Choice of metadata Статьи ППС
Page 5, Results: 317
Report on unfulfilled requests: 0
41.
Подробнее
67
Ж 25
Жалтырбаева, Р. С.
Қазақ әдет-ғұрып құқығындағы некелеу ерекшелігі мен оның мән-мазмұны [Электронный ресурс] / Р. С. Жалтырбаева // «Қазақ мемлекеттілігі: жарқын бетбұрыс, жойқын ұмтылыс (1991–2011 жж.)» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2011. - Б. 116-118
ББК 67
Рубрики: право
Кл.слова (ненормированные):
құқық -- әдет-ғұрып құқығы -- некелеу
Аннотация: Дүниежүзі халықтары сияқты, қазақтың да өзіне тән отбасы тарихы бар. Адам баласы басынан өткізген алуан қоғамдық-экономикалық формациялардың қай-қайсысы болмасын әр қилы отбасы түрлерімен тығыз байланысты болады. Отбасы тарихындағы мұндай неке формаларын қазақ халқының арғы тектері де басынан өткізген. Отбасы-рулық топтар барлық уақытта бірге көшіп қонатын бірнеше ауылдардан құрылған. Мұны «бір ата баласы» деп атайды. Қазақ арасында негізінен дара (шағын) отбасы үстем болған. Онда үлкен патриархалды отбасы қауымының көптеген сипаттары сақталып келген, ол ерлі-зайыптылар, үйленбеген балалар, қарт қариялар, сондай-ақ үйленбеген кіші жақын туыстардан құралды.
Держатели документа:
БҚМУ
Ж 25
Жалтырбаева, Р. С.
Қазақ әдет-ғұрып құқығындағы некелеу ерекшелігі мен оның мән-мазмұны [Электронный ресурс] / Р. С. Жалтырбаева // «Қазақ мемлекеттілігі: жарқын бетбұрыс, жойқын ұмтылыс (1991–2011 жж.)» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2011. - Б. 116-118
Рубрики: право
Кл.слова (ненормированные):
құқық -- әдет-ғұрып құқығы -- некелеу
Аннотация: Дүниежүзі халықтары сияқты, қазақтың да өзіне тән отбасы тарихы бар. Адам баласы басынан өткізген алуан қоғамдық-экономикалық формациялардың қай-қайсысы болмасын әр қилы отбасы түрлерімен тығыз байланысты болады. Отбасы тарихындағы мұндай неке формаларын қазақ халқының арғы тектері де басынан өткізген. Отбасы-рулық топтар барлық уақытта бірге көшіп қонатын бірнеше ауылдардан құрылған. Мұны «бір ата баласы» деп атайды. Қазақ арасында негізінен дара (шағын) отбасы үстем болған. Онда үлкен патриархалды отбасы қауымының көптеген сипаттары сақталып келген, ол ерлі-зайыптылар, үйленбеген балалар, қарт қариялар, сондай-ақ үйленбеген кіші жақын туыстардан құралды.
Держатели документа:
БҚМУ
42.
Подробнее
88
И 43
Илиува, Н. Д.
Қазақстанда психология ғылымының қалыптасуы мен дамуы [Электронный ресурс] / Н. Д. Илиува // «Қазақ мемлекеттілігі: жарқын бетбұрыс, жойқын ұмтылыс (1991–2011 жж.)» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2011. - Б. 134-135
ББК 88
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- ғылымның дамуы -- психология хылымы
Аннотация: Қазіргі кезде психологиялық зерттеулердің кешенді тақырыптары қолға алынып, оларды ұлт өміріне орайластыра жүргізудің маңызы артып отыр. Осы тұрғыдан келгенде, ауыл – село мектептерінің әлеуметтік психологиялық мәселелері, мал шаруашылығына қажетті мамандардың, сондай ақ, жаңа типтегі лицей, гимназия, колледж, медресе шәкірттерін оқытып, тәрбиелеудің психологиялық проблемалары, талантты, дарынды оқушылардың өзіндік психологиясын, қос тілдік пен көптілділіктің астарларын зерттеу, нарық экономикасына көшуге байланысты туындайтын сан алуан психологиялық жәйттер алдағы жерде өз шешімін күтіп тұрған өміршең ғылыми мәселелер болып табылады.
