Choice of metadata Статьи
Page 5, Results: 120
Report on unfulfilled requests: 0
41.
Подробнее
74
О-74
Осипова, И. В.
Инновационные методы обучения при подготовке бакалавров с использованием "электронных кейсов" [Текст] / И. В. Осипова, Н. Н. Богряшова, Н. И. Голышев // Высшее образование сегодня. - 2016. - №8. - С. 17-20.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инновационные методы обучения -- подготовка -- бакалавры -- "Электронные кейсы" -- Российский государственный профессионально-педагогический университет -- Екатеринбург
Аннотация: Рассматриваются особенности процесса подготовки студентов в профессионально-педагогическом вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Богряшова, Н.Н.
Голышев, Н.И.
О-74
Осипова, И. В.
Инновационные методы обучения при подготовке бакалавров с использованием "электронных кейсов" [Текст] / И. В. Осипова, Н. Н. Богряшова, Н. И. Голышев // Высшее образование сегодня. - 2016. - №8. - С. 17-20.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инновационные методы обучения -- подготовка -- бакалавры -- "Электронные кейсы" -- Российский государственный профессионально-педагогический университет -- Екатеринбург
Аннотация: Рассматриваются особенности процесса подготовки студентов в профессионально-педагогическом вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Богряшова, Н.Н.
Голышев, Н.И.
42.
Подробнее
74
Г 60
Голикова, Т. В.
Возможности технологии кейс-stadi в формировании и развитии предметных компетенций студентов вузов [Текст] / Т. В. Голикова, Г. В. Торопова // Психология обучения. - 2016. - №10. - С. 4-13.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
возможности -- технологии кейс-stadi -- формирование -- развитие -- предметные компетенции -- студенты -- вуз
Аннотация: В статье изложено психолого-педагогическое обоснование технологии кейс-обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Торопова, Г.В.
Г 60
Голикова, Т. В.
Возможности технологии кейс-stadi в формировании и развитии предметных компетенций студентов вузов [Текст] / Т. В. Голикова, Г. В. Торопова // Психология обучения. - 2016. - №10. - С. 4-13.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
возможности -- технологии кейс-stadi -- формирование -- развитие -- предметные компетенции -- студенты -- вуз
Аннотация: В статье изложено психолого-педагогическое обоснование технологии кейс-обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Торопова, Г.В.
43.
Подробнее
74
Т 61
Торхова, А. В.
Качественная оценка исследовательского потенциала обучающихся на основе многомерного диагностического инструмента "Собеседование" [Текст] / А. В. Торхова, В. Н. Пунчик // Инновации в образовании. - 2017. - №2. - С. 57-73.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
качественная оценка -- исследовательский потенциал -- обучающиеся -- многомерный диагностический инструмент "Собеседование" -- кейс -- деловая игра
Аннотация: В статье обоснована актуальность и преимущества применения качественных методов оценки в педагогике.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Пунчик, В.Н.
Т 61
Торхова, А. В.
Качественная оценка исследовательского потенциала обучающихся на основе многомерного диагностического инструмента "Собеседование" [Текст] / А. В. Торхова, В. Н. Пунчик // Инновации в образовании. - 2017. - №2. - С. 57-73.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
качественная оценка -- исследовательский потенциал -- обучающиеся -- многомерный диагностический инструмент "Собеседование" -- кейс -- деловая игра
Аннотация: В статье обоснована актуальность и преимущества применения качественных методов оценки в педагогике.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Пунчик, В.Н.
44.
Подробнее
74.58
А 67
Аничкин, Е. С.
