Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 3
Report on unfulfilled requests: 0
1.

Подробнее
Солонин, Солонин,В. В.
Интернет-модернизация методической системы персонализированного обучения физике/В.В.Солонин / Солонин,В. В. Солонин // Информатика и образование. - 2009. - ¦5.-С.80-83
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Интернет модернизация методической системы -- Информатизация образования -- Персонализированное образование
Солонин, Солонин,В. В.
Интернет-модернизация методической системы персонализированного обучения физике/В.В.Солонин / Солонин,В. В. Солонин // Информатика и образование. - 2009. - ¦5.-С.80-83
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Интернет модернизация методической системы -- Информатизация образования -- Персонализированное образование
2.

Подробнее
74
К 21
Карпенко, М. П.
Персональное обучение и тьюторинг [Текст] / М. П. Карпенко // Инновации в образовании. - 2021. - №7 Июль. - С. 40-49.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Преподаватель -- обучающийся -- персонализированное образование -- интеллектуальный робот -- тьюторинг
Аннотация: В статье показана необходимость и принципиальная возможность в условиях цифровизации образования изменения роли преподавателей изъятия из их функций рутинных работ, которые могут выполняться интеллектуальными роботами, переключение преподавателей на научную деятельность и персональную работу; создания института тьюторинга в рамках персонализации образования для психологической поддержки обучающихся и повышения уровня их мотивации
Держатели документа:
ЗКУ
К 21
Карпенко, М. П.
Персональное обучение и тьюторинг [Текст] / М. П. Карпенко // Инновации в образовании. - 2021. - №7 Июль. - С. 40-49.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Преподаватель -- обучающийся -- персонализированное образование -- интеллектуальный робот -- тьюторинг
Аннотация: В статье показана необходимость и принципиальная возможность в условиях цифровизации образования изменения роли преподавателей изъятия из их функций рутинных работ, которые могут выполняться интеллектуальными роботами, переключение преподавателей на научную деятельность и персональную работу; создания института тьюторинга в рамках персонализации образования для психологической поддержки обучающихся и повышения уровня их мотивации
Держатели документа:
ЗКУ
3.

Подробнее
74
Г 98
Гущина, Т. Н.
Рефлексивно- средовой подход к персонализированному образованию [Текст] / Т. Н. Гущина // Инновации в образовании. - 2023. - №1. - С. 5-14.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Рефлексивно- средовой подход -- личностный потенциал -- среда -- персонализированное образование -- рефлексивность
Аннотация: В статье изложены сущность рефлексивно- средового подхода и обоснование его выбора в качестве методологической базы в изучении возможностей персонализированного образования, направленного на развитие личностного потенциала обучающихся. Представлены результаты исследования, позволяющие позиционировать рефлексивно- средовой подход как новое направление в изучении
Держатели документа:
ЗКУ
Г 98
Гущина, Т. Н.
Рефлексивно- средовой подход к персонализированному образованию [Текст] / Т. Н. Гущина // Инновации в образовании. - 2023. - №1. - С. 5-14.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Рефлексивно- средовой подход -- личностный потенциал -- среда -- персонализированное образование -- рефлексивность
Аннотация: В статье изложены сущность рефлексивно- средового подхода и обоснование его выбора в качестве методологической базы в изучении возможностей персонализированного образования, направленного на развитие личностного потенциала обучающихся. Представлены результаты исследования, позволяющие позиционировать рефлексивно- средовой подход как новое направление в изучении
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 3