Choice of metadata Статьи ППС
Page 51, Results: 563
Report on unfulfilled requests: 0
501.
Подробнее
У 34
Узакбаева, Г. А.
"Кері матрица" тақырыбын меңгертудің тиімді әдіс-тәсілдері [Текст] / Г. А. Узакбаева // Өркен. - 2024. - 29 наурыз. - №3. - Б. 4.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Кері матрица -- әдіс-тәсілдері -- педагогикалық жүйе -- білім беру -- ойын әдісі -- математика-физика білім беру бағдарламасы -- алгебра және сандар теориясы
Аннотация: Қазіргі таңда білім алушының шығармашылық ынтасын арттыруға бағытталған педагогикалық жүйе білім берудің негізгі талабы болып табылады. Суденттердің танымдық көзқарасын байыту, өзіндік ойлау және өмірлік ұстанымын қалыптастыру оқытушының шеберлігіне, шығармашылық ізденісіне тікелей байланысты екендігі сөзсіз. Өз тәжірибемде кеңінен қолданып жүрген әдістердің бірі – ойын әдісі. Әсіресе, жаңа сабақты бекітуде танымдық ойындардың алатын орны ерекше.
Держатели документа:
ЗКУ
У 34
Узакбаева, Г. А.
"Кері матрица" тақырыбын меңгертудің тиімді әдіс-тәсілдері [Текст] / Г. А. Узакбаева // Өркен. - 2024. - 29 наурыз. - №3. - Б. 4.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Кері матрица -- әдіс-тәсілдері -- педагогикалық жүйе -- білім беру -- ойын әдісі -- математика-физика білім беру бағдарламасы -- алгебра және сандар теориясы
Аннотация: Қазіргі таңда білім алушының шығармашылық ынтасын арттыруға бағытталған педагогикалық жүйе білім берудің негізгі талабы болып табылады. Суденттердің танымдық көзқарасын байыту, өзіндік ойлау және өмірлік ұстанымын қалыптастыру оқытушының шеберлігіне, шығармашылық ізденісіне тікелей байланысты екендігі сөзсіз. Өз тәжірибемде кеңінен қолданып жүрген әдістердің бірі – ойын әдісі. Әсіресе, жаңа сабақты бекітуде танымдық ойындардың алатын орны ерекше.
Держатели документа:
ЗКУ
502.
Подробнее
К 15
Кайсагалиева, Г. С.
Орта буын сынып оқушыларымен тұрғылықты – мекен жағдайында көгалдандыру жұмыстарын жүргізудің технологиясы [Текст] / Г. С. Кайсагалиева , А. М. Бекболатова // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №1. - Б. 23-29.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
оқу-тәжірибе үлескісі -- көгалдандыру -- мектеп -- ландшафттық дизайн -- гүлзар -- жоспарлау -- эскиз -- абаттандыру -- гүлдер композициясы -- тірі бұрыш
Аннотация: Оқушыларға сапалы білім беріп, денсаулықтарын нығайту негізінде тәрбиелеуде мектеп маңында жүргізілетін көгалдандыру жұмыстарының маңызы зор. Осыған байланысты қазіргі таңда негізгі өзекті мәселе – қоршаған ортаны қорғау болып табылады. Осыған байланысты ағаштар отырғызу, түрлі гүлді-декоративті өсімдіктерді өсіру, жалпы көгалдандыру жұмыстарын жүргізудің маңызы зор. Мектептегі берілетін теориялық білім практикалық дағдылармен ұштастырылады. Практикалық дағдылар жалпы мектеп маңы үлескісіндегі жұмыстар негізінде жүзеге асырылады. Мектеп маңы үлескісіндегі жұмыстардың негізгі мақсаты – қоршаған ортаны тазарту жолында көгалдандыру жұмысын жандандыру. Негізгі міндеттері – әртүрлі ағаштар мен түрлі гүлді өсімдіктерді отырғызып, Отанын сүйетін, табиғатты аялайтын, қоршаған орта тазалығы жолында барлық күш-жігерін аямай еңбек ететін азаматтарды тәрбиелеу. Өсімдіктерді күтіп – баптау жұмыстарын жүргізу нәтижесінде оқушылар әдемілікті бағалау және түсіне білуге үйренеді. Бұған қоса келешекте кейбір мамандықтар туралы практикалық түсініктері қалыптасады. Осы уақыттан бүгінгі күнге дейін мектеп маңындағы үлескіде жұмыс істеу мектеп мүғалімдерінің негізгі сабақтан тыс жұмыстарының бірі. Мектеп маңындағы үлескілердегі іс-шараларды жоспарлау және ондағы жұмыстарды ұйымдастыру, өсімдіктерді күтіп-баптау, атқарылған жұмыстар бойынша нәтиже шығару мұғалімдердің қосымша атқарып жатқан жұмыстарының негізі болып табылады. Топырақ және климат жағдайына бейімделген гүлзарлар мен газондарға арналған өсімдік түрлері, көкөніс дақылдарының негізгі іріктемелері,ағаш және бұта түрлері өсіріледі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бекболатова, А.М.