Объединение вузов и образовательная конкурентоспособность: вопрос взаимосвязи / Е. С. Аничкин // Высшее образование в России . - 2018. - №10. - С. 9-19
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- объединение вузов -- образовательная деятельность -- эффекты объединительных процессов -- конкурентоспособность вузов -- слияния и присоединения вузов -- реструктуризация системы высшего образования
Аннотация: В контексте реформирования российского высшего образования политика объединения университетов рассматривается как один из инструментов повышения его конкурентоспособности. Между тем влияние процессов объединения университетов на конкурентоспособность их образовательной деятельности до сих пор не подвергалось специальному исследованию. Цель данной публикации заключается в обосновании ключевых аспектов взаимосвязи объединения университетов с их конкурентоспособностью для разработки практических рекомендаций по управлению процессом объединения вузов. В качестве эмпирической базы исследования использовались опубликованные данные о ведущих вузах России, испытавших объединительные процессы (федеральные университеты, университеты Проекта 5-100, национальные исследовательские университеты, опорные университеты «первой волны»). Методическая основа исследования - обобщение, сравнение, абстрагирование, прогнозирование; методы эмпирического исследования: опрос фокус-групп, контент-анализ web-сайтов вузов, экспертное оценивание, кейс-метод. Рассмотрены теоретико-методологические основы конкурентоспособности вуза в условиях модернизации высшего образования, факторы, влияющие на конкурентоспособность образовательной деятельности вуза. Проведён анализ результатов объединения вузов, освещена специфика объединительных процессов как инструмента развития высшего образования в России. Определены ключевые аспекты взаимосвязи объединения вузов и их конкурентоспособности с учётом положительных и отрицательных эффектов, возникающих вследствие объединения. Предложены практические рекомендации по управлению процессом объединения вузов с целью повышения уровня конкурентоспособности их образовательной деятельности. Результаты проведённого исследования свидетельствуют о наличии прямой взаимосвязи между объединением вузов и конкурентоспособностью их образовательной деятельности. При этом следует отметить преимущественно положительное влияние объединительных процессов на образовательный потенциал укрупнённого вуза.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 67
Аничкин, Е. С.
Объединение вузов и образовательная конкурентоспособность: вопрос взаимосвязи / Е. С. Аничкин // Высшее образование в России . - 2018. - №10. - С. 9-19
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- объединение вузов -- образовательная деятельность -- эффекты объединительных процессов -- конкурентоспособность вузов -- слияния и присоединения вузов -- реструктуризация системы высшего образования
Аннотация: В контексте реформирования российского высшего образования политика объединения университетов рассматривается как один из инструментов повышения его конкурентоспособности. Между тем влияние процессов объединения университетов на конкурентоспособность их образовательной деятельности до сих пор не подвергалось специальному исследованию. Цель данной публикации заключается в обосновании ключевых аспектов взаимосвязи объединения университетов с их конкурентоспособностью для разработки практических рекомендаций по управлению процессом объединения вузов. В качестве эмпирической базы исследования использовались опубликованные данные о ведущих вузах России, испытавших объединительные процессы (федеральные университеты, университеты Проекта 5-100, национальные исследовательские университеты, опорные университеты «первой волны»). Методическая основа исследования - обобщение, сравнение, абстрагирование, прогнозирование; методы эмпирического исследования: опрос фокус-групп, контент-анализ web-сайтов вузов, экспертное оценивание, кейс-метод. Рассмотрены теоретико-методологические основы конкурентоспособности вуза в условиях модернизации высшего образования, факторы, влияющие на конкурентоспособность образовательной деятельности вуза. Проведён анализ результатов объединения вузов, освещена специфика объединительных процессов как инструмента развития высшего образования в России. Определены ключевые аспекты взаимосвязи объединения вузов и их конкурентоспособности с учётом положительных и отрицательных эффектов, возникающих вследствие объединения. Предложены практические рекомендации по управлению процессом объединения вузов с целью повышения уровня конкурентоспособности их образовательной деятельности. Результаты проведённого исследования свидетельствуют о наличии прямой взаимосвязи между объединением вузов и конкурентоспособностью их образовательной деятельности. При этом следует отметить преимущественно положительное влияние объединительных процессов на образовательный потенциал укрупнённого вуза.
Держатели документа:
ЗКГУ
45.
Подробнее
74.58
Л 84
Лунева, Е. В.
Развитие конкурентоспособности в рамках профессиональной подготовки студентов в социальной сферы / Е. В. Лунева, О. Н. Брызгалова, О. Г. Хрипунова // Alma mater . - 2019. - №9. - С. 47-50
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
конкурентоспособность -- профессиональная подготовка -- студенты -- конкурентоспособные качества -- формы развития конкурентоспособности -- специалисты социальной сферы -- социология -- социальная работа -- организация работы с молодежью -- карьерные стажировки студентов -- образовательные сборы -- кейс-сессии -- форсайт-сессии -- работодатели
Аннотация: Рассматриваются возможности развития конкурентоспособности студентов социальной сферы в процессе профессиональной подготовки. Авторами установлено, что конкурентоспособность студента в процессе профессионального развития зависит не только от качеств личности молодого человека, но и от деятельности педагогов. В работе выявлены конкурентоспособные качества будущих выпускников социальных направлений подготовки и проведена оценка их сформированности потенциальными работодателями. Представлены эффективные практики развития конкурентоспособности в рамках профессиональной подготовки студентов социальной сферы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Брызгалова, О.Н.
