Электронный каталог


 

Choice of metadata Статьи

Page 3, Results: 252

Report on unfulfilled requests: 0

74
Г 96

Гусаров, Владимир.
    Марафон гражданских инициатив как пример межсекторного взаимодействия [Текст] / В. Гусаров // Қазақстан мектебі. - 2016. - №11. - С. 27-32
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
марафон -- самосознания -- духовность -- инициативность -- самостоятельность -- толерантность -- способность -- поликультурность

Гусаров, Владимир. Марафон гражданских инициатив как пример межсекторного взаимодействия [Текст] / В. Гусаров // Қазақстан мектебі. - 2016. - №11.- С.27-32

21.

Гусаров, Владимир. Марафон гражданских инициатив как пример межсекторного взаимодействия [Текст] / В. Гусаров // Қазақстан мектебі. - 2016. - №11.- С.27-32


74
Г 96

Гусаров, Владимир.
    Марафон гражданских инициатив как пример межсекторного взаимодействия [Текст] / В. Гусаров // Қазақстан мектебі. - 2016. - №11. - С. 27-32
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
марафон -- самосознания -- духовность -- инициативность -- самостоятельность -- толерантность -- способность -- поликультурность

88
Р 98

Рябкова, И. А.
    Построение игрового замысла в свободной игре дошкольников [Текст] / И. А. Рябкова // Вопросы психологии. - 2016. - №5. - С. 28-37
ББК 88

Рубрики: Психология.

Кл.слова (ненормированные):
сюжетно-ролевая игра -- свободная игра дошкольников -- особенности игры -- игровой замысел -- способы построения игрового замысла
Аннотация: Представлены результаты наблюдения за свободной игрой детей. При свободной игрой понимается минимальное вмешательство взрослого в игру, в том числе - отсутствие сюжетных игрушек. В процессе исследованы были обнаружены особенности построения игрового замысла, среди которых ассоциативный характер игры, многократные повторы игровых действий, переключаемость между разными видами деятелбности ("выходы" из сюжета), эмоциональное пресыщение в основе завершения темы. Показана ценность своеобразия детских способов организации игры. Игра понимается как деятельность, связанная со способностью порождать, равивать и воплощать идею. В таком понимании игра, организлванная взрослым, имеет узкое педагогическое значение и не способна решать задачи самостоятельной детской игры.

Рябкова, И.А. Построение игрового замысла в свободной игре дошкольников [Текст] / И. А. Рябкова // Вопросы психологии. - 2016. - №5.- С.28-37

22.

Рябкова, И.А. Построение игрового замысла в свободной игре дошкольников [Текст] / И. А. Рябкова // Вопросы психологии. - 2016. - №5.- С.28-37


88
Р 98

Рябкова, И. А.
    Построение игрового замысла в свободной игре дошкольников [Текст] / И. А. Рябкова // Вопросы психологии. - 2016. - №5. - С. 28-37
ББК 88

Рубрики: Психология.

Кл.слова (ненормированные):
сюжетно-ролевая игра -- свободная игра дошкольников -- особенности игры -- игровой замысел -- способы построения игрового замысла
Аннотация: Представлены результаты наблюдения за свободной игрой детей. При свободной игрой понимается минимальное вмешательство взрослого в игру, в том числе - отсутствие сюжетных игрушек. В процессе исследованы были обнаружены особенности построения игрового замысла, среди которых ассоциативный характер игры, многократные повторы игровых действий, переключаемость между разными видами деятелбности ("выходы" из сюжета), эмоциональное пресыщение в основе завершения темы. Показана ценность своеобразия детских способов организации игры. Игра понимается как деятельность, связанная со способностью порождать, равивать и воплощать идею. В таком понимании игра, организлванная взрослым, имеет узкое педагогическое значение и не способна решать задачи самостоятельной детской игры.

74
К 33

Кенжеғалиев, К. Қ.
    Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін ағылшын тілі арқылы дамытудың жолдары [Текст] / Қ. К. Кенжеғалиев, А.Н. Қаршыбаев // Білім =Образование. - 2017. - №1. - Б. 3-10.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
метод -- заинтересованность -- творчество -- грамотность -- способность
Аннотация: В статье рассматриваются пути улучшения творческих способностей учащихся среднего звена на уроках английского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Қаршыбекова, А.Н.

