Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 28
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
К 89
Кузьменко, А. К.
Игры как средство обучения [Текст] / А. К. Кузьменко // 12-летнее образование. - 2011. - № 4. - С. 43-49. - Библиогр. в конце ст.:С.49.(8 назв.)
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игры -- средство обучения -- игровые технологии
Аннотация: Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения,которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по обучению учебных предметов.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 89
Кузьменко, А. К.
Игры как средство обучения [Текст] / А. К. Кузьменко // 12-летнее образование. - 2011. - № 4. - С. 43-49. - Библиогр. в конце ст.:С.49.(8 назв.)
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игры -- средство обучения -- игровые технологии
Аннотация: Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения,которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по обучению учебных предметов.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74
Т 84
Тунгатарова, А. Х.
Современные педагогические технологии [Текст] / А. Х. Тунгатарова // Әдіскер-Методист. - 2012. - № 2. - С. 22-23
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогические технологии -- технология -- обучение -- игровые технологии
Аннотация: Статья о педагогической технологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 84
Тунгатарова, А. Х.
Современные педагогические технологии [Текст] / А. Х. Тунгатарова // Әдіскер-Методист. - 2012. - № 2. - С. 22-23
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Педагогические технологии -- технология -- обучение -- игровые технологии
Аннотация: Статья о педагогической технологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74.261.7
М 63
Миронова, М. М.
Использование игровых технологий на уроках английского языка [Текст] / М.М.Миронова // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері=Иностранные языки в школах Казахстана. - 2015. - №2. - С. 28-34
ББК 74.261.7
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
игровые технологии -- технология -- английси яык -- урок английского языка
Аннотация: Статья об использовании игровых технологий на уроках английского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Шинибаева, В.М.
М 63
Миронова, М. М.
Использование игровых технологий на уроках английского языка [Текст] / М.М.Миронова // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері=Иностранные языки в школах Казахстана. - 2015. - №2. - С. 28-34
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
игровые технологии -- технология -- английси яык -- урок английского языка
Аннотация: Статья об использовании игровых технологий на уроках английского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Шинибаева, В.М.
4.
Подробнее
22.1
Ш 12
Шашкина , М. Б.
Игровые технологии в обучении математике учащихся специализированных классов [Текст] / М. Б. Шашкина , А. В. Багачук // Математика в школе . - 2019. - №1. - С. 44-51.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
специализированные классы -- выездные школы -- игровые технологии -- геймификация
Аннотация: в статье описаны идеи использования игровых технологий в процессе математической подготовки учащихся восьмых специализированных классов, а также опыт организации внеучебной деятельности школьников в рамках еженедельных занятий на базе вуза и двухдневных интенсивных выездных школ.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Багачук , А.В.
Ш 12
Шашкина , М. Б.
Игровые технологии в обучении математике учащихся специализированных классов [Текст] / М. Б. Шашкина , А. В. Багачук // Математика в школе . - 2019. - №1. - С. 44-51.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
специализированные классы -- выездные школы -- игровые технологии -- геймификация
Аннотация: в статье описаны идеи использования игровых технологий в процессе математической подготовки учащихся восьмых специализированных классов, а также опыт организации внеучебной деятельности школьников в рамках еженедельных занятий на базе вуза и двухдневных интенсивных выездных школ.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Багачук , А.В.
5.
Подробнее
74
А 79
Арбузова, Е. Н.
Групповые игры учащихся как условие реализации современного контекста в биологическом образовании [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2019. - №7. - С. 17-30
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
биология -- внеурочная деятельность -- игровые технологии
Аннотация: В статье рассмотрена характеристика игры как вида деятельености, показаны признаки учебных игр, их классификация и дидактические возможности. Приводятся сценарии и методические разработки групповых игр по биологии, используемые на уроках и во внеурочной работе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Борисова , Н.В.
Назаров, С.В.
А 79
Арбузова, Е. Н.