К 15
Кайсагалиева, Г. С.
Орта буын сынып оқушыларымен тұрғылықты – мекен жағдайында көгалдандыру жұмыстарын жүргізудің технологиясы [Текст] / Г. С. Кайсагалиева , А. М. Бекболатова // БҚУ хабаршысы. - 2024. - №1. - Б. 23-29.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
оқу-тәжірибе үлескісі -- көгалдандыру -- мектеп -- ландшафттық дизайн -- гүлзар -- жоспарлау -- эскиз -- абаттандыру -- гүлдер композициясы -- тірі бұрыш
Аннотация: Оқушыларға сапалы білім беріп, денсаулықтарын нығайту негізінде тәрбиелеуде мектеп маңында жүргізілетін көгалдандыру жұмыстарының маңызы зор. Осыған байланысты қазіргі таңда негізгі өзекті мәселе – қоршаған ортаны қорғау болып табылады. Осыған байланысты ағаштар отырғызу, түрлі гүлді-декоративті өсімдіктерді өсіру, жалпы көгалдандыру жұмыстарын жүргізудің маңызы зор. Мектептегі берілетін теориялық білім практикалық дағдылармен ұштастырылады. Практикалық дағдылар жалпы мектеп маңы үлескісіндегі жұмыстар негізінде жүзеге асырылады. Мектеп маңы үлескісіндегі жұмыстардың негізгі мақсаты – қоршаған ортаны тазарту жолында көгалдандыру жұмысын жандандыру. Негізгі міндеттері – әртүрлі ағаштар мен түрлі гүлді өсімдіктерді отырғызып, Отанын сүйетін, табиғатты аялайтын, қоршаған орта тазалығы жолында барлық күш-жігерін аямай еңбек ететін азаматтарды тәрбиелеу. Өсімдіктерді күтіп – баптау жұмыстарын жүргізу нәтижесінде оқушылар әдемілікті бағалау және түсіне білуге үйренеді. Бұған қоса келешекте кейбір мамандықтар туралы практикалық түсініктері қалыптасады. Осы уақыттан бүгінгі күнге дейін мектеп маңындағы үлескіде жұмыс істеу мектеп мүғалімдерінің негізгі сабақтан тыс жұмыстарының бірі. Мектеп маңындағы үлескілердегі іс-шараларды жоспарлау және ондағы жұмыстарды ұйымдастыру, өсімдіктерді күтіп-баптау, атқарылған жұмыстар бойынша нәтиже шығару мұғалімдердің қосымша атқарып жатқан жұмыстарының негізі болып табылады. Топырақ және климат жағдайына бейімделген гүлзарлар мен газондарға арналған өсімдік түрлері, көкөніс дақылдарының негізгі іріктемелері,ағаш және бұта түрлері өсіріледі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бекболатова, А.М.
503.
Подробнее
I-55
Imashev, E.
Theoretical and conceptual foundations of spatial development of regions [Текст] / E. Imashev, B. Utebaliyeva // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 222-240.
