Электронный каталог

88
И 43
Илдебаева, Г.
    Оқушылардың ми жұмысын белсендіруге арналған психолог кеңестері [Текст] / Г. Илдебаева // Мектептегі психология. - 2017. - №4. - Б. 36-37
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
ми жұмысы -- оқушы -- психолог -- кеңес -- ұбт -- есте сақтау қабілет
Аннотация: ҰБТ-ге дайындық кезінде оқушылардың есте сақтау қабілеттерін белсендіру, оқушының ақыл-ой қабілеттерін дамыту
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.

81
М 90
Мұқанова, Қ. Қ.
    Оқу үрдісін белсендіруге негізделген топтық жұмыс түрлері [Текст] / Қ. Қ. Мұқанова // Қазақ тілі және әдебиеті: әдістеме. - 2019. - №1-2. - Б. 5-8
ББК 81

Рубрики: Әдебиеттану

Кл.слова (ненормированные):
Топтық жұмыс -- Жаңаша оқытудың тиімді жолы -- Топтық әдіс -- Тілдік қатынас -- Ауыспалы жұптық -- Үштік жұмыс -- Төрттік жұмыс
Аннотация: Мақалада топтық әдістің мүмкіндіктерін жіктеу мен тілдік қатынас түрлерін қарастырады.
Держатели документа:
БҚМУ

74.58(5каз)
Н 11
Нұрахметова, А. Р.
    Химияны оқытудағы белсенді және интербелсенді әдістер [Текст] / А. Р. Нұрахметова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 13-16
ББК 74.58(5каз)

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
белсенді оқыту -- дидактикалық және ұйымдастырушылық басқару құралы -- интеграциялау -- жеке және топтық тапсырмалар -- оқушылар мен студенттер -- интерактивті технологиялар термині -- нұсқау беру және айту -- түсіндіру және сипаттау -- сұрақ қою және талқылау -- зерделеу және зерттеу -- бекіту және қолданысқа енгізу -- рефлексия және бағамдау -- қорытынды шығару және есте сақтау
Аннотация: Белсенді оқыту - дидактикалық және ұйымдастырушылық басқару құралдарын кең, жақсырақ интеграцияланған, пайдаланудың әртүрлі құралдарын және белсендіру әдістерін кеңінен қолдану арқылы студенттердің білім беру және танымдық белсенділігін жандандыруға бағытталған оқу процесін ұйымдастыру және жүргізу. "Интерактивті технологиялар" термині мұғалім ұйымдастырған өзара қызмет үдерісіндегі субъектілердің белсенділік дәрежесімен белгіленген күрделі практикамен салыстырғанда ерекше атап өту қажет болған жағдайда қазіргі заманғы тәжірибеде қолданылады. Сыныпқа оқыту оқу мақсаттарын хабарлап, оқушылардың не істеу керектігін түсінетініне және ерекше назар аударуы қажет мәселелерге көңіл бөлетініне көз жеткізу.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Айтпаева, Ғ.Б.

88
Ж 12
Жақсағұлова, А
    Даму мүмкіндігі шектеулі оқушылармен жүргізілген сабақтың жоспары [Текст] / А Жақсағұлова // Мектептегі психология = Психология в школе. - 2016. - №12. - Б. 42-44
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
психология -- мүмкіндігі шектеулі -- оқушы -- сабақ -- жұмыс -- жоспар -- бала -- жаттығу -- тренинг -- қалыптастыру
Аннотация: Оқушылардың зейінін тұрақтандырып, қабылдау, есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыта отырып, бір-бірімен қарым-қатынас жасаудағы кедергілерді жою, эмоциялық көңіл-күйді белсендіруге қатысты тренингтер берілген.
Держатели документа:
БҚМУ

88
К 21
Карабалина, Ж
    Церебральді сал ауруы бар балаларға жүргізілетін логопедиялық жұмысты ұйымдастыру [Текст] / Ж.Карабалина // Дефектология. - 2017. - №10. - Б. 16-18
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
церебральді -- сал ауруы -- логопедия -- оқыту -- балалар -- дизартрия -- логопедия
Аннотация: Кең тәжірибеге қалпына келтіре емдеудің қазіргі заманғы әдістерін енгізу,бала өмірінің алғашқы айларынан бастап түзете-дамыта оқыту,қимыл,сөйлеу психикалық дамуды белсендіруге бағытталған кешенді іс-шараларды қосу керек.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ

74
К 88
Кубиева, Ш. Б
    Оқытудың жаңа инновациялық технологияларын қолдану-уақыт талабы [Текст] / Ш.Б.Кубиева // Педагогика мәселелері=Вопросы педагогики. - 2017. - №5. - Б. 12-14
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
оқыту -- инновация -- технология -- білім -- электронды -- тәжірибе -- медицина
Аннотация: Оқытушылардың кәсіби шеберлігін арттыру бағытындағы жұмыстарды жалғастыру,инновациялық шеберлік кластары мен ашық сабақтардың үлесін арттыру,оқыту технологияларын жекелей тақырыптық негізде оқытуды жоспарлау,мамандықтар бойынша оқу-әдістемелік құралдармен жабдықтауды одан әрі белсендіру,оқытудың ақпараттық технологияларының қолданылуын кеңейту.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ

74.3
О-58
Өмірбекова , Қ
    Дыбыс айту кемшіліктерін түзету [Текст] / Қ Өмірбекова // Бала тәрбиесі. - 2021. - №1. - Б. 8-12
ББК 74.3

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дайындық кезеңі,дыбысты қою кезеңі,сөз қорын молайту,белсендіру,ұсақ моториканы дамыту
Аннотация: Мақалада дыбыс айтуының бұзылуы баланың жалпы дамуына,мінез-құлқының қалыптасуына,әсіресе оқу мен жазу процестерін меңгеруге әсерін тигізетіндігі,сондықтан дыбыс айтуының кемшіліктерін ерте анықтап,түзету жұмысын уақтылы жүргізудің маңызы зор екен іайтылған
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ

83
И 50
Иманалиева, Ғ. Қ.
    Қалихан Ысқақ шығармасындағы ("Келмес күндер елесі " роман-эссе) кейіпкерлердің эмоционалдық күйі [Текст] / Ғ. Қ. Иманалиева, М. П. Ешимов, А. А. Ермагулова // әл-Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2017. - №2. - Б. 173-176. - (Филология серия = Cерия филологическая)
ББК 83

Рубрики: Әдебиеттану

Кл.слова (ненормированные):
эмоциялық -- кейіпкер тілі -- бейвербалды амал -- экспрессия -- бағалауыштық
Аннотация: Мақалада қаламгер Қалихан Ысқақ шағармасындағы ("Келмес күндер елесі"роман-эссе) кейіпкерлердің эмоционалдық күйінің берілу жолдары қарастырылады. Көркем шығармадағы адамның эмоциялық көңіл-күйін, ішкі эмоциясын білдіретін сөздердің табиғаттағы қандай да бір затқа теңеліп қолданылу ерекшелігі мен көркемдік сипаты көрсетіледі. Автор шығармасында сезімнің, еріктің қатысуы негізінде тілдің көркемдеуші құралы арқылы бейнеленетін сөздерді кейіпкердің тілімен шебер береді. Сонымен бірге, экспрессивтілік белгілі бір тіл біліктерінің қызметін белсендіру арқылы сөйлеушінің психологиялық жан-күйін айқын көрсетіп, сөздің әсер ету әлеуетін арттырады
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ешимов, М.П.
Ермагулова, А.А.

74
Е 79
Ерхожина, Ш. Л.
    Жаңартылған білім негізі – оқу іс-әрекетін белсендіру құралы [Текст] / Ш. Л. Ерхожина // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(171). - Б. 168-172. - ( Серия филологическая=Филология сериясы)
ББК 74

Рубрики: Образование--РК

Кл.слова (ненормированные):
жаңартылған білім мазмұны -- креативті ой -- танымдық -- проблемалық -- критериалды бағалау өлшемдері -- Оқыту мен тәрбиелеу
Аннотация: Мақалада қазіргі білім берудің мазмұны туралы сөз болады. Жаңартылған білім мазмұнына негізделген оқулықтардың сипаты және авторлары туралы, олардың құрастырған оқулықтарының артықшылықтары қарастырылып талданды. Оқулықтардың оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттері арқылы білімгерді жан-жақты дамыту мақсатында, пәннің ғылымилық, жүйелілік, бірізділік, саналылық, көрнекілік, т.б. білім берудің негізгі ұстанымдары басшылыққа алынғаны туралы талдаулар жасалды. Оқылым, тыңдалым мәтіндерін талдау сұрақтары проблемалық тұрғыдан келеді. Оқулықтың оқу материалдары ғылыми және әлеуметтік мәселелер төңірегінде топтастырылғаны және оларды шешудің әртүрлі теориялық әдістері ұсынылуына өзіндік сараптама жасалды. Проблемалық міндеттер мен сұрақтардың оқушылардың жас ерекшеліктеріне қарай берілуі, мәтінге кіріспес бұрын ойтүрткі сұрақтарының берілуін оқушылардың танымдық қабілетін арттыратын, шығармашылыққа бағыттайтын, оқушыны сабақ үдерісінде белсенділікке апаратыны туралы тұжырым жасалды.
Держатели документа:
БҚМУ

