Choice of metadata Статьи
Page 6, Results: 74
Report on unfulfilled requests: 0
51.
Подробнее
74
Р 74
Росенко, В. И.
К вопросу диагностирования критического мышления у детей младшего школьного возраста [Текст] / В. И. Росенко // Инновации в образовании. - 2021. - №1 Январь. - С. 84-91.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Критическое мышление, младшие школьники, диагностика; навыки критического мышления -- индивидуальная траектория
Аннотация: Представлен опыт развития критического мышления младших школьников в наиболее прогрессивных образовательных системах мира. Выявлены структурные части диагностического аппарата, определяющего уровень сформированности критического мышления у младших школьников. Сформулирован перечень наиболее значимых навыков критического мышления, который сопровождается их краткими характеристиками
Держатели документа:
ЗКУ
Р 74
Росенко, В. И.
К вопросу диагностирования критического мышления у детей младшего школьного возраста [Текст] / В. И. Росенко // Инновации в образовании. - 2021. - №1 Январь. - С. 84-91.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Критическое мышление, младшие школьники, диагностика; навыки критического мышления -- индивидуальная траектория
Аннотация: Представлен опыт развития критического мышления младших школьников в наиболее прогрессивных образовательных системах мира. Выявлены структурные части диагностического аппарата, определяющего уровень сформированности критического мышления у младших школьников. Сформулирован перечень наиболее значимых навыков критического мышления, который сопровождается их краткими характеристиками
Держатели документа:
ЗКУ
52.
Подробнее
74
Щ 42
Щелкунов, М. Д.
Вузовская философия: требуется перезагрузка [Текст] / М. Д. Щелкунов // Высшее образование в России. - 2021. - №10. - С. 99-107.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Философская подготовка -- вузовский курс философии -- универсальные компетенции -- системное мышление -- критическое мышление -- онлайн- формат -- философская идентичность
Аннотация: Философская подготовка студентов высшей школы призвана выполнять целый ряд возложенных на неё обществом и государством функций. Преподавателям предстоит модернизировать содержание, способы и формы реализации дисциплины, чтобы повысить её привлекательность в сознании студентов. Один из возможных путей обновления курса философии- целевая переориентация на освоение обучающимся универсальных компетенций. Философский контент становится средством достижения этой цели, а философское наследие- теоретической основой овладения соответствующими компетенциями. Представлен опыт Казанского федерального университета, где с недавнего времени курс философии стал инструментом формирования компетенции "системное и критическое мышление". С целью усиления философии в вузе автор предлагает ряд способов повышения роли и значения философии в сознании обучающихся
Держатели документа:
ЗКУ
Щ 42
Щелкунов, М. Д.
Вузовская философия: требуется перезагрузка [Текст] / М. Д. Щелкунов // Высшее образование в России. - 2021. - №10. - С. 99-107.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Философская подготовка -- вузовский курс философии -- универсальные компетенции -- системное мышление -- критическое мышление -- онлайн- формат -- философская идентичность
Аннотация: Философская подготовка студентов высшей школы призвана выполнять целый ряд возложенных на неё обществом и государством функций. Преподавателям предстоит модернизировать содержание, способы и формы реализации дисциплины, чтобы повысить её привлекательность в сознании студентов. Один из возможных путей обновления курса философии- целевая переориентация на освоение обучающимся универсальных компетенций. Философский контент становится средством достижения этой цели, а философское наследие- теоретической основой овладения соответствующими компетенциями. Представлен опыт Казанского федерального университета, где с недавнего времени курс философии стал инструментом формирования компетенции "системное и критическое мышление". С целью усиления философии в вузе автор предлагает ряд способов повышения роли и значения философии в сознании обучающихся
Держатели документа:
ЗКУ
53.
Подробнее
74
А 65
Андреева, Ю. М.
Аспекты активизации познавательной деятельности в начальной школе [Текст] / Ю. М. Андреева, О. А. Четыркина // Ізденіс. - 2021. - №4. - С. 26-30
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
активизация познавательной деятельности школьников -- процесс обучения -- волевое действие -- интерес к учению -- творческое мышление -- собственное мнение -- аргументировано спорить -- решать проблемы -- кластер -- мозговой штурм -- отсроченная догадка -- театрализация -- самодеятельные игры -- дискуссионные методы -- игровые методы -- рейтинговые методы -- тренинговые методы -- критическое мышление
Аннотация: Актуальность данной статьи в том, что одной из технологий способной решить задачи, поставленные в новых стандартах, является технология развития критического мышления, которая позволяет создать на уроке атмосферу партнерства, совместного поиска и творческого решения проблем.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Четыркина, О.А.