Держатели документа:
БҚМУ
И 43
Илиува, Н. Д.
Қазақстанда психология ғылымының қалыптасуы мен дамуы [Электронный ресурс] / Н. Д. Илиува // «Қазақ мемлекеттілігі: жарқын бетбұрыс, жойқын ұмтылыс (1991–2011 жж.)» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2011. - Б. 134-135
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психология -- ғылымның дамуы -- психология хылымы
Аннотация: Қазіргі кезде психологиялық зерттеулердің кешенді тақырыптары қолға алынып, оларды ұлт өміріне орайластыра жүргізудің маңызы артып отыр. Осы тұрғыдан келгенде, ауыл – село мектептерінің әлеуметтік психологиялық мәселелері, мал шаруашылығына қажетті мамандардың, сондай ақ, жаңа типтегі лицей, гимназия, колледж, медресе шәкірттерін оқытып, тәрбиелеудің психологиялық проблемалары, талантты, дарынды оқушылардың өзіндік психологиясын, қос тілдік пен көптілділіктің астарларын зерттеу, нарық экономикасына көшуге байланысты туындайтын сан алуан психологиялық жәйттер алдағы жерде өз шешімін күтіп тұрған өміршең ғылыми мәселелер болып табылады.
Держатели документа:
БҚМУ
43.
Подробнее
85
М 91
Мусина, Ж. Ғ.
Қазіргі айтыс және төл өнеріміздің дамуы [Электронный ресурс] / Ж. Ғ. Мусина // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - Б. 85-87
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
айтыс -- өнер
Аннотация: Aйтыс ــ cонау ықылым замандардан жалғасып келе жатырған қаймағы бұзылмаған қалпы өз даралығын өзге жұртқа танытып келе жатқан төл мәдениетіміз, халықтық өнеріміз. Ол өз ұлтымыздың өркениетті өмірінен, рухани жан дүниесінен туындап, дамып бүгінге жеткен, қанымен қайнасып, сүиегіне сіңген, өлең, ән, музыка, көрініс, сахналық тартыс, актерлік өнер қатарлылар өзара сәйкестік тапқан, өзімізге ғана тән бесаспап өнер түріміз. Тұтас ғұмырын әнмен әлдилеп, күймен көмкеріп, жырмен өретін қасиетті халқымыз ғасырлар бойы осы бір асыл өнерімізді ардақтап, оның қадыр-қасиетін айнытпай сақтап, босағасын босатпай, шаңырағын шайқалтпай осы күнге жеткізді.
Держатели документа:
БҚМУ
М 91
Мусина, Ж. Ғ.
Қазіргі айтыс және төл өнеріміздің дамуы [Электронный ресурс] / Ж. Ғ. Мусина // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - Б. 85-87
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
айтыс -- өнер
Аннотация: Aйтыс ــ cонау ықылым замандардан жалғасып келе жатырған қаймағы бұзылмаған қалпы өз даралығын өзге жұртқа танытып келе жатқан төл мәдениетіміз, халықтық өнеріміз. Ол өз ұлтымыздың өркениетті өмірінен, рухани жан дүниесінен туындап, дамып бүгінге жеткен, қанымен қайнасып, сүиегіне сіңген, өлең, ән, музыка, көрініс, сахналық тартыс, актерлік өнер қатарлылар өзара сәйкестік тапқан, өзімізге ғана тән бесаспап өнер түріміз. Тұтас ғұмырын әнмен әлдилеп, күймен көмкеріп, жырмен өретін қасиетті халқымыз ғасырлар бойы осы бір асыл өнерімізді ардақтап, оның қадыр-қасиетін айнытпай сақтап, босағасын босатпай, шаңырағын шайқалтпай осы күнге жеткізді.