Групповые игры учащихся как условие реализации современного контекста в биологическом образовании [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2019. - №7. - С. 17-30
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
биология -- внеурочная деятельность -- игровые технологии
Аннотация: В статье рассмотрена характеристика игры как вида деятельености, показаны признаки учебных игр, их классификация и дидактические возможности. Приводятся сценарии и методические разработки групповых игр по биологии, используемые на уроках и во внеурочной работе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Борисова , Н.В.
Назаров, С.В.
6.
Подробнее
74.6
П 50
Политова, И. В.
Игра-квест как метод профориентационной работы с младшими школьниками [Текст] / И. В. Политова, В. С. Третьякова // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 23-26
ББК 74.6
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
трудовое воспитание -- квест -- профириентационный квест -- игра -- игровые технологии -- профориентация -- младшие школьники
Аннотация: В статье автор обосновывает эффективность применения квест-игры в профориентационной работе с младшими школьниками, определяет характеристики квеста, принципы его разработки и внедрения. Представлен профориентационный квест "Тропинками разных профессий" для младших школьников, который был разработан и внедрен автором во внеурочной работе. Ускоряющийся темп изменений в мире, обществе, науке, технике и возрастающая конкуренция на рынке труда, появление новых профессий требуют от педагога поиска новых и оригинальных методов, повышающих эффективность профориентационной работы в школе. Как показывает практика, современные дети лучше усваивают информацию в процессе самостоятельного получения, анализа и систематизации материала. Учитывая это, в профориентационной работе применяется такой эффективный метод работы, как профориентационный квест
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Третьякова, В.С.
П 50
Политова, И. В.
Игра-квест как метод профориентационной работы с младшими школьниками [Текст] / И. В. Политова, В. С. Третьякова // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 23-26
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
трудовое воспитание -- квест -- профириентационный квест -- игра -- игровые технологии -- профориентация -- младшие школьники
Аннотация: В статье автор обосновывает эффективность применения квест-игры в профориентационной работе с младшими школьниками, определяет характеристики квеста, принципы его разработки и внедрения. Представлен профориентационный квест "Тропинками разных профессий" для младших школьников, который был разработан и внедрен автором во внеурочной работе. Ускоряющийся темп изменений в мире, обществе, науке, технике и возрастающая конкуренция на рынке труда, появление новых профессий требуют от педагога поиска новых и оригинальных методов, повышающих эффективность профориентационной работы в школе. Как показывает практика, современные дети лучше усваивают информацию в процессе самостоятельного получения, анализа и систематизации материала. Учитывая это, в профориентационной работе применяется такой эффективный метод работы, как профориентационный квест
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Третьякова, В.С.
7.
Подробнее
74.262.01
Т 77
Трушников, Д. Ю.
Дидактическая игра "Экологические сукцессии" [Текст] / Д. Ю. Трушников // Биология в школе. - 2020. - №2. - С. 43-50
ББК 74.262.01
Рубрики: Методика преподавания экологии
Кл.слова (ненормированные):
дидактическая игра -- экологические сукцессии -- игровые технологии -- экология -- экологическое воспитание -- биология -- экологическая комплементарность -- упрощение экосистем -- дегрессия -- катоценоз -- экологические ниши -- концепция климакса
Аннотация: В статье приводится сценарий дидактической игры "Экологические сукцессии", позволяющий в доступной форме освоить материал о вторичной сукцессии, а также смоделировать и спрогнозировать действия человека по преодолению негативного антропогенного влияния
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 77
Трушников, Д. Ю.
Дидактическая игра "Экологические сукцессии" [Текст] / Д. Ю. Трушников // Биология в школе. - 2020. - №2. - С. 43-50
Рубрики: Методика преподавания экологии
Кл.слова (ненормированные):
дидактическая игра -- экологические сукцессии -- игровые технологии -- экология -- экологическое воспитание -- биология -- экологическая комплементарность -- упрощение экосистем -- дегрессия -- катоценоз -- экологические ниши -- концепция климакса
Аннотация: В статье приводится сценарий дидактической игры "Экологические сукцессии", позволяющий в доступной форме освоить материал о вторичной сукцессии, а также смоделировать и спрогнозировать действия человека по преодолению негативного антропогенного влияния
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
74.264.5
А 79
Арбузова, Е. Н.
