Электронный каталог

22.3
С 24
Свиридов, В. В.
    Физическое путешествие на обратную сторону земли (тяготение). [Текст] / В. В. Свиридов, Е. И. Свиридова // Физика в школе. - 2024. - №2. - С. 55-64
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
дидактический аттрактор -- физика в школе -- тяготение -- электростатика -- учебное исследование -- научная фантастика
Аннотация: Первая часть статьи посвящена применениям закона всемирного тяготения, при этом активно используются аналогии с задачами электростатики. Описаны методические приемы работы с дидактическим аттрактором "Плутония", предложены исследовательские вопросы и задачи для развития познавательного интереса обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Свиридова, Е.И.

60.5
М 12
Магер, Ю.
    Развитие волонтерства - стратегическая задача [Текст] / Ю. Магер // Казахстанская правда. - 2024. - 27 июля. - №144. - С. 4.
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
Национальная волонтерская сеть -- стратегический партнер -- Министерство культуры и информации -- исполнительный директор -- Татьяна Миронюк -- Birgemiz: areket yaqyty -- общество -- помощь -- волонтеры -- волонтерство -- волонтерское сообщество
Аннотация: Национальная волонтерская сеть стала стратегическим партнером Министерства культуры и информации. О том, какая работа предстоит НВС, мы поговорили с ее исполнительным директором Татьяной Миронюк
Держатели документа:
ЗКУ

78.303
М 94
Мынжас, Н.
    Наша задача - поднять культуру чтения [Текст] / Н. Мынжас // Казахстанская правда. - 2024. - 8 августа. - №152. - С. 9.
ББК 78.303

Рубрики: Чтение. Читательские интересы

Кл.слова (ненормированные):
Глава государства -- Касым-Жомарт Токаев -- Национальный курултай -- книги -- библиотеки -- чтение -- культура чтения
Аннотация: Глава государства Касым-Жомарт Токаев на третьем заседании Национального курултая в Атырау отметил, что «библиотека – это основная память государства и нации. Поэтому к развитию библиотечного дела нельзя относиться равнодушно. Книга должна быть доступна читателю».
Держатели документа:
ЗКУ

66.72
А 46
Александрова, Н.
    Профсоюз - это сила! [Текст] / Н. Александрова // Приуралье. - 2024. - 10 октября. - №82. - С. 8.
ББК 66.72

Рубрики: Рабочее движение. Профсоюзное движение, профсоюзы

Кл.слова (ненормированные):
10 октября -- День профессиональных союзов -- ащита интересов и прав человека труда -- амангельды давлетжанов -- профсоюз
Аннотация: 10 октября в Казахстане отмечается День профессиональных союзов. Эта дата способствует укреплению и развитию роли профсоюзов в гражданском обществе. Главная задача этих значимых общественных институтов - защита интересов и прав человека труда
Держатели документа:
ЗКУ

83
А 64
Ананьева, С.
    Вспоминая Николая Раевского [Текст] / С. Ананьева // Казахстанская правда. - 2024. - 20 сентября. - №182. - С. 10.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
культура -- память -- история -- Портреты заговорили -- Николай Раевский -- мировая культура -- Александр Пушкин -- творчество
Аннотация: Осмыслить пушкинское наследие в ряду крупнейших явлений мировой культуры – задача современников
Держатели документа:
ЗКУ

Качемирова, Д. А.
    Реализация целей обучения иностранному языку в начальной школе в процессе решения учебных задач. [Текст] / Д. А. Качемирова // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 36-41
ББК 81.432.1

Рубрики: Немецкий язык

Кл.слова (ненормированные):
учебная задача -- учащиеся начальных классов -- немецкий язык
Аннотация: В статье показано, как реализуются цели обучения иностранному языку на первой ступени общего среднего образования в ходе решения учебных задач учащимися 3-4 -х классов на уроках и факультативных занятиях по немецкому языку.
Держатели документа:
ЗКУ

22.1
М 69
Михайлова , Н. В.
    Проблемно-ориентированное обучение математическому анализу в философской рефлексии синтеза когнитивных практик [Текст] / Н. В. Михайлова // Инновации в образовании. - 2025. - №2. - С. 17-26
ББК 22.1

Рубрики: математика

Кл.слова (ненормированные):
методы математического анализа -- проблемно-ориентированное обучение -- синтез -- когнитивных практик
Аннотация: В статье рассматривается проблемно-ориентированное обучение математическому анализу, в котором практически предполагается инновационно новая методологически развернутая постановка проблемного подхода в философии математического образования. Предложенное направление исследования представляет критический этап нового подхода в философии образования, поскольку в математическом анализе речь, прежде всего, идет о решении задач, а хорошо сформулированная проблемная задача даже предопределяет результат.
Держатели документа:
ЗКУ