Держатели документа:
БҚМУ
44.
Подробнее
81
С 13
Сагитова, Г. Б.
Тіл саясаты және оның жүзеге асырылу жолдары [Электронный ресурс] / Г. Б. Сагитова // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - Б. 120-124
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
тіл -- тіл саясаты
Аннотация: Елбасының осы жылғы жолдауында да біраз міндет қойылды. 20 жыл толғалы отырған жас елдің болашағы әлі алда, мемлекеттік тілімізде өз мінбесін алады. Тек бұл үрдісті жан-жақты байыппен іске асырып, "істеу керек" дегеннен "істелді" дегенді көп айтсақ, тіліміздің болашағы жарқын боларына мен сенімдімін. Рухы мықты елдің болашағы зор. Рух бойға тіл арқылы дариды. Әрбір ұлттың құндылығы мен ерекшелігі – тілінде. Ұлтқа қызмет істеудің бүгінгі үлгісі – қазақтың тіліне қызмет жасау болып табылады. Бұл Қазақстанның топырағын басып, суын ішіп отырған әрбір адамның міндеті.
Держатели документа:
БҚМУ
С 13
Сагитова, Г. Б.
Тіл саясаты және оның жүзеге асырылу жолдары [Электронный ресурс] / Г. Б. Сагитова // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - Б. 120-124
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
тіл -- тіл саясаты
Аннотация: Елбасының осы жылғы жолдауында да біраз міндет қойылды. 20 жыл толғалы отырған жас елдің болашағы әлі алда, мемлекеттік тілімізде өз мінбесін алады. Тек бұл үрдісті жан-жақты байыппен іске асырып, "істеу керек" дегеннен "істелді" дегенді көп айтсақ, тіліміздің болашағы жарқын боларына мен сенімдімін. Рухы мықты елдің болашағы зор. Рух бойға тіл арқылы дариды. Әрбір ұлттың құндылығы мен ерекшелігі – тілінде. Ұлтқа қызмет істеудің бүгінгі үлгісі – қазақтың тіліне қызмет жасау болып табылады. Бұл Қазақстанның топырағын басып, суын ішіп отырған әрбір адамның міндеті.
Держатели документа:
БҚМУ
45.
Подробнее
74
Д 50
Диярова, Р. Р.
Қазақ тілі сабағында оқытудың ойындық технологияларын қолдану тиімділігі [Электронный ресурс] / Р. Р. Диярова // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - Б. 194-197
ББК 74
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- қазақ тілі сабағы -- ойындық технология
Аннотация: Қазақ тілі сабағында оқытудың жаңа инновациялық технологиялары: жобалау технологиясы,саралап даралап оқыту,дамыта оқыту технологиясы,модульдік оқыту технологиясы,сын тұрғысынан ойлау,сатылай комплексті талдау,VTS бағдарламасы,деңгейлеп оқыту технологиясы кеңінен қолданылып жүр. Инновациялық әдіс тәсілдерді ұтымды қолданса, оқушының қызығушылығы, белсенділігі артып,сабақтың сапасы көтеріледі. Соның ішнде деңгейлік саралау технологиясы оқушының да, мұғалімнің де белсенді шығармашылық қызметін дамытуға бағытталған. Деңгейлік тапсырмалар бірінші, екінші, үшінші деңгейде беріледі. Бірінші деңгейдегі тапсырма мемлекеттік стандарт деңгей, мұны барлық оқушылар орындауға міндетті. Екінші деңгей күрделенеді, бұл деңгейлік тапсырманы орындауға оқушылардың барлығы құқылы, ал үшінші деңгейді шығармашылықпен жұмыс істей алатын, өзіндік пікірін жеткізе алатын, ойын дәлелдей алатын қабілетті оқушылар орындайды.
Держатели документа:
БҚМУ
Д 50
Диярова, Р. Р.