Хрипунова, О.Г.
Л 84
Лунева, Е. В.
Развитие конкурентоспособности в рамках профессиональной подготовки студентов в социальной сферы / Е. В. Лунева, О. Н. Брызгалова, О. Г. Хрипунова // Alma mater . - 2019. - №9. - С. 47-50
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
конкурентоспособность -- профессиональная подготовка -- студенты -- конкурентоспособные качества -- формы развития конкурентоспособности -- специалисты социальной сферы -- социология -- социальная работа -- организация работы с молодежью -- карьерные стажировки студентов -- образовательные сборы -- кейс-сессии -- форсайт-сессии -- работодатели
Аннотация: Рассматриваются возможности развития конкурентоспособности студентов социальной сферы в процессе профессиональной подготовки. Авторами установлено, что конкурентоспособность студента в процессе профессионального развития зависит не только от качеств личности молодого человека, но и от деятельности педагогов. В работе выявлены конкурентоспособные качества будущих выпускников социальных направлений подготовки и проведена оценка их сформированности потенциальными работодателями. Представлены эффективные практики развития конкурентоспособности в рамках профессиональной подготовки студентов социальной сферы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Брызгалова, О.Н.
Хрипунова, О.Г.
46.
Подробнее
74
М 69
Михайлов, И. Л.
Организационно- педагогические условия подготовки солдат запаса в гражданских вузах [Текст] / И. Л. Михайлов, Н. Ф. Ильина // Инновации в образовании. - 2017. - №5. - С. 29-41.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
организационно- педагогические условия -- подготовка -- солдаты запаса -- гражданские вузы -- военная подготовка -- педагогические стратегии -- технология кейс- стади
Аннотация: В статье дана авторская трактовка понятия "организационно- педагогические условия".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Ильина, Н.Ф.
М 69
Михайлов, И. Л.
Организационно- педагогические условия подготовки солдат запаса в гражданских вузах [Текст] / И. Л. Михайлов, Н. Ф. Ильина // Инновации в образовании. - 2017. - №5. - С. 29-41.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
организационно- педагогические условия -- подготовка -- солдаты запаса -- гражданские вузы -- военная подготовка -- педагогические стратегии -- технология кейс- стади
Аннотация: В статье дана авторская трактовка понятия "организационно- педагогические условия".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Ильина, Н.Ф.
47.
Подробнее
74.
П 53
Полупан, К. Л.
Учебная практика : матричная технология организации [Текст] / К. Л. Полупан // Высшее образование в России. - 2017. - №8/9. - С. 159-164.
ББК 74.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- учебная практика -- проектирование учебной практики -- матричная схема организации учебной практики -- кейс -- кластеры компетенций
Аннотация: В статье представлен анализ нормативных и методических материалов, регламентирующих процессы организации и проведения учебной практики
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
П 53
Полупан, К. Л.
Учебная практика : матричная технология организации [Текст] / К. Л. Полупан // Высшее образование в России. - 2017. - №8/9. - С. 159-164.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- учебная практика -- проектирование учебной практики -- матричная схема организации учебной практики -- кейс -- кластеры компетенций
Аннотация: В статье представлен анализ нормативных и методических материалов, регламентирующих процессы организации и проведения учебной практики
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
48.
