Choice of metadata Статьи ППС
Page 6, Results: 239
Report on unfulfilled requests: 0
51.
Подробнее
Д 31
Демченко, Л. В.
Основные методы и формы организации физического воспитания в вузе [Текст] / Л. В. Демченко, Л. И. Федорченко // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 39-41
ББК 75.1
Рубрики: Теория и методика физического воспитания и физической тренировки
Кл.слова (ненормированные):
организация физического воспитания -- вуз -- спорт -- физическая культура -- педагогическая деятельность -- физические упражнения -- Урок физической культуры -- Беседа-диало -- Неимитационные методы активного обучения -- Рассказ -- беседа -- Лекции -- Метод проблемного обучения -- педагог-тренер -- учебно-воспитательные работы -- соревнования
Аннотация: Урок физической культуры является основной формой проведения занятий. Основной формой урок считается потому, что он обязателен для всех обучающихся, в той или иной степени решает все основные задачи физического воспитания, обеспечивает всестороннюю базу для применения остальных форм. Содержание занятий определяется государственной учебной программой, где сказано, чему учить, указан порядок прохождения учебного материала, нормативные требования, которым должна отвечать данная дисциплина. Занятие физического воспитания отличается от других занятий своей чувственной, двигательной основами, которые вызывают положительные физиологические сдвиги в организме. Факт активного влияния формы занятия на результаты указывает на необходимость самого серьезного отношения к ней.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Федорченко, Л.И.
Д 31
Демченко, Л. В.
Основные методы и формы организации физического воспитания в вузе [Текст] / Л. В. Демченко, Л. И. Федорченко // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 39-41
Рубрики: Теория и методика физического воспитания и физической тренировки
Кл.слова (ненормированные):
организация физического воспитания -- вуз -- спорт -- физическая культура -- педагогическая деятельность -- физические упражнения -- Урок физической культуры -- Беседа-диало -- Неимитационные методы активного обучения -- Рассказ -- беседа -- Лекции -- Метод проблемного обучения -- педагог-тренер -- учебно-воспитательные работы -- соревнования
Аннотация: Урок физической культуры является основной формой проведения занятий. Основной формой урок считается потому, что он обязателен для всех обучающихся, в той или иной степени решает все основные задачи физического воспитания, обеспечивает всестороннюю базу для применения остальных форм. Содержание занятий определяется государственной учебной программой, где сказано, чему учить, указан порядок прохождения учебного материала, нормативные требования, которым должна отвечать данная дисциплина. Занятие физического воспитания отличается от других занятий своей чувственной, двигательной основами, которые вызывают положительные физиологические сдвиги в организме. Факт активного влияния формы занятия на результаты указывает на необходимость самого серьезного отношения к ней.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Федорченко, Л.И.
52.
Подробнее
И 42
Иксанова, Л. М.
Психологические и социальные проблемы учителя при переходе на обновленное содержание образования в условиях сельской МКШ [Текст] / Л. М. Иксанова, А. Қ. Мейрбеков // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 43-44
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
психологические проблемы -- социальные проблемы -- учитель -- обновленное содержание образования -- сельская малокомплектная школа -- учитель -- рефлексия в практике -- уроки -- учебные программы
Аннотация: Перед казахстанским образованием сегодня встают две задачи – учитель должен раскрыть возможности каждого человека, научить его конструктивно мыслить и конструктивно решать проблемы и при этом непрерывно совершенствоваться самому. По обновленной системе образования изменились и подходы в преподавании и обучении. Если сравнить традиционный и конструктивистский подходы, то можно увидеть существенную разницу как в преподавании, так и в обучении. Например, если раньше учитель традиционно опирался на учебник и методическое пособие, то теперь учебник является одним из многочисленных ресурсов обучения, среди которых выделяются больше первоисточники, документы (по гуманитарным предметам), наблюдения и результаты опытов (по естсетвенно- научным предметам). Учитель раньше, как правило, «преподносил новый учебный материал как истину в последней инстанции, а теперь он выступает, прежде всего, как организатор учебно-познавательной и исследовательской деятельности учащихся, не навязывая им свои знания и убеждения».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мейрбеков, А.Қ.
И 42
Иксанова, Л. М.