Қазақ тілі сабағында оқытудың ойындық технологияларын қолдану тиімділігі [Электронный ресурс] / Р. Р. Диярова // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - Б. 194-197
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- қазақ тілі сабағы -- ойындық технология
Аннотация: Қазақ тілі сабағында оқытудың жаңа инновациялық технологиялары: жобалау технологиясы,саралап даралап оқыту,дамыта оқыту технологиясы,модульдік оқыту технологиясы,сын тұрғысынан ойлау,сатылай комплексті талдау,VTS бағдарламасы,деңгейлеп оқыту технологиясы кеңінен қолданылып жүр. Инновациялық әдіс тәсілдерді ұтымды қолданса, оқушының қызығушылығы, белсенділігі артып,сабақтың сапасы көтеріледі. Соның ішнде деңгейлік саралау технологиясы оқушының да, мұғалімнің де белсенді шығармашылық қызметін дамытуға бағытталған. Деңгейлік тапсырмалар бірінші, екінші, үшінші деңгейде беріледі. Бірінші деңгейдегі тапсырма мемлекеттік стандарт деңгей, мұны барлық оқушылар орындауға міндетті. Екінші деңгей күрделенеді, бұл деңгейлік тапсырманы орындауға оқушылардың барлығы құқылы, ал үшінші деңгейді шығармашылықпен жұмыс істей алатын, өзіндік пікірін жеткізе алатын, ойын дәлелдей алатын қабілетті оқушылар орындайды.
Держатели документа:
БҚМУ
46.
Подробнее
66
Ш 62
Шинтимирова, Б. Г.
Қазақстандық сайлау жүйесін жетілдірудің халықаралық тәжірибесі [Электронный ресурс] / Б.Ғ. Шынтемирова // М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің хабаршысы. - Орал, 2011. - №4(4). - Б. 23-28
ББК 66
Рубрики: политика
Кл.слова (ненормированные):
сайлау жүйесі -- демократия -- мажоритарлық жүйе
Аннотация: Мақалада сайлау жүйесі - заңдық нормаларда бекітілген, сол сияқты мемлекеттік және қоғамдық ұйымдар тәжірибесімен қалыптасқан өкілдік органдарға немесе басқарушы дара өкілді (мысалы, елдің президентін сайлау) сайлауды ұйымдастыру мен оның тәртібі деп берілген.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 62
Шинтимирова, Б. Г.
Қазақстандық сайлау жүйесін жетілдірудің халықаралық тәжірибесі [Электронный ресурс] / Б.Ғ. Шынтемирова // М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің хабаршысы. - Орал, 2011. - №4(4). - Б. 23-28
Рубрики: политика
Кл.слова (ненормированные):
сайлау жүйесі -- демократия -- мажоритарлық жүйе
Аннотация: Мақалада сайлау жүйесі - заңдық нормаларда бекітілген, сол сияқты мемлекеттік және қоғамдық ұйымдар тәжірибесімен қалыптасқан өкілдік органдарға немесе басқарушы дара өкілді (мысалы, елдің президентін сайлау) сайлауды ұйымдастыру мен оның тәртібі деп берілген.
Держатели документа:
ЗКГУ
47.
Подробнее
74
И 87
Исмагулова, Ж. С.
Шағын жинақты мектептегі оқыту әдістемесінің психологиялық ерекшелігі [Электронный ресурс] / Ж. С. Исмагулова // М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің хабаршысы. - 2012. - №1. - Б. 134-138
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Шағын жинақты мектеп -- психология -- мұғалім -- сабақ
Аннотация: Шағын жинақты мектеп өз ерекшелігіне байланысты бірқатар артықшылыққа ие: мұғалімнің әр оқушының жеке-дара ерекшеліктерін және тұрмыс жағдайын терең білуі, жанұямен бірлескен жұмыстың мол мүмкіндігі, аз санды оқу класындағы даралық жұмыс, т.б. Алайда, осы артықшылықтар жүзеге аспай отыр.
Держатели документа:
БҚМУ
И 87
Исмагулова, Ж. С.