Кенжеғалиев, К.Қ. Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін ағылшын тілі арқылы дамытудың жолдары [Текст] / Қ. К. Кенжеғалиев, А.Н. Қаршыбаев // Білім =Образование. - 2017. - №1.- Б.3-10.

23.

Кенжеғалиев, К.Қ. Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін ағылшын тілі арқылы дамытудың жолдары [Текст] / Қ. К. Кенжеғалиев, А.Н. Қаршыбаев // Білім =Образование. - 2017. - №1.- Б.3-10.


74
К 33

Кенжеғалиев, К. Қ.
    Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін ағылшын тілі арқылы дамытудың жолдары [Текст] / Қ. К. Кенжеғалиев, А.Н. Қаршыбаев // Білім =Образование. - 2017. - №1. - Б. 3-10.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
метод -- заинтересованность -- творчество -- грамотность -- способность
Аннотация: В статье рассматриваются пути улучшения творческих способностей учащихся среднего звена на уроках английского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Қаршыбекова, А.Н.

88
К 84

Крутелева, Л. Ю.
    Особенности смысложизненных стратегий студентов с разной степенью выраженности чувства юмора [Текст] / Л. Ю. Крутелева, Ж. Ю. Кара // Психология обучение. - 2017. - № 9. - С. 134-148
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Смысложизненная стратегия -- ценностно - смысловая сфера -- чувства юмора -- вербальная креативность -- творческие способности
Аннотация: В статье способность личности к производству юмора рассматривается как интеллектуальная творческая способность, а именно как дивергентное мышление, направленное на нахождение комичного и смешного в явлениях окружающей действительности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кара, Ж.Ю.

Крутелева, Л.Ю. Особенности смысложизненных стратегий студентов с разной степенью выраженности чувства юмора [Текст] / Л. Ю. Крутелева, Ж. Ю. Кара // Психология обучение. - 2017. - № 9.- С.134-148

24.

Крутелева, Л.Ю. Особенности смысложизненных стратегий студентов с разной степенью выраженности чувства юмора [Текст] / Л. Ю. Крутелева, Ж. Ю. Кара // Психология обучение. - 2017. - № 9.- С.134-148


88
К 84

Крутелева, Л. Ю.
    Особенности смысложизненных стратегий студентов с разной степенью выраженности чувства юмора [Текст] / Л. Ю. Крутелева, Ж. Ю. Кара // Психология обучение. - 2017. - № 9. - С. 134-148
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Смысложизненная стратегия -- ценностно - смысловая сфера -- чувства юмора -- вербальная креативность -- творческие способности
Аннотация: В статье способность личности к производству юмора рассматривается как интеллектуальная творческая способность, а именно как дивергентное мышление, направленное на нахождение комичного и смешного в явлениях окружающей действительности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кара, Ж.Ю.

66.3(5Каз)
Н 87

Нугманов, А.
    Читать, знать, созидать [Текст] / А. Нугманов // Приуралье. - 2018. - 24 апреля. - №45. - С. 9
ББК 66.3(5Каз)

Рубрики: Внутренняя политика. Внутреннее положение

Кл.слова (ненормированные):
100 новых учебников -- новое гуманитарное знание -- рухани жаңғыру -- модернизация
Аннотация: Знание - это особенность человека, отличающая его от всех иных живых существ. И лишь стремление к познанию неизведанного явилось причиной развития цивилизации. Способность человека размышлять и созидать - это великий дар, ниспосланный свыше.
Держатели документа:
ЗКГУ

Нугманов, А. Читать, знать, созидать [Текст] / А. Нугманов // Приуралье. - 2018. - 24 апреля. - №45.- С.9

25.

Нугманов, А. Читать, знать, созидать [Текст] / А. Нугманов // Приуралье. - 2018. - 24 апреля. - №45.- С.9


66.3(5Каз)
Н 87

Нугманов, А.
    Читать, знать, созидать [Текст] / А. Нугманов // Приуралье. - 2018. - 24 апреля. - №45. - С. 9
ББК 66.3(5Каз)

Рубрики: Внутренняя политика. Внутреннее положение

Кл.слова (ненормированные):
100 новых учебников -- новое гуманитарное знание -- рухани жаңғыру -- модернизация
Аннотация: Знание - это особенность человека, отличающая его от всех иных живых существ. И лишь стремление к познанию неизведанного явилось причиной развития цивилизации. Способность человека размышлять и созидать - это великий дар, ниспосланный свыше.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Ш 12