А 65
Андреева, Ю. М.
Аспекты активизации познавательной деятельности в начальной школе [Текст] / Ю. М. Андреева, О. А. Четыркина // Ізденіс. - 2021. - №4. - С. 26-30
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
активизация познавательной деятельности школьников -- процесс обучения -- волевое действие -- интерес к учению -- творческое мышление -- собственное мнение -- аргументировано спорить -- решать проблемы -- кластер -- мозговой штурм -- отсроченная догадка -- театрализация -- самодеятельные игры -- дискуссионные методы -- игровые методы -- рейтинговые методы -- тренинговые методы -- критическое мышление
Аннотация: Актуальность данной статьи в том, что одной из технологий способной решить задачи, поставленные в новых стандартах, является технология развития критического мышления, которая позволяет создать на уроке атмосферу партнерства, совместного поиска и творческого решения проблем.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Четыркина, О.А.
54.
Подробнее
74
Т 23
Тасеменова, Г. С.
Взаимодействие школы и вуза [Текст] / Г. С. Тасеменова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой» . - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 298-299
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
школа -- вуз -- обновление содержания образования -- профессиональня компетентность педагогов -- трёхъязычие -- критическое мышление -- информационная культура -- конкурентоспособный гражданин
Аннотация: В своей статье мы хотим поделиться опытом работы в условиях обновления содержания образования через развитие профессиональной компетентности педагогов.Коллективы наших школ активно реализуют инновационные проекты, охотно делятся с коллегами города, области опытом своей работы.Сегодня в системе образования происходит много реформ: внедряются новые программы и инновации, идёт активный процесс переподготовки учителей на курсах по обновлению содержания образования, на курсах по кембриджской системе. Веление времени - это внедрение трёхъязычия, переход на 12-летнее образование
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 23
Тасеменова, Г. С.
Взаимодействие школы и вуза [Текст] / Г. С. Тасеменова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой» . - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 298-299
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
школа -- вуз -- обновление содержания образования -- профессиональня компетентность педагогов -- трёхъязычие -- критическое мышление -- информационная культура -- конкурентоспособный гражданин
Аннотация: В своей статье мы хотим поделиться опытом работы в условиях обновления содержания образования через развитие профессиональной компетентности педагогов.Коллективы наших школ активно реализуют инновационные проекты, охотно делятся с коллегами города, области опытом своей работы.Сегодня в системе образования происходит много реформ: внедряются новые программы и инновации, идёт активный процесс переподготовки учителей на курсах по обновлению содержания образования, на курсах по кембриджской системе. Веление времени - это внедрение трёхъязычия, переход на 12-летнее образование
Держатели документа:
ЗКГУ
55.
Подробнее
74
Б 43
Белолуцкая, А. К.
Особенности профессиональной рефлексии участников олимпиады "Я - профессионал" [Текст] / А. К. Белолуцкая, И. С. Криштофик, В. А. Мкртчян // Высшее образование в России. - 2022. - №1. - С. 98-119.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Участники олимпиады " Я - профессионал " -- педагогическая рефлексия -- конструирование учебного занятия -- планируемые результаты обучающихся -- универсальные компетенции -- профессиональные дефициты -- критическое мышление -- креативность
Аннотация: В статье представлены результаты исследования особенностей профессиональной рефлексии будущих учителей - участников олимпиады " Я - профессионал ". Исследование строится с опорой на представления о трёх функциях рефлексии: исследование, критика и перепроектирование; о трёх типах рефлексии: проспективная, ситуативная, ретроспективная; об универсальных компетенциях учителя: познания , взаимодействия с другими людьми, взаимодействия собой. С практической точки зрения полученные результаты позволяют вычленить область профессиональных дефицитов будущих учителей, критических и других сложных мыслительных навыков. В связи с этим становятся значимыми рефлексивно-аналитические и рефлексивно-проектировочные форматы работы как в учебном процессе, так и в практической подготовке будущих учителей
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Криштофик, И.С.