Шағын жинақты мектептегі оқыту әдістемесінің психологиялық ерекшелігі [Электронный ресурс] / Ж. С. Исмагулова // М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің хабаршысы. - 2012. - №1. - Б. 134-138
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Шағын жинақты мектеп -- психология -- мұғалім -- сабақ
Аннотация: Шағын жинақты мектеп өз ерекшелігіне байланысты бірқатар артықшылыққа ие: мұғалімнің әр оқушының жеке-дара ерекшеліктерін және тұрмыс жағдайын терең білуі, жанұямен бірлескен жұмыстың мол мүмкіндігі, аз санды оқу класындағы даралық жұмыс, т.б. Алайда, осы артықшылықтар жүзеге аспай отыр.
Держатели документа:
БҚМУ
48.
Подробнее
74
А 79
Бабенова, М. А.
Оқушыларының дарындылығын дамыту [Электронный ресурс] / М.А. Бабенова // «12 жылдық білім беру жағдайында бастауыш сынып мұғалімдерінің функционалдық сауаттылықтарын қалыптастыру» облыстық ғылыми-тәжірибелік семинардың материалдары. - 18 мамыр 2012. - Б. 240-241
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім беру технологиясы -- дарындылық
Аннотация: Мақалада оқушыларының дарындылығын дамыту жолдары қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
А 79
Бабенова, М. А.
Оқушыларының дарындылығын дамыту [Электронный ресурс] / М.А. Бабенова // «12 жылдық білім беру жағдайында бастауыш сынып мұғалімдерінің функционалдық сауаттылықтарын қалыптастыру» облыстық ғылыми-тәжірибелік семинардың материалдары. - 18 мамыр 2012. - Б. 240-241
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім беру технологиясы -- дарындылық
Аннотация: Мақалада оқушыларының дарындылығын дамыту жолдары қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
49.
Подробнее
74
М 33
Майтанова, Н. Е.
Жоғары мектепте даралап оқыту проблемалары [Электронный ресурс] / Н.Е. Майтанова // "Жоғары оқу орнындағы оқытудың инновациялық технологиялары мен интерактивтік әдістері" атты республикалық ғылыми-практикалық конференцияның материалдары. - 27 наурыз 2006 жыл. - Б. 189-191
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жоғары мектеп -- білім беру жүйесі -- жоғарғы оқу орны
Аннотация: Мақалада жоғары мектепте даралап оқыту проблемалары қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
М 33
Майтанова, Н. Е.
Жоғары мектепте даралап оқыту проблемалары [Электронный ресурс] / Н.Е. Майтанова // "Жоғары оқу орнындағы оқытудың инновациялық технологиялары мен интерактивтік әдістері" атты республикалық ғылыми-практикалық конференцияның материалдары. - 27 наурыз 2006 жыл. - Б. 189-191
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жоғары мектеп -- білім беру жүйесі -- жоғарғы оқу орны
Аннотация: Мақалада жоғары мектепте даралап оқыту проблемалары қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
50.
Подробнее
20
Б 28
Батыршина, Н. К.
О подготовке студентов к реализации межпредметных связей в курсе дарвинизма [Электронный ресурс] / Н. К. Батыршина // Вузовский сборник научно - методических работ "Совершенствование специалистов в педагогическом вузе". - 1990. - С. 126-127
ББК 20
Рубрики: экология
Кл.слова (ненормированные):
Эволюционная теория -- Биологические дисциплины -- межпредметные связи -- дарвинизм
Аннотация: О межпредметных связях в курсе дарвинизма.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 28
Батыршина, Н. К.
О подготовке студентов к реализации межпредметных связей в курсе дарвинизма [Электронный ресурс] / Н. К. Батыршина // Вузовский сборник научно - методических работ "Совершенствование специалистов в педагогическом вузе". - 1990. - С. 126-127
Рубрики: экология
Кл.слова (ненормированные):
Эволюционная теория -- Биологические дисциплины -- межпредметные связи -- дарвинизм
Аннотация: О межпредметных связях в курсе дарвинизма.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 5, Results: 317