Choice of metadata Статьи
Page 5, Results: 98
Report on unfulfilled requests: 0
41.
Подробнее
74
Х 12
Хабарова, Н.
Реальные черты евразийской интеграции [Текст] / Н. Хабарова // Республика.kz. - 2011. - Ст. №44.-1 ноября. - С. 1-2.
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
евразийская интеграция -- международное сотрудничество -- филиал МГУ в Астане -- высшее образование -- Казахстан -- Россия -- академическая мобильность -- Жумагулов -- Назарбаев -- Садовничий
Аннотация: Н.Назарбаев участник Международного форума "Казахстан и Евразийская идея в новом уровне".В ЕНУ им.Гумилева под эгидой Министерства образования и науки РК и МГУ им.Ломоносова собрал более 600 участников стран СНГ, Европы а также США, Китая, Египта. Обсуждение и реализаций евразийской идеи,формирование единого евразийского образовательного, научного, экономического и гуманитарного пространства. Филиал МГУ в Астане.
Держатели документа:
ЗКГУ
Х 12
Хабарова, Н.
Реальные черты евразийской интеграции [Текст] / Н. Хабарова // Республика.kz. - 2011. - Ст. №44.-1 ноября. - С. 1-2.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
евразийская интеграция -- международное сотрудничество -- филиал МГУ в Астане -- высшее образование -- Казахстан -- Россия -- академическая мобильность -- Жумагулов -- Назарбаев -- Садовничий
Аннотация: Н.Назарбаев участник Международного форума "Казахстан и Евразийская идея в новом уровне".В ЕНУ им.Гумилева под эгидой Министерства образования и науки РК и МГУ им.Ломоносова собрал более 600 участников стран СНГ, Европы а также США, Китая, Египта. Обсуждение и реализаций евразийской идеи,формирование единого евразийского образовательного, научного, экономического и гуманитарного пространства. Филиал МГУ в Астане.
Держатели документа:
ЗКГУ
42.
Подробнее
74
К 71
Косолапова, Л. А.
Специфика образовательной деятельности педагогического ВУЗа [Текст] / Л. А. Косолапова // Высшее образование сегодня. - 2015. - №2. - С. 19-25
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательная деятельность -- педагогический вуз -- педагогическое образование -- пермский государственный гуманитарно- педагогический университет -- масштабные изменения -- российские педагоги -- образовательная программа -- образовательный процесс
Аннотация: В условиях масштабных изменений, касающихся всех ступеней образования, в том числе высшего, важно определить специфику подготовки российских педагогов, зафиксировать ее и в ходе модернизации не растерять лучшие черты отечественного опыта.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
К 71
Косолапова, Л. А.
Специфика образовательной деятельности педагогического ВУЗа [Текст] / Л. А. Косолапова // Высшее образование сегодня. - 2015. - №2. - С. 19-25
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательная деятельность -- педагогический вуз -- педагогическое образование -- пермский государственный гуманитарно- педагогический университет -- масштабные изменения -- российские педагоги -- образовательная программа -- образовательный процесс
Аннотация: В условиях масштабных изменений, касающихся всех ступеней образования, в том числе высшего, важно определить специфику подготовки российских педагогов, зафиксировать ее и в ходе модернизации не растерять лучшие черты отечественного опыта.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
43.
Подробнее
74
Г 77
Грановская, О. Л.
Исайя Берлин как философ и педагог [Текст] / О. Л. Грановская // Высшее образование в России. - 2015. - №8-9. - С. 162-168
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
исайя берлин -- философ -- педагог -- либерализм -- ценностный плюрализм -- личность -- педагог-философ сократического типа
Аннотация: Цель статьи- раскрыть на примере Исайи Берлина черты личности педагога- философа сократического типа.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Г 77
Грановская, О. Л.
Исайя Берлин как философ и педагог [Текст] / О. Л. Грановская // Высшее образование в России. - 2015. - №8-9. - С. 162-168
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
исайя берлин -- философ -- педагог -- либерализм -- ценностный плюрализм -- личность -- педагог-философ сократического типа
Аннотация: Цель статьи- раскрыть на примере Исайи Берлина черты личности педагога- философа сократического типа.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
44.
