Choice of metadata Статьи
Page 55, Results: 797
Report on unfulfilled requests: 0
541.
Подробнее
22.3
Ж 22
Жакин, С. П.
Прибор для изучения законов динамики вращательного движения твердых тел. [Текст] / С. П. Жакин, И. Н. Рогова // Физика в школе. - 2022. - №1. - С. 33-40
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
маятник Обербека -- сплошной и полый цилиндры -- момент силы -- момент инерции -- угловое ускорение -- плоское движение -- трение качения
Аннотация: В статье описана технология изготовления многофункционального прибора, который позволяет демонстрировать основной закон динамики вращательного движения твердых тел, не привлекая маятник Обербека. Прибор также может быть использован при изучении плоского движения. Например, скатывание с наклонной плоскости сплошного и полого цилиндров. Описаны основные демонстрационные опыты по динамике вращательного движения тел на основе предлагаемого прибора. Показана возможность использования данного прибора для решения ряда экспериментальных задач по данной теме. Основная особенность проводимых опытов – это применение метода сравнения физических величин, когда измеряется не сама физическая величина, а их отношение. Обязательное условие: время вращения двух тел должно быть одинаково. В таких экспериментах точность измерений значительно повышается. Возможно применение этого метода и при решении экспериментальных задач по кинематике.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рогова, И.Н.
Ж 22
Жакин, С. П.
Прибор для изучения законов динамики вращательного движения твердых тел. [Текст] / С. П. Жакин, И. Н. Рогова // Физика в школе. - 2022. - №1. - С. 33-40
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
маятник Обербека -- сплошной и полый цилиндры -- момент силы -- момент инерции -- угловое ускорение -- плоское движение -- трение качения
Аннотация: В статье описана технология изготовления многофункционального прибора, который позволяет демонстрировать основной закон динамики вращательного движения твердых тел, не привлекая маятник Обербека. Прибор также может быть использован при изучении плоского движения. Например, скатывание с наклонной плоскости сплошного и полого цилиндров. Описаны основные демонстрационные опыты по динамике вращательного движения тел на основе предлагаемого прибора. Показана возможность использования данного прибора для решения ряда экспериментальных задач по данной теме. Основная особенность проводимых опытов – это применение метода сравнения физических величин, когда измеряется не сама физическая величина, а их отношение. Обязательное условие: время вращения двух тел должно быть одинаково. В таких экспериментах точность измерений значительно повышается. Возможно применение этого метода и при решении экспериментальных задач по кинематике.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рогова, И.Н.
542.
Подробнее
22.3
М 60
Милинский, А. Ю.
Творческий подход к проведению физического эксперимента на примере изучения закона сохранения энергии при ударе. [Текст] / А. Ю. Милинский, С. В. Барышников // Физика в школе. - 2022. - №1. - С. 40-43
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
закон сохранения энергии -- эксперимент -- количество теплоты
Аннотация: В статье рассматривается применение современных компьютерных технологий в учебном физическом эксперименте на примере определения выделяемой теплоты при частично упругом ударе. Предлагаются различные варианты реализации эксперимента в зависимости от оснащенности физического кабинета. Методика была опробована в школах Благовещенска и показала хороший результат.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Барышников, С.В.
М 60
Милинский, А. Ю.
Творческий подход к проведению физического эксперимента на примере изучения закона сохранения энергии при ударе. [Текст] / А. Ю. Милинский, С. В. Барышников // Физика в школе. - 2022. - №1. - С. 40-43
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
закон сохранения энергии -- эксперимент -- количество теплоты
Аннотация: В статье рассматривается применение современных компьютерных технологий в учебном физическом эксперименте на примере определения выделяемой теплоты при частично упругом ударе. Предлагаются различные варианты реализации эксперимента в зависимости от оснащенности физического кабинета. Методика была опробована в школах Благовещенска и показала хороший результат.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Барышников, С.В.
543.
Подробнее
22.3
М 25
Мартемьянова, Т. Ю.
Экспериментальный подход к изучению числа Пифагора в контексте научно-практического образования школьников. [Текст] / Т. Ю. Мартемьянова // Физика в школе. - 2022. - №1. - С. 44-50
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
научно-практическое образование -- познавательный интерес -- курс «PRO-физика» -- эмпирический подход -- свойства геометрических фигур -- число Пифагора
Аннотация: Статья обобщает опыт преподавания пропедевтического курса «Введение в физику» в V–VI классах Президентского ФМЛ № 239 и показывает пути интеграции теоретического и практического знания при изучении физики и математики. На примере изучения раздела «Измерения» показано, как реализовать эмпирический подход к изучению числа Пифагора. Предложенные сценарии занятий могут быть использованы как в урочной, так и внеурочной деятельности и могут служить не только средством наглядности, но и инструментом развития способностей, интереса к изучению окружающего мира и технического творчества.