Шачина, А. Ю
    Самоопределение личности как главный принцип образования и условие его реализации [Текст] / А.Ю Шачина // Педагогика. - 2018. - №3. - С. 52-57.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Самоопределение -- автономия -- критерии образования -- нравственный закон -- личность -- самообразование
Аннотация: В статье рассматривается диалектика образования,имеющего целью достижение личностью моральной автономии и в тоже время предполагающего руководство со стороны учителя.Разрешение этой диалектики возможно при условии соответствия образовательного процесса шести критериям,выделенным Х.фон Хентигом.Целью образования при этом оказывается способность к самообразованию и самосовершенствованию в течение всей жизни, т.е. самоустранение образования как влияния извне.
Держатели документа:
ЗКГУ

Шачина, А.Ю Самоопределение личности как главный принцип образования и условие его реализации [Текст] / А.Ю Шачина // Педагогика. - 2018. - №3.- С.52-57.

26.

Шачина, А.Ю Самоопределение личности как главный принцип образования и условие его реализации [Текст] / А.Ю Шачина // Педагогика. - 2018. - №3.- С.52-57.


74
Ш 12

Шачина, А. Ю
    Самоопределение личности как главный принцип образования и условие его реализации [Текст] / А.Ю Шачина // Педагогика. - 2018. - №3. - С. 52-57.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Самоопределение -- автономия -- критерии образования -- нравственный закон -- личность -- самообразование
Аннотация: В статье рассматривается диалектика образования,имеющего целью достижение личностью моральной автономии и в тоже время предполагающего руководство со стороны учителя.Разрешение этой диалектики возможно при условии соответствия образовательного процесса шести критериям,выделенным Х.фон Хентигом.Целью образования при этом оказывается способность к самообразованию и самосовершенствованию в течение всей жизни, т.е. самоустранение образования как влияния извне.
Держатели документа:
ЗКГУ

65
Т 82

Тулеугалиева, Ж. К.
    Перспективы развития предпринимательства в Казахстане. [Текст] / Ж. К. Тулеугалиева, Г. Г. Джумашева // Евразийское сообщество. - 2018. - №1. - С. 4-7
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
Предпринимательство -- малый и средний бизнес -- государственная поддержка -- развитие бизнеса
Аннотация: Предпринимательство -это способность делать определенные вещи. Выполнение чего-то - это деятельность человека и бизнес. Деятельность и свободный образ жизни деловых людей. Корни предпринимательства выходят за пределы веков. Однако, как необходимый атрибут рынка, он развивался на этапе развития капитализма.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Джумашева, Г.Г.

Тулеугалиева, Ж.К. Перспективы развития предпринимательства в Казахстане. [Текст] / Ж. К. Тулеугалиева, Г. Г. Джумашева // Евразийское сообщество. - 2018. - №1.- С.4-7

27.

Тулеугалиева, Ж.К. Перспективы развития предпринимательства в Казахстане. [Текст] / Ж. К. Тулеугалиева, Г. Г. Джумашева // Евразийское сообщество. - 2018. - №1.- С.4-7


65
Т 82

Тулеугалиева, Ж. К.
    Перспективы развития предпринимательства в Казахстане. [Текст] / Ж. К. Тулеугалиева, Г. Г. Джумашева // Евразийское сообщество. - 2018. - №1. - С. 4-7
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
Предпринимательство -- малый и средний бизнес -- государственная поддержка -- развитие бизнеса
Аннотация: Предпринимательство -это способность делать определенные вещи. Выполнение чего-то - это деятельность человека и бизнес. Деятельность и свободный образ жизни деловых людей. Корни предпринимательства выходят за пределы веков. Однако, как необходимый атрибут рынка, он развивался на этапе развития капитализма.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Джумашева, Г.Г.

81
Г 12

Гаврилина, М. А.
    Языковая компетенция русскоязычных школьников Латвии [Текст] / М. А. Гаврилина, В. И. Петрищев, Е. С. Латынина // Педагогика. - 2018. - №10. - С. 114-122.
ББК 81

Рубрики: Языкознание.