74
А 11
Аяпбергенова, Г.
    Формирование функциональной грамотности в начальной школе [Текст] / Г. Аяпбергенова, З. Кульшарипова, З. Сарсенбаева, Н. Махметова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2. - №4. - С. 89-99
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- умение применять в жизни знания и навыки -- младшие школьники -- читательская грамотность -- метапредметные результаты -- использовать тексты для достижения своих целей -- глобальные компетенции и креативное мышление -- functional literacy -- ability to apply knowledge and skills in life -- primary schoolchildren, reading literacy -- meta-subject results -- using texts to achieve one’s goals -- global competencies and creative thinking
Аннотация: Перед общеобразовательными школами сегодня стоит задача подготовки детей к реальной жизни, поэтому особое внимание уделяется развитию самостоятельности мышления младших школьников как основополагающего качества поведения, напрямую связанного с функциональной грамотностью. Безусловно, педагогическое проектирование современного школьного образования играет важную роль в формировании эффективной образовательной среды. Учитывая многообразие учащихся и их потребности, важно создавать образовательные программы, которые будут стимулировать интерес к обучению, развивать критическое мышление и творческие способности. Также важно использовать современные технологии и методы обучения для достижения оптимальных результатов. Формирование базовых навыков функциональной грамотности является основой безопасности школьного сообщества, обеспечивая реализацию адаптивной, развивающей и образовательной функций. Можно отметить, что существует связь между формированием функциональной грамотности и повышением технологической самостоятельности. В статье рассматривается круг вопросов, помогающих учителям начальных классов выявлять возможные проблемы и преодолевать трудности в развитии функциональной грамотности у младших школьников. Описываются образовательные ситуации, напрямую связанные с развитием самостоятельности мышления как части функциональной грамотности. In the present day, general education schools are confronted with the task of equipping students for real-world experiences, placing a strong emphasis on fostering independent thinking among primary school children. This essential behavioral trait is closely linked to the concept of functional literacy. Pedagogical design of modern school education undoubtedly plays an important role in creating an effective edu-cational environment. Given the diversity of children and their needs, it is important to create educational programs that will stimulate interest in learning, develop critical thinking and creative skills. It is also important to use modern technologies and teach-ing methods to achieve optimal results. The formation of basic functional literacy skills is the basis for the school community safety, ensuring the fulfillment of adaptive, devel-opmental and educational functions. It can also be noted that there is a connection be-tween the formation of functional literacy and increasing technological independence. The article examines a range of difficulties that help primary school educators identify possible problems and overcome barriers in fostering functional literacy in young learn-ers. It outlines educational scenarios closely tied to fostering independent thinking, which is a key component of functional literacy.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кульшарипова, З.
Сарсенбаева, З.
Махметова, Н.

74
Б 93
Бутабаева, Л.
    Психолого-педагогическое сопровождение для успешного обучения и развития детей с особыми образовательными потребностями [Текст] / Л. Бутабаева, Л. Шалабаева, А. Байкулова, К. Тебенова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 201-214
ББК 74

Рубрики: Образования

Кл.слова (ненормированные):
дети школьного возраста -- особые образовательные потребности -- инклюзия -- психолого-педагогическое сопровождение -- успешное обучение
Аннотация: В статье обосновывается актуальность представленной темы, привлекается внимание к проблеме успешного обучения и развития школьников с особыми образовательными потребностями. В глобальном образовательном пространстве существует современная задача по созданию условий в системе образования для удовлетворения особых образовательных потребностей каждого ребенка, независимо от его личностных качеств. Создание равного и доступного образования - это то, что государство должно обеспечить, в первую очередь, для своих граждан. Равное и доступное образование невозможно без специальной работы учителей. Используя свои навыки и умения, учителя должны обеспечивать равное отношение и равное образование для учащихся с разными образовательными способностями. Для достижения поставленной цели были использованы методы теоретического анализа и обработки эмпирических данных. Основным методом был опрос учителей и родителей с использованием разработанной авторами анкеты. Проведенный анализ позволил показать необходимость вовлечения родителей (законных представителей) и преподавателя-психолога в коррекционно-образовательный процесс путем использования активных форм взаимодействия с ними с целью повышения их психолого-педагогической компетентности. Это, в свою очередь, свидетельствует о необходимости расширения форм работы с учителями и с родителями (законными представителями) детей с особыми образовательными потребностями для успешного обучения и развитие их доступным методам и приемам коррекции психики школьников. Анализируя результаты опроса, мы выявили как положительные, так и отрицательные закономерности во взаимодействии участников с психологом в сфере образовательных отношений. Структура и содержание работы психолога со школьниками, имеющими особые образовательные потребности, а также их взаимодействие с учителями, родителями и юридическими представителями - все это отражает особенности их инклюзивной практики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шалабаева, Л.
Байкулова, А.
Тебенова, К.

74
Н 76

    Новый формат общежитий и современные кампусы: Саясат Нурбек рассказал о развитии инфраструктуру вузов [Текст] // Современное образование. - 2024. - №3. - С. 20-21.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
современные кампусы -- Новый формат общежитий -- Саясат Нурбек -- инфраструктура вузов
Аннотация: Об обеспечении студентов местами в общежитиях, новых кампусах, филиалах и стоящих перед вузами основных задачах рассказал на заседании Правительства под председательством Премьер-министра Олжаса Бектенова в августе министр науки и высшего образования Саясат Нурбек.
Держатели документа:
ЗКУ