Choice of metadata Статьи
Page 7, Results: 67
Report on unfulfilled requests: 0
61.
Подробнее
74.200
Т 93
Тыныбеков, С.
Патриоттық тәрбие берудің негізгі іргетасы мен бағыттары [Текст] / С. Тыныбеков // Заң. - 2022. - №3. - б. 32-35
ББК 74.200
Рубрики: Тәрбие теориясы мен әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
патриоттық тәрбие -- білімсіздік -- популизм -- дінге шыдамдылықпен қарау -- жалпыадамзаттық құндылықтарға құрмет -- құқықтық мәдениет -- тіл
Аннотация: Мақалада Қазақстан жастарын патриоттық сезімге, өз Отанына деген адалдыққа, Отанымыздың алдағы тағдыры мен өркендеуі үшін өз халқы алдындағы жауапкершілікке тәрбиелеу арқылы өз елін мақтан етуге үйрету қажет екені туралы айтылған.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
Т 93
Тыныбеков, С.
Патриоттық тәрбие берудің негізгі іргетасы мен бағыттары [Текст] / С. Тыныбеков // Заң. - 2022. - №3. - б. 32-35
Рубрики: Тәрбие теориясы мен әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
патриоттық тәрбие -- білімсіздік -- популизм -- дінге шыдамдылықпен қарау -- жалпыадамзаттық құндылықтарға құрмет -- құқықтық мәдениет -- тіл
Аннотация: Мақалада Қазақстан жастарын патриоттық сезімге, өз Отанына деген адалдыққа, Отанымыздың алдағы тағдыры мен өркендеуі үшін өз халқы алдындағы жауапкершілікке тәрбиелеу арқылы өз елін мақтан етуге үйрету қажет екені туралы айтылған.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
62.
Подробнее
74
Ж 22
Жайлаубай, А
Өзін-өзі тану пәнін оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдердің ерекшеліктері [Текст] / А Жайлаубай // Өзін-өзі тану. - 2022. - №1. - Б. 17-18
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
шаттық шеңбері,тыныштық сәті,,ғажайып сөздер,жүректен жүрекке шеңбері
Аннотация: Мақалада жалпыадамзаттық құндылықтар болып саналатын адамгершілік мұраларды,рухани-адамгершілік қасиеттерді бүгінгі ұрпақтың бойына сіңіәру,жақсылыққа үйрете білу аса маңызды екені айтылған
Держатели документа:
БҚУ
Ж 22
Жайлаубай, А
Өзін-өзі тану пәнін оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдердің ерекшеліктері [Текст] / А Жайлаубай // Өзін-өзі тану. - 2022. - №1. - Б. 17-18
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
шаттық шеңбері,тыныштық сәті,,ғажайып сөздер,жүректен жүрекке шеңбері
Аннотация: Мақалада жалпыадамзаттық құндылықтар болып саналатын адамгершілік мұраларды,рухани-адамгершілік қасиеттерді бүгінгі ұрпақтың бойына сіңіәру,жақсылыққа үйрете білу аса маңызды екені айтылған
Держатели документа:
БҚУ
63.
Подробнее
74.3
О-63
Оралбайұлы, Ө.
Айшуақ сөздің ақыны [Текст] / Ө. Оралбайұлы, Ж. Ж. Нәбиева // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2023. - 3 қазан. - №188. - Б. 12.
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Аннотация: Монографияда жалпыадамзаттық құндылықтардың теориялық және әдіснамалық зерттелу деңгейімен мектеп оқушыларының рухани – адамгершілік құндылықтарын диагностикалау әдістемесі және дамыту жолдары қарастырылған.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Нәбиева , Ж.Ж.
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
О-63
Оралбайұлы, Ө.
Айшуақ сөздің ақыны [Текст] / Ө. Оралбайұлы, Ж. Ж. Нәбиева // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2023. - 3 қазан. - №188. - Б. 12.
