационных потребностей -- формирование информационных потребностей
Аннотация: Одной из актуальных задач, стоящих перед высшим образованием, являются формирование культуры информационных потребностей (ИП) будущих специалистов и обучение эффективным способам их удовлетворения. Цель статьи - характеристика предметного поля, связанного с современными исследованиями потребностей в академической информации. Был проведен обзор публикаций за 2015-2021 гг., отражённых в БД Scopus и Web of Science. Представлены характеристика документального потока, основные контексты изучения, освещены организационные и методологические аспекты исследований, выявлено влияние базы исследования на изучение иерархии ИП студентов. Названы связи понятия «академические информационные потребности» с ИП, относящимися к учебной деятельности, а также их отличия. Академические ИП обусловлены необходимостью поддерживать успеваемость, адаптироваться к академической работе и будущей карьере, преодолевать трудности, овладевать методами обучения, включаться в студенческую деятельность и академическую жизнь, проживать на кампусе или за его пределами, участвовать в международных программах и др. К внешним факторам, влияющим на формирование, выражение и удовлетворение академических информационных потребностей, отнесены окружающая среда, предметная область, в которой студент получает подготовку, выполняемые им функции и сроки сдачи заданий. К внутренним факторам - уже имеющееся образование, опыт, возраст, личностные и физические особенности, уровень мотивации. Выявлены пробелы, связанные с недостаточной изученностью специфики академических ИП студентов старшего возраста. Сформулированы предложения по формированию культуры академических ИП
Держатели документа:
ЗКУ

78
Ю 16
Юдина, И. Г.
    Деятельность библиотек по продвижению научной грамотности: обзор зарубежных исследований [Текст] / И. Г. Юдина // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №5. - С. 133-153.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие науки и общества -- научные коммуникации -- научная грамотность -- зарубежные библиотеки -- теория и практика продвижения научной грамотности -- обучение научной грамотности -- ЅТЕМ-образование -- фонд научно-популярной литературы
Аннотация: Наука играет важную роль в обеспечении благосостояния общества и выполняет целый ряд функций, наиболее значимыми из которых являются создание новых знаний, совершенствование образования и повышение качества жизни. В настоящее время коммуникации науки и общества находятся на новом этапе развития, связанном с расширением участия общества в планировании, проведении и финансировании научных исследований. В этих условиях одной из основных задач взаимодействия науки и общества становится повышение научной грамотности (НГ) людей, не принадлежащих к числу учёных. Как показал анализ публикаций, развитию научного мышления и продвижению НГ придаётся особое значение во всех развитых странах мира. В эти процессы включены разные социальные институты, в том числе и библиотеки. На протяжении последних десятилетий формирование НГ населения является популярной темой зарубежных исследований. Однако в отечественной библиотековедческой литературе описанию данного международного опыта уделяется недостаточно внимания. Цель статьи путём анализа англоязычных публикаций выявить и рассмотреть основные исследования по теме «Научная грамотность в зарубежных библиотеках». В работе дана общая характеристика таких направлений деятельности зарубежных библиотек, как создание научно-популярных коллекций, участие в ЅТЕМ-образовании, а также практика обучения НГ.
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 64
Коноваленко, С. П.
    Веб-квест технология для закрепления знаний по теме "Первоначальные сведения о строении вещества". [Текст] / С. П. Коноваленко, А. А. Сыроватская, С. Н. Кихтенко, К. Ю. Сушкин // физика в школе. - 2023. - №4. - С. 33-37
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
веб-квест -- игровые технологии -- физика -- урок -- образовательный процесс
Аннотация: В статье рассмотрены возможности игровых технологий на примере веб-квеста в школьном курсе физики. В качестве примера предложен разработанный авторами веб-квест по теме "Первоначальные сведения о строении вещетва". Дана краткая его характеристика и описание этапов его прохождения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сыроватская, А.А.
Кихтенко, С.Н.
Сушкин, К.Ю.

78
Г 52
Глазков, М. Н.
    М. Мазурицкий – взятые рубежи [Текст] / М. Н. Глазков // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №9. - С. 123-131.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
А. М. Мазурицкий -- биография -- научная и управленческая деятельность
Аннотация: В статье освещается биография Александра Михайловича Мазурицкого – видного российского библиотековеда, педагога, руководителя в сфере библиотечного образования. Показаны основные аспекты его деятельности. В 1973 г., после окончания Московского государственного института культуры (МГИК), А. М. Мазурицкий работал в Государственной библиотеке СССР им. В. И. Ленина. Служил методистом в Государственной республиканской юношеской библиотеке. В 1977 г. он начал работать в библиотеке МГИК, стал соискателем в аспирантуру. В 1982 г. Александр Михайлович защитил кандидатскую диссертацию, в том же году начал преподавать во МГИК. С 1984 г. – заместитель декана, а с 1993 г. – декан библиотечного факультета МГИК. Перечислены основные научно-исследовательские труды А. М. Мазурицкого, посвящённые разнообразным аспектам истории библиотечного дела периода Великой Отечественной войны. Кратко проанализированы их основное содержание и концептуальные выводы. В 2007 г. А. М. Мазурицкий успешно защитил диссертацию на соискание учёной степени доктора педагогических наук. Дана краткая характеристика содержания и значения диссертации. Отмечены его заслуги как руководителя различных управленческих структур МГИК. Названы принципы сформировавшейся научной школы А. М. Мазурицкого, а также имена его защитившихся учеников и последователей.
Держатели документа:
ЗКУ

