Электронный каталог


 

Choice of metadata Статьи

Page 4, Results: 295

Report on unfulfilled requests: 0

67
У 84

Утеубаев, К.
    Во избежение трудовых конфликтов [Текст] / К. Утеубаев // Юридическая газета. - 2014. - №68.- 14 мая. - С. 3
ББК 67

Рубрики: құқық

Кл.слова (ненормированные):
трудовые конфликты -- трудовые споры -- законодательства о труде
Аннотация: Важное место в структуре категорий гражданских дел занимают иски по трудовым спорам. В основном речь идет об исках, связанных с нарушением прав работников: о невыплате заработной платы, восстановлении на работе, незаконном увольнении.
Держатели документа:
ЗКГУ

Утеубаев, К. Во избежение трудовых конфликтов [Текст] / К. Утеубаев // Юридическая газета. - 2014. - №68.- 14 мая.- С.3

31.

Утеубаев, К. Во избежение трудовых конфликтов [Текст] / К. Утеубаев // Юридическая газета. - 2014. - №68.- 14 мая.- С.3


67
У 84

Утеубаев, К.
    Во избежение трудовых конфликтов [Текст] / К. Утеубаев // Юридическая газета. - 2014. - №68.- 14 мая. - С. 3
ББК 67

Рубрики: құқық

Кл.слова (ненормированные):
трудовые конфликты -- трудовые споры -- законодательства о труде
Аннотация: Важное место в структуре категорий гражданских дел занимают иски по трудовым спорам. В основном речь идет об исках, связанных с нарушением прав работников: о невыплате заработной платы, восстановлении на работе, незаконном увольнении.
Держатели документа:
ЗКГУ

81
Ж 81

Жорабекова, М. К.
    Новые технологии обучения: деловые игры как эффективный метод при изучении русского языка как иностранного в вузе [Текст] / М. К. Жорабекова, М. Ж. Сактаганова // Известия Национальной академии наук Республики Казахстан . - 2014. - №2. - С. 196-200.-(Серия общественных и гуманитарных наук)
ББК 81

Рубрики: Русский язык

Кл.слова (ненормированные):
Концепция -- ситуация -- метод -- контакт -- индивидуальный -- процесс -- межкультурный -- диалог -- инновационный -- подход -- коммуникативная -- компетенция -- познавательные -- исследовательские -- воспитательные функции -- инструмент -- общения -- анализ -- конкретных -- ситуаций -- микроситуация -- методы -- имитации -- метод -- мозговой атаки -- современная педагогика -- игровое моделирование
Аннотация: Когда речь идет о применении новой технологий в обучении языкам мы имеем в виду не только технические средства, но и новые формы и методы обучения, а также новый подход к процессу обучения в целом. Сейчас обучение русскому языку как иностранному в частности требуют пересмотра как общей методологии, так и конкретных методов и приемов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сактаганова, М.Ж.

Жорабекова, М.К. Новые технологии обучения: деловые игры как эффективный метод при изучении русского языка как иностранного в вузе [Текст] / М. К. Жорабекова, М. Ж. Сактаганова // Известия Национальной академии наук Республики Казахстан . - 2014. - №2.- С.196-200.-(Серия общественных и гуманитарных наук)

32.

Жорабекова, М.К. Новые технологии обучения: деловые игры как эффективный метод при изучении русского языка как иностранного в вузе [Текст] / М. К. Жорабекова, М. Ж. Сактаганова // Известия Национальной академии наук Республики Казахстан . - 2014. - №2.- С.196-200.-(Серия общественных и гуманитарных наук)


81
Ж 81

Жорабекова, М. К.
    Новые технологии обучения: деловые игры как эффективный метод при изучении русского языка как иностранного в вузе [Текст] / М. К. Жорабекова, М. Ж. Сактаганова // Известия Национальной академии наук Республики Казахстан . - 2014. - №2. - С. 196-200.-(Серия общественных и гуманитарных наук)
ББК 81

Рубрики: Русский язык

Кл.слова (ненормированные):
Концепция -- ситуация -- метод -- контакт -- индивидуальный -- процесс -- межкультурный -- диалог -- инновационный -- подход -- коммуникативная -- компетенция -- познавательные -- исследовательские -- воспитательные функции -- инструмент -- общения -- анализ -- конкретных -- ситуаций -- микроситуация -- методы -- имитации -- метод -- мозговой атаки -- современная педагогика -- игровое моделирование
Аннотация: Когда речь идет о применении новой технологий в обучении языкам мы имеем в виду не только технические средства, но и новые формы и методы обучения, а также новый подход к процессу обучения в целом. Сейчас обучение русскому языку как иностранному в частности требуют пересмотра как общей методологии, так и конкретных методов и приемов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сактаганова, М.Ж.