Кл.слова (ненормированные):
языковая компетенция -- русскоязычные школьники -- Латвия -- грамматическая способность -- родной язык -- диаспора -- русский язык
Аннотация: В центре внимания статьи- анализ понятия "языковая компетенция" школьника, проблем в развитии языковой компетенции русскоязычных школьников Латвии (4-9 классы).
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Петрищев, В.И.
Латынина, Е.С.

Гаврилина, М.А. Языковая компетенция русскоязычных школьников Латвии [Текст] / М. А. Гаврилина, В. И. Петрищев, Е. С. Латынина // Педагогика. - 2018. - №10.- С.114-122.

28.

Гаврилина, М.А. Языковая компетенция русскоязычных школьников Латвии [Текст] / М. А. Гаврилина, В. И. Петрищев, Е. С. Латынина // Педагогика. - 2018. - №10.- С.114-122.


81
Г 12

Гаврилина, М. А.
    Языковая компетенция русскоязычных школьников Латвии [Текст] / М. А. Гаврилина, В. И. Петрищев, Е. С. Латынина // Педагогика. - 2018. - №10. - С. 114-122.
ББК 81

Рубрики: Языкознание.

Кл.слова (ненормированные):
языковая компетенция -- русскоязычные школьники -- Латвия -- грамматическая способность -- родной язык -- диаспора -- русский язык
Аннотация: В центре внимания статьи- анализ понятия "языковая компетенция" школьника, проблем в развитии языковой компетенции русскоязычных школьников Латвии (4-9 классы).
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Петрищев, В.И.
Латынина, Е.С.

65.45
Д 12

Давыдова, Н. Д.
    Трансформация химического состава вод в зоне воздействия алюминиевого производства [Текст] / Н. Д. Давыдова // География и природные ресурсы. - 2018. - №4. - С. 57-65.
ББК 65.45

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
алюминиевые заводы -- загрязнение -- атмосферные осадки -- почвенные растворы -- реки -- подземные воды
Аннотация: Анализируется миграционная и накопительная способность загрязняющих веществ определять свою роль в формировании химического состава водной среды на примере, например, Южно-Минусинской впадины, подверженной загрязнению атмосферы от производства алюминия. Получена информация о химическом составе воды в атмосферных осадках, реках, озерах и глубоких водах фоновой территории, которые используются в качестве эталона сравнения с аналогами из зоны загрязнения атмосферы, где уровни содержания основных загрязняющих веществ (F - , Na + , Al3 + и Ni 2+) были определены. Фторид-ион был определен в качестве приоритетного загрязняющего элемента с преобладанием его веса и токсичности. Площадь земель, загрязненных этим элементом, составляет около 250 км 2 . Установлено, что водная составляющая начального сегмента гидросферы в атмосферных осадках → почвенные растворы → воды поверхностного стока → последовательность подземных вод претерпела наибольшее влияние. Установлено, что состав снежной воды изменился с хлоридно-гидрокарбонатного натриево-кальциевого на сульфатно-фтористый натриево-алюминиевый. Состав дождевой воды изменился с хлоридно-гидрокарбонатного кальциево-натриевого на гидрокарбонатно-фтористый кальциево-алюминиево-натриевый. Почвенные растворы содержат в своем составе большее количество HCO 3 - и Ca 2+ионы и классифицируются как сульфатно-гидрокарбонатный кальций с участием F - , Na + и Mg 2+ . Установлено, что подземные воды 1- го уровня (глубиной до 10 м) по своей структуре практически не изменяются, но вблизи растений они содержат повышенное количество фтора. Глубокоуглеводородная магниево-кальциевая вода, используемая для питьевого водоснабжения, характеризуется устойчиво низким уровнем содержания фтора. Очень небольшое количество этого элемента остается в Енисее, который находится в 5 км к югу от источника выбросов. Повышенное количество фтора и алюминия в озерах обусловлено главным образом природными факторами.
Держатели документа:
ЗКГУ

Давыдова, Н.Д. Трансформация химического состава вод в зоне воздействия алюминиевого производства [Текст] / Н. Д. Давыдова // География и природные ресурсы. - 2018. - №4.- С57-65.

29.

Давыдова, Н.Д. Трансформация химического состава вод в зоне воздействия алюминиевого производства [Текст] / Н. Д. Давыдова // География и природные ресурсы. - 2018. - №4.- С57-65.


