Choice of metadata Статьи
Page 4, Results: 213
Report on unfulfilled requests: 0
31.
Подробнее
81
Б 90
Булатбаева, К. Н.
Формирование полиязычной личности путем интеграции учебных дисциплин как способа целостного представления мира [Текст] / К. Н. Булатбаева, Б. М. Акишева // Қазақстан кәсіпкері=Профессионал Казахстана. - 2014. - №3. - С. 86-90
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
полиязычная личность -- интеграция -- учебная дисциплина -- качественное образование -- языковая подготовка -- учащиеся -- школьник -- педагогический коллектив
Аннотация: Понимание роли языков в современном мире с особой остротой ставит перед нами вопрос о результативности обучения языкам и повышении уровня языковой подготовки учащихся.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Акишева, Б.М.
Б 90
Булатбаева, К. Н.
Формирование полиязычной личности путем интеграции учебных дисциплин как способа целостного представления мира [Текст] / К. Н. Булатбаева, Б. М. Акишева // Қазақстан кәсіпкері=Профессионал Казахстана. - 2014. - №3. - С. 86-90
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
полиязычная личность -- интеграция -- учебная дисциплина -- качественное образование -- языковая подготовка -- учащиеся -- школьник -- педагогический коллектив
Аннотация: Понимание роли языков в современном мире с особой остротой ставит перед нами вопрос о результативности обучения языкам и повышении уровня языковой подготовки учащихся.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Акишева, Б.М.
32.
Подробнее
87
Л 48
Лепешев, Д. В.
Социально- философское понимание терминов "воспитание" и "образование" [Текст] / Д. В. Лепешев // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль-Фараби . - 2014. - №4. - С. 44-49.-(Серия философия. Серия культурология. Серия политология)
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
социально- философское понимание -- термины -- воспитание -- образование -- внутренняя форма -- терминологическое поле -- линвистический поворот -- лингвистика
Аннотация: Статья посвящена сопоставительному рассмотрению терминологий "воспитание" и "образование" в славянском, английском и некоторых других европейских странах.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Л 48
Лепешев, Д. В.
Социально- философское понимание терминов "воспитание" и "образование" [Текст] / Д. В. Лепешев // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль-Фараби . - 2014. - №4. - С. 44-49.-(Серия философия. Серия культурология. Серия политология)
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
социально- философское понимание -- термины -- воспитание -- образование -- внутренняя форма -- терминологическое поле -- линвистический поворот -- лингвистика
Аннотация: Статья посвящена сопоставительному рассмотрению терминологий "воспитание" и "образование" в славянском, английском и некоторых других европейских странах.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
33.
Подробнее
88
Ш 18
Шалхарбекова, Н. А.
Теоретические подходы и актуальность изучения национализма [Текст] / Н. А. Шалхарбекова // "Қайнар" униерситетінің хабаршысы= Вестник университета "Кайнар". - 2015. - №2/1. - С. 45-48
ББК 88
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
подход -- национализм -- тенденция -- исламофобия -- стеретипы
Аннотация: В современном мире проблема межнационального отношений и в особенности отношение к своей национальности - одна из наиболее актуальных. Очивидно, что понимание данных феноменов и изучение специфичности их психо-социального оформления должна составлять одну из главных задач современных социально- психологических исследований.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Ш 18
Шалхарбекова, Н. А.
Теоретические подходы и актуальность изучения национализма [Текст] / Н. А. Шалхарбекова // "Қайнар" униерситетінің хабаршысы= Вестник университета "Кайнар". - 2015. - №2/1. - С. 45-48
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
подход -- национализм -- тенденция -- исламофобия -- стеретипы
Аннотация: В современном мире проблема межнационального отношений и в особенности отношение к своей национальности - одна из наиболее актуальных. Очивидно, что понимание данных феноменов и изучение специфичности их психо-социального оформления должна составлять одну из главных задач современных социально- психологических исследований.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
34.
Подробнее
88
С 17
Саметова, Ф. Т.
Ментальность и менталитет казахского этноса [Текст] / Ф. Т. Саметова, А. С. Базарбаева // Қазақ өркениеті = Казахская цивилизация . - 2015. - №1(58). - С. 75-81
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
ментальность -- менталитет -- этнос -- формирование -- процесс -- личность
Аннотация: Менталитет являются одной из базовых составляющих духовного начала человека и изучается в различных гуманитарных науках: философии, психологии, социалогии, культурологии и лингвистике, которые по-разному его трактуют. Каждый народ в ходе своего развития формирует необходимые установки, которые служат ориентирами в жизни. Память народа хранится в культурных памятниках, традициях и обычаях, передается из поколения в поколение. Социальное поведение индивида складывается из идей, установок и стереотипов, выступающих регуляторами адекватного поведения в обществе. Особенностью менталитета как одной из составляющих сознания является его способность отражать реальную действительность. Известно, что в культурных памятниках этноса отражаются специфические особенности видения мира каждого индивида. Процесс формирования менталитета заключается в амбивалентности составляющих его процессов. Как мышление человека формируется под влиянием культуры, традиций, так и культура оказывает влияние на мышление этноса. Несмотря на различную трактовку ментальности и менталитета, существующую в современной науке, приоритетным является понимание менталитета как видового понятия по отношению к родовому - ментальности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Базарбаева, А.С.