65
Б 91

Бунеева , Р. И.
    Оценка вероятности кризиса экономического механизма потребительской кооперации [Текст] / Р. И. Бунеева // Вестник Московского университета . - 2013. - №5. - С. 53-63
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
кризис -- экономика -- механизм -- потребительская кооперация -- экспресс - оценка -- вероятность -- доход
Аннотация: В статье идет речь о необходимости совершенствования методического инструментария оценки вероятности кризиса экономического механизма.
Держатели документа:
ЗКГУ

Бунеева , Р.И. Оценка вероятности кризиса экономического механизма потребительской кооперации [Текст] / Р. И. Бунеева // Вестник Московского университета . - 2013. - №5.- С.53-63

33.

Бунеева , Р.И. Оценка вероятности кризиса экономического механизма потребительской кооперации [Текст] / Р. И. Бунеева // Вестник Московского университета . - 2013. - №5.- С.53-63


65
Б 91

Бунеева , Р. И.
    Оценка вероятности кризиса экономического механизма потребительской кооперации [Текст] / Р. И. Бунеева // Вестник Московского университета . - 2013. - №5. - С. 53-63
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
кризис -- экономика -- механизм -- потребительская кооперация -- экспресс - оценка -- вероятность -- доход
Аннотация: В статье идет речь о необходимости совершенствования методического инструментария оценки вероятности кризиса экономического механизма.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
А 46

Александровская , Э. М.
    Основные виды деятельности социального педагога в образовательном учреждении [Текст] / Э. М. Александровская // Социальная педагогика. - 2014. - №2. - С. 20-41
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
сопровождение детей в кризисных ситуациях -- сотрудничество -- проблемы межличностного характера -- социальный педагог -- деятельность социального педагога
Аннотация: В предлагаемой статье речь пойдет об основном этапе деятельности социального педагога.
Держатели документа:
ЗКГУ

Александровская , Э.М. Основные виды деятельности социального педагога в образовательном учреждении [Текст] / Э. М. Александровская // Социальная педагогика. - 2014. - №2.- С.20-41

34.

Александровская , Э.М. Основные виды деятельности социального педагога в образовательном учреждении [Текст] / Э. М. Александровская // Социальная педагогика. - 2014. - №2.- С.20-41


74
А 46

Александровская , Э. М.
    Основные виды деятельности социального педагога в образовательном учреждении [Текст] / Э. М. Александровская // Социальная педагогика. - 2014. - №2. - С. 20-41
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
сопровождение детей в кризисных ситуациях -- сотрудничество -- проблемы межличностного характера -- социальный педагог -- деятельность социального педагога
Аннотация: В предлагаемой статье речь пойдет об основном этапе деятельности социального педагога.
Держатели документа:
ЗКГУ

81.
Д 36

Дернина, О. В.
    Язык - живая душа народа [Текст] / О. В. Дернина // Внеклассная работа в школе. - 2014. - С. 34-37.
ББК 81.

Рубрики: языкознание

Кл.слова (ненормированные):
язык -- речь -- общения
Аннотация: В культуре каждого народа проявляются его духовные потребности, эстетические представления, нравственные устремления
Держатели документа:
ЗКГУ

Дернина, О.В. Язык - живая душа народа [Текст] / О. В. Дернина // Внеклассная работа в школе. - 2014.- С.34-37.

35.

Дернина, О.В. Язык - живая душа народа [Текст] / О. В. Дернина // Внеклассная работа в школе. - 2014.- С.34-37.