Держатели документа:
ЗКУ
М 25
Мартемьянова, Т. Ю.
Экспериментальный подход к изучению числа Пифагора в контексте научно-практического образования школьников. [Текст] / Т. Ю. Мартемьянова // Физика в школе. - 2022. - №1. - С. 44-50
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
научно-практическое образование -- познавательный интерес -- курс «PRO-физика» -- эмпирический подход -- свойства геометрических фигур -- число Пифагора
Аннотация: Статья обобщает опыт преподавания пропедевтического курса «Введение в физику» в V–VI классах Президентского ФМЛ № 239 и показывает пути интеграции теоретического и практического знания при изучении физики и математики. На примере изучения раздела «Измерения» показано, как реализовать эмпирический подход к изучению числа Пифагора. Предложенные сценарии занятий могут быть использованы как в урочной, так и внеурочной деятельности и могут служить не только средством наглядности, но и инструментом развития способностей, интереса к изучению окружающего мира и технического творчества.
Держатели документа:
ЗКУ
544.
Подробнее
22.3
Р 17
Разумовская, И. В.
Атомные подводные лодки. [Текст] / И. В. Разумовская, Н. В. Шаронова, М. Э. Прангишвили, Т. А. Соловьева // Физика в школе. - 2022. - №2. - С. 3-12
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
политехническое образование в школе -- атомная энергетика -- элективный курс
Аннотация: В статье предлагается использовать элективный курс по атомной энергетике для реализации политехнического образования старшеклассников и повышения мотивации к изучению соответствующих разделов на уроках физики и химии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шаронова, Н.В.
Прангишвили, М.Э.
Соловьева, Т.А.
Р 17
Разумовская, И. В.
Атомные подводные лодки. [Текст] / И. В. Разумовская, Н. В. Шаронова, М. Э. Прангишвили, Т. А. Соловьева // Физика в школе. - 2022. - №2. - С. 3-12
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
политехническое образование в школе -- атомная энергетика -- элективный курс
Аннотация: В статье предлагается использовать элективный курс по атомной энергетике для реализации политехнического образования старшеклассников и повышения мотивации к изучению соответствующих разделов на уроках физики и химии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шаронова, Н.В.
Прангишвили, М.Э.
Соловьева, Т.А.
545.
Подробнее
22.3
С 12
Сауров, Ю. А.
Лабораторное исследование явления действия жидкости на погруженное в нее тело (закон Архимеда). [Текст] / Ю. А. Сауров, А. И. Рублев // Физика в школе. - 2022. - №2. - С. 17-19
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
научный метод познания -- экспериментирование -- моделирование -- методическое творчество учителя
Аннотация: В статье обращается внимание на логику организации экспериментирования при изучении закона Архимеда.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рублев, А.И.
С 12
Сауров, Ю. А.
Лабораторное исследование явления действия жидкости на погруженное в нее тело (закон Архимеда). [Текст] / Ю. А. Сауров, А. И. Рублев // Физика в школе. - 2022. - №2. - С. 17-19
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
научный метод познания -- экспериментирование -- моделирование -- методическое творчество учителя
Аннотация: В статье обращается внимание на логику организации экспериментирования при изучении закона Архимеда.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Рублев, А.И.
546.
Подробнее
22.3
Г 95
Гурьянов, И. А.
Закон Архимеда на уроках физики и школьных олимпиадах: от простого к сложному. [Текст] / И. А. Гурьянов, Т. Ю. Мартемьянова // Физика в школе. - 2022. - №2. - С. 25-30
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
интеграция теоретического и практического знания -- экспериментальные задания -- закон Архимеда
Аннотация: Решение содержательных экспериментальных задач на уроках и во внеурочной деятельности может быть использовано в качестве самостоятельного методического инструмента в освоении образовательной программы и подготовке к предметным олимпиадам. На конкретных примерах практических заданий показано, как физический эксперимент помогает раскрыть смежные темы и познакомить учащихся с различными способами решения количественных и качественных задач
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мартемьянова, Т.Ю.
Г 95
Гурьянов, И. А.
Закон Архимеда на уроках физики и школьных олимпиадах: от простого к сложному. [Текст] / И. А. Гурьянов, Т. Ю. Мартемьянова // Физика в школе. - 2022. - №2. - С. 25-30
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
интеграция теоретического и практического знания -- экспериментальные задания -- закон Архимеда
Аннотация: Решение содержательных экспериментальных задач на уроках и во внеурочной деятельности может быть использовано в качестве самостоятельного методического инструмента в освоении образовательной программы и подготовке к предметным олимпиадам. На конкретных примерах практических заданий показано, как физический эксперимент помогает раскрыть смежные темы и познакомить учащихся с различными способами решения количественных и качественных задач
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мартемьянова, Т.Ю.