Подробнее
60.5
P91
Prevention of unemployment among graduates of orphanages on the basis of a study of youth from adaptation center «House of youth» in Kazakhstan [Текст] / A. О. Meshelova [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(66). - Р. 86-98. - (Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
дети-сироты -- детские дома -- безработица -- интервенция -- профессиональный выбор -- Дом юношества -- социальная адаптация -- воспитанники детских домов -- дети без попечения родителей -- коррекция профессионально-ориентационной работы детских домов
Аннотация: Детские дома, широко распространенные в Казахстане, в последние годы сталкиваются с многочисленными вызовами, включая экономический кризис. Несмотря на их существенные количественные и качественные различия, многие из них обладают общими определенными особенностями. Так, к примеру, воспитатели, имеющие минимальное социальное и эмоциональное взаимодействие с детьми и, следовательно, некоторую степень социально-эмоционального выгорания и пренебрежения; также наблюдается тенденция их частой смены; большие группы детей и высокий уровень неспециализированного профессионального персонала. В данной статье представлены некоторые результаты исследования на примере кейса Казахстана и те изменения, которые необходимо реализовать для эффективной социальной адаптации воспитанников детских домов, их устойчивости в профессиональном выборе и дальнейшей интеграции в общество. Обобщенные исследования, проведенные в центре реабилитации «Дом Юношества», являются демонстрацией как эффективности осуществления социальных вмешательств, так и их способности производить улучшения в развитии детей в Казахстане. На примере «Жастар Үйи» – центра адаптации и поддержки выпускников социальных учреждений выявлены основные стратегии и предпочтения детей-сирот и детей без попечения родителей. По результатам экспертного интервью, 18,5% опрошенных нигде не работают, а 21% – являются временными наемными работниками, что в дальнейшем несет риск потери работы. Анализируя полученные данные, подготовлены рекомендации по модернизации и коррекции профессионально- ориентационной работы детских домов, включены предложения уполномоченным органам по повышению качества и эффективности проводимой работы в целях борьбы с безработицей среди выпускников детских домов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Meshelova, A.О.
Huang, H.
Abdiraiymova, G.S.
Kenzhakimova, G.A.
P91
Prevention of unemployment among graduates of orphanages on the basis of a study of youth from adaptation center «House of youth» in Kazakhstan [Текст] / A. О. Meshelova [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(66). - Р. 86-98. - (Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
дети-сироты -- детские дома -- безработица -- интервенция -- профессиональный выбор -- Дом юношества -- социальная адаптация -- воспитанники детских домов -- дети без попечения родителей -- коррекция профессионально-ориентационной работы детских домов
Аннотация: Детские дома, широко распространенные в Казахстане, в последние годы сталкиваются с многочисленными вызовами, включая экономический кризис. Несмотря на их существенные количественные и качественные различия, многие из них обладают общими определенными особенностями. Так, к примеру, воспитатели, имеющие минимальное социальное и эмоциональное взаимодействие с детьми и, следовательно, некоторую степень социально-эмоционального выгорания и пренебрежения; также наблюдается тенденция их частой смены; большие группы детей и высокий уровень неспециализированного профессионального персонала. В данной статье представлены некоторые результаты исследования на примере кейса Казахстана и те изменения, которые необходимо реализовать для эффективной социальной адаптации воспитанников детских домов, их устойчивости в профессиональном выборе и дальнейшей интеграции в общество. Обобщенные исследования, проведенные в центре реабилитации «Дом Юношества», являются демонстрацией как эффективности осуществления социальных вмешательств, так и их способности производить улучшения в развитии детей в Казахстане. На примере «Жастар Үйи» – центра адаптации и поддержки выпускников социальных учреждений выявлены основные стратегии и предпочтения детей-сирот и детей без попечения родителей. По результатам экспертного интервью, 18,5% опрошенных нигде не работают, а 21% – являются временными наемными работниками, что в дальнейшем несет риск потери работы. Анализируя полученные данные, подготовлены рекомендации по модернизации и коррекции профессионально- ориентационной работы детских домов, включены предложения уполномоченным органам по повышению качества и эффективности проводимой работы в целях борьбы с безработицей среди выпускников детских домов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Meshelova, A.О.
Huang, H.
Abdiraiymova, G.S.
Kenzhakimova, G.A.
49.
Подробнее
74.202.5
Д 72
Драчева, С. О.
