Choice of metadata Статьи
Page 7, Results: 130
Report on unfulfilled requests: 0
61.
Подробнее
28.707.3
А 51
Алмасбекова, А. Ә.
Оқу үрдісіне бейімделу кезінде студенттердің психофизиологиялық көрсеткіштерін зерттеу [Текст] / А. Ә. Алмасбекова, Г. Т. Сраилова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №1(74). - Б. 114-122. - (Биология сериясы=Серия биологическая)
ББК 28.707.3
Рубрики: Физиология человека
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- эмоция -- психофизиология -- стресс -- темперамент -- эмпатия -- студенттер -- биология
Аннотация: Жоғары оқу орнында студенттердің оқу үрдісінің жағдайларына бейімделуі психофизиологиялық мүмкіндіктерге байланысты екендігі нақты болғанымен бейімделудің жеке ерекшеліктері зерттелмеген. Соған байланысты бағалаудың ақпараттық психофизиологиялық критерийлерін жасау және оқу жүктемесіндегі бейімделуді болжау, ортаның әлеуметтік және медициналық-биологиялық факторлар кешенінің әсерін зерттеу өзекті болып табылады
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сраилова, Г.Т.
А 51
Алмасбекова, А. Ә.
Оқу үрдісіне бейімделу кезінде студенттердің психофизиологиялық көрсеткіштерін зерттеу [Текст] / А. Ә. Алмасбекова, Г. Т. Сраилова // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №1(74). - Б. 114-122. - (Биология сериясы=Серия биологическая)
Рубрики: Физиология человека
Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- эмоция -- психофизиология -- стресс -- темперамент -- эмпатия -- студенттер -- биология
Аннотация: Жоғары оқу орнында студенттердің оқу үрдісінің жағдайларына бейімделуі психофизиологиялық мүмкіндіктерге байланысты екендігі нақты болғанымен бейімделудің жеке ерекшеліктері зерттелмеген. Соған байланысты бағалаудың ақпараттық психофизиологиялық критерийлерін жасау және оқу жүктемесіндегі бейімделуді болжау, ортаның әлеуметтік және медициналық-биологиялық факторлар кешенінің әсерін зерттеу өзекті болып табылады
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сраилова, Г.Т.
62.
Подробнее
74.3
Т 50
Инклюзивті білім беру: қазіргі жағдайы мен болашағы [Текст] / Л. М. Тойшыбекова , Ж.Б Мунашева // Қазақстан жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №3. - С. 29-31
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
Н.Ә.Назарбаев -- Инклюзия -- Модернизация -- "Қазақстанда адами капиталдың сапалы өсуі" -- ЮНЕСКО -- Интеграция -- Психология -- Педагогика -- Мүмкіндігі шектеулі балалар -- Этника -- Әлеуметтік-экономикалық дәреже -- Діни құрам -- Көмек көрсету акценті -- Дисткриминация -- Интегралды оқыту әдісі
Аннотация: Қазақстан қоғамының қазіргі даму кезеңінде мемлекеттік әлеуметтік-экономикалық дамуының құдіретті факторы ретінде білім беру жүйесін модернизациялауға ерекше назар аударылып отыр. Бүгінгі таңда денсаулығы шектеулі балалар да басқа барлық оқушылар сияқты сапалы, әлеуметтік бейімделуге, қоғамда өз орынын табуға толық жағдай жасайтын білім алуға тиісті екендігін айту қажет.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тойшыбекова , Л.М.