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Аннотация: Монографияда жалпыадамзаттық құндылықтардың теориялық және әдіснамалық зерттелу деңгейімен мектеп оқушыларының рухани – адамгершілік құндылықтарын диагностикалау әдістемесі және дамыту жолдары қарастырылған.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Нәбиева , Ж.Ж.
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
64.
Подробнее
74.3
Е 69
Ергалиева, Г. А.
Жалпы адамзаттық құндылықтар: теория мен тәжірибе [Текст] : монография / Г. А. Ергалиева, Ж. Ж. Нәбиева . - Орал : М.Өтемісов атындағы БҚУ РБО, 2022. - 105 б. - Б. ц.
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
Жалпы адамзаттық құндылықтар -- Монография -- Жеке тұлғалық құндылықтар -- Мектеп оқушылары -- рухани - адамгершілік құндылықтары -- Тұлға
Аннотация: Монографияда жалпыадамзаттық құндылықтардың теориялық және әдіснамалық зерттелу деңгейімен мектеп оқушыларының рухани – адамгершілік құндылықтарын диагностикалау әдістемесі және дамыту жолдары қарастырылған.
Доп.точки доступа:
Нәбиева , Ж.Ж.
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
Е 69
Ергалиева, Г. А.
Жалпы адамзаттық құндылықтар: теория мен тәжірибе [Текст] : монография / Г. А. Ергалиева, Ж. Ж. Нәбиева . - Орал : М.Өтемісов атындағы БҚУ РБО, 2022. - 105 б. - Б. ц.
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
Жалпы адамзаттық құндылықтар -- Монография -- Жеке тұлғалық құндылықтар -- Мектеп оқушылары -- рухани - адамгершілік құндылықтары -- Тұлға
Аннотация: Монографияда жалпыадамзаттық құндылықтардың теориялық және әдіснамалық зерттелу деңгейімен мектеп оқушыларының рухани – адамгершілік құндылықтарын диагностикалау әдістемесі және дамыту жолдары қарастырылған.
Доп.точки доступа:
Нәбиева , Ж.Ж.
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
65.
Подробнее
74
Т 40
Тілеп, Б.
Ұстаз ұлағаты - ұрпаққа өнеге [Текст] / Б. Тілеп // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2024. - 4 қазан. - №192. - Б. 10.
ББК 74
Рубрики: білім
MeSH-не главная:
Кл.слова (ненормированные):
Ұстаз -- Педагог мәртебесі туралы заң -- білім
Аннотация: Қай дәуірде болсын ұстаздың қоғамдағы рөлі, мәртебесі жоғары. Адам жанының нәзік иірімдерін түсініп, шәкірт болмысын дөп басып танып, болашақтың бақшасына жеміс егетін де, мәуелі бақтың бағбаны да – осы ұстаздың ұлағаты, шыдамдылығы мен шеберлігі, парасаты мен даналығы. Жас буынның болмысына, жүрегіне тәрбие, білім, жалпыадамзаттық аксиологиялық ізгілік игіліктерін дарыту барысында ұстаздың ішкі жан дүниесіне тән және сыртқы келбетінен көрінетін асыл қасиеттері тоғысқанда ғана жеке тұлғаға ықпал ететіні туралы пайымды тұжырымдар әрбір заманда өзектілігін, құндылығын жоғалтпайтынын білеміз.
Держатели документа:
БҚУ
Т 40
Тілеп, Б.
Ұстаз ұлағаты - ұрпаққа өнеге [Текст] / Б. Тілеп // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2024. - 4 қазан. - №192. - Б. 10.
Рубрики: білім
MeSH-не главная:
Кл.слова (ненормированные):
Ұстаз -- Педагог мәртебесі туралы заң -- білім
Аннотация: Қай дәуірде болсын ұстаздың қоғамдағы рөлі, мәртебесі жоғары. Адам жанының нәзік иірімдерін түсініп, шәкірт болмысын дөп басып танып, болашақтың бақшасына жеміс егетін де, мәуелі бақтың бағбаны да – осы ұстаздың ұлағаты, шыдамдылығы мен шеберлігі, парасаты мен даналығы. Жас буынның болмысына, жүрегіне тәрбие, білім, жалпыадамзаттық аксиологиялық ізгілік игіліктерін дарыту барысында ұстаздың ішкі жан дүниесіне тән және сыртқы келбетінен көрінетін асыл қасиеттері тоғысқанда ғана жеке тұлғаға ықпал ететіні туралы пайымды тұжырымдар әрбір заманда өзектілігін, құндылығын жоғалтпайтынын білеміз.
