Электронный каталог

74.58
Ц 75

    Цифровизация и инклюзивное образование: точки соприкосновения [Текст] / Д. З. Ахметова [и др.] // Высшее образование в России. - 2020. - №2. - С. 141-150
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
цифровизация -- инклюзивное образование -- образовательный процесс -- психолого-педагогические компетенции педагога -- цифровые технологии -- повышение квалификации -- образовательная среда -- лица с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
Аннотация: Цель статьи – изложить актуальные вопросы цифровизации образования, а в этой рамке – использование её возможностей в контексте инклюзивного образования. Проведён анализ последствий внедрения в образовательную среду цифровых технологий, их достоинств и рисков. Рассмотрены точки соприкосновения инклюзивного подхода и использования цифровых технологий в обучении лиц с ОВЗ и инвалидностью. В статье рассматривается комплекс психолого-педагогических компетенций педагогов, востребованных в процессе инклюзивного образования. По материалам проведённого авторами исследования изучена сформированность психолого-педагогических и информационно-коммуникационных компетенций у педагогов. Показаны подходы к организации повышения квалификации преподавателей профессиональных образовательных организаций. Цифровые образовательные технологии – это благо, при грамотном использовании они способны освободить педагога от рутинной работы, облегчить выполнение учебных задач детьми с ОВЗ. Главное – нужно помнить о том, что в центре внимания процесса «дигитализации» должен оставаться человек.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ахметова, Д.З.
Артюхина, Т.С.
Бикбаева, М.Р.
Сахнова, И.А.
Сучков, М.А.
Зайцева, Э.А.

68
Е 56
Ельжанов , Д. Ш.
    Некоторые психофизические особенности восприятия существующей действительности допризывной и призывной молодежью (методологическое обоснование) [Текст] / Д. Ш. Ельжанов // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - С. 218-225
ББК 68

Рубрики: Военное дело

Кл.слова (ненормированные):
существующая действительность -- организм -- подсознание -- сознание -- явление -- процесс -- методология -- общенаучный уровень -- конкретно-научный уровень -- философский и технологический уровень -- потребности -- сравнение
Аннотация: Для каждого государства выполнение воинского долга ее гражданином является обязанностью каждого, и выступает одним из главных факторов обеспечения системы национальной безопасности и воспитания молодежи1 . В статье рассматриваются вопросы изучения объектов педагогической деятельности с психофизической стороны, что является нетрадиционным в педагогике. Вместе с тем автор предоставляет возможность посмотреть на объект педагогической деятельности с его исходных позиций физиологических потребностей, потребностей в безопасности и познании, знание которых во многом будет способствовать продуктивной деятельности педагога и философского моделирования его мышления. Такая интерпретация позволяет убедиться в тесной взаимосвязи педагогики с такими науками, как физиология человека, педагогическая психология и философия. Автор не обходит педагогические проблемы в области обучения и воспитания подрастающего поколения, но акцентирует внимание на значении такого основного фактора, как приучение (социализацию) рассматриваемой категории учащихся и молодежи, где она интерпретируется как условие их воспитания. Автором использована методология педагогической науки как инструмент познания и преобразования существующей действительности в философско-педагогической интерпретации, что несколько изменило стилистику изложения содержания статьи, где опять же педагогика рассматривается как практическая деятельность, искусное изложение которой способствует формированию взглядов на педагогику как науку. Как метод изложения смыслового содержания статьи использован метод сравнения, позволяющий установить сходство и различие предметов и явлений, в результате которых устанавливается то общее, что присуще двум или нескольким объектам, а выявление общего, повторяющегося в явлениях, как известно, есть ступень на пути к познанию закономерностей и законов
Держатели документа:
ЗКУ

РК,Правительство.
    Об утверждении Правил передачи сведений,составляющих государственные секреты, в связи с выполнением совместных и других работ / РК,Правительство // САПП РК. - 2001. - #19.-C.121-124.. - ISSN 0206-3336

Рубрики: Право--ОФИ--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- ОФИ -- Государственные секреты

Щукина, Н. М.
    Опыт работы гимназии по вовлечению старших школьников в выполнение иноязычных интегративных проектов (на материале работы с УМК по английскому языку для 10-11 классов В.В.Сафоновой,И.П.Твердохлебовой,Е.Н.Солововой и др.) / Н. М. Щукина // ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В ШКОЛЕ. - 2002. - #4.-С.63-70.

Рубрики: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЯЗЫКОВ

Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ -- ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК -- УМК

Левченко, Левченко,О. В.
    Выполнение тематических письменных справок в Научной библиотеке МИФИ/О.В.Левченко / Левченко,О. В. Левченко // Научные и технические библиотеки. - 2009. - ¦8.-С.16-23

Рубрики: Библиотечное дело--РФ

Кл.слова (ненормированные):
тематические письменные справки -- справки -- выполнение тематических справок

Шабанова, Шабанова,Е. С.
    Договор на оказание преподавательских услуг в контексте Федерального закона "О размещении заказов на поставки товаров,выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд"Е.С.Шабанова / Шабанова,Е. С. Шабанова // Юрист вуза. - 2010. - ¦2.-С.50-53

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
государственный контракт -- размещение заказа -- реестр государственных контрактов

Айткожин, Айткожин,К.
    Выполнение самостоятельных работ студентов в условиях кредитной технологии обучения/К.Айткожин / Айткожин,К. Айткожин // Улт таглымы. - 2010. - ¦1.-С.130-134

Рубрики: Педагогика--РК

Кл.слова (ненормированные):
самостоятельная работа -- кредитная технология обучения

24
М 63
Миренкова, Е. В.
    Из опыта организации самостоятельной работы с учебником. [Текст] / Е. В. Миренкова, Е. Р. Бочулинская // Химия в школе . - 2021. - №2. - С. 35-38
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
рабочий лист -- познавательные задания
Аннотация: Приведена разработка урока , на котором созданы условия для самостоятельной познавательной деятельности школьников. Средством организации самостоятельной работы выступает рабочий лист ученика. Выполнение заданий предполагает активную работу с текстом учебника, развивает умения анализировать информацию , структурировать ее, производить умозаключения, реализует мировоззренческий потенциал предметного содержания.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бочулинская, Е.Р.

24
К 72
Костенчук, И. А.
    Обучаем решению расчетных задач. [Текст] / И. А. Костенчук // Химия в школе. - 2021. - №5. - С. 47-50
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
расчетные задачи -- решение -- химия -- алгоритм -- масса вещества
Аннотация: На заключительном этапе отработки умения решать задачи определенного типа полезно предложить учащимся самостоятельно составить задачу данного типа. Выполнение подобных заданий можно рассматривать как проектную деятельность школьников.
Держатели документа:
ЗКУ

74
А 35
Азарова, О. А.
    Лингводидактическая роль преподавателя в андрагогике [Текст] / О. А. Азарова // Инновации в образовании. - 2021. - №7 Июль. - С. 5-11.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Андрагогика, лингводидактика -- обучение взрослых -- иностранный язык -- роль педагога
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы педагогического сопровождения взрослых обучаемых в процессе иноязычной подготовки специалистов с опытом работы. Предложены педагогические условия по мотивации взрослых обучаемых, выполнение которых может способствовать активизации навыков коммуникации на иностранном языке в ходе профессиональной деятельности
Держатели документа:
ЗКУ