ББК 26.82
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
пространственное развитие -- теория -- концепция -- регион -- территориальная социально-экономическая система -- территория -- социально- экономическое развитие -- конкурентоспособность -- трансформация
Аннотация: В работе представлены результаты изучения фундаментальных научных трудов и научно-аналитических исследований зарубежных и отечественных экономико-географов и экономистов, раскрывающих теоретико-концептуальные основы пространственного развития регионов. В статье показаны сущность и особенности влияния на пространственное развитие региона следующих теорий и концепций: теории центральных мест; концепции развития проблемных (кризисных, депрессивных, маргинальных) районов; теории диффузии нововведений; концепции полюсов и центров роста («поляризованного развития»); теории территориальных производственных комплексов; японской концепции технополисов; теории географических (территориальных) промышленных кластеров; российской концепции поляризованного развития. На основе рассмотренных теорий и концепций сформулированы цель и задачи пространственного развития регионов. Сделан вывод, что эти теории и концепции могут способствовать эффективной территориальной организации хозяйства и населения, пространственному развитию регионов Казахстана на основе трансформации и модернизации региональных территориальных социально-экономических систем.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Utebaliyeva, B.
I-55
Imashev, E.
Theoretical and conceptual foundations of spatial development of regions [Текст] / E. Imashev, B. Utebaliyeva // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 222-240.
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
пространственное развитие -- теория -- концепция -- регион -- территориальная социально-экономическая система -- территория -- социально- экономическое развитие -- конкурентоспособность -- трансформация
Аннотация: В работе представлены результаты изучения фундаментальных научных трудов и научно-аналитических исследований зарубежных и отечественных экономико-географов и экономистов, раскрывающих теоретико-концептуальные основы пространственного развития регионов. В статье показаны сущность и особенности влияния на пространственное развитие региона следующих теорий и концепций: теории центральных мест; концепции развития проблемных (кризисных, депрессивных, маргинальных) районов; теории диффузии нововведений; концепции полюсов и центров роста («поляризованного развития»); теории территориальных производственных комплексов; японской концепции технополисов; теории географических (территориальных) промышленных кластеров; российской концепции поляризованного развития. На основе рассмотренных теорий и концепций сформулированы цель и задачи пространственного развития регионов. Сделан вывод, что эти теории и концепции могут способствовать эффективной территориальной организации хозяйства и населения, пространственному развитию регионов Казахстана на основе трансформации и модернизации региональных территориальных социально-экономических систем.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Utebaliyeva, B.
504.
Подробнее
Б 48
Бердіғожин, Л. Б.
Азаттық күрес сардары, батыр Исатай Тайманұлы [Текст] / Л. Б. Бердіғожин // «Тәуелсіздік тағылымы: келешек көкжиегі» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция жинағы. - Орал, 2023. - 10 желтоқсан. - Б. 7-11.
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
тарих -- Исатай Тайманұлы -- батыр -- сардары -- Отан -- Қазақ халқы -- Махамбет Өтемісұлы
Аннотация: Өткен ұрпақтардың жалпы ұлттық биік мұраттар жолында жүріп өткен жолын,осы жолда жиған мол тәжірибесін,жеткен жетістіктері мен жіберіп алған қателіктерін ой таразысынан өткізу – отандық тарих ғылымының негізгі міндеттерінің бірі.Өмір сұранысына сай,жоғарғы ғылыми теориялық және методологиялық тұрғыдан жазылған тарихи зерттеу жұмыстарының қоғамның тарихи санасы мен тағылымының қалыптасуына,мемлекеттік идеологияға ықпалы зор болмақ. Қазақстан тұрғындарында тарихи сананы қалыптастырудың мемлекеттік концепциясында бұл мәселе кезек күттірмес маңызды мәселе ретінде қойылды.‘‘Отан тарихының тағылымдары және Қазақстан қоғамының қайта жаңғыруы’’ атты ғылыми сессияда да: ‘‘Үшінші мыңжылдыққа аяқ басарда бізге өткен-кеткенімізді қайтадан сараптамасқа жағдай жоқ.Өйткені, тарихи жадымызды қалпына келтіріп, тағдырымызды қайта таразылау тәуелсіздігіміздің де мән-мағынасын ұғындыра түседі’’ делінген .
Держатели документа:
ЗКУ
Б 48
Бердіғожин, Л. Б.
Азаттық күрес сардары, батыр Исатай Тайманұлы [Текст] / Л. Б. Бердіғожин // «Тәуелсіздік тағылымы: келешек көкжиегі» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция жинағы. - Орал, 2023. - 10 желтоқсан. - Б. 7-11.