Держатели документа:
БҚУ
66.
Подробнее
Құдайбергенова, А.
Академик әлемі [Текст] / А. Құдайбергенова // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2024. - 4 қазан. - №192. - Б. 11.
ББК 63.3-8
Рубрики: Персоналии государственных и общественно-политических деятелей
MeSH-не главная:
Кл.слова (ненормированные):
Мәлік-Айдар Хантемірұлы Асылбек -- ехника қайраткері, тарих ғылымдарының докторы, профессор, ҰҒА академигі -- 95 жыл -- еске алу
Аннотация: Қай дәуірде болсын ұстаздың қоғамдағы рөлі, мәртебесі жоғары. Адам жанының нәзік иірімдерін түсініп, шәкірт болмысын дөп басып танып, болашақтың бақшасына жеміс егетін де, мәуелі бақтың бағбаны да – осы ұстаздың ұлағаты, шыдамдылығы мен шеберлігі, парасаты мен даналығы. Жас буынның болмысына, жүрегіне тәрбие, білім, жалпыадамзаттық аксиологиялық ізгілік игіліктерін дарыту барысында ұстаздың ішкі жан дүниесіне тән және сыртқы келбетінен көрінетін асыл қасиеттері тоғысқанда ғана жеке тұлғаға ықпал ететіні туралы пайымды тұжырымдар әрбір заманда өзектілігін, құндылығын жоғалтпайтынын білеміз.
Держатели документа:
БҚУ
Құдайбергенова, А.
Академик әлемі [Текст] / А. Құдайбергенова // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2024. - 4 қазан. - №192. - Б. 11.
Рубрики: Персоналии государственных и общественно-политических деятелей
MeSH-не главная:
Кл.слова (ненормированные):
Мәлік-Айдар Хантемірұлы Асылбек -- ехника қайраткері, тарих ғылымдарының докторы, профессор, ҰҒА академигі -- 95 жыл -- еске алу
Аннотация: Қай дәуірде болсын ұстаздың қоғамдағы рөлі, мәртебесі жоғары. Адам жанының нәзік иірімдерін түсініп, шәкірт болмысын дөп басып танып, болашақтың бақшасына жеміс егетін де, мәуелі бақтың бағбаны да – осы ұстаздың ұлағаты, шыдамдылығы мен шеберлігі, парасаты мен даналығы. Жас буынның болмысына, жүрегіне тәрбие, білім, жалпыадамзаттық аксиологиялық ізгілік игіліктерін дарыту барысында ұстаздың ішкі жан дүниесіне тән және сыртқы келбетінен көрінетін асыл қасиеттері тоғысқанда ғана жеке тұлғаға ықпал ететіні туралы пайымды тұжырымдар әрбір заманда өзектілігін, құндылығын жоғалтпайтынын білеміз.
Держатели документа:
БҚУ
67.
Подробнее
22.1
Ж 88
Жумагулова, З. А.