Технология игры как условие активизации учебно-познавательной деятельности школьников. [Текст] / Е. Н. Арбузова, С. В. Назаров // Биология в школе. - 2020. - №7. - С. 14-27
ББК 74.264.5
Рубрики: Методика преподавания биологических наук
Кл.слова (ненормированные):
активизация деятельности -- групповая работа -- игры -- игровые технологии
Аннотация: Статья посвящена активизации учебно-познавательной деятельности школьников на уроках биологии с помощью технологии игры. Рассматривается классификация игр, раскрывается их педагогическое значение. Приводится подробный сценарии групповых игр, разработанные педагогами Германии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Назаров, С.В.
А 79
Арбузова, Е. Н.
Технология игры как условие активизации учебно-познавательной деятельности школьников. [Текст] / Е. Н. Арбузова, С. В. Назаров // Биология в школе. - 2020. - №7. - С. 14-27
Рубрики: Методика преподавания биологических наук
Кл.слова (ненормированные):
активизация деятельности -- групповая работа -- игры -- игровые технологии
Аннотация: Статья посвящена активизации учебно-познавательной деятельности школьников на уроках биологии с помощью технологии игры. Рассматривается классификация игр, раскрывается их педагогическое значение. Приводится подробный сценарии групповых игр, разработанные педагогами Германии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Назаров, С.В.
9.
Подробнее
32.97
Б 43
Белоконова, С. С.
Использование веб-сервисов геймификации для организации обучения на уроках информатики. [Текст] / С. С. Белоконова // Информатика в школе. - 2020. - №7. - С. 30-37
ББК 32.97
Рубрики: вычислительная техника
Кл.слова (ненормированные):
игровые технологии -- геймификация -- интерактивное видео -- квест -- эдьютейнмент
Аннотация: В статье рассматривается возможность применения игровых технологий в современном образовательном процессе как эффективных способов формирования самоконтроля и развития творческого потенциала обучающихся , а также организации учебного процесса на уроках математики. Рассматриваются характеристики и возможности каждого сервиса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Назарова, В.В.
Б 43
Белоконова, С. С.
Использование веб-сервисов геймификации для организации обучения на уроках информатики. [Текст] / С. С. Белоконова // Информатика в школе. - 2020. - №7. - С. 30-37
Рубрики: вычислительная техника
Кл.слова (ненормированные):
игровые технологии -- геймификация -- интерактивное видео -- квест -- эдьютейнмент
Аннотация: В статье рассматривается возможность применения игровых технологий в современном образовательном процессе как эффективных способов формирования самоконтроля и развития творческого потенциала обучающихся , а также организации учебного процесса на уроках математики. Рассматриваются характеристики и возможности каждого сервиса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Назарова, В.В.
10.
Подробнее
74
Л 37
Левкина, Е. В.
Игровые технологии в обучении будущих педагогов [Текст] / Е. В. Левкина, Е. С. Иванцова // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №3. - С. 67-69
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
игровые технологии -- обучение -- будущие педагоги -- высшая школа -- модель профессионального поведения -- современный рынок труда -- конкурентноспособность
Аннотация: Рассмотрены игровые технологии, используемые в обучении будущих педагогов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Иванцова, Е.С.
Л 37
Левкина, Е. В.
Игровые технологии в обучении будущих педагогов [Текст] / Е. В. Левкина, Е. С. Иванцова // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №3. - С. 67-69
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
игровые технологии -- обучение -- будущие педагоги -- высшая школа -- модель профессионального поведения -- современный рынок труда -- конкурентноспособность
Аннотация: Рассмотрены игровые технологии, используемые в обучении будущих педагогов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Иванцова, Е.С.
Page 1, Results: 28