78
Б 90
Букреев, А.И.
    У военных библиотек есть свой историк! (К 65-летию со дня рождения А. М. Панченко) [Текст] / А.И. Букреев // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №11. - С. 170-185.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
Анатолий Михайлович Панченко -- военные библиотеки -- Библиотека Генерального и Главного штаба -- библиотекарь -- каталог книг -- история военно-библиотечного дела -- военная библиография -- персоналии -- научное книгоиздание -- научные публикации
Аннотация: Статья приурочена к юбилею известного исследователя истории военных библиотек, доктора исторических наук, доцента, главного научного сотрудника лаборатории книговедения Государственной публичной научнотехнической библиотеки Сибирского отделения Российской академии наук (ГПНТБ СО РАН), полковника запаса Анатолия Михайловича Панченко. Кратко представлена биография юбиляра, включая службу в войсках, преподавательскую и научную деятельность в военно-учебном заведении и работу в научном учреждении. Охарактеризован спектр основных научных интересов Анатолия Михайловича, отражённый более чем в 200 научных публикациях, – история военно-библиотечного дела, научное книгоиздание постсоветского периода, история книжной культуры, работа с эго-документами, традиции русского офицерства. Дана характеристика его основных научных трудов по изучению истории военных библиотек Русской армии. Подчёркнут вклад в персонализацию истории военно-библиотечного дела. Обращено внимание на особый исследовательский интерес к истории библиотеки Генерального и Главного штаба, выразившийся в целом ряде публикаций, посвящённых её устройству и развитию в дореволюционный период. Часть статей была приурочена к различным юбилеям библиотеки. Рассмотрено многолетнее плодотворное сотрудничество А. М. Панченко с Военной исторической библиотекой Генерального штаба Вооружённых Сил Российской Федерации. Названы авторитетные отечественные журналы, на страницах которых наиболее активно публикуется юбиляр. Перечислены личные качества А. М. Панченко, которые помогли ему достичь больших успехов в изучении истории военно-библиотечного дела страны. Труды А. М. Панченко заслуженно получили высокую оценку известных отечественных историков библиотечного дела и библиотековедов.
Держатели документа:
ЗКУ

22.3
Х 12
Хажиметов, С.
    Прибор для демонстрации теплового расширения металлического стержня. [Текст] / С. Хажиметов // Физика. - 2023. - №5. - С. 37
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
прибор -- стержень -- тепловое расширение
Аннотация: В статье дается характеристика прибора для демонстрации теплового расширения металлического стрежня.
Держатели документа:
ЗКУ

74
И 15
Ибрагимов, Г. И.
    Учебная мотивация магистрантов педагогических направлений подготовки: кейс КФУ [Текст] / Г. И. Ибрагимов, А. А. Калимуллина , М. Г. Ибрагимов // Высшее образование в России. - 2023. - №11. - С. 153-168.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
учебная мотивация -- характеристика учебной мотивации магистрантов -- педагогическое образование -- исследовательски - ориентированное обучение -- дидактические условия
Аннотация: Цель исследования заключалась в выявлении потенциала исследовательски- ориентированного обучения в развитии учебной мотивации магистрантов и обосновании дидактических условий, способствующих его эффективности реализации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Калимуллина , А.А.
Ибрагимов, М.Г.

74
А 18
Авдеева, С. М.
    Доказательный дизайн для оценки универсальных компетенций в высшем образовании: преимущества и особенности [Текст] / С. М. Авдеева, К. В. Тарасова // Высшее образование в России. - 2025. - №1. - Б. 82-105
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
доказательный подход в оценивании -- метод доказательной аргументации -- универсальные компетенции -- комплексный латентный конструкт -- модель измерения -- валидный аргумент
Аннотация: Статья посвящена проблеме оценки универсальных компетенций, которые приобретают всё большее значение в условиях современных требований к выпускникам вузов. Рассматривается необходимость создания валидных и надёжных инструментов для измерения таких навыков, как критическое мышление, креативность, коммуникация и способность решать комплексные задачи. Приводится анализ доказательного дизайна, который предполагает интеграцию когнитивных теорий, инновационных образовательных технологий и психометрических моделей для достижения объективной оценки универсальных компетенций. Особое внимание уделяется методу доказательной аргументации, который опирается на использование сценарных заданий, контекстуально приближённых к реальным жизненным и профессиональным ситуациям. Метод доказательной аргументации акцентирует внимание на построении валидного аргумента, который связывает наблюдаемые действия студентов с заявляемыми выводами об уровне их компетенций. Метод позволяет не только фиксировать проявления знаний и навыков в приближённых к реальной жизни ситуациях, но и структурировать процесс разработки инструментов таким образом, чтобы полученные эмпирические результаты можно было обосновать теоретически. Важную роль в доказательном подходе играет процесс построения аргумента на основе собранных доказательств, что отличает данный подход от традиционных методов, где акцент делается на статистических и психометрических характеристиках тестов. Изложение основ метода проводится на примере инструмента по оценке критического мышления студентов вузов CT Test, который обладает доказанным психометрическим качеством. Данный инструмент прошёл апробацию более чем на 10 000 студентов российских вузов. В статье обосновывается, что внедрение инструментов, основанных на доказательном подходе, позволит значительно улучшить качество оценки универсальных компетенций у студентов, что делает данный подход перспективным для применения в образовательном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тарасова, К. В.