Подробнее
26.237
С 32
Серга, Э. Н.
Особенности распределения однородных зон в полях гидрометеорологических характеристик над северотихоокеанским регионом в холодный период года / Э. Н. Серга // Вестник Московского университета . - 2018. - №1. - С. 49-56. - (Серия 5, География)
ББК 26.237
Рубрики: Климатология
Кл.слова (ненормированные):
репрезентативный вектор -- температура воздуха -- массовая доля водяного пара -- кластер -- критерий -- внутрикластерная дисперсия -- климат -- гидрометеорологические характеристики -- температура воздуха у поверхности океана
Аннотация: Предлагаются схемы районирования полей температуры воздуха и массовой доли водяного пара на поверхности 850 гПА над северной частью Тихого океана, выполненного с помощью универсального итерационного метода кластеризации данных, приведены физический и статистический анализы полученных схем кластеризации, имеющие хорошее научное обоснование, показано, что общая структура определенных однородных зон имеет широтную направленность, нарушаемую в восточной области Северной Пацифики и связанную с разделительной линией вода-суша. определены общие черты и различия в распределениях полей значений температуры и массовой доли водяного пара.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 32
Серга, Э. Н.
Особенности распределения однородных зон в полях гидрометеорологических характеристик над северотихоокеанским регионом в холодный период года / Э. Н. Серга // Вестник Московского университета . - 2018. - №1. - С. 49-56. - (Серия 5, География)
Рубрики: Климатология
Кл.слова (ненормированные):
репрезентативный вектор -- температура воздуха -- массовая доля водяного пара -- кластер -- критерий -- внутрикластерная дисперсия -- климат -- гидрометеорологические характеристики -- температура воздуха у поверхности океана
Аннотация: Предлагаются схемы районирования полей температуры воздуха и массовой доли водяного пара на поверхности 850 гПА над северной частью Тихого океана, выполненного с помощью универсального итерационного метода кластеризации данных, приведены физический и статистический анализы полученных схем кластеризации, имеющие хорошее научное обоснование, показано, что общая структура определенных однородных зон имеет широтную направленность, нарушаемую в восточной области Северной Пацифики и связанную с разделительной линией вода-суша. определены общие черты и различия в распределениях полей значений температуры и массовой доли водяного пара.
Держатели документа:
ЗКГУ
45.
Подробнее
74.2
P59
Phychological and pedagogical aspects of moral educatuion in Kazakhstan / D. Summers [et al.] // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан=The bulletin the national academy of sciences of the Republic Of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №3. - Р. 121-129
ББК 74.2
Рубрики: Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственное воспитание -- духовно-нравственное образование -- ценности -- социум -- мораль -- гармонично-развитая личность -- национальная система образования -- имидж педагога -- учитель -- высокие моральные качества -- нравственные черты -- новая концепция образования
Аннотация: Духовно-нравственное образование, воспитание гармонично развитой личности является одним из приоритетов национальной системы образования. Глобализация вместе с положительными тенденциями как доступ к образованию и информации меняет отношение общества к роли учителя. В настоящее время педагог становится субъектом деятельности с высокой степенью нагрузки, многочисленные реформы образования существенно влияют на его работу. С другой стороны, происходит определенное обесценивание имиджа педагога, некогда престижная и уважаемая профессия обесценивается в глазах общества. Учитель перестает быть образом и стандартом, а главное - носителем высоких моральных и нравственных черт. В нашей стране мы рассматриваем теоретические проблемы развития духовно-нравственного воспитания в новой концепции образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Summers, D.
Salish, S.
Karabalina , A.
Kubieva, V.
Erbulatova, A.
Almurzayeva, B.
Nazarova, G.