81.
Д 36

Дернина, О. В.
    Язык - живая душа народа [Текст] / О. В. Дернина // Внеклассная работа в школе. - 2014. - С. 34-37.
ББК 81.

Рубрики: языкознание

Кл.слова (ненормированные):
язык -- речь -- общения
Аннотация: В культуре каждого народа проявляются его духовные потребности, эстетические представления, нравственные устремления
Держатели документа:
ЗКГУ

81
М 74

Момынова, Б. К.
    Языковые особенности телесных метафор состояния души [Текст] / Б. К. Момынова // КазНУ им. Аль-Фараби. - 2014. - С. 73-76. Серия филологическая.
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
антропологический подход -- антропоцентризм -- невербальные элементы коммуникации -- мимика -- жесты -- параэлементы -- коммуникация -- вспомогательные компоненты коммуникативного акта -- паралингвистика -- речь -- поза -- такесика -- просемические и просодические средства
Аннотация: Невербальные элементы являются функциональным, но вспомогательными компонентами коммуникации, в основном, активно выражающими эмоции и волю человека.
Держатели документа:
ЗКГУ

Момынова, Б.К. Языковые особенности телесных метафор состояния души [Текст] / Б. К. Момынова // КазНУ им. Аль-Фараби. - 2014.- С.73-76. Серия филологическая.

36.

Момынова, Б.К. Языковые особенности телесных метафор состояния души [Текст] / Б. К. Момынова // КазНУ им. Аль-Фараби. - 2014.- С.73-76. Серия филологическая.


81
М 74

Момынова, Б. К.
    Языковые особенности телесных метафор состояния души [Текст] / Б. К. Момынова // КазНУ им. Аль-Фараби. - 2014. - С. 73-76. Серия филологическая.
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
антропологический подход -- антропоцентризм -- невербальные элементы коммуникации -- мимика -- жесты -- параэлементы -- коммуникация -- вспомогательные компоненты коммуникативного акта -- паралингвистика -- речь -- поза -- такесика -- просемические и просодические средства
Аннотация: Невербальные элементы являются функциональным, но вспомогательными компонентами коммуникации, в основном, активно выражающими эмоции и волю человека.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.268.1
З-17

Зайцева, Л. А.
    Требования к аудитивному материалу, содержащему неизученную лексику [Текст] / Л. А. Зайцева // Иностранные языки в школе. - 2014. - №9. - С. 60-71. - Библиогр. в конце ст.71
ББК 74.268.1

Рубрики: Методика преподавания языков

Кл.слова (ненормированные):
требования -- аудитивный материал -- неизученная лексика -- школьный процесс -- обучение -- практическое владение -- речь -- аудирование
Аннотация: В связи с ориентацией школьного процесса обучения на практическое владение иностранным языком проблеме понимания речи на слух придается большое значение.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

Зайцева, Л.А. Требования к аудитивному материалу, содержащему неизученную лексику [Текст] / Л. А. Зайцева // Иностранные языки в школе. - 2014. - №9.- С.60-71

37.

Зайцева, Л.А. Требования к аудитивному материалу, содержащему неизученную лексику [Текст] / Л. А. Зайцева // Иностранные языки в школе. - 2014. - №9.- С.60-71


74.268.1
З-17

Зайцева, Л. А.
    Требования к аудитивному материалу, содержащему неизученную лексику [Текст] / Л. А. Зайцева // Иностранные языки в школе. - 2014. - №9. - С. 60-71. - Библиогр. в конце ст.71
ББК 74.268.1

Рубрики: Методика преподавания языков

Кл.слова (ненормированные):
требования -- аудитивный материал -- неизученная лексика -- школьный процесс -- обучение -- практическое владение -- речь -- аудирование
Аннотация: В связи с ориентацией школьного процесса обучения на практическое владение иностранным языком проблеме понимания речи на слух придается большое значение.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

63
Х 18

Хамитова, М.
    Великая степь глазами европейских исследователей [Текст] : (Фотонаследие Константина де Лазари) / М.Хамитова // Қазақ тарихы. - 2014. - №6. - С. 30-31
ББК 63

Рубрики: история

Кл.слова (ненормированные):
Казахстан -- этнография -- источниковедение -- фотодокументы -- Константин де Лазари -- выставка
Аннотация: В статье речь идет об этнографическом и источниковедческом значении работ польских художников и фотографов посетивших Казахстан на рубеже ХIX- XX вв., в особенности о фотоработах Константина де Лазари.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова

Хамитова, М. Великая степь глазами европейских исследователей [Текст] : (Фотонаследие Константина де Лазари) / М.Хамитова // Қазақ тарихы. - 2014. - №6.- С.30-31

38.