С 17
Саметова, Ф. Т.
Ментальность и менталитет казахского этноса [Текст] / Ф. Т. Саметова, А. С. Базарбаева // Қазақ өркениеті = Казахская цивилизация . - 2015. - №1(58). - С. 75-81
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
ментальность -- менталитет -- этнос -- формирование -- процесс -- личность
Аннотация: Менталитет являются одной из базовых составляющих духовного начала человека и изучается в различных гуманитарных науках: философии, психологии, социалогии, культурологии и лингвистике, которые по-разному его трактуют. Каждый народ в ходе своего развития формирует необходимые установки, которые служат ориентирами в жизни. Память народа хранится в культурных памятниках, традициях и обычаях, передается из поколения в поколение. Социальное поведение индивида складывается из идей, установок и стереотипов, выступающих регуляторами адекватного поведения в обществе. Особенностью менталитета как одной из составляющих сознания является его способность отражать реальную действительность. Известно, что в культурных памятниках этноса отражаются специфические особенности видения мира каждого индивида. Процесс формирования менталитета заключается в амбивалентности составляющих его процессов. Как мышление человека формируется под влиянием культуры, традиций, так и культура оказывает влияние на мышление этноса. Несмотря на различную трактовку ментальности и менталитета, существующую в современной науке, приоритетным является понимание менталитета как видового понятия по отношению к родовому - ментальности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Базарбаева, А.С.
35.
Подробнее
81
С 14
Садибекова, Ш.
Фразеология как объект лингвистического исследования [Текст] / Ш. Садибекова, А. С. Смагулова // Қазақ өркениеті = Казахская цивилизация . - 2015. - №1(58). - С. 81-83
ББК 81
Кл.слова (ненормированные):
фразеологические единицы -- слово-идентификатор -- теория эквивалентности -- теория соотнесенности
Аннотация: Английский язык имеет тысячелетнюю историю. За это время в нем накопилось большое количество выражений, которые люди нашли удачными, меткими и красивыми. Так и возник особый слой языка - фразеология, совокупность устойчивых выражений, имеющих самостоятельное значение. Изучение английского языка широко распространено в нашей стране. Хорошее знание языка, в том числе и английского, невозможно без знания его фразеологии. Знание фразеологии чрезвычайно облегчает чтение как публицистической, так и художественной литературы. В данной статье рассматриваются теория эквивалентности, единицы языка, эквивалентность фразеологизма слову, фразеологическая единица и слово, описывается понимание фразеологии как самостоятельной лингвистической дисциплины.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Смагулова, А.С.
С 14
Садибекова, Ш.
Фразеология как объект лингвистического исследования [Текст] / Ш. Садибекова, А. С. Смагулова // Қазақ өркениеті = Казахская цивилизация . - 2015. - №1(58). - С. 81-83
Кл.слова (ненормированные):
фразеологические единицы -- слово-идентификатор -- теория эквивалентности -- теория соотнесенности
Аннотация: Английский язык имеет тысячелетнюю историю. За это время в нем накопилось большое количество выражений, которые люди нашли удачными, меткими и красивыми. Так и возник особый слой языка - фразеология, совокупность устойчивых выражений, имеющих самостоятельное значение. Изучение английского языка широко распространено в нашей стране. Хорошее знание языка, в том числе и английского, невозможно без знания его фразеологии. Знание фразеологии чрезвычайно облегчает чтение как публицистической, так и художественной литературы. В данной статье рассматриваются теория эквивалентности, единицы языка, эквивалентность фразеологизма слову, фразеологическая единица и слово, описывается понимание фразеологии как самостоятельной лингвистической дисциплины.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Смагулова, А.С.
36.
Подробнее
88
Г 77
Граник, Г. Г.
Психологические и лингвистические проблемы взаимоотношения школьных предметов " русский язык" и "литература" в учебниках нового типа. [Текст] / Г. Г. Граник // Вопросы психологии. - 2016. - №4. - С. 56-66
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психологические основы обучения -- филология -- семантический язык -- прогнозирование -- синонимия -- понимание текста -- скважины
Аннотация: Статья посвящена проблеме создания на психологическом и лингвистическом фундаменте учебников, которые одновременно обучают школьников лингвистике и формируют у них умение понимать художественный текст, а также эмоционально откликаться на его содержание.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 77
Граник, Г. Г.
Психологические и лингвистические проблемы взаимоотношения школьных предметов " русский язык" и "литература" в учебниках нового типа. [Текст] / Г. Г. Граник // Вопросы психологии. - 2016. - №4. - С. 56-66
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психологические основы обучения -- филология -- семантический язык -- прогнозирование -- синонимия -- понимание текста -- скважины
Аннотация: Статья посвящена проблеме создания на психологическом и лингвистическом фундаменте учебников, которые одновременно обучают школьников лингвистике и формируют у них умение понимать художественный текст, а также эмоционально откликаться на его содержание.
Держатели документа:
ЗКГУ
37.
Подробнее
88
Т 25
Ташимова, Ф. С.
Абу Наср Аль-Фараби и понимание внутреннего мира коллективного субъекта в психологии [Текст] / Ф. С. Ташимова, А. Р. Ризулла [и др.] // Әл- Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль- Фараби. - 2016. - №3. - С. 222-228.-(серия социологии и психологии).
ББК 88
Рубрики: Псхология.
Кл.слова (ненормированные):
Абу Наср Аль-Фараби -- внутренний мир -- коллективный субъект -- субъект -- интимные личности -- представленность -- субъектная отраженность
Аннотация: В статье раскрывается влияние учения аль-Фараби о субъекте как микрокосме на понимание внутреннего мира субъекта и представленности как механизма, обеспечивающего жизнь других в человеке.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Ризулла, А.Р.
Аманжанова, Г.Б.
Какишева, А.Ж.
Мадьярова, З.И.
Т 25
Ташимова, Ф. С.
Абу Наср Аль-Фараби и понимание внутреннего мира коллективного субъекта в психологии [Текст] / Ф. С. Ташимова, А. Р. Ризулла [и др.] // Әл- Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль- Фараби. - 2016. - №3. - С. 222-228.-(серия социологии и психологии).
Рубрики: Псхология.
Кл.слова (ненормированные):
Абу Наср Аль-Фараби -- внутренний мир -- коллективный субъект -- субъект -- интимные личности -- представленность -- субъектная отраженность
Аннотация: В статье раскрывается влияние учения аль-Фараби о субъекте как микрокосме на понимание внутреннего мира субъекта и представленности как механизма, обеспечивающего жизнь других в человеке.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Ризулла, А.Р.
Аманжанова, Г.Б.
Какишева, А.Ж.
Мадьярова, З.И.
38.
Подробнее
65
П 34
Писемский, В. А.
Проблемы феодальной земельной собственности в преподавании курса экономической истории [Текст] / В. А. Писемский // Вестник Московского университета . - 2016. - Серия 6.Экономика.№1.-января-февраль. - С. 150-157.
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
проблемы -- феодальная земельная собственность -- преподавание -- курс экономической теории -- феодализм -- аграрный переворот -- прусский путь
Аннотация: В статье рассматривается понимание феодальной земельной собственности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
П 34
Писемский, В. А.
Проблемы феодальной земельной собственности в преподавании курса экономической истории [Текст] / В. А. Писемский // Вестник Московского университета . - 2016. - Серия 6.Экономика.№1.-января-февраль. - С. 150-157.
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
проблемы -- феодальная земельная собственность -- преподавание -- курс экономической теории -- феодализм -- аграрный переворот -- прусский путь
Аннотация: В статье рассматривается понимание феодальной земельной собственности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
39.
Подробнее
63
Н 90
Нурберген, А.
Под защитой культурного кода [Текст] / А. Нурберген // Казахстанская правда. - 2017. - №160.-22 августа. - С. 1,4.
ББК 63
Рубрики: История.
Кл.слова (ненормированные):
культурный код -- "Рухани жаңғыру" -- культурные ценности -- народ -- родная страна -- уважительное отношение -- традиции
Аннотация: Понимание культурных ценностей своего народа, знание истории родной страны и уважительное отношение к традициям других этносов будут служить Казахстану надежной защитой от воздействия чуждых идеологий.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Н 90
Нурберген, А.
Под защитой культурного кода [Текст] / А. Нурберген // Казахстанская правда. - 2017. - №160.-22 августа. - С. 1,4.
Рубрики: История.
Кл.слова (ненормированные):
культурный код -- "Рухани жаңғыру" -- культурные ценности -- народ -- родная страна -- уважительное отношение -- традиции
Аннотация: Понимание культурных ценностей своего народа, знание истории родной страны и уважительное отношение к традициям других этносов будут служить Казахстану надежной защитой от воздействия чуждых идеологий.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
40.
Подробнее
88
С 65
Сорокоумова, Е. А.
Психолого - педагогические факторы и условия развития смыслового восприятия и понимания текста [Текст] / Е. А. Сорокоумова, Ю. Л. Кофейникова // Психология обучение. - 2017. - № 8. - С. 108-118
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Помимание -- интерпретация -- уровни понимания текста -- рефлексия -- смысловое восприятие -- диологический характер понимания
Аннотация: Понимание является не только результатом познавательной деятельности, но и, одновременно, условием формирования системы профессиональных компетенций будущих специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кофейникова, Ю.Л.
С 65
Сорокоумова, Е. А.
Психолого - педагогические факторы и условия развития смыслового восприятия и понимания текста [Текст] / Е. А. Сорокоумова, Ю. Л. Кофейникова // Психология обучение. - 2017. - № 8. - С. 108-118
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Помимание -- интерпретация -- уровни понимания текста -- рефлексия -- смысловое восприятие -- диологический характер понимания
Аннотация: Понимание является не только результатом познавательной деятельности, но и, одновременно, условием формирования системы профессиональных компетенций будущих специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кофейникова, Ю.Л.
Page 4, Results: 213