65.45
Д 12

Давыдова, Н. Д.
    Трансформация химического состава вод в зоне воздействия алюминиевого производства [Текст] / Н. Д. Давыдова // География и природные ресурсы. - 2018. - №4. - С. 57-65.
ББК 65.45

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
алюминиевые заводы -- загрязнение -- атмосферные осадки -- почвенные растворы -- реки -- подземные воды
Аннотация: Анализируется миграционная и накопительная способность загрязняющих веществ определять свою роль в формировании химического состава водной среды на примере, например, Южно-Минусинской впадины, подверженной загрязнению атмосферы от производства алюминия. Получена информация о химическом составе воды в атмосферных осадках, реках, озерах и глубоких водах фоновой территории, которые используются в качестве эталона сравнения с аналогами из зоны загрязнения атмосферы, где уровни содержания основных загрязняющих веществ (F - , Na + , Al3 + и Ni 2+) были определены. Фторид-ион был определен в качестве приоритетного загрязняющего элемента с преобладанием его веса и токсичности. Площадь земель, загрязненных этим элементом, составляет около 250 км 2 . Установлено, что водная составляющая начального сегмента гидросферы в атмосферных осадках → почвенные растворы → воды поверхностного стока → последовательность подземных вод претерпела наибольшее влияние. Установлено, что состав снежной воды изменился с хлоридно-гидрокарбонатного натриево-кальциевого на сульфатно-фтористый натриево-алюминиевый. Состав дождевой воды изменился с хлоридно-гидрокарбонатного кальциево-натриевого на гидрокарбонатно-фтористый кальциево-алюминиево-натриевый. Почвенные растворы содержат в своем составе большее количество HCO 3 - и Ca 2+ионы и классифицируются как сульфатно-гидрокарбонатный кальций с участием F - , Na + и Mg 2+ . Установлено, что подземные воды 1- го уровня (глубиной до 10 м) по своей структуре практически не изменяются, но вблизи растений они содержат повышенное количество фтора. Глубокоуглеводородная магниево-кальциевая вода, используемая для питьевого водоснабжения, характеризуется устойчиво низким уровнем содержания фтора. Очень небольшое количество этого элемента остается в Енисее, который находится в 5 км к югу от источника выбросов. Повышенное количество фтора и алюминия в озерах обусловлено главным образом природными факторами.
Держатели документа:
ЗКГУ

20.1
С 54

Сороковикова, Л.М.
    ФОСФОР В ВОДЕ РЕКИ СЕЛЕНГА И ЕГО ПОСТУПЛЕНИЕ В ОЗЕРО БАЙКАЛ В УСЛОВИЯХ НИЗКОЙ ВОДНОСТИ [Текст] / Л.М. Сороковикова, И.В. Томберг [и др.] // География и природные ресурсы . - 2018. - №4. - С. 88-94.
ББК 20.1

Рубрики: Экология

Кл.слова (ненормированные):
фитопланктон -- сток воды -- выбросы фосфора -- низкий уровень воды -- антропогенные факторы
Аннотация: На основе гидрологических, гидрохимических и гидробиологических исследований, проведенных в течение 2010–2016 гг., И с учетом предыдущих данных, мы обсуждаем сезонные и межгодовые изменения содержания общего и неорганического фосфора на российской территории реки Селенга. Период исследования характеризуется низкой гидравлической способностью реки (особенно в 2015 году) и кратковременными летними паводками в 2012 и 2013 годах. Концентрации неорганического фосфора варьировались в пределах 0–174 мкг / л, а общий фосфор - от 28 до 346 мкг / л. , Их максимальные значения в основном обусловлены поступлением фосфора со сточными водами из хозяйственных объектов. Показано, что поступления загрязняющих веществ с территории Монголии ответственны за повышение уровня содержания фосфора в реке (до устья реки) на территории России, при соответствующем локальном увеличении содержания концентраций фосфора, проявляющемся под воздействием антропогенных факторов. Наименьшие концентрации неорганического фосфора зафиксированы в весенне-осенний период с низкой гидравликой и массовым развитием фитопланктона. Во время паводков высокие концентрации неорганического фосфора регистрируются с увеличением скорости потока, а также с поступлением взвешенных твердых частиц и загрязняющих веществ из водосборного бассейна, что сопровождается резким снижением роста водорослей. В условиях продолжительного низкого уровня воды с 1996 года в Селенге наблюдается тенденция к снижению среднегодовых концентраций неорганического фосфора и повышению уровня содержания его органических соединений. Показано, что выбросы как неорганического, так и общего фосфора рекой определяются изменениями стока воды. Во время низкого уровня воды в 2010–2016 гг. Выход неорганического фосфора из вод реки Селенги уменьшился в 1,9–4,5 раза, а общая концентрация фосфора увеличилась в 2,9 раза. Структура выхода фосфора в озеро изменилась, т.е. выбросы неорганического и органического фосфора уменьшились и увеличились соответственно.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Томберг, И.В.
Синюкович, В.Н.
Моложникова, Е.В.
Е.В. Елецкая, Е.В.

