Электронный каталог

78
З-94
Зупарова, Л. Б.
    Юрий Николаевич Столяров – заведующий кафедрой Московского государственного института культуры [Текст] / Л. Б. Зупарова // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №6. - С. 80-90.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
Юрий Николаевич Столяров -- заведующий кафедрой -- Московский государственный институт культуры -- библиотечно-информационный факультет -- кафедра библиотечных фондов и каталогов -- история кафедры
Аннотация: Статья посвящена деятельности Юрия Николаевича Столярова в качестве заведующего кафедрой библиотечных фондов и каталогов Московского государственного института культуры (МГИК). Содержит воспоминания профессора и секретаря кафедры об одном из периодов развития коллектива: с августа 1991 г. по август 2007 г., когда Ю. Н. Столяров завершил руководство кафедрой. Назван состав предметных комиссий кафедры по курсам «Библиотечный фонд» и «Библиотечные каталоги», раскрыт их научный и педагогический потенциал. Описаны усилия сотрудников по сохранению кафедры в сложные для страны годы перестройки, становлению новой для института специальности «Документоведение и документационное обеспечение управления». Отмечено влияние данной специальности на расширение границ исследовательской деятельности профессора Столярова. Рассказано о профессиональном росте, инициативах и отношениях внутри коллектива. Раскрыты качества Ю. Н. Столярова как руководителя и организатора учебного процесса, его роль в становлении членов кафедры как учёных
Держатели документа:
ЗКУ

32.973
П 52
Полонская, Ю.
    Твердая позиция по мягкой силе [Текст] / Ю. Полонская // Казахстанская правда. - 2024. - 7 декабря. - №238. - С. 4.
ББК 32.973

Рубрики: Компьютеры

Кл.слова (ненормированные):
безопасность -- цифровизация -- технологии -- информационная безопасность -- цифровые технологии -- Astana International University -- Информационный суверенитет
Аннотация: Собственное видение национальной идентичности и информационной безопасности – это один из инструментов мягкой силы Казахстана. С его помощью наша страна старается не только защитить себя от деструктивного влияния извне, но и продвигать собственные ценности в глобальном измерении. О том, как сделать эту работу эффективной, говорили эксперты в области политологии и медиа на диалоговой площадке, организованной Astana International University.
Держатели документа:
ЗКУ

66
А 35
Азербаев, С. Г.
    Востребованность дипломатического словаря в условиях "Информационного шторма". [Текст] / С. Г. Азербаев // Мысль. - 2025. - №1. - С. 47- 50.
ББК 66

Рубрики: Политика.

Кл.слова (ненормированные):
проеки -- востребованность -- дипломатический словарь -- "Информационный шторм" -- развитие -- суверенное государство -- РК -- мировая арена -- дипломат -- саммит -- совещание -- конференция -- профессионализм -- подготовка
Аннотация: В статье представлено интервью с академиком Международной Славянской Академии (МАС) России, профессором КазУМОиМЯ им.Абылай хана,историком-африканистом,дипломатом Салаватом Губайдулловичем Азербаевым.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Б 88
Бродовская, Е. В.
    Курс «Основы российской государственности» в вузах: общественно-политические эффекты в социальных медиа [Текст] / Е. В. Бродовская, Н. А. Тюков, В. А. Лукушин, Е. Р. Никулин // Высшее образование в России. - 2025. - №2. - С. 136-157
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
основы российской государственности -- российская государственность -- ысшее образование -- образовательная система -- образовательная политика -- университеты -- патриотизм -- традиционные российские духовно-нравственные ценности -- цивилизационный подход -- суверенизация образования -- социальные медиа -- социально-медийный анализ
Аннотация: В статье представлены результаты исследования информационных потоков в социальных медиа о курсе «Основы российской государственности». Учитывая степень гибридизации медиасферы, а также погружённость студентов в цифровую среду, наиболее полное представление об эффектах реализации курса можно составить, опира- ясь на цифровые следы, оставленные Интернет-пользователями – студентами, освоив- шими курс, и другими аудиториями, вовлечёнными в процесс разработки и преподавания дисциплины. Методика исследования является двухступенчатой и включает в себя применение когнитивного картирования контента на тему внедрения курса, а также автоматизированный социально-медийный анализ информационных потоков в 2023–2024 годах. Авторы подвергают анализу содержание контента о курсе позитивной и негативной модальности, смысловое ядро информационного потока, его технологическое обеспечение, а также структуру и интересы вовлечённой аудитории. Информационный поток, формируемый сторонниками курса, доминировал над оппонирующим по всем сетевым параметрам. При этом дискурс позитивного сегмента носит сугубо повествовательный характер и нетранслирует смысловые концепты курса, что придаёт ему формальный характер и создаёт образ рутинной учебной дисциплины. В попытке избежать «политизированности» и «идеологизированности» образовательные организации фактически выхолащивают смысловое содержание, часто дистанцируются от актуальной общественно-политической повестки. Несмотря на довольно консолидированное содержание позитивного цифрового потока, его важность для информирования ключевых аудиторий отмечается явный дефицит проактивной повестки, дискурсов деятельностного патриотизма, направленности на конвертацию активности обучающихся в позитивные практики. Негативный поток является менее консолидированным и объёмным и зачастую обозначает курс как средство дискредитации российской образовательной системы и государства в целом. Контент такого рода несмотря на немногочисленность является глубоко политизированным и позволяет различным сетевым акторам использовать конкретные университетские кейсы в провокативных целях. На основе полученных результатов исследования авторы рассматривают ключевые направления совершенствования практики и методики преподавания курса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тюков, Н. А.
Лукушин, В. А.
Никулин, Е. Р.