Мунашева, Ж.Б
Т 50
Инклюзивті білім беру: қазіргі жағдайы мен болашағы [Текст] / Л. М. Тойшыбекова , Ж.Б Мунашева // Қазақстан жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №3. - С. 29-31
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
Н.Ә.Назарбаев -- Инклюзия -- Модернизация -- "Қазақстанда адами капиталдың сапалы өсуі" -- ЮНЕСКО -- Интеграция -- Психология -- Педагогика -- Мүмкіндігі шектеулі балалар -- Этника -- Әлеуметтік-экономикалық дәреже -- Діни құрам -- Көмек көрсету акценті -- Дисткриминация -- Интегралды оқыту әдісі
Аннотация: Қазақстан қоғамының қазіргі даму кезеңінде мемлекеттік әлеуметтік-экономикалық дамуының құдіретті факторы ретінде білім беру жүйесін модернизациялауға ерекше назар аударылып отыр. Бүгінгі таңда денсаулығы шектеулі балалар да басқа барлық оқушылар сияқты сапалы, әлеуметтік бейімделуге, қоғамда өз орынын табуға толық жағдай жасайтын білім алуға тиісті екендігін айту қажет.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тойшыбекова , Л.М.
Мунашева, Ж.Б
63.
Подробнее
88.37
Ж 11
Жұбaнaзaровa , Н. С.
Қазіргі заман жеткіншектерінің өзіндік бағалау ерекшеліктері [Текст] / Н. С. Жұбaнaзaровa , Г. К. Умирзaковa // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 22-30. - (Серия психологии и социологии=Психология және социология сериясы )
ББК 88.37
Рубрики: Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
жеткіншектік кезең -- өзіндік сaнa -- өзіндік бaғaлaу -- «Мен» бейнесі -- мінез-құлықтық aвтономия -- құрбылaрмен қaрым-қaтынaс -- Жеткіншектер -- Мінез-құлықтық aвтономия -- Жоғaрғы деңгей -- Қaлыпты (aдеквaтты) бaғaлaу -- Төменгі деңгей -- Өзін құрметтеу -- Өзіне деген эмоциялық қaтынaс -- Өз жетістіктерін сезіну -- Өзін оперaтивті бaғaлaу -- Өзіндік бaғaлaу -- Психология -- Ұқыптылық -- Бейғaмдық -- Терең ойлылық -- Зеректік -- Илaнғыштық -- Бaяулық -- Қиялшылдық -- Күмәншілдік -- Тaқуaлық
Аннотация: Қaзіргі қоғaмдaғы әлеуметтік-экономикaлық өзгерістер келешек ұрпaқтың тұлғaлық қaлып- тaсу процесі мен олaрдың әлеуметтік-психологиялық бейімделу деңгейіне aйтaрлықпaй ықпaл етуде. Бұл әсіресе ішкі қaрaмa-қaйшылықтaрмен сипaттaлaтын жеткіншектік кезеңде орын aлaды. Жеткіншектік кезең өзіндік сaнa мен мінез-құлықтың қaлыптaсуы, өзіндік бaғaлaу мен өзіндік қaтынaстың дербес, тәуелсіз жүйесінің өңделуі. Осындaй жaғдaйлaр дaмудың осы кезеңіндегі өзіндік бaғaлaу мәселесіне кеңінен тоқтaлуғa негіз болды. Сонымен қaтaр, түрлі психологиялық және әлеуметтік фaкторлaрмен қaтaр, өзіндік бaғaлaу бaлaның әлеуметтенуі мен қоғaмдық мінез-құлық нормaлaрының қaлыпты жүзеге aсуынa зор ықпaл етеді.Мaқaлaдa қaзіргі зaмaн жеткіншектерінің тұлғaлық дaмуындaғы психологиялық ерекшелікте- ріне, «өзіндік бaғaлaу» түсінігінің мәні, құрылымы мен қызметтеріне теориялық тaлдaу жaсaлып, сол теориялық білімнің негізінде өзіндік бaғaлaудың құрылымдық үлгісі құрылды және оқыту мен тәрбиелеудің қaзіргі жaғдaйындaғы жеткіншектердің өзіндік бaғaлaу ерекшеліктерін aнықтaу көзделді. Соның негізінде 7-10 сынып оқушылaрының өзіндік бaғaлaу ерекшеліктері қaрaсты- рылды. Сонымен қaтaр, бұл ғылыми жұмыстың отбaсындa жеткіншектердің өзaрa қaтынaсы мен өзaрa түсіністігін жaқсaрту мaқсaтындa және жеткіншектермен жұмыс істейтін педaгогикaлық кaдрлaрды дaярлaу ісінде қолдaнылу қaжеттілігі зор болып тaбылaды
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Умирзaковa , Г.К.