Психологические и социальные проблемы учителя при переходе на обновленное содержание образования в условиях сельской МКШ [Текст] / Л. М. Иксанова, А. Қ. Мейрбеков // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 43-44
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
психологические проблемы -- социальные проблемы -- учитель -- обновленное содержание образования -- сельская малокомплектная школа -- учитель -- рефлексия в практике -- уроки -- учебные программы
Аннотация: Перед казахстанским образованием сегодня встают две задачи – учитель должен раскрыть возможности каждого человека, научить его конструктивно мыслить и конструктивно решать проблемы и при этом непрерывно совершенствоваться самому. По обновленной системе образования изменились и подходы в преподавании и обучении. Если сравнить традиционный и конструктивистский подходы, то можно увидеть существенную разницу как в преподавании, так и в обучении. Например, если раньше учитель традиционно опирался на учебник и методическое пособие, то теперь учебник является одним из многочисленных ресурсов обучения, среди которых выделяются больше первоисточники, документы (по гуманитарным предметам), наблюдения и результаты опытов (по естсетвенно- научным предметам). Учитель раньше, как правило, «преподносил новый учебный материал как истину в последней инстанции, а теперь он выступает, прежде всего, как организатор учебно-познавательной и исследовательской деятельности учащихся, не навязывая им свои знания и убеждения».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мейрбеков, А.Қ.
53.
Подробнее
А 37
Айталиев, Е. С.
Результаты полевых испытаний и эффективности применения почвообрабатывающего орудия с пассивно-активными рыхлящими элементами лемешного плуга [Текст] / Е. С. Айталиев, В. Х. Мухамеджанов [и др.] // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик, Орал педагогикалық институтының бірінші түлегі А.Д. Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған ТАЙМАНОВ ОҚУЛАРЫ-2014 халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдар жинағы 5 желтоқсан 2014 ж. Сборник материалов международной научно-практической конференции ТАЙМАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ-2014 посвященной научно-педагогической деятельности доктора физика-математических наук, академика, первого выпускника Уральского педагогического института А.Д. Тайманова 5 декабря 2014г. - 2014. - С. 31-35
ББК 26.8
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
поле -- почва -- лемешной плуг -- плуг -- агротехника -- техника -- сельское хозяйство
Аннотация: В статье рассматривается полевые испытания и эффективности применения почвообрабатывающего орудия с пассивно-активными рыхлящими элементами лемешного плуга.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мухамеджанов, В.Х.
Кошикова, Е.А.
Давлетьяров, А.Ш.
Бекешев, М.И.
А 37
Айталиев, Е. С.
Результаты полевых испытаний и эффективности применения почвообрабатывающего орудия с пассивно-активными рыхлящими элементами лемешного плуга [Текст] / Е. С. Айталиев, В. Х. Мухамеджанов [и др.] // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик, Орал педагогикалық институтының бірінші түлегі А.Д. Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған ТАЙМАНОВ ОҚУЛАРЫ-2014 халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдар жинағы 5 желтоқсан 2014 ж. Сборник материалов международной научно-практической конференции ТАЙМАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ-2014 посвященной научно-педагогической деятельности доктора физика-математических наук, академика, первого выпускника Уральского педагогического института А.Д. Тайманова 5 декабря 2014г. - 2014. - С. 31-35
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
поле -- почва -- лемешной плуг -- плуг -- агротехника -- техника -- сельское хозяйство
Аннотация: В статье рассматривается полевые испытания и эффективности применения почвообрабатывающего орудия с пассивно-активными рыхлящими элементами лемешного плуга.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мухамеджанов, В.Х.
Кошикова, Е.А.
Давлетьяров, А.Ш.
Бекешев, М.И.
54.
Подробнее
А 37
Айталиев, Е. С.
Методика и результаты отсеивающих экспериментов при исследовании сепарирующего устройства [Текст] / Е. С. Айталиев, Р. Р. Джапаров, А. Т. Нигишев // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик, Орал педагогикалық институтының бірінші түлегі А.Д. Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған ТАЙМАНОВ ОҚУЛАРЫ-2014 халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдар жинағы 5 желтоқсан 2014 ж. Сборник материалов международной научно-практической конференции ТАЙМАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ-2014 посвященной научно-педагогической деятельности доктора физика-математических наук, академика, первого выпускника Уральского педагогического института А.Д. Тайманова 5 декабря 2014г. - 2014. - С. 108-111
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- инновация -- технология -- математика -- информатика -- матрица -- диаграмма
Аннотация: В статье рассматривается методика и результаты отсеивающих экспериментов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Джапаров, Р.Р.
Нигишев, А.Т.
А 37
Айталиев, Е. С.
Методика и результаты отсеивающих экспериментов при исследовании сепарирующего устройства [Текст] / Е. С. Айталиев, Р. Р. Джапаров, А. Т. Нигишев // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик, Орал педагогикалық институтының бірінші түлегі А.Д. Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған ТАЙМАНОВ ОҚУЛАРЫ-2014 халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдар жинағы 5 желтоқсан 2014 ж. Сборник материалов международной научно-практической конференции ТАЙМАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ-2014 посвященной научно-педагогической деятельности доктора физика-математических наук, академика, первого выпускника Уральского педагогического института А.Д. Тайманова 5 декабря 2014г. - 2014. - С. 108-111
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- инновация -- технология -- математика -- информатика -- матрица -- диаграмма
Аннотация: В статье рассматривается методика и результаты отсеивающих экспериментов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Джапаров, Р.Р.
Нигишев, А.Т.
55.
Подробнее
С 91
Суханбердина, Л. Х.
Содержание тяжелых металлов в зерне озимой пшеницы и тритикале. [Текст] / Л.Х Суханбердина, С.А Кулакова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции "Ивановские чтения - 2014", посвященной 85-летию ведущего ученого, профессора Марии Максимовны Фартушиной. - Уральск,2014. - С. 70-72
ББК 28
Рубрики: БИОЛОГИЯ
Кл.слова (ненормированные):
ЗКГУ -- ЗКО -- зерно -- тяжелые металлы -- зерновая продукция -- почва -- пшеницы -- тритикале -- тяжелые металлы в зерне
Аннотация: В данной статье рассматривается то, что результаты проведенных исследований свидельствуют о низком содержании тяжелых металлов в изучаемых образцах, что позволяет рекомендовать их в качестве исходного материала для использования в селекции.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Кулакова, С.А
С 91
Суханбердина, Л. Х.
Содержание тяжелых металлов в зерне озимой пшеницы и тритикале. [Текст] / Л.Х Суханбердина, С.А Кулакова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции "Ивановские чтения - 2014", посвященной 85-летию ведущего ученого, профессора Марии Максимовны Фартушиной. - Уральск,2014. - С. 70-72
Рубрики: БИОЛОГИЯ
Кл.слова (ненормированные):
ЗКГУ -- ЗКО -- зерно -- тяжелые металлы -- зерновая продукция -- почва -- пшеницы -- тритикале -- тяжелые металлы в зерне
Аннотация: В данной статье рассматривается то, что результаты проведенных исследований свидельствуют о низком содержании тяжелых металлов в изучаемых образцах, что позволяет рекомендовать их в качестве исходного материала для использования в селекции.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Кулакова, С.А
56.
Подробнее
Р 95
Рыскалиева, Ш. А.
Одаренность-это результат создания творческой среды [Текст] / Ш. А. Рыскалиева, // "Қазіргі қоғамдағы Батыс Қазақстанның мәдениеті, өнері, ғылымы және білімі: ақпараттық ресурстары мен технологиясы" атты облыстық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдар жинағы=Сборник материалов областной научно-практической конференции "Культура, искусство, наука и образование Западного Казахстана в современном обществе: информационные ресурсы и технологии. - 2016. - С. 181-185.-26 февраль.
ББК 74
Рубрики: Воспитание.
Кл.слова (ненормированные):
одаренность -- творческая среда -- дополнительное образование -- художественное образование -- Детская художественная школа -- художественная школа -- художественно-эстетическое воспитание
Аннотация: Статья об одаренности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Р 95
Рыскалиева, Ш. А.
Одаренность-это результат создания творческой среды [Текст] / Ш. А. Рыскалиева, // "Қазіргі қоғамдағы Батыс Қазақстанның мәдениеті, өнері, ғылымы және білімі: ақпараттық ресурстары мен технологиясы" атты облыстық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдар жинағы=Сборник материалов областной научно-практической конференции "Культура, искусство, наука и образование Западного Казахстана в современном обществе: информационные ресурсы и технологии. - 2016. - С. 181-185.-26 февраль.
Рубрики: Воспитание.
Кл.слова (ненормированные):
одаренность -- творческая среда -- дополнительное образование -- художественное образование -- Детская художественная школа -- художественная школа -- художественно-эстетическое воспитание
Аннотация: Статья об одаренности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
57.
Подробнее
К 89
Кузьмичева, А. Е.
Механизмы генерации электромагнитных волн в содержании обучения [Текст] / // Вестник ЗКГУ . - 2016. - №1. - С. 95-103
ББК 2
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
процесс обучения -- электричество -- магнетизм -- шкала электромагнитных волн -- механизмы излучения
Аннотация: Приводятся необходимые для учебного процесса результаты анализа электромагнитных волн в физической картине мира
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Золотарь, М.В.
К 89
Кузьмичева, А. Е.
Механизмы генерации электромагнитных волн в содержании обучения [Текст] / // Вестник ЗКГУ . - 2016. - №1. - С. 95-103
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
процесс обучения -- электричество -- магнетизм -- шкала электромагнитных волн -- механизмы излучения
Аннотация: Приводятся необходимые для учебного процесса результаты анализа электромагнитных волн в физической картине мира
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Золотарь, М.В.
58.
Подробнее
К 89
Кузьмичева, А. Е.
Фундаментальные постоянные в физической науке и в процессе обучения [Текст] / А. Е. Кузьмичева,, С. Б. Бахтиярова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №4. - С. 97-105.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики.
Кл.слова (ненормированные):
фундаментальные постоянные -- физическая наука -- процесс обучения -- физические постоянные -- классификация постоянных -- история введения -- количественное значение
Аннотация: В статье приводятся результаты анализа постоянных величин, используемых в физической науке.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Бахтиярова, С.Б.
К 89
Кузьмичева, А. Е.
Фундаментальные постоянные в физической науке и в процессе обучения [Текст] / А. Е. Кузьмичева,, С. Б. Бахтиярова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №4. - С. 97-105.
Рубрики: Методика преподавания физики.
Кл.слова (ненормированные):
фундаментальные постоянные -- физическая наука -- процесс обучения -- физические постоянные -- классификация постоянных -- история введения -- количественное значение
Аннотация: В статье приводятся результаты анализа постоянных величин, используемых в физической науке.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Бахтиярова, С.Б.
59.
Подробнее
М 42
Медешова, А. Б.
Проектное обучение как образовательная технология в формировании личностных результатов в процессе обучения студентов вуза [Текст] / А. Б. Медешова,, Ж. С. Иксебаева, Д. Ж. Тлеккабылова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ . - 2016. - №2. - С. 102-108
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
личностные результаты -- образовательный результат -- метод проектов -- проектное обучение -- проектная технология -- проектная деятельность -- компетенции
Аннотация: Статья раскрывает проблему исследования роли проектной деятельности в развитии профессиональных и личностных качеств студентов вуза.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Иксебаева, Ж.С.
Тлеккабылова, Д.Ж.
М 42
Медешова, А. Б.
Проектное обучение как образовательная технология в формировании личностных результатов в процессе обучения студентов вуза [Текст] / А. Б. Медешова,, Ж. С. Иксебаева, Д. Ж. Тлеккабылова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ . - 2016. - №2. - С. 102-108
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
личностные результаты -- образовательный результат -- метод проектов -- проектное обучение -- проектная технология -- проектная деятельность -- компетенции
Аннотация: Статья раскрывает проблему исследования роли проектной деятельности в развитии профессиональных и личностных качеств студентов вуза.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Иксебаева, Ж.С.
Тлеккабылова, Д.Ж.
60.
Подробнее
К 90
Кульжумиева, А. А.
Особенности реализации деятельностного подхода при формировании пространственного мышления учащихся на примере детей 7-9 лет [Текст] / // "Жаңа ғасырдағы білім мен ғылым" атты магистранттардың ғылыми мақалалар жинағы. - 2016. - С.86-92.
ББК 2
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Пространственное мышление -- деятельностный подход, -- развитие воображения -- возрастные особенности -- -- -- -- -- --
Аннотация: Данная статья посвящена проблеме развития пространственного мышления учащихся в рамках деятельностного подхода. Представлены результаты экспериментально-исследовательских работ по формированию и развитию воображения учащихся.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Конырбаева, Н.Н.
К 90
Кульжумиева, А. А.
Особенности реализации деятельностного подхода при формировании пространственного мышления учащихся на примере детей 7-9 лет [Текст] / // "Жаңа ғасырдағы білім мен ғылым" атты магистранттардың ғылыми мақалалар жинағы. - 2016. - С.86-92.
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Пространственное мышление -- деятельностный подход, -- развитие воображения -- возрастные особенности -- -- -- -- -- --
Аннотация: Данная статья посвящена проблеме развития пространственного мышления учащихся в рамках деятельностного подхода. Представлены результаты экспериментально-исследовательских работ по формированию и развитию воображения учащихся.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Конырбаева, Н.Н.
Page 6, Results: 239