88.8
Ф 75

    Фольклор арқылы құндылықтарға бағдарлануды дамыту рухани жаңғырудың негізі ретінде [Текст] / С. Қ. Бердібаева [и др.] // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(66). - Б. 13-24
ББК 88.8

Рубрики: Психическое развитие детей

Кл.слова (ненормированные):
сананы модернизациялау -- рухани жаңғыру -- психикалық даму -- құндылықтарға бағдарлану -- фольклор психологиясы -- балалар үйінде тәрбиеленушілердің психологиялық ерекшеліктері -- этностық сана -- этномәдениқұндылықтар -- психикалық субдепривация
Аннотация: Мақалада балалар үйінде тәрбиеленіп жатқан жеткіншектердің құндылықтарға бағдарлануын оқу-тәрбие процесінде фольклор арқылы дамыту рухани жаңғырудың негізі ретінде қарастырылған. Әлеуметтік статусы бар, «психикалық субдепривация» жағдайында өмір сүріп жатқан, яғни балалар үйінде тәрбиеленушілердің мектепте оқытылатын фольклор материалдары және арнайы ұйымдастырылған бірлескен диалогты танымдық және ойын сабақтары арқылы этностық сана мен құндылықтарға бағдарлануды өзара байланысты дамыту ерекшеліктері жан-жақты зерттелген. Ғылымдар мен білімдер жүйесінде тұлғаның онтогенезде дамудың маңызды кезеңі болып табылатын жеткіншек жасындағы балалардың өзіндік санасы және оның маңызды сипаттамасы құндылықтар мен құндылықтарға бағдарлану жүйесін қалыптастыру мәселесін қарастырған зерттеу жұмысының тақырыбының өзектілігі, еліміздегі жаңа қоғамдық экономикалық әлеуметтік өзгерістерді негіздейтін талаптарымен тікелей байланысты. Қоғамдағы әлеуметтік экономикалық дамудың өзгеруі, қоғамдық тарихи процестердің өрістеуі, білім сферасындағы өзгерістердің барлығы жеткіншектердің тұлғалық дамуындағы ерекшеліктерін зерттеуге байланысты жаңа зерттеу бағыттарын жасауды талап етеді. Еліміздегі әртүрлі жағдайлар міндетті түрде жеткіншектердің психикалық даму мазмұнына, формаларының сипатына әртүрлі өзгерістер әкеледі. Сондықтанда өзіндік санамен қатар этностық сананы, құндылықтарға бағдарлану жүйесін қалыптастыру мәселесіне қатысты психологиялық-педагогикалық зерттеулерді күшейтуді шарттандырады және сананы модернизациялау негізінде рухани жаңғырудың негізін қалайды. Психологиялық практика сферасында балалар үйінде тәрбиеленуші жеткіншектердің өмірлік мәнді деген құндылықтарға бағдарлану мазмұнын белсендіру аса маңызды сұрақтардың бірі. Сондай-ақ балалар үйінде тәрбиеленушілердің тұлғалық дамуындағы ұлттық салт-дәстүрлер және ұлттық мәдениеттің құндылықтарын дамытудың рөлін зерттеу әрқашанда маңызын жоймайтын рухани жаңғырудың және психологиялық-педагогикалық мәселелердің бірі болып табылады. Зерттеу өзектілігі өмірдің бір қыры болып табылатын, балалар үйінде тәрбиеленуші жеткіншектердің тұлғалық дамуындағы өзіндік сана мен этностық сананың дамуын құндылықтарға бағдарлану жүйесімен байланысты оқу-тәрбие процесінде дамытумен тікелей байланысты. Сонымен бірге балалар үйінде тәрбиеленуші жеткіншектердің құндылықтарға бағдарлануын сана, этностық сананың дамуымен тығыз байланысты болатын жағдайларға психологиялық тұрғыдан және педагогикалық тәсілдермен әсер ету жолдарын жасаудың теориялық және әдіснамалық негізін құрумен байланысты мәселелер болып отыр.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Бердібаева, С.Қ.
Нүсіпжанова, Б.Н.
Бердібаев, С.Қ.
Файзуллина, А.К.
Алимжанова, А.Ш.
Бекенова, Ж.Н.