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
тарих -- Исатай Тайманұлы -- батыр -- сардары -- Отан -- Қазақ халқы -- Махамбет Өтемісұлы
Аннотация: Өткен ұрпақтардың жалпы ұлттық биік мұраттар жолында жүріп өткен жолын,осы жолда жиған мол тәжірибесін,жеткен жетістіктері мен жіберіп алған қателіктерін ой таразысынан өткізу – отандық тарих ғылымының негізгі міндеттерінің бірі.Өмір сұранысына сай,жоғарғы ғылыми теориялық және методологиялық тұрғыдан жазылған тарихи зерттеу жұмыстарының қоғамның тарихи санасы мен тағылымының қалыптасуына,мемлекеттік идеологияға ықпалы зор болмақ. Қазақстан тұрғындарында тарихи сананы қалыптастырудың мемлекеттік концепциясында бұл мәселе кезек күттірмес маңызды мәселе ретінде қойылды.‘‘Отан тарихының тағылымдары және Қазақстан қоғамының қайта жаңғыруы’’ атты ғылыми сессияда да: ‘‘Үшінші мыңжылдыққа аяқ басарда бізге өткен-кеткенімізді қайтадан сараптамасқа жағдай жоқ.Өйткені, тарихи жадымызды қалпына келтіріп, тағдырымызды қайта таразылау тәуелсіздігіміздің де мән-мағынасын ұғындыра түседі’’ делінген .
Держатели документа:
ЗКУ
505.
Подробнее
М 25
Марат, А. С.
Математикалық ойлаудың негізгі сипаттамалары және оның дамуына әсер ететін қолданбалы есептер [Текст] / А. С. Марат // Қаныш Сәтбаевтың 125 жылдық мерейтойына арналған 81-ші халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2024. - 12 сәуір . - Б. 42-46.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Математикалық ойлау -- қолданбалы есептер -- Математика -- Оқушылар -- сандық және кеңістік қатынастар -- математикалық жады -- матрицалар
Аннотация: Қазіргі кезде педагогикалық теория мен практикада оқушылардың психикалық дамуын интенсификациялау мәселелері кеңінен талқылануда. Соңғы жылдардағы дидактикалық зерттеулердің басым бөлігінде мынандай сұрақтар тұр: оқытуды мүмкіндігінше ой-өрісін, оқушылардың барлық танымдық қабілеттерін қалай дамыту керек, оларды ойлауға қалай үйрету керек? Біздің заманымыз үшін маңызды нәрсе - математикалық ойдың өте қарқынды және жемісті кеңеюі. Адамзат білімінің бүкіл жүйесіндегі математикалық ойдың әсерінен адам білім жүйесінің терең өзгеруі туралы айтуға болады. Оқушылардың жеке тұлғасын дамытуға бағытталған жалпы білім беретін мектепте математиканы оқыту адамның психикалық дамуы мен оның ойлау қабілетінің дамуына шешуші үлес қосады. Психологиялық-педагогикалық және әдістемелік зерттеулерде оқушылардың математикалық ойлауын дамыту мәселесін шешу жолы оқытудың негізгі әдісі, оқушылардың жаңа білімді меңгеру әдісі ретінде есептер шығарумен байланысты. Л. М. Фридманның математикалық ойлауы келесі түсінікке ие болды: "математикалық ойлау - бұл өте абстрактілі, теориялық ойлау, оның объектілері барлық заттардан айырылған және олардың арасындағы берілген қатынастар сақталса ғана еркін түрде түсіндірілуі мүмкін " [2, б.41]. Математикалық ойлау, жалпы ойлаудың бір бөлігі болғанымен, оның өзіндік ерекшеліктері бар. Олар математика зерттейтін объектілердің ерекшелігіне және осы процесте қолданылатын әдістердің ерекшелігіне байланысты.
Держатели документа:
ЗКУ
М 25
Марат, А. С.