P59
Phychological and pedagogical aspects of moral educatuion in Kazakhstan / D. Summers [et al.] // Вестник национальной академии наук Республики Казахстан=The bulletin the national academy of sciences of the Republic Of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №3. - Р. 121-129
Рубрики: Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
духовно-нравственное воспитание -- духовно-нравственное образование -- ценности -- социум -- мораль -- гармонично-развитая личность -- национальная система образования -- имидж педагога -- учитель -- высокие моральные качества -- нравственные черты -- новая концепция образования
Аннотация: Духовно-нравственное образование, воспитание гармонично развитой личности является одним из приоритетов национальной системы образования. Глобализация вместе с положительными тенденциями как доступ к образованию и информации меняет отношение общества к роли учителя. В настоящее время педагог становится субъектом деятельности с высокой степенью нагрузки, многочисленные реформы образования существенно влияют на его работу. С другой стороны, происходит определенное обесценивание имиджа педагога, некогда престижная и уважаемая профессия обесценивается в глазах общества. Учитель перестает быть образом и стандартом, а главное - носителем высоких моральных и нравственных черт. В нашей стране мы рассматриваем теоретические проблемы развития духовно-нравственного воспитания в новой концепции образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Summers, D.
Salish, S.
Karabalina , A.
Kubieva, V.
Erbulatova, A.
Almurzayeva, B.
Nazarova, G.
46.
Подробнее
81
S22
Sargsyan, M.
The Study of the Scottish Identity through the Key Concepts in Folklore / M. Sargsyan, A. Madoyan // Филологические науки. - 2019. - №2. - Р. 31-38
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
концепт -- культурная идентификация -- национальная идентификация -- шотланский фольклор -- когнитивный подход -- культурные аспекты языка -- фольклорные тексты -- шотландские сказки -- шотландская культура
Аннотация: В рамках когнитивного подхода изучение текстов должно сопровождаться с учетом огромной роли социальных и культурных аспектов языка. Такой подход оправдан особенно в отношении фольклорных текстов, поскольку последние предоставляют обширный материал для отслеживания ключевых культурных ценностей нации. Концепты, реализованные в фольклорных текстах, представляют собой сжатую информацию об индивидуальных чертах нации, ее прошлом, настоящем и видении будущего. В этом контексте цель настоящей статьи - изучить некоторые из ключевых концепцтов, связанных с культурой, в шотландских сказках и проанализировать концепты с точки зрения их представления в тексте. Благодаря анализу часто встречающихся образов, раскрывая их черты и характеристики и отношение людей, мы извлекаем те культурные ценности, которые важны для шотландской культуры. Некоторые ключевые концепты выделены с акцентом на компонент оценки в их структуре. Изучение этого компонента приводит к определенным выводам относительно доминирующих ценностей шотландской культуры.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Madoyan, A.
S22
Sargsyan, M.
The Study of the Scottish Identity through the Key Concepts in Folklore / M. Sargsyan, A. Madoyan // Филологические науки. - 2019. - №2. - Р. 31-38
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
концепт -- культурная идентификация -- национальная идентификация -- шотланский фольклор -- когнитивный подход -- культурные аспекты языка -- фольклорные тексты -- шотландские сказки -- шотландская культура
Аннотация: В рамках когнитивного подхода изучение текстов должно сопровождаться с учетом огромной роли социальных и культурных аспектов языка. Такой подход оправдан особенно в отношении фольклорных текстов, поскольку последние предоставляют обширный материал для отслеживания ключевых культурных ценностей нации. Концепты, реализованные в фольклорных текстах, представляют собой сжатую информацию об индивидуальных чертах нации, ее прошлом, настоящем и видении будущего. В этом контексте цель настоящей статьи - изучить некоторые из ключевых концепцтов, связанных с культурой, в шотландских сказках и проанализировать концепты с точки зрения их представления в тексте. Благодаря анализу часто встречающихся образов, раскрывая их черты и характеристики и отношение людей, мы извлекаем те культурные ценности, которые важны для шотландской культуры. Некоторые ключевые концепты выделены с акцентом на компонент оценки в их структуре. Изучение этого компонента приводит к определенным выводам относительно доминирующих ценностей шотландской культуры.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Madoyan, A.
47.
Подробнее
74
С 86
Стронгин, Р. Г.
Управление вузом в новых условиях. [Текст] / Р. Г. Стронгин // Высшее образование в России. - 2017. - № 10. - С. 5-12
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
управление вузом -- сети вуза -- преобразование структуры вуза -- проектное -- административное -- управление -- университет как открытая система -- опережающее образование -- направления -- модернизации -- образования
Аннотация: Сегодня многие ведущие вузы России обретают черты, характерные для университетов третьего поколения .Адаптация к новым условиям вызывает преобразования собственной структуры университетов.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
С 86
Стронгин, Р. Г.