Ж 11
Жұбaнaзaровa , Н. С.
Қазіргі заман жеткіншектерінің өзіндік бағалау ерекшеліктері [Текст] / Н. С. Жұбaнaзaровa , Г. К. Умирзaковa // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 22-30. - (Серия психологии и социологии=Психология және социология сериясы )
Рубрики: Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
жеткіншектік кезең -- өзіндік сaнa -- өзіндік бaғaлaу -- «Мен» бейнесі -- мінез-құлықтық aвтономия -- құрбылaрмен қaрым-қaтынaс -- Жеткіншектер -- Мінез-құлықтық aвтономия -- Жоғaрғы деңгей -- Қaлыпты (aдеквaтты) бaғaлaу -- Төменгі деңгей -- Өзін құрметтеу -- Өзіне деген эмоциялық қaтынaс -- Өз жетістіктерін сезіну -- Өзін оперaтивті бaғaлaу -- Өзіндік бaғaлaу -- Психология -- Ұқыптылық -- Бейғaмдық -- Терең ойлылық -- Зеректік -- Илaнғыштық -- Бaяулық -- Қиялшылдық -- Күмәншілдік -- Тaқуaлық
Аннотация: Қaзіргі қоғaмдaғы әлеуметтік-экономикaлық өзгерістер келешек ұрпaқтың тұлғaлық қaлып- тaсу процесі мен олaрдың әлеуметтік-психологиялық бейімделу деңгейіне aйтaрлықпaй ықпaл етуде. Бұл әсіресе ішкі қaрaмa-қaйшылықтaрмен сипaттaлaтын жеткіншектік кезеңде орын aлaды. Жеткіншектік кезең өзіндік сaнa мен мінез-құлықтың қaлыптaсуы, өзіндік бaғaлaу мен өзіндік қaтынaстың дербес, тәуелсіз жүйесінің өңделуі. Осындaй жaғдaйлaр дaмудың осы кезеңіндегі өзіндік бaғaлaу мәселесіне кеңінен тоқтaлуғa негіз болды. Сонымен қaтaр, түрлі психологиялық және әлеуметтік фaкторлaрмен қaтaр, өзіндік бaғaлaу бaлaның әлеуметтенуі мен қоғaмдық мінез-құлық нормaлaрының қaлыпты жүзеге aсуынa зор ықпaл етеді.Мaқaлaдa қaзіргі зaмaн жеткіншектерінің тұлғaлық дaмуындaғы психологиялық ерекшелікте- ріне, «өзіндік бaғaлaу» түсінігінің мәні, құрылымы мен қызметтеріне теориялық тaлдaу жaсaлып, сол теориялық білімнің негізінде өзіндік бaғaлaудың құрылымдық үлгісі құрылды және оқыту мен тәрбиелеудің қaзіргі жaғдaйындaғы жеткіншектердің өзіндік бaғaлaу ерекшеліктерін aнықтaу көзделді. Соның негізінде 7-10 сынып оқушылaрының өзіндік бaғaлaу ерекшеліктері қaрaсты- рылды. Сонымен қaтaр, бұл ғылыми жұмыстың отбaсындa жеткіншектердің өзaрa қaтынaсы мен өзaрa түсіністігін жaқсaрту мaқсaтындa және жеткіншектермен жұмыс істейтін педaгогикaлық кaдрлaрды дaярлaу ісінде қолдaнылу қaжеттілігі зор болып тaбылaды
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Умирзaковa , Г.К.
64.
