Электронный каталог

65
Ш 18
Шалгинбаева, А. Е.
    Рекламная политика фирмы и технология ее реализации [Текст] / А. Е. Шалгинбаева // Альпари. - 2014. - №1. - с. 86-89
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
реклама -- рекламная политика -- рекламная технология -- продвижение -- маркетинг
Аннотация: В статье рассматривается понятие рекламной политики и технология ее реализации. Рекламные технологии являются главной движущей силой в развитии рекламной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ

Васильева, Васильева,Е. В.
    Проектная деятельность и продвижение инноваций в систему образования/Е.В.Васильева / Васильева,Е. В. Васильева // Вестник высшей школы.Альма матер. - 2010. - ¦9.-С.35-38

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
программа ТEMPUS -- ТEMPUS -- инновации

Медведева, Медведева,Д. О.
    Основные направления PR-продвижения образовательных услуг вуза/Д.О.Медведева / Медведева,Д. О. Медведева // Высшее образование в России. - 2010. - ¦11.-С.141-143

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- продвижение -- конкурентные преимущества

74
Ч-81
Чубик, П. С.
    Томский политехнический университет: продвижение в мировые рейтинги [Текст] / П. С. Чубик // Высшее образование в России . - 2014. - №6. - С. 52-57
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
томский политехнический университет -- мировые рейтинги -- высшее образование -- программа развития -- университет исследовательского типа -- конкурентноспособность -- научно-образовательный центр -- университетский рейтинг
Аннотация: В статье ректора Томского политехнического университета (ТПУ) П.С.Чубика говорится о реализации университетом программы повышения конкурентноспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров, деятельности по продвижению ТПУ в топ-100 мировых университетских рейтингов
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

75.81
Т 49
Тлепова, А. С.
    Использование социальных сетей для продвижения услуг в туризме [Текст] / А. С. Тлепова // әл-Фараби ат. ҚазҰУ хабаршысы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2016. - №2(43). - С. 298-303. - (География сериясы = Серия географическая)
ББК 75.81

Рубрики: Туризм

Кл.слова (ненормированные):
туризм -- социальные сети -- маркетинг -- продвижение услуг
Аннотация: Вслед за новыми техническими возможностями появляются новые технологические решения, и только те компании, которые применяют эти инновации, могут рассчитывать на долгосрочный успех. В продвижении товаров и услуг новшеством является использование потенциала социальных сетей.
Держатели документа:
ЗКГУ

75.8
В 76
Восколович, Н. А.
    Особенности развития экологического туризма в России [Текст] / Н. А. Восколович // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №3. - С. 109-122. - (Серия 6,Экономика)
ББК 75.8

Рубрики: Туризм

Кл.слова (ненормированные):
экологический туризм -- особо охраняемые природные территории -- продвижение -- популяризация туристского продукта -- россия -- экспертные оценки -- регионы -- экономические зоны
Аннотация: Статья посвящена проблемам развития экологического туризма на особо охраняемых природных территориях и в местностях окультуренного ландшафта. Обобщен зарубежный опыт в организации экологического туризма. Показаны возможности управления экологическим туризмом в условиях особых экономических зон туристско-рекреационного типа, туристских кластеров
Держатели документа:
ЗКГУ

74.202.5
Д 72
Драчева, С. О.
    Механизмы продвижения конкурсных мероприятий по русскому языку и литературе в поликультурных образовательных пространствах [Текст] / С. О. Драчева, Е. В. Тумакова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 36-40
ББК 74.202.5

Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса

Кл.слова (ненормированные):
русский язык за рубежом -- адаптация -- миграционная политика -- образовательные мероприятия -- продвижение образования на русском -- квизиум по русскому языку и ли- тературе -- интеллектуальное состязание -- лингвокультурный марафон -- международная сетевая программа повышения квалификации -- педагогический воркшоп -- международный телемост -- масстер-класс -- профессиональные тренинги -- кейс-стади
Аннотация: Представлен опыт разработки и реализации комплекса мероприятий образовательного, куль- турно-просветительского и информационно-маркетингового характера, ориентированных на продвижение русского языка в зарубежных странах. Охарактеризована целевая аудито- рия этих мероприятий, в которую вошли учащиеся старшей школы и студенты зарубежных образовательных организаций, а также педагоги, преподающие русский язык за рубежом. Показано, что устойчивый интерес к русскому языку и русской культуре, сформированный у иностранных учащихся в ходе реализации планируемых мероприятий, повышает мотива- цию к их дальнейшему изучению, в том числе на базе ведущих вузов Российской Федерации, и способствует развитию международной мобильности, распространению образования на русском языке и повышению его престижа. Освещаются педагогический конкурс и сетевая программа повышения квалификации преподавателей русского языка, которые позволяют педагогам реализовать полученные компетенции в процессе последующей профессиональной деятельности, повысить качество образовательного процесса в русских школах за рубежом или в школах, где преподается русский язык
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тумакова, Е. В.

65.5
Б 20
Балгабаева , З. Б.
    Национальная идентичность казахстанских брендов в условиях глобализации [Текст] / З. Б. Балгабаева , А. Т. Еримпашева // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 97-105. - (Серия международные отношения и международное право)
ББК 65.5

Рубрики: Мировая экономика

Кл.слова (ненормированные):
Национальная идентичность -- казахстанские бренды -- глобализация -- страновой брендинг -- зонтичные бренды -- международный рынок -- экспортные рынки -- мировые тренды -- позиционирование бренда -- ценности бренда -- коды бренда -- потребительские рынки -- идентичность -- Карагандинское -- Рахат -- Kcell -- Kaspi Bank -- Sultan -- Пиала -- Айналайын -- Амиран -- ARBA -- Saumal -- Bahroma
Аннотация: В условиях глобализации очень важно сохранить национальную идентичность. Эта тема рассматривается в работах многих исследователей, что является крайне обоснованным и актуальным. Национальная идентичность позволяет не слиться в широком многообразии международного рынка. Целью данного исследования является отображение четких идентификационных характеристик отечественных товаров и услуг, которые будут иметь высокую ценность на международном рынке с учетом мировых трендов и принесет объективную пользу внутри страны. В статье приводится соотношение понятий национальной идентичности и бренда страны на международном рынке через выделение ценностных идентичных характеристик производимых и продвигаемых отечественных товаров и услуг. В представленной работе приводится обзор зонтичных брендов отечественных производителей, ориентированных на крупные экспортные рынки, а также предлагается к рассмотрению анализ отечественных коммерческих брендов с привязкой к национальной идентичности. Это позволяет авторам сделать вывод о потенциальных брендах для включения в зонтичное продвижение на международные рынки, определить узкие места и возможности
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Еримпашева , А.Т.

85
Д 12
Дацишина, М.В.
    Уроки «Венгерского»: Второй Всемирный фестиваль молодежи и студентов в Будапеште (14–28 августа 1949 года) [Текст] / М.В. Дацишина // Alma mater. - 2018. - №3. - С. 113-120
ББК 85

Рубрики: Искусство

Кл.слова (ненормированные):
второй Всемирный фестиваль молодежи и студентов -- Ракоши -- фонд солидарности фестиваля -- Арагон -- Сталин -- Уоллес -- холодная война -- антиколониальное движение -- внешнеполитическая пропаганда СССР после Второй мировой войны -- технология организации международного молодежного фестиваля
Аннотация: Рассмотрена технология организации второго Всемирного фестиваля молодежи и студентов 1949 г. на основе анализа архивных документов, впервые вводимых в научный оборот. В статье анализируются такие аспекты организации фестиваля, как бюджет, квотирование участников, фестивальная программа, продвижение информации и пропаганда в средствах массовой информации, опора на лидеров общественного мнения в разных странах, программа мероприятий, фонд солидарности, решение задач коммуникации и безопасности. Показана роль политических элит Венгрии и СССР в организации фестиваля. Автор доказывает актуальность опыта организаторов второго фестиваля для организации современных крупных молодежных международных мероприятий
Держатели документа:
ЗКГУ