Управление вузом в новых условиях. [Текст] / Р. Г. Стронгин // Высшее образование в России. - 2017. - № 10. - С. 5-12
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
управление вузом -- сети вуза -- преобразование структуры вуза -- проектное -- административное -- управление -- университет как открытая система -- опережающее образование -- направления -- модернизации -- образования
Аннотация: Сегодня многие ведущие вузы России обретают черты, характерные для университетов третьего поколения .Адаптация к новым условиям вызывает преобразования собственной структуры университетов.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
48.
Подробнее
32.841
K80
Kozhagulov, Y. T.
Face detection of integral image by Viola-Jones method [Текст] / Y. T. Kozhagulov, M. K. Ibraimov, D. M. Zhexebay, S. A. Sarmanbetov // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(66). - Р. 76-83. - (Серия физическая=Series of physical)
ББК 32.841
Рубрики: Радиофизика
Кл.слова (ненормированные):
метод Виолы-Джонса -- интегральное изображение -- Хаар каскад -- обнаружение лиц -- MatLab -- детектирование -- определения лиц -- функции -- черты лица
Аннотация: Работа посвящена исследованию по детектированию человеческого лица с помощью метода Виолы-Джонса, который является одним из быстрых и эффективных методов обнаружения лиц. Были использованы две Хаар подобных функции для определения области глаз, так как уменьшается количество возможных ложных срабатывании этих функции при детектировании и увеличивается точность определения лиц. Одна из них измеряет разницу в интенсивности между областью глаз и верхней щеки. Вторая функция сравнивает интенсивности в области глаз с интенсивностью через мост носа. Показано, что с помощью этих двух функции можно определить черты лица с разными размерами рисунка.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ibraimov, M.K.
Zhexebay, D.M.
Sarmanbetov, S.A.
K80
Kozhagulov, Y. T.
Face detection of integral image by Viola-Jones method [Текст] / Y. T. Kozhagulov, M. K. Ibraimov, D. M. Zhexebay, S. A. Sarmanbetov // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(66). - Р. 76-83. - (Серия физическая=Series of physical)
Рубрики: Радиофизика
Кл.слова (ненормированные):
метод Виолы-Джонса -- интегральное изображение -- Хаар каскад -- обнаружение лиц -- MatLab -- детектирование -- определения лиц -- функции -- черты лица
Аннотация: Работа посвящена исследованию по детектированию человеческого лица с помощью метода Виолы-Джонса, который является одним из быстрых и эффективных методов обнаружения лиц. Были использованы две Хаар подобных функции для определения области глаз, так как уменьшается количество возможных ложных срабатывании этих функции при детектировании и увеличивается точность определения лиц. Одна из них измеряет разницу в интенсивности между областью глаз и верхней щеки. Вторая функция сравнивает интенсивности в области глаз с интенсивностью через мост носа. Показано, что с помощью этих двух функции можно определить черты лица с разными размерами рисунка.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ibraimov, M.K.
Zhexebay, D.M.
Sarmanbetov, S.A.
49.
Подробнее
60.5
Z63
Zhou Jingli
The big five factors and personality traits [Текст] / Zhou Jingli // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(65). - Р. 140-145. - ( Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
опросник "Большая пятерка" -- личность -- личностные черты
Аннотация: Статья исследованием посвящена исследованию структуры личности в виде пяти основных черт личности. В течение многих лет преобладают исследования, которые доказывают данное положение, начиная с исследований DW Fiske (1949), включая Norman (1967), Smith (1967), Goldberg (1981), and McCrae & Costa (1987). "Большая пятерка"- это широкие категории личностных черт. Несмотря на то, что на сегоднящий день данной проблеме посвящено значительное количество работ, которые поддерживают эту модель личности с пятью чертами, иследователт не всегда согласны с точными названиями каждого измерения. Согласно Американской психологической ассоциации (АРА), личность - это "индивидуальные различия в характерных образцах мышления, чувства и поведения" (АРА, 2017).
Держатели документа:
ЗКГУ
Z63
Zhou Jingli
The big five factors and personality traits [Текст] / Zhou Jingli // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(65). - Р. 140-145. - ( Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
опросник "Большая пятерка" -- личность -- личностные черты
Аннотация: Статья исследованием посвящена исследованию структуры личности в виде пяти основных черт личности. В течение многих лет преобладают исследования, которые доказывают данное положение, начиная с исследований DW Fiske (1949), включая Norman (1967), Smith (1967), Goldberg (1981), and McCrae & Costa (1987). "Большая пятерка"- это широкие категории личностных черт. Несмотря на то, что на сегоднящий день данной проблеме посвящено значительное количество работ, которые поддерживают эту модель личности с пятью чертами, иследователт не всегда согласны с точными названиями каждого измерения. Согласно Американской психологической ассоциации (АРА), личность - это "индивидуальные различия в характерных образцах мышления, чувства и поведения" (АРА, 2017).
Держатели документа:
ЗКГУ
50.
Подробнее
87
N19
Nalivaiko, N. V.
Discourse on the genesis of philosophy of education [Текст] / N. V. Nalivaiko, M. S. Ashilova, K. K. Begalinova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №1(63). - Р. 226-233. - ( Серия философия, культурология, политология=Series philosophy, cultural studies, political science)
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
образование -- философия образования -- теория образования -- педагогическая деятельность -- культура -- междисциплинарные теории -- социализация -- парадигма -- системное мышление -- гуманизация -- философское знание -- методология
Аннотация: Философия образования – это специфическая область философского знания, исследующая образование и педагогическую деятельность со стороны содержания и методологии. Ее становление происходит в начале ХХ столетия. И в данной статье анализируются основные причины, вызвавшие появление нового научного направления – философии образования. Авторы исследуют различные подходы к этой сложной проблеме, показывают неразрывную, органическую связь образования, педагогики и философии, раскрывают общие и отличительные черты этих сфер духовного производства. Образование рассматривается как процесс и результат овладения человеком определенной системой знаний, умений и навыков, необходимыми для полноценного включения в социальную и культурную жизнь общества. И в данном определении подчеркивается взаимосвязь образования, культуры, философии. Авторы на основе анализа различных подходов приходят к выводу, что философское осмысление образования выступает велением современного времени, поскольку современное образование перешло ту грань, когда оно не может уже существовать без рефлексивных механизмов, необходимых по формированию образовательной концепции. Это лишь одна из многих причин становления философии образования как самостоятельной научной дисциплины, что показывается в данной статье
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ashilova, M.S.
Begalinova, K.K.
N19
Nalivaiko, N. V.
Discourse on the genesis of philosophy of education [Текст] / N. V. Nalivaiko, M. S. Ashilova, K. K. Begalinova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №1(63). - Р. 226-233. - ( Серия философия, культурология, политология=Series philosophy, cultural studies, political science)
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
образование -- философия образования -- теория образования -- педагогическая деятельность -- культура -- междисциплинарные теории -- социализация -- парадигма -- системное мышление -- гуманизация -- философское знание -- методология
Аннотация: Философия образования – это специфическая область философского знания, исследующая образование и педагогическую деятельность со стороны содержания и методологии. Ее становление происходит в начале ХХ столетия. И в данной статье анализируются основные причины, вызвавшие появление нового научного направления – философии образования. Авторы исследуют различные подходы к этой сложной проблеме, показывают неразрывную, органическую связь образования, педагогики и философии, раскрывают общие и отличительные черты этих сфер духовного производства. Образование рассматривается как процесс и результат овладения человеком определенной системой знаний, умений и навыков, необходимыми для полноценного включения в социальную и культурную жизнь общества. И в данном определении подчеркивается взаимосвязь образования, культуры, философии. Авторы на основе анализа различных подходов приходят к выводу, что философское осмысление образования выступает велением современного времени, поскольку современное образование перешло ту грань, когда оно не может уже существовать без рефлексивных механизмов, необходимых по формированию образовательной концепции. Это лишь одна из многих причин становления философии образования как самостоятельной научной дисциплины, что показывается в данной статье
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ashilova, M.S.
Begalinova, K.K.
Page 5, Results: 98