Сороковикова, Л.М. ФОСФОР В ВОДЕ РЕКИ СЕЛЕНГА И ЕГО ПОСТУПЛЕНИЕ В ОЗЕРО БАЙКАЛ В УСЛОВИЯХ НИЗКОЙ ВОДНОСТИ [Текст] / Л.М. Сороковикова, И.В. Томберг [и др.] // География и природные ресурсы . - 2018. - №4.- С88-94.

30.

Сороковикова, Л.М. ФОСФОР В ВОДЕ РЕКИ СЕЛЕНГА И ЕГО ПОСТУПЛЕНИЕ В ОЗЕРО БАЙКАЛ В УСЛОВИЯХ НИЗКОЙ ВОДНОСТИ [Текст] / Л.М. Сороковикова, И.В. Томберг [и др.] // География и природные ресурсы . - 2018. - №4.- С88-94.


20.1
С 54

Сороковикова, Л.М.
    ФОСФОР В ВОДЕ РЕКИ СЕЛЕНГА И ЕГО ПОСТУПЛЕНИЕ В ОЗЕРО БАЙКАЛ В УСЛОВИЯХ НИЗКОЙ ВОДНОСТИ [Текст] / Л.М. Сороковикова, И.В. Томберг [и др.] // География и природные ресурсы . - 2018. - №4. - С. 88-94.
ББК 20.1

Рубрики: Экология

Кл.слова (ненормированные):
фитопланктон -- сток воды -- выбросы фосфора -- низкий уровень воды -- антропогенные факторы
Аннотация: На основе гидрологических, гидрохимических и гидробиологических исследований, проведенных в течение 2010–2016 гг., И с учетом предыдущих данных, мы обсуждаем сезонные и межгодовые изменения содержания общего и неорганического фосфора на российской территории реки Селенга. Период исследования характеризуется низкой гидравлической способностью реки (особенно в 2015 году) и кратковременными летними паводками в 2012 и 2013 годах. Концентрации неорганического фосфора варьировались в пределах 0–174 мкг / л, а общий фосфор - от 28 до 346 мкг / л. , Их максимальные значения в основном обусловлены поступлением фосфора со сточными водами из хозяйственных объектов. Показано, что поступления загрязняющих веществ с территории Монголии ответственны за повышение уровня содержания фосфора в реке (до устья реки) на территории России, при соответствующем локальном увеличении содержания концентраций фосфора, проявляющемся под воздействием антропогенных факторов. Наименьшие концентрации неорганического фосфора зафиксированы в весенне-осенний период с низкой гидравликой и массовым развитием фитопланктона. Во время паводков высокие концентрации неорганического фосфора регистрируются с увеличением скорости потока, а также с поступлением взвешенных твердых частиц и загрязняющих веществ из водосборного бассейна, что сопровождается резким снижением роста водорослей. В условиях продолжительного низкого уровня воды с 1996 года в Селенге наблюдается тенденция к снижению среднегодовых концентраций неорганического фосфора и повышению уровня содержания его органических соединений. Показано, что выбросы как неорганического, так и общего фосфора рекой определяются изменениями стока воды. Во время низкого уровня воды в 2010–2016 гг. Выход неорганического фосфора из вод реки Селенги уменьшился в 1,9–4,5 раза, а общая концентрация фосфора увеличилась в 2,9 раза. Структура выхода фосфора в озеро изменилась, т.е. выбросы неорганического и органического фосфора уменьшились и увеличились соответственно.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Томберг, И.В.
Синюкович, В.Н.
Моложникова, Е.В.
Е.В. Елецкая, Е.В.

Page 3, Results: 252

 

All acquisitions for 
Or select a month