Математикалық ойлаудың негізгі сипаттамалары және оның дамуына әсер ететін қолданбалы есептер [Текст] / А. С. Марат // Қаныш Сәтбаевтың 125 жылдық мерейтойына арналған 81-ші халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2024. - 12 сәуір . - Б. 42-46.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Математикалық ойлау -- қолданбалы есептер -- Математика -- Оқушылар -- сандық және кеңістік қатынастар -- математикалық жады -- матрицалар
Аннотация: Қазіргі кезде педагогикалық теория мен практикада оқушылардың психикалық дамуын интенсификациялау мәселелері кеңінен талқылануда. Соңғы жылдардағы дидактикалық зерттеулердің басым бөлігінде мынандай сұрақтар тұр: оқытуды мүмкіндігінше ой-өрісін, оқушылардың барлық танымдық қабілеттерін қалай дамыту керек, оларды ойлауға қалай үйрету керек? Біздің заманымыз үшін маңызды нәрсе - математикалық ойдың өте қарқынды және жемісті кеңеюі. Адамзат білімінің бүкіл жүйесіндегі математикалық ойдың әсерінен адам білім жүйесінің терең өзгеруі туралы айтуға болады. Оқушылардың жеке тұлғасын дамытуға бағытталған жалпы білім беретін мектепте математиканы оқыту адамның психикалық дамуы мен оның ойлау қабілетінің дамуына шешуші үлес қосады. Психологиялық-педагогикалық және әдістемелік зерттеулерде оқушылардың математикалық ойлауын дамыту мәселесін шешу жолы оқытудың негізгі әдісі, оқушылардың жаңа білімді меңгеру әдісі ретінде есептер шығарумен байланысты. Л. М. Фридманның математикалық ойлауы келесі түсінікке ие болды: "математикалық ойлау - бұл өте абстрактілі, теориялық ойлау, оның объектілері барлық заттардан айырылған және олардың арасындағы берілген қатынастар сақталса ғана еркін түрде түсіндірілуі мүмкін " [2, б.41]. Математикалық ойлау, жалпы ойлаудың бір бөлігі болғанымен, оның өзіндік ерекшеліктері бар. Олар математика зерттейтін объектілердің ерекшелігіне және осы процесте қолданылатын әдістердің ерекшелігіне байланысты.
Держатели документа:
ЗКУ
506.
Подробнее
К 65
Конурова, А. М.
Сандық білім беру ресурстарын қолдану арқылы студенттердің зерттеушілік дағдысын дамыту [Текст] / А. М. Конурова // Қаныш Сәтбаевтың 125 жылдық мерейтойына арналған 81-ші халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2024. - 12 сәуір . - Б. 154-158.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Сандық білім беру ресурстар -- зертханалық жұмыстар -- Виртуалды практикалық тапсырмалар -- Мұғалім -- Физика пәні -- экспериментік жұмыстар -- Google Forms -- педагог -- Web-квест технологиясы -- Сандық сторителлинг- мультимедиялық технологиясы -- Piktochart
Аннотация: Виртуалды практикалық тапсырмаларды қолданып, зертханалық жұмыстардың сапасын арттыру, талдау дағдыларын және ұйымдастыру мүмкіндіктерін кеңейту. Жоғарғы сыныптарда физика пәнінен тақырыптар күрделеніп, бөлім, тоқсан бойынша бағалау жұмыстарын орындауда бірнеше кедергілерге тап боламыз. Көптеген оқушылар зертханалық жұмыстарды орындауда тәжірибелік деректерді түсіндіру, бағалау, зерттеуді жоспарлау және тәжірибені жүргізудің жақсарту жолдарын ұсынуда қиналады. Осы аталған олқылықтарды жою үшін, әрі нәтижелерді жақсарту үшін сандық білім беру технологиялары, соның ішінде виртуалды зертханалық жұмыстар сабақта қолдану маңызы зор. Физика пәнін оқытуда тек пәнді білу, теориялық білімді тереңдетуді емес, сонымен қатар әртүрлі практикалық жұмыстарды орындау, нәтижені бағалап қорытынды шығару және өмірмен байланыстыра отырып, дүниетанымы кеңейте түсу көзделеді. Оқушы дайын білімді алушы емес, сол білімді игеру жолдарын өздері анықтап, тұжырымдама жасап үйренгенде ғана оның зерттеушілік дағдысы қалыптасады.
Держатели документа:
ЗКУ
К 65
Конурова, А. М.