74
К 79

    Креативное образование в русле концепции “Университет 3.0: от методологии к опыту реализации» [Текст] / А. Д. Король [и др.] // Педагогика. - 2019. - №11. - С. 52-93
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Модель «Университет 3.0» -- творчество -- стереотип -- знание -- компетентность -- компетенции -- междисциплинарность -- гибридные навыки и компетенции -- эвристический компонент профессиональной компетентности -- креативное образование -- образовательные инновации -- диалоговое обучение -- технология эвристического обучения -- методология дидактической эвристики -- трансформация образовательной среды -- модернизация образовательного процесса -- предпринимательская трансформация университета -- интеграция университетской и предпринимательской структур -- фундаментальная подготовка -- компьютерно-ориентированная подготовка -- культурные индустрии -- креативные индустрии -- юридические технологии и инновации -- эвристические задания -- эвристические методы управления коллективом
Аннотация: В материалах Круглого стола, проведенного журналом «Педагогика» в Белорусском государственном университете (БГУ) 17 мая 2019 г., представлены взгляды руководства и преподавателей БГУ на проблемы трансформации образовательной среды и расширения функций современного классического университета, интеграции академических традиций в экосистему образовательных инноваций, технологических процессов и связанных с ними новых рынков, проектирования и реализации технологий креативного образования. Участники обсудили три блока вопросов: 1) трансформация образовательной среды в соответствии с моделью «Университет 3.0» с точки зрения осуществления университетом образовательной, исследовательской и производственно-интегративной функций с учетом понимания природы человека, 2) проектирование технологий креативного образования с опорой на творческие и стереотипные механизмы в восприятии и поведении человека, в том числе в процессе обучения, 3) реализация технологий креативного образования средством внедрения очно-дистанционного курса для преподавателей «Методика обучения через открытие: как обучать всех по-разному, но одинаково» (А.Д.Король), основанного на дидактических принципах человекосообразности и продуктивности и направленного на повышение квалификации профессорско-преподавательского состава в области использования инновационных образовательных технологий (эвристическое, диалоговое обучение). В деятельности классического университета был обозначен ряд проблем, которые по-разному решаются на разных факультетах в зависимости от специфики соответствующей научно-педагогической области. В частности, одной из задач классического университета, в отличие от предпринимательского, в рамках модели «Университет 3.0» является не только интеграция образовательной и предпринимательской деятельности, но и выполнение социокультурной миссии в виде комплексной реализации четырех функций (образовательной, исследовательской, предпринимательской и воспитательной) и инвестиции в человеческий капитал. В образовательной области по-прежнему актуальна проблема соотнесения фундаментальной, в том числе фундаментально-математической, и прикладной, в частности, компьютерно-ориентированной и педагогической, составляющих подготовки студентов в классическом университете. Воспитательный эффект взаимодействия преподавателей и студентов в учебном процессе обеспечивает такая неформализуемая сторона субъектсубъектных отношений, как культура позитивной оценки достижений других людей. В социокультурной сфере в БГУ развивается практика так называемых «культурных/креативных индустрий», которые объединяют культуру, бизнес, прикладные творческие практики, направленные на создание, организацию, продвижение, управление культурными событиями и продуктами, на генерацию прибыли и рабочих мест за счет создания интеллектуальной собственности, что способствует притоку инвестиций в сферу культуры. В области юридического образования уделяется внимание подготовке специалиста совершенно новой формации, имеющего не только исполнительское, но и творческое мышление, и производству новых юридических технологий, которые в виде конкурентоспособного продукта могут быть представлены на рынке и преобразованы в капитал. Наиболее действенным инструментом подготовки профессорско-преподавательского состава к работе в новых условиях является технология эвристического обучения, позволяющая развивать эвристический компонент профессиональной компетентности педагога и гибридные навыки и компетенции студентов, совершенствовать методы управления кафедрой как коллективом профессионалов–единомышленников, перестраивать систему подготовки и повышения квалификации работников образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Король, А.Д.
Бозиев, Р.С.
Бровка, Н.В.
Жук, О.Л.
Здрок, О.Н.
Медведев, Д.Г.
Морозова, Н.И.
Снапковская, С.В.