Мкртчян, В.А.
Б 43
Белолуцкая, А. К.
Особенности профессиональной рефлексии участников олимпиады "Я - профессионал" [Текст] / А. К. Белолуцкая, И. С. Криштофик, В. А. Мкртчян // Высшее образование в России. - 2022. - №1. - С. 98-119.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Участники олимпиады " Я - профессионал " -- педагогическая рефлексия -- конструирование учебного занятия -- планируемые результаты обучающихся -- универсальные компетенции -- профессиональные дефициты -- критическое мышление -- креативность
Аннотация: В статье представлены результаты исследования особенностей профессиональной рефлексии будущих учителей - участников олимпиады " Я - профессионал ". Исследование строится с опорой на представления о трёх функциях рефлексии: исследование, критика и перепроектирование; о трёх типах рефлексии: проспективная, ситуативная, ретроспективная; об универсальных компетенциях учителя: познания , взаимодействия с другими людьми, взаимодействия собой. С практической точки зрения полученные результаты позволяют вычленить область профессиональных дефицитов будущих учителей, критических и других сложных мыслительных навыков. В связи с этим становятся значимыми рефлексивно-аналитические и рефлексивно-проектировочные форматы работы как в учебном процессе, так и в практической подготовке будущих учителей
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Криштофик, И.С.
Мкртчян, В.А.
56.
Подробнее
81. 2 Анг
Б 90
Бурянина, Ю. А.
Актуализация грамматических знаний учащихся в рамках урока по теме TELEVISION IN OUR LIFE [Текст] / Ю. А. Бурянина, Ю. А. Бакиева // Иностранные языки в школе. - 2022. - №1. - С. 47-53
ББК 81. 2
Анг
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
ФГОG -- грамматика -- самостоятельное изучение грамматического материала -- пассивный залог -- критическое мышление -- яркое пятно -- верно - наверно
Аннотация: В статье представлен урок английского языка в 9-м классе по теме «Television РУС in our life (Телевидение в нашей жизни)», построенный на основе формирования грамматического навыка узнавания, тренировки и употребления в речи конструкции The Passive Voice. Данный урок является уроком открытия новых знаний, включает в себя элементы технологии развития критического мышления и основан на применении системно-деятельностного подхода.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бакиева, Ю.А.
Б 90
Бурянина, Ю. А.
Актуализация грамматических знаний учащихся в рамках урока по теме TELEVISION IN OUR LIFE [Текст] / Ю. А. Бурянина, Ю. А. Бакиева // Иностранные языки в школе. - 2022. - №1. - С. 47-53
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
ФГОG -- грамматика -- самостоятельное изучение грамматического материала -- пассивный залог -- критическое мышление -- яркое пятно -- верно - наверно
Аннотация: В статье представлен урок английского языка в 9-м классе по теме «Television РУС in our life (Телевидение в нашей жизни)», построенный на основе формирования грамматического навыка узнавания, тренировки и употребления в речи конструкции The Passive Voice. Данный урок является уроком открытия новых знаний, включает в себя элементы технологии развития критического мышления и основан на применении системно-деятельностного подхода.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бакиева, Ю.А.
57.
Подробнее
81. 2 Анг
И 29
Идилова, И. С.
Компетенции "4К" и урок английского языка в профильной школе [Текст] / И. С. Идилова, А. Э. Салбиева // Иностранные языки в школе. - 2022. - №1. - С. 74-82
ББК 81. 2
Анг
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- критическое мышление -- креативность -- кооперация -- коммуникация -- урок английского языка -- умения говорения -- чтение
Аннотация: В статье показаны преимущества билингвального образования детей дошкольного возраста и рассматривается развивающая технология овладения иностранным языком на примере работы с иноязычной лексикой. Автор подробно останавливается на системе упражнений, исключающих имитацию и направленных на формирование лексической способности детей самостоятельно употреблять слова в составе различных высказываний.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Салбиева, А.Э.
И 29
Идилова, И. С.