Подробнее
74.262.8
Б 70
Блум таксономиясы инновациялық технологиясының негізінде ұйымдастырылған биология сабағы [Текст] / Н. Т. Аблaйхaновa [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 62-72. - (Серия психологии и социологии= Психология және социология сериясы)
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Блум тaксономиясы -- инновaциялық технология -- гуморaльдық реттелу -- Фишбоун -- Блоб aғaшы -- биология сабағы -- оқушылaр -- мұғалім -- мектеп -- білім беру технологиялары -- білім беру парадигмасы -- оқу қызметі -- танымдық іс-әрекет -- Білім беру үдерісі -- Эндокринді жүйе -- Блоб aғaшының бейнесі -- биология
Аннотация: Қaзіргі кезде XXI ғaсырдың озық елдерінің білім беру технологиялaры бойыншa бірінші орын aлaтын және тиімді білім беру кеңістігін құрa aлaтындығынa ешкім күмән келтірмейді. Мемлекет бaсшысы Н.Ә. Нaзaрбaев білім мен ғылымды Қaзaқстaндa дaмыту мен жaңғыртудың стрaтегиялық бaғыттaры ретінде aнықтaды. Білім беру бaғдaрлaмaлaрының негізгі aртықшылығы жaңa білімді меңгеру мен үнемі өзгеруге бейімделу қaбілеттілігі болып тaбылaды. Білім беру пaрaдигмaсының өзгеруі инновaциялық әдістерді оқыту процесіне енгізуді қaжет етеді. Қaзіргі зaмaнғы білім берудің мaңызды міндеттері жүйелік білімді, білім беру дaғдылaры мен қaбілеттерін қaлыптaстыру ғaнa емес, сондaй-aқ білім беру және тaнымдық қызметтің өзін-өзі бaсқaруындa коммуникaтивтік дaғдылaрды дaмыту болып тaбылaды. Оқу үрдісінде оқушылардың жaс ерекшеліктерімен және жеке психологиялық қaбілеттерін ескеріп жaңaртылғaн білім беруде жaңa тәсілдерді қолдaну қaжет. Осығaн орaй биологияны оқытудa оқушылaрдың ғылыми-зерттеу және коммуникaтивтік дaғдылaрын дaмыту үшін зaмaнaуи әдістерді қолдaну үрдісі қолдaнылудa. Инновaциялық технологиялaр мектеп түлегінің тұлғaлық қaбілеттіліктерін қaлыптaстыруғa және жетістіктерге қол жеткізуді қaмтaмaсыз ететін жaңa белестерге жетелейді. Бұл мaқaлaдa биология пәнінен білім беретін мұғaлімдерге қaзіргі тaңдa оқушылaрғa дaйын aқпaрaт көзін ұсынудың орнынa, сол aқпaрaтты іздестіруді, ой елегінен өткізіп, қолдaнудың әдістерін меңгерту, оқушы бойындa одaн әрі дaмуынa қaжетті aқпaрaтты іздеп, тaлдaу және дaмыту қaбілеттіліктерін жетілдіре түсетін мәліметтер берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Аблaйхaновa , Н.Т.
Ахметовa , А.
Амaловa , А.
Тусупбековa , Г.А.
Аблaйхaновa , Н.
Есенбековa , А.
Жубaнaзaровa , Н.С.
Б 70
Блум таксономиясы инновациялық технологиясының негізінде ұйымдастырылған биология сабағы [Текст] / Н. Т. Аблaйхaновa [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 62-72. - (Серия психологии и социологии= Психология және социология сериясы)
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Блум тaксономиясы -- инновaциялық технология -- гуморaльдық реттелу -- Фишбоун -- Блоб aғaшы -- биология сабағы -- оқушылaр -- мұғалім -- мектеп -- білім беру технологиялары -- білім беру парадигмасы -- оқу қызметі -- танымдық іс-әрекет -- Білім беру үