Электронный каталог

74.58
Д 36
Дерябина, С. А.
    Профессиограмма преподавателя иностранного языка в условиях цифровизации образовательного пространства [Текст] / С. А. Дерябина // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 142-149
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
информационная грамотность преподавателя иностраннего языка -- профессиограмма -- профессиограмма преподавателя иностранного языка -- цифровизация образовательного пространства -- электронные образовательные платформы
Аннотация: Одной из характеристик современного образовательного пространства является его постепенная цифровизация, включение электронных образовательных платформ не только в дистанционное обучение, но и во взаимодействие преподавателя и студента при очном обучении. Другая отличительная черта увеличение доли самостоятельной работы учащихся. В таких условиях всё больше внимания преподавателя вуза направлено на проектирование электронных учебно-методических материалов для дистанционного обучения, и в связи с этим меняются требования к информационной грамотности преподавателя. Особую актуальность приобретает поиск наиболее эффективных приёмов обучения, способов оформления и подачи информации и материала, создание естественной среды обучения в условиях цифрового пространства, способствующей продуктивной деятельности студента. Поиски методистов направлены на получение таких результатов от дистанционного взаимодействия, которые сопоставимы с результатами традиционной формы обучения. Современные вузы всё чаще используют в процессе обучения электронные образовательные платформы LMS Moodle, ТУИС, на базе которых преподаватели размещают свои курсы, дополняющие аудиторную работу. Успешность такого формата обучения, реализующегося при участии современных педагогически ориентированных компьютерных технологий, во многом будет зависеть от информационной грамотности преподавателя. Работа посвящена рассмотрению профессиограммы преподавателя иностранного языка в условиях цифровизации образовательного процесса, которая расширяется в связи с включением в процесс обучения электронных образовательных платформ. В центре внимания -профессиональные компетенции педагога, позволяющие организовать онлайн-обучение.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Дьякова, Т.А.

60.56
Б 72
Бобков, В. Н.
    О критериальной идентификации российских средних классов [Текст] / В. Н. Бобков // СОЦИС. - 2019. - №4. - С. 118-125
ББК 60.56

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
средние классы -- идентификационные критерии -- критериальные границы -- социальные стандарты -- образование -- положение в сфере занятости -- материально-имущественная обеспеченность -- самодентификация -- экспертный опрос
Аннотация: В статье обобщены результаты экспертного опроса, посвященного проблематике российских средних классов, проведенного авторами в целях уточнения и верификации критериев и критериальных границ их идентификации. Выявлены параметры идентификации средних классов, относительно которых существуют близкие позиции экспертов в отношении образования, положения в сфере занятости, материально-имущественной обеспеченности, самоидентификации. В составе средних классов, по мнению большинства экспертов, при их идентификации по образованию должны быть представлены лица с образованием не ниже среднего профессионального, а с учетом положения в сфере занятости – наемные работники, предприниматели, самостоятельно занятые. При описании материально-имущественной обеспеченности представителей средних классов наиболее близкие позиции среди экспертов были установлены по ее параметрам, определяющим требования к качественным характеристикам (благоустроенность жилья, его просторность и пр.). Эксперты выразили мнение о важности субъективного критерия, дополняющего объективные критерии идентификации средних классов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Одинцова, Е.В.
Квачев, В.Г.

66.0
И 46
Ильин, А. Н.
    Принцип перманентности в обществе потребления [Текст] / А. Н. Ильин // Вестник. Московского университета. - 2017. - №3. - С. 95-115
ББК 66.0

Рубрики: Политология

Кл.слова (ненормированные):
принцип перманентности -- культура потребления -- общество потребления -- экология
Аннотация: В обществе потребления доминирует императив, требующий перманентно обновлять личную систему вещей (принцип перманентности). Производство обслуживает не просто потребности, а рост потребностей. Оно ориентируется на изготовление все большего количества в том числе малополезных вещей, но обладающих престижным статусом и символической полнотой. В статье проводится сравнительный анализ общества производства и общества потребления на предмет господствующего отношения к вещам. Раскрываются две формы старения вещей: физический износ и моральное устаревание. Многие рекламируемые вещи специально создаются низкокачественными для их быстрой смены потребителем. Или же инфраструктура моды и рекламы призывает постоянно покупать новые вещи, чтобы находиться в тренде, быть модным, подчеркивать свой социальный статус. Понятие современности охватывает крайне короткий промежуток времени. Сегодняшняя роскошь завтра становится нормой, а новизна – архаикой. Возникает эффект ускоряющейся истории. Даже если потребности удовлетворены, инфраструктура “обнаруживает” новые потребности. Выстраивается причинно-следственная цепь: растут обороты производства и реклама производства – создаются новые потребности – человек потребляет результаты производства и тем самым способствует его дальнейшему наращиванию. Символизм – не устойчивая характеристика конкретного товара. Символ модной элитарности переходит от одного поколения вещей к другим, ни в одном из них не находя себе постоянного места локализации. Поэтому символический “срок годности” вещей истекает быстрее их физического срока годности. При стремительном развитии технологий и появлении новых поколений товаров подчеркивание статуса возможно посредством перманентного приобретения самых новых гаджетов. Самопрезентация – процесс, основанный на перманентном использовании товарной новизны. В этом заключен эффект вещной геронтофобии. Формируется явление вещной перманентности, которую можно определить как инспирированное культурой потребления стремление обновлять ассортимент имеющихся в распоряжении потребителя вещей в соответствии с требованиями меняющейся моды и постоянно возникающими коммерческими предложениями новых моделей вещей. Фиктивность стремления к потребительскому самопозиционированию заключена в том, что: 1) она носит всего лишь вещный (фетишистско-инфантильный) характер, 2) она принципиально неудовлетворима, так как современная экономика создает на каждое удовлетворенное желание новое, которое тоже требует удовлетворения. Возникает бессмысленная цепь фиктивности, которая поддерживает разрыв между новой потребностью и ее удовлетворением. Впадая в зависимость от вещной перманентности, потребитель подчеркивает свою независимость, в чем заключается один из парадоксов консюмеризма. В статье также рассматривается вопрос о деструктивном влиянии принципа перманентности на экологию.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
М 64
Миронов, В. В.
    Университетское образование: консерватизм или инновации [Текст] / В. В. Миронов // Вестник. Московского университета. - 2017. - №4. - С. 32-44
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образование -- университеты -- университетское образование -- консерватизм -- инновации
Аннотация: Использование терминов “консервативное” и “инновационное” по отношению к образованию произошло сравнительно недавно. В 1978 г. в докладе Римскому клубу группа ученых обратила внимание на факт неадекватности принципов традиционного обучения требованиям современного общества к личности, к развитию ее познавательных возможностей. В этом докладе инновационное образование определялось как “ориентированное на создание готовности личности к быстро наступающим переменам в обществе, готовности к неопределенному будущему за счет развития способностей к творчеству, к разнообразным формам мышления, а также к сотрудничеству с другими людьми”. Фактически, с этого момента был запущен механизм реформирования системы образования в наиболее развитых странах мира. Наша страна подключилась к этому процессу позже, тем не менее, реформа образования в современной России продолжается уже более 20 лет, причем часто мы идем вслед за Западом в ситуации, когда там уже от этого начинают отказываться. Чуть позже реформы переименовали в процесс модернизации образования, придав всему почти вечный характер и по сути подчеркнув фактор неопределенности данного процесса, переводя систему изменений в постоянное состояние, что весьма некомфортно и для тех кто учится, и для тех кто учит.
Держатели документа:
ЗКГУ

88.5
М 92
Мухаметсеитова, А. К.
    Использование социометрических исследований в диагностике социально-психологической роли сотрудников подразделений производственных компаний [Текст] / А. К. Мухаметсеитова // Вестник университета Кайнар. - 2019. - №1. - С. 23-28
ББК 88.5

Рубрики: Социальная психология

Кл.слова (ненормированные):
социометрическое исследование -- социометрические коэффициенты -- руководитель -- оценка персонала -- профессионализм
Аннотация: В данной статье рассмотрены методы и выводы социометрического исследования применяемого для оценки межличностных эмоциональных связей в группе. Сложность и неоднозначность социальных процессов, происходящих сейчас в производственных компаниях, требуют глубокой, разносторонней и оперативной оценки профессионализма сотрудников и взаимоотношений между ними. Без такой оценки, работа службы управления персоналом не может быть эффективной, и к тому же не отвечает современным требованиям.
Держатели документа:
ЗКГУ

67
А 61
Амантай, Д.
    Процессуальное положение медиатора в уголовном процессе [Текст] / Д. Амантай // Вестник университета Кайнар. - 2019. - №1. - С. 72-78
ББК 67

Рубрики: Право. Юридические науки

Кл.слова (ненормированные):
субъекты уголовного процесса -- медиация -- процедуры медиации -- медиатор
Аннотация: В статье исследуется содержание понятия "медиатор", анализируются взгляды ученыхпроцессуалистов по данному вопросу и действующее законодательство. Медиация – это новый институт уголовно-процессуального права. Целью данной работы является исследование медиации как нового способа разрешения конфликтов. Исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи: раскрыть определение медиации как способа разрешения конфликтов и его особенности применения; описать роль медиатора в разрешении споров. Медиация является альтернативным методом, то есть внесудебным, разрешением споров, а вместе с тем и проблем, между конфликтующими сторонами на основе добровольных конструктивных переговоров с участием нейтрального посредника. Данный способ предполагает поиск взаимовыгодного, как правило, компромиссного решения – мирного соглашения. Проведен сравнительный анализ норм Уголовно-процессуального кодекса Республики Казахстан и Закона РК «О медиации». Самой важной ролью медиации является частичное освобождение судов от загруженности, повышение эффективности и оперативности работы судов при рассмотрении уголовных дел, и в целом формирование новой отечественной судебной системы, отвечающей требованиям времени и запросам правоприменительной практики.
Держатели документа:
ЗКГУ

65.9(5Каз)
У 84
Утесбаева, А. К.
    Мировой опыт привлечения инвестиций и их использование [Текст] / А. К. Утесбаева, Г. Б. Бермухамедова // Ізденіс=Поиск. - 2018. - №1. - С. 93-96
ББК 65.9(5Каз)

Рубрики: Экономика Казахстана

Кл.слова (ненормированные):
инвестиции -- стратегии -- привлечение -- импорт -- страны -- экономика -- комплекс -- национальная экономика -- экономический рост -- иностранные капиталы -- финансовые активы -- сальдо -- налоговая политика -- кредитная система -- Казахстан
Аннотация: Привлечение инвестиций продиктовано как провалом стратегии развития индустриализаций продиктовано как провалом стратегии развития индустриализации через замещение импорта,так и стремлением быстрее адаптирововать национальную экономику к современным требованиям и обспечить устойчивые темпы экономического роста.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бермухамедова, Г.Б.

60.5
А 65
Андреев, А. Л.
    Опыт изучения ментальных диспозиций протоэлитной среды [Текст] / А. Л. Андреев // Социс. - 2019. - №5. - С. 87-98
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
социальное препринимательство -- социальные предприятия -- механизмы поддержки -- критерии оценки механизмов -- рейтинг субьектов РФ на основе оценок механизмов поддержки -- элита -- общество 5.0 -- протоэлитная среда -- психосемантическое зондирование -- студенчество -- ценности -- жизненный успех
Аннотация: Статья посвящена социокультурным аспектам формирования в России новой технократической элиты, соответствующей перспективе возникновения так называемого «общества 5.0». В качестве гипотетической протоэлитной среды, на базе которой в перспективе может кристаллизоваться «элита 5.0», рассматривается студенческий контингент ведущих российских вузов с повышенными требованиями к уровню подготовки. Реконструируется картина мира, модели личной самореализации и жизненного успеха, иерархия ценностей молодежи, обучающейся в этих вузах. На основе психосемантического зондирования реконструкции внутреннего мира «авангардной» части студенчества делаются прогнозы по поводу возможной эволюции взглядов и ценностных ориентаций в данной социальной среде. Отмечается значительная роль американской и китайской моделей в формировании представлений молодых образованных россиян о том, как должно развиваться современное общество. В то же время, опираясь на данные проведенного исследования, автор обосновывает тезис, что российская интеллектуальная молодежь не проявляет склонности к резкому разрыву с традициями и, вероятно, с той стратегией традиционалистской модернизации, которая в настоящее время реализуется в России.
Держатели документа:
ЗКГУ

74(5каз)
Ш 95
Шуиншина , Ш.М.
    Вопросы обеспечения преемственности в обучении на разных уровнях образования [Текст] / Ш.М. Шуиншина // Білім-Образование. - 2018. - №3. - С. 23-28
ББК 74(5каз)

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
преемственность -- непрерывность образования -- учебные программы -- обновление содержания образования -- естественнонаучные дисциплины -- образовательные учебные программы -- электричество и магнетизм -- силы и движение
Аннотация: В статье проанализированы нормативные требования по обеспечению преемственности в обучении на разных уровнях образования для повышения качества подготовки будущих педагогов высшей квалификации
Держатели документа:
ЗКГУ

53.54
О-65
Ордабаева , Г. Г.
    Требования к качеству и пищевой безопасности меда на рынках Европейского Союза [Текст] / Г. Г. Ордабаева , В. М. Лукбанов, У. А. Нуралиева // Ізденіс = Поиск. - 2018. - №4. - Б. 34-36. - (Серия естественных и технических наук: ISSN-1560-1730)
ББК 53.54

Рубрики: Банки (мед.)

Кл.слова (ненормированные):
пищевая безопасность меда -- критерии оценки качества меда -- требования ЕС к пищевой безопасности меда -- подлинность продукта -- пищевой кодекс -- мед -- чистота продукта -- патогенные бактерии
Аннотация: В последние годы к продуктам питания международной общественностью предъявляются повышенные требования в отношении их подлинности и чистоты. Особое внимание уделяется обнаружению в пищевых продуктах тяжелых металлов и остаточных количеств пестицидов, ветеринарных препаратов и стимуляторов роста
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лукбанов, В.М.
Нуралиева, У.А.