Сандық білім беру ресурстарын қолдану арқылы студенттердің зерттеушілік дағдысын дамыту [Текст] / А. М. Конурова // Қаныш Сәтбаевтың 125 жылдық мерейтойына арналған 81-ші халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2024. - 12 сәуір . - Б. 154-158.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Сандық білім беру ресурстар -- зертханалық жұмыстар -- Виртуалды практикалық тапсырмалар -- Мұғалім -- Физика пәні -- экспериментік жұмыстар -- Google Forms -- педагог -- Web-квест технологиясы -- Сандық сторителлинг- мультимедиялық технологиясы -- Piktochart
Аннотация: Виртуалды практикалық тапсырмаларды қолданып, зертханалық жұмыстардың сапасын арттыру, талдау дағдыларын және ұйымдастыру мүмкіндіктерін кеңейту. Жоғарғы сыныптарда физика пәнінен тақырыптар күрделеніп, бөлім, тоқсан бойынша бағалау жұмыстарын орындауда бірнеше кедергілерге тап боламыз. Көптеген оқушылар зертханалық жұмыстарды орындауда тәжірибелік деректерді түсіндіру, бағалау, зерттеуді жоспарлау және тәжірибені жүргізудің жақсарту жолдарын ұсынуда қиналады. Осы аталған олқылықтарды жою үшін, әрі нәтижелерді жақсарту үшін сандық білім беру технологиялары, соның ішінде виртуалды зертханалық жұмыстар сабақта қолдану маңызы зор. Физика пәнін оқытуда тек пәнді білу, теориялық білімді тереңдетуді емес, сонымен қатар әртүрлі практикалық жұмыстарды орындау, нәтижені бағалап қорытынды шығару және өмірмен байланыстыра отырып, дүниетанымы кеңейте түсу көзделеді. Оқушы дайын білімді алушы емес, сол білімді игеру жолдарын өздері анықтап, тұжырымдама жасап үйренгенде ғана оның зерттеушілік дағдысы қалыптасады.
Держатели документа:
ЗКУ
507.
Подробнее
Е 70
Ерекешова, Г. А.
Бастауыш сынып оқушыларының оқу қызметіндегі шығармашылық әлеуетін дамыту [Текст] / Г. А. Ерекешова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 134-137.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш сынып -- тұлға -- шығамашылық -- қабілет -- дағды -- түпнұсқа -- жаңаны құру -- ойлап табу -- талдау -- тиімді шешім
Аннотация: бастауыш сынып оқушыларының оқу қызметіндегі шығармашылық әлеуетін дамытудағы ғылыми теориялық көзқарастарға сипаттама беріліп, бастауыш сынып оқушысының бойында шығармашылық әлеуетін дамытудың ғылыми негіздері нақтыланған. Шығармашылық әлеует тұлға бойындағы өзін-өзі жүзеге асыру мен өзін-өзі дамытуға мүмкіндік туғызады. Бала бойында ақпараттарды талдау, жүйелі байланыс жасау, тиімді шешім қабылдау жолдарын болжау, жоғары дәрежеде шешім қабылдауға жол ашады
Держатели документа:
ЗКУ
Е 70
Ерекешова, Г. А.
Бастауыш сынып оқушыларының оқу қызметіндегі шығармашылық әлеуетін дамыту [Текст] / Г. А. Ерекешова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 134-137.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш сынып -- тұлға -- шығамашылық -- қабілет -- дағды -- түпнұсқа -- жаңаны құру -- ойлап табу -- талдау -- тиімді шешім
Аннотация: бастауыш сынып оқушыларының оқу қызметіндегі шығармашылық әлеуетін дамытудағы ғылыми теориялық көзқарастарға сипаттама беріліп, бастауыш сынып оқушысының бойында шығармашылық әлеуетін дамытудың ғылыми негіздері нақтыланған. Шығармашылық әлеует тұлға бойындағы өзін-өзі жүзеге асыру мен өзін-өзі дамытуға мүмкіндік туғызады. Бала бойында ақпараттарды талдау, жүйелі байланыс жасау, тиімді шешім қабылдау жолдарын болжау, жоғары дәрежеде шешім қабылдауға жол ашады
Держатели документа:
ЗКУ
508.
Подробнее
Е 72
Ермұхан, Ә. Ғ.
Триз технологиясын қолдану арқылы функционалдық сауаттылықты қалыптастыру [Текст] / Ә. Ғ. Ермұхан // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 143-146.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
функционалдық сауаттылық -- ТРИЗ технология -- проблема шешу -- нәтиже -- Функционалды сауатты адам
Аннотация: Мақалада функционалды сауаттылықты дамыту үшін теориялық және практикалық тұрғыдан TРИЗ әдістері мен тәсілдерін жүйелеу қажеттілігі, қол жеткізуге болатын нәтижелер қарастырылады. Негізгі идея-TРИЗ әдістерін қолдану оқушылардың функционалды сауаттылығын, олардың инновациялық ойлау қабілетін және мәселелерді шешуге ықпал етеді
Держатели документа:
ЗКУ
Е 72
Ермұхан, Ә. Ғ.
Триз технологиясын қолдану арқылы функционалдық сауаттылықты қалыптастыру [Текст] / Ә. Ғ. Ермұхан // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 143-146.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
функционалдық сауаттылық -- ТРИЗ технология -- проблема шешу -- нәтиже -- Функционалды сауатты адам
Аннотация: Мақалада функционалды сауаттылықты дамыту үшін теориялық және практикалық тұрғыдан TРИЗ әдістері мен тәсілдерін жүйелеу қажеттілігі, қол жеткізуге болатын нәтижелер қарастырылады. Негізгі идея-TРИЗ әдістерін қолдану оқушылардың функционалды сауаттылығын, олардың инновациялық ойлау қабілетін және мәселелерді шешуге ықпал етеді
Держатели документа:
ЗКУ
509.
Подробнее
Е 75
Ерниязов, О. Н.
Студент жастардың психологиялық ахуалын зерттеу және оның нәтижелері [Текст] / О. Н. Ерниязов // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 146-147.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психологиялық климат -- студент -- дін -- психология -- қарым-қатынас -- Жоғары білім беру -- Суицид -- психика
Аннотация: Мақалада жастардың психологиялық ахуалы, өзін-өзі сезінуі мен қабылдауы, дүниетанымы, психологиялық саулығы, психологиялық көмек туралы түсінігі мен оны қажет етуі туралы түсініктерін теориялық, сонымен қатар университетте оқитын студент жастардың психологиялық ахуалы, оқу топтарындағы психологиялық климат, оқудағы стресс, діни дүниетанымын тәжірибелік тұрғыдан зерттеу нәтижелері көрсетілген. Қазіргі социум жастарды үнемі стресске шалдықтырып, психологиялық көмекке жүгінуге тура келгенімен, посткеңестік елдердегі халықтарда әлі психологиялық сауаттылықтың төмен болуына байланысты бұл мәселе өз деңгейінде шешілмей жатыр. Студенттердің психологиялық ахуалы және дүниетанымы - олардың жан-жақты үйлесімді дамуы, тұлға ретінде қалыптасуы мен оқудағы жетістіктеріне ерекше әсер етеді. Университеттің төменгі курс студенттерін зерттеу нәтижесі олардың жартысының өзін-өзі іздеу кезеңінде екендігін, өз мінезі мен өмірлерін өзгерістер енгізуге ұмтылыстарын, ислам діні шарттарының ішінен оразаны ұстауды парыз ретінде қабылдайтындығын, кейбір студенттік топтарда психологиялық климат пен топішілік қарым-қатынасты жақсарту, өзіне деген сенімділігін арттыру мен адаптацияны жүзеге асыру жұмыстарының қажеттілігін көрсетті.
Держатели документа:
ЗКУ
Е 75
Ерниязов, О. Н.