Компетенции "4К" и урок английского языка в профильной школе [Текст] / И. С. Идилова, А. Э. Салбиева // Иностранные языки в школе. - 2022. - №1. - С. 74-82
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- критическое мышление -- креативность -- кооперация -- коммуникация -- урок английского языка -- умения говорения -- чтение
Аннотация: В статье показаны преимущества билингвального образования детей дошкольного возраста и рассматривается развивающая технология овладения иностранным языком на примере работы с иноязычной лексикой. Автор подробно останавливается на системе упражнений, исключающих имитацию и направленных на формирование лексической способности детей самостоятельно употреблять слова в составе различных высказываний.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Салбиева, А.Э.
58.
Подробнее
66
И 86
Искусство критического мышления [Текст] // Мысль. - 2022. - №2. - с. 13-16
ББК 66
Рубрики: Политика. Политическая наука
Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- думать критически -- человек -- мышление -- как формировать критическое мышление -- Мельников А. Д.
Аннотация: В статье рассказывается о событиях первой половины января, которые привели к появлению множества фейковых новостей, теорий заговора и манипуляций, о Третьей мировой войне, Вселенском шпионском заговоре и планах соседей Казахстана по захвату власти в стране.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
И 86
Искусство критического мышления [Текст] // Мысль. - 2022. - №2. - с. 13-16
Рубрики: Политика. Политическая наука
Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- думать критически -- человек -- мышление -- как формировать критическое мышление -- Мельников А. Д.
Аннотация: В статье рассказывается о событиях первой половины января, которые привели к появлению множества фейковых новостей, теорий заговора и манипуляций, о Третьей мировой войне, Вселенском шпионском заговоре и планах соседей Казахстана по захвату власти в стране.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
59.
Подробнее
74
Д 79
Дуйсебаев, К. Д.
Внедрение новых педагогических технологий в преподавание географии школьникам. [Текст] / К. Д. Дуйсебаев, О. Амангелди, А. Т. Нурбаева, Б. Ноян // География в школах и вузах Казахстана. - 2022. - №1. - С. 12-14
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образование -- технология обучения -- преподавание географии -- критическое мышление
Аннотация: Применение различных педагогических технологий на уроках географии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Амангелди, О.
Нурбаева, А.Т.
Ноян, Б.
Д 79
Дуйсебаев, К. Д.
Внедрение новых педагогических технологий в преподавание географии школьникам. [Текст] / К. Д. Дуйсебаев, О. Амангелди, А. Т. Нурбаева, Б. Ноян // География в школах и вузах Казахстана. - 2022. - №1. - С. 12-14
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образование -- технология обучения -- преподавание географии -- критическое мышление
Аннотация: Применение различных педагогических технологий на уроках географии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Амангелди, О.
Нурбаева, А.Т.
Ноян, Б.
60.
Подробнее
87
М 12
Магер, Ю.
Качество жизни зависит от качества мышления [Текст] / Ю. Магер // Казахстанская правда . - 2022. - 29 июня. - №122. - С. 6
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- soft skills -- teaching professor Университета КазГЮУ им. М. С. Нарикбаева -- PhD-кандидат -- Свободный Университет Амстердама -- магистр философии -- Дмитрий Николаевич Мельников -- философия
Аннотация: В современном мире критическое мышление можно назвать одним из самых важных soft skills, развивать которые объективно необходимо каждому. О том, что такое критическое мышление, почему от него зависит не только жизнь конкретного человека, но также общества и государства в целом, мы поговорили с teaching professor Университета КазГЮУ им. М. С. Нарикбаева, PhD-кандидатом Свободного Университета Амстердама, магистром философии, магистром исследований Евразии Дмитрием Мельниковым.
Держатели документа:
ЗКУ
М 12
Магер, Ю.
Качество жизни зависит от качества мышления [Текст] / Ю. Магер // Казахстанская правда . - 2022. - 29 июня. - №122. - С. 6
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
критическое мышление -- soft skills -- teaching professor Университета КазГЮУ им. М. С. Нарикбаева -- PhD-кандидат -- Свободный Университет Амстердама -- магистр философии -- Дмитрий Николаевич Мельников -- философия
Аннотация: В современном мире критическое мышление можно назвать одним из самых важных soft skills, развивать которые объективно необходимо каждому. О том, что такое критическое мышление, почему от него зависит не только жизнь конкретного человека, но также общества и государства в целом, мы поговорили с teaching professor Университета КазГЮУ им. М. С. Нарикбаева, PhD-кандидатом Свободного Университета Амстердама, магистром философии, магистром исследований Евразии Дмитрием Мельниковым.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 6, Results: 74