Механизмы продвижения конкурсных мероприятий по русскому языку и литературе в поликультурных образовательных пространствах [Текст] / С. О. Драчева, Е. В. Тумакова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 36-40
ББК 74.202.5
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
русский язык за рубежом -- адаптация -- миграционная политика -- образовательные мероприятия -- продвижение образования на русском -- квизиум по русскому языку и ли- тературе -- интеллектуальное состязание -- лингвокультурный марафон -- международная сетевая программа повышения квалификации -- педагогический воркшоп -- международный телемост -- масстер-класс -- профессиональные тренинги -- кейс-стади
Аннотация: Представлен опыт разработки и реализации комплекса мероприятий образовательного, куль- турно-просветительского и информационно-маркетингового характера, ориентированных на продвижение русского языка в зарубежных странах. Охарактеризована целевая аудито- рия этих мероприятий, в которую вошли учащиеся старшей школы и студенты зарубежных образовательных организаций, а также педагоги, преподающие русский язык за рубежом. Показано, что устойчивый интерес к русскому языку и русской культуре, сформированный у иностранных учащихся в ходе реализации планируемых мероприятий, повышает мотива- цию к их дальнейшему изучению, в том числе на базе ведущих вузов Российской Федерации, и способствует развитию международной мобильности, распространению образования на русском языке и повышению его престижа. Освещаются педагогический конкурс и сетевая программа повышения квалификации преподавателей русского языка, которые позволяют педагогам реализовать полученные компетенции в процессе последующей профессиональной деятельности, повысить качество образовательного процесса в русских школах за рубежом или в школах, где преподается русский язык
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тумакова, Е. В.
Д 72
Драчева, С. О.
Механизмы продвижения конкурсных мероприятий по русскому языку и литературе в поликультурных образовательных пространствах [Текст] / С. О. Драчева, Е. В. Тумакова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 36-40
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
русский язык за рубежом -- адаптация -- миграционная политика -- образовательные мероприятия -- продвижение образования на русском -- квизиум по русскому языку и ли- тературе -- интеллектуальное состязание -- лингвокультурный марафон -- международная сетевая программа повышения квалификации -- педагогический воркшоп -- международный телемост -- масстер-класс -- профессиональные тренинги -- кейс-стади
Аннотация: Представлен опыт разработки и реализации комплекса мероприятий образовательного, куль- турно-просветительского и информационно-маркетингового характера, ориентированных на продвижение русского языка в зарубежных странах. Охарактеризована целевая аудито- рия этих мероприятий, в которую вошли учащиеся старшей школы и студенты зарубежных образовательных организаций, а также педагоги, преподающие русский язык за рубежом. Показано, что устойчивый интерес к русскому языку и русской культуре, сформированный у иностранных учащихся в ходе реализации планируемых мероприятий, повышает мотива- цию к их дальнейшему изучению, в том числе на базе ведущих вузов Российской Федерации, и способствует развитию международной мобильности, распространению образования на русском языке и повышению его престижа. Освещаются педагогический конкурс и сетевая программа повышения квалификации преподавателей русского языка, которые позволяют педагогам реализовать полученные компетенции в процессе последующей профессиональной деятельности, повысить качество образовательного процесса в русских школах за рубежом или в школах, где преподается русский язык
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тумакова, Е. В.
50.
Подробнее
74.202.5
М 92
Мухамадеев, И. Г.
Современные организационные формы обучения в вузе [Текст] / И. Г. Мухамадеев // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 37-40
ББК 74.202.5
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
организационные формы обучения -- лекция -- практические занятия -- самостоятельная работа -- дистанционное обучение -- телекоммуникационный проект -- сетевое взаимодействие -- сетевые сообщества преподавателей -- кейс-технологии -- учебная телеконференция -- офлайн-конференция -- виртуальное обучение -- телеконференция -- чат -- веб-сайт -- электронная почта -- блог -- форум
Аннотация: Рассмотрены современные организационные формы обучения в вузе, в том числе традиционные и инновационные. Особое внимание уделено инновационным формам обучения, что обусловлено активным развитием информационных технологий. Отдельно раскрыто значение каждой из них. По результатам исследования сформулированы концептуальные выводы
Держатели документа:
ЗКГУ
М 92
Мухамадеев, И. Г.
Современные организационные формы обучения в вузе [Текст] / И. Г. Мухамадеев // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 37-40
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
организационные формы обучения -- лекция -- практические занятия -- самостоятельная работа -- дистанционное обучение -- телекоммуникационный проект -- сетевое взаимодействие -- сетевые сообщества преподавателей -- кейс-технологии -- учебная телеконференция -- офлайн-конференция -- виртуальное обучение -- телеконференция -- чат -- веб-сайт -- электронная почта -- блог -- форум
Аннотация: Рассмотрены современные организационные формы обучения в вузе, в том числе традиционные и инновационные. Особое внимание уделено инновационным формам обучения, что обусловлено активным развитием информационных технологий. Отдельно раскрыто значение каждой из них. По результатам исследования сформулированы концептуальные выводы
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 5, Results: 120