Студент жастардың психологиялық ахуалын зерттеу және оның нәтижелері [Текст] / О. Н. Ерниязов // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 146-147.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психологиялық климат -- студент -- дін -- психология -- қарым-қатынас -- Жоғары білім беру -- Суицид -- психика
Аннотация: Мақалада жастардың психологиялық ахуалы, өзін-өзі сезінуі мен қабылдауы, дүниетанымы, психологиялық саулығы, психологиялық көмек туралы түсінігі мен оны қажет етуі туралы түсініктерін теориялық, сонымен қатар университетте оқитын студент жастардың психологиялық ахуалы, оқу топтарындағы психологиялық климат, оқудағы стресс, діни дүниетанымын тәжірибелік тұрғыдан зерттеу нәтижелері көрсетілген. Қазіргі социум жастарды үнемі стресске шалдықтырып, психологиялық көмекке жүгінуге тура келгенімен, посткеңестік елдердегі халықтарда әлі психологиялық сауаттылықтың төмен болуына байланысты бұл мәселе өз деңгейінде шешілмей жатыр. Студенттердің психологиялық ахуалы және дүниетанымы - олардың жан-жақты үйлесімді дамуы, тұлға ретінде қалыптасуы мен оқудағы жетістіктеріне ерекше әсер етеді. Университеттің төменгі курс студенттерін зерттеу нәтижесі олардың жартысының өзін-өзі іздеу кезеңінде екендігін, өз мінезі мен өмірлерін өзгерістер енгізуге ұмтылыстарын, ислам діні шарттарының ішінен оразаны ұстауды парыз ретінде қабылдайтындығын, кейбір студенттік топтарда психологиялық климат пен топішілік қарым-қатынасты жақсарту, өзіне деген сенімділігін арттыру мен адаптацияны жүзеге асыру жұмыстарының қажеттілігін көрсетті.
Держатели документа:
ЗКУ
510.
Подробнее
К 15
Каиргалиева, Г. Г.
Құм терапиясы және құмдағы ғажайып ойындар [Текст] / Г. Г. Каиргалиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 184-186.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
құм терапиясы -- қиял -- шығармашылық -- танымдық -- интеллектуалдық -- карым- қатынас қабілеттер -- «Мен» қасиеті -- миниатюрлі фигуралар
Аннотация: Бұл мақалада құм терапиясы және құммен ойнау арқылы бала бойында жасырын жатқан қиял мен шығармашылық қабілеттерді дамытуға болатындығы жайында жазылған теориялық жане практикалык тұрғыда талданады. Құм терапиясы – бұл емдеу ғана емес, шығармашылық пен креативтіліктің, тұлғаның дамуы мен үйлесімділігін, кез келген жағдайды шешуге көмектесе алатын арттерапияның бір түрі. Бала құммен қандай да бір туынды жасай отырып, өзінің ішкі нышандары мен бағдарларын сыртқа шығарып, керісінше қажет болмаған дүниені өңдеуге мүмкіндік алады. Демек, құм терапиясы бала өз-өзіне шығармашылықпен қарауға мүмкіндік беретін шығармашылық акт, яғни құм алаңында композиция жасай отырып, ол өзін қалыптастырады. Соның нәтижесінде баланын тұлғалық қасиеттерімен шығармашылық қабілеттері бірге ашылатындығы туралы жан-жақты баяндалады.
Держатели документа:
ЗКУ
К 15
Каиргалиева, Г. Г.
Құм терапиясы және құмдағы ғажайып ойындар [Текст] / Г. Г. Каиргалиева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 184-186.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
құм терапиясы -- қиял -- шығармашылық -- танымдық -- интеллектуалдық -- карым- қатынас қабілеттер -- «Мен» қасиеті -- миниатюрлі фигуралар
Аннотация: Бұл мақалада құм терапиясы және құммен ойнау арқылы бала бойында жасырын жатқан қиял мен шығармашылық қабілеттерді дамытуға болатындығы жайында жазылған теориялық жане практикалык тұрғыда талданады. Құм терапиясы – бұл емдеу ғана емес, шығармашылық пен креативтіліктің, тұлғаның дамуы мен үйлесімділігін, кез келген жағдайды шешуге көмектесе алатын арттерапияның бір түрі. Бала құммен қандай да бір туынды жасай отырып, өзінің ішкі нышандары мен бағдарларын сыртқа шығарып, керісінше қажет болмаған дүниені өңдеуге мүмкіндік алады. Демек, құм терапиясы бала өз-өзіне шығармашылықпен қарауға мүмкіндік беретін шығармашылық акт, яғни құм алаңында композиция жасай отырып, ол өзін қалыптастырады. Соның нәтижесінде баланын тұлғалық қасиеттерімен шығармашылық қабілеттері бірге ашылатындығы туралы жан-жақты баяндалады.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 51, Results: 563