Математикалық сауаттылықты қалыптастыруда контекст негізіндегі тапсырмалардың маңызы [Текст] / З. А. Жумагулова // Білім. - 2024. - №1. - Б. 29-37.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика -- математикалық сауаттылық -- функционалдық сауаттылық -- жаттығулар жүйесі -- контекст негізіндегі тапсырмалар
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесінің алдына қойылған мақсаттары ретінде жас ұрпаққа үздіксіз және терең білім беруді, ұлттық және жалпыадамзаттық құн- дылықтар негізінде жан-жақты дамыған тұлға тәрбиелеуді атауға болады. Матема- тикалық білім берудің басым бағыттарының бірі – пәнді оқыту процесінде негізгі құзыреттіліктерді қалыптастыру: білім алушылардың практикалық есептерді шешу үшін нақты өмірде үйренген математикалық білімдері мен дағдыларын пайдала- нуға дайындығы, сондай-ақ қажетті ақпаратты өз бетінше алуға және оны пайдала- на білуге ұмтылуы, яғни математикалық сауаттылықты қалыптастыру және дамыту. Мақалада функционалдық сауаттылықтың бір бағыты болып табылатын математи- калық сауаттылықты қалыптастыруда білім алушылардың білімі мен тәжірибесіне байланысты нақты өмірлік жағдайды сипаттайтын контекст негізіндегі тапсырма- лардың маңызы туралы баяндалған. Оқу процесінде контекст негізіндегі тапсырма- ларды қолдану білім алушыларда берілген жағдайды талдау, түсіну және түсіндіру, шығару тәсілін таңдау дағдыларын қалыптастыруға, танымдық қызығушылығын арттыруға, оқушылардың математикалық, оқу, қаржылық және ақпараттық сауат- тылығын қалыптастыру мен дамытуға ықпал ететіні көрсетілген; мұндай тапсырма- лардың халықаралық зерттеулерінде, Ұлттық бірыңғай тестілеу тапсырмаларында қолданылуы туралы жазылған. Сонымен қатар, контекст негізіндегі тапсырмалар- дың оқу процесінде қолдану аясын анықтау мақсатында «Контекст негізіндегі тапсырмалар» атты жүргізілген сауалнаманың талдау нәтижесі келтірілген.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 88
Жумагулова, З. А.
Математикалық сауаттылықты қалыптастыруда контекст негізіндегі тапсырмалардың маңызы [Текст] / З. А. Жумагулова // Білім. - 2024. - №1. - Б. 29-37.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика -- математикалық сауаттылық -- функционалдық сауаттылық -- жаттығулар жүйесі -- контекст негізіндегі тапсырмалар
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесінің алдына қойылған мақсаттары ретінде жас ұрпаққа үздіксіз және терең білім беруді, ұлттық және жалпыадамзаттық құн- дылықтар негізінде жан-жақты дамыған тұлға тәрбиелеуді атауға болады. Матема- тикалық білім берудің басым бағыттарының бірі – пәнді оқыту процесінде негізгі құзыреттіліктерді қалыптастыру: білім алушылардың практикалық есептерді шешу үшін нақты өмірде үйренген математикалық білімдері мен дағдыларын пайдала- нуға дайындығы, сондай-ақ қажетті ақпаратты өз бетінше алуға және оны пайдала- на білуге ұмтылуы, яғни математикалық сауаттылықты қалыптастыру және дамыту. Мақалада функционалдық сауаттылықтың бір бағыты болып табылатын математи- калық сауаттылықты қалыптастыруда білім алушылардың білімі мен тәжірибесіне байланысты нақты өмірлік жағдайды сипаттайтын контекст негізіндегі тапсырма- лардың маңызы туралы баяндалған. Оқу процесінде контекст негізіндегі тапсырма- ларды қолдану білім алушыларда берілген жағдайды талдау, түсіну және түсіндіру, шығару тәсілін таңдау дағдыларын қалыптастыруға, танымдық қызығушылығын арттыруға, оқушылардың математикалық, оқу, қаржылық және ақпараттық сауат- тылығын қалыптастыру мен дамытуға ықпал ететіні көрсетілген; мұндай тапсырма- лардың халықаралық зерттеулерінде, Ұлттық бірыңғай тестілеу тапсырмаларында қолданылуы туралы жазылған. Сонымен қатар, контекст негізіндегі тапсырмалар- дың оқу процесінде қолдану аясын анықтау мақсатында «Контекст негізіндегі тапсырмалар» атты жүргізілген сауалнаманың талдау нәтижесі келтірілген.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 7, Results: 67