547.
Подробнее
22.3
Х 47
Хинич, И. И.
Технологии дистанционного зондирования земли при выполнении ученических исследовательских проектов. [Текст] / И. И. Хинич, Д. С. Родионов, В. П. Пронин, И. О. Попова // Физика в школе. - 2022. - №2. - С. 30-35
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская работа учащегося -- проектная деятельность -- дистанционное зондирование Земли
Аннотация: В статье предлагается использование технологий дистанционного зондирования Земли при выполнении исследовательских работ учащихся. Обсуждаются возможная тематика и организация таких исследований на конкретном примере изучения береговой линии водоемов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Родионов, Д.С.
Пронин, В.П.
Попова, И.О.
Х 47
Хинич, И. И.
Технологии дистанционного зондирования земли при выполнении ученических исследовательских проектов. [Текст] / И. И. Хинич, Д. С. Родионов, В. П. Пронин, И. О. Попова // Физика в школе. - 2022. - №2. - С. 30-35
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская работа учащегося -- проектная деятельность -- дистанционное зондирование Земли
Аннотация: В статье предлагается использование технологий дистанционного зондирования Земли при выполнении исследовательских работ учащихся. Обсуждаются возможная тематика и организация таких исследований на конкретном примере изучения береговой линии водоемов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Родионов, Д.С.
Пронин, В.П.
Попова, И.О.
548.
Подробнее
22.3
К 14
Казакова, Ю. В.
Штормгласс, или идея одного проекта. [Текст] / Ю. В. Казакова // Физика в школе. - 2022. - №2. - С. 42-43
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
штормгласс -- изготовление штормгласса -- исследовательская работа по физике
Аннотация: В статье рассмотрено устройство метеорологического прибора штормгласс, даны рекомендации по его изготовлению в домашних условиях и выполнению исследовательской работы с его использованием
Держатели документа:
зКУ
К 14
Казакова, Ю. В.
Штормгласс, или идея одного проекта. [Текст] / Ю. В. Казакова // Физика в школе. - 2022. - №2. - С. 42-43
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
штормгласс -- изготовление штормгласса -- исследовательская работа по физике
Аннотация: В статье рассмотрено устройство метеорологического прибора штормгласс, даны рекомендации по его изготовлению в домашних условиях и выполнению исследовательской работы с его использованием
Держатели документа:
зКУ
549.
Подробнее
22.3
П 18
Парфентьева, Н. А.
Интегрирование наук. [Текст] / Н. А. Парфентьева // Физика в школе. - 2022. - №3. - С. 13-18
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- математика -- уравнение -- величина -- закон -- модель
Аннотация: В статье говорится о связи физики с другими науками, приводится много примеров, демонстрирующих применение математических законов и правил к решению задач по физике, что может успешно использоваться как на уроках физики, так и математики.
Держатели документа:
ЗКУ
П 18
Парфентьева, Н. А.
Интегрирование наук. [Текст] / Н. А. Парфентьева // Физика в школе. - 2022. - №3. - С. 13-18
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- математика -- уравнение -- величина -- закон -- модель
Аннотация: В статье говорится о связи физики с другими науками, приводится много примеров, демонстрирующих применение математических законов и правил к решению задач по физике, что может успешно использоваться как на уроках физики, так и математики.
Держатели документа:
ЗКУ
550.
Подробнее
22.3
С 79
Стефанова, Г. П.
Обучение школьников общему подходу изучения процессов передачи и обработки информации с применением технических устройств на уроках физики. [Текст] / Г. П. Стефанова, Г. В. Ракин // Физика в школе. - 2022. - №3. - С. 19-26
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
урок физики -- техническое устройство -- передача и обработка информации
Аннотация: В статье описана методика обучения учащихся общему подходу изучения процессов передачи и обработки информации с применением технических устройств на уроках физики. Разработано содержание общего подхода в виде последовательности действий. Формирование действий осуществляется с помощью специальных заданий и учебных карт, служащих ориентирами для их выполнения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ракин, Г.В.
С 79
Стефанова, Г. П.
Обучение школьников общему подходу изучения процессов передачи и обработки информации с применением технических устройств на уроках физики. [Текст] / Г. П. Стефанова, Г. В. Ракин // Физика в школе. - 2022. - №3. - С. 19-26
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
урок физики -- техническое устройство -- передача и обработка информации
Аннотация: В статье описана методика обучения учащихся общему подходу изучения процессов передачи и обработки информации с применением технических устройств на уроках физики. Разработано содержание общего подхода в виде последовательности действий. Формирование действий осуществляется с помощью специальных заданий и учебных карт, служащих ориентирами для их выполнения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ракин, Г.В.
Page 55, Results: 797