74
Д 40
Джумажанова, Г.
    Изучение моделей образовательного лидерства в Казахстане [Текст] / Г. Джумажанова, К. Кажимова, О. Бабенко, К. Бисекова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №4. - С. 47-55
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
образовательное лидерство -- директора школ -- лидеры -- профессиональное развитие -- среднее образование
Аннотация: Целью данного исследования является определение стилей лидерства, которые наиболее часто применяются среди лидеров в Казахстане, а также предоставление литературного обзора с данными о современных подходах к школьному лидерству. Основное внимание в исследовании уделено лидерству в школах Казахстана и применяемым подходам. Лидерство в образовании в Казахстане – это одна из самых перспективных новых областей в образовательной системе страны. В исследовании признается, что подход к школьному лидерству в Казахстане не соответствует какому-либо одному стилю, но предполагается, что его можно охарактеризовать как трансформационное. Благодаря данному обзору последних исследований читатели смогут лучше понять текущий уровень знаний по теме и определить области, требующие дальнейшего изучения. По поводу лидерства в образовании в Казахстане существует значительный информационный вакуум. Директора школ в Казахстане применяют различные стили лидерства, и в данном исследовании анализируется стиль лидерства через систематический литературный обзор. Исследование направлено на выявление типичных стилей лидерства и анализ их связи с региональными и международными образовательными целями и стандартами. Этот подход призван заполнить информационный вакуум и содействовать созданию более сильной и актуальной основы для школьного лидерства в Казахстане.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кажимова, К.
Бабенко, О.
Бисекова, К.

74
Д 40
Джумажанова, Г.
    Изучение моделей образовательного лидерства в Казахстане [Текст] / Г. Джумажанова, К. Кажимова, О. Бабенко, К. Бисекова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 47-55
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образовательное лидерство -- директора школ -- лидеры -- профессиональное развитие -- среднее образование -- educational leadership -- school directors -- leaders -- professional development -- secondary education
Аннотация: Целью данного исследования является определение стилей лидерства, которые наиболее часто применяются среди лидеров в Казахстане, а также предоставление литературного обзора с данными о современных подходах к школьному лидерству. Основное внимание в исследовании уделено лидерству в школах Казахстана и применяемым подходам. Лидерство в образовании в Казахстане – это одна из самых перспективных новых областей в образовательной системе страны. В исследовании признается, что подход к школьному лидерству в Казахстане не соответствует какому-либо одному стилю, но предполагается, что его можно охарактеризовать как трансформационное. Благодаря данному обзору последних исследований читатели смогут лучше понять текущий уровень знаний по теме и определить области, требующие дальнейшего изучения. По поводу лидерства в образовании в Казахстане существует значительный информационный вакуум. Директора школ в Казахстане применяют различные стили лидерства, и в данном исследовании анализируется стиль лидерства через систематический литературный обзор. Исследование направлено на выявление типичных стилей лидерства и анализ их связи с региональными и международными образовательными целями и стандартами. Этот подход призван заполнить информационный вакуум и содействовать созданию более сильной и актуальной основы для школьного лидерства в Казахстане. The objectives of the present research are as follows: to determine the lead-ership styles which are most frequently applied among leaders in Kazakhstan and to provide a literature review containing the data on the contemporary approaches to school leadership. Research on school leadership in Kazakhstan and the approaches employed within is the primary emphasis. Leadership education in Kazakhstan is one of the most promising new areas in the country’s educational landscape. While the study acknowledges that the Kazakhstani school leadership approach defies the exact style, it suggests that it may be characterised as transformative. Readers will be able to better understand the topic’s current level of knowledge and identify where more study is needed due to this review of recent studies. Regarding educational leadership in Kazakhstan, there seems to be a considerable information vacuum. School directors in Kazakhstan employ a variety of leadership styles, and this research uses a systematic literature review to examine the style of leadership. Our research set out to identify typ-ical leadership styles and analyse their connections to regional and international edu-cational goals and benchmarks. This method seeks to fill the information vacuum and aid in the creation of a stronger and more applicable framework for school leadership in Kazakhstan.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кажимова, К.
Бабенко, О.
Бисекова, К.

66
С 95
Сыдыкназаров, М. А.
    Дипломатическая миссия Ару Султан: историко - политический экскурс [Текст] / М. А. Сыдыкназаров // Адам әлемі: философский и общественно - гуманитарный журнал. - 2023. - №1. - с. 108-131
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
Ару Султан -- Казахское Государство -- Хакназар хан -- непрерывная государственность Казахстана -- карты Казахского Государства XV-XIX веков -- казахская дипломатия -- старинные европейские и американские карты Казахского Государство XV-XIX веков
Аннотация: Статья посвящена первому исследованию и первому введению в научный, культурный и информационный оборот фактов о личности Ару Султан, первом дипломатическом представителе Казахского Государства в 1557-1576 годах при дворе Тюдоров королевы Англии Елизаветы І, первом представителе исламского мира и первой представительнице тюркского мира в Англии XVI века.