Хамитова, М. Великая степь глазами европейских исследователей [Текст] : (Фотонаследие Константина де Лазари) / М.Хамитова // Қазақ тарихы. - 2014. - №6.- С.30-31


63
Х 18

Хамитова, М.
    Великая степь глазами европейских исследователей [Текст] : (Фотонаследие Константина де Лазари) / М.Хамитова // Қазақ тарихы. - 2014. - №6. - С. 30-31
ББК 63

Рубрики: история

Кл.слова (ненормированные):
Казахстан -- этнография -- источниковедение -- фотодокументы -- Константин де Лазари -- выставка
Аннотация: В статье речь идет об этнографическом и источниковедческом значении работ польских художников и фотографов посетивших Казахстан на рубеже ХIX- XX вв., в особенности о фотоработах Константина де Лазари.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова

74
Ш 59

Шило, Т. Б.
    Особенности развития вербальной креативности в младшем школьном возрасте [Текст] / Т. Б. Шило // Высшее образование сегодня. - 2014. - №7. - С.60-62.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
вербальная креативность -- младший школьный возраст -- личность -- речь -- ребенок -- осознанная речь -- речевая подражаемость -- активное проявление
Аннотация: Вербальная креативность как свойство личности носит интеграционный, комплексный характер и имеет ряд особенностей развития.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

Шило, Т.Б. Особенности развития вербальной креативности в младшем школьном возрасте [Текст] / Т. Б. Шило // Высшее образование сегодня. - 2014. - №7.- С.60-62

39.

Шило, Т.Б. Особенности развития вербальной креативности в младшем школьном возрасте [Текст] / Т. Б. Шило // Высшее образование сегодня. - 2014. - №7.- С.60-62


74
Ш 59

Шило, Т. Б.
    Особенности развития вербальной креативности в младшем школьном возрасте [Текст] / Т. Б. Шило // Высшее образование сегодня. - 2014. - №7. - С.60-62.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
вербальная креативность -- младший школьный возраст -- личность -- речь -- ребенок -- осознанная речь -- речевая подражаемость -- активное проявление
Аннотация: Вербальная креативность как свойство личности носит интеграционный, комплексный характер и имеет ряд особенностей развития.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74
К 14

Казбекова, Н. Б.
    Духовно-нравственное воспитание на уроках русского языка и литературы [Текст] / Н. Б. Казбекова // Вестник образования. - 2014. - №5. - С. 5-7
ББК 74

Рубрики: Воспитание.

Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственное воспитание -- урок русского языка и литературы -- духовность -- самосознание -- казахстанец -- языковые нормы -- речь -- учитель-словесник
Аннотация: Среди высших ценностей, чтимых народом, особое место занимает духовность.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

Казбекова, Н.Б. Духовно-нравственное воспитание на уроках русского языка и литературы [Текст] / Н. Б. Казбекова // Вестник образования. - 2014. - №5.- С.5-7

40.

Казбекова, Н.Б. Духовно-нравственное воспитание на уроках русского языка и литературы [Текст] / Н. Б. Казбекова // Вестник образования. - 2014. - №5.- С.5-7


74
К 14

Казбекова, Н. Б.
    Духовно-нравственное воспитание на уроках русского языка и литературы [Текст] / Н. Б. Казбекова // Вестник образования. - 2014. - №5. - С. 5-7
ББК 74

Рубрики: Воспитание.

Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственное воспитание -- урок русского языка и литературы -- духовность -- самосознание -- казахстанец -- языковые нормы -- речь -- учитель-словесник
Аннотация: Среди высших ценностей, чтимых народом, особое место занимает духовность.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

Page 4, Results: 295

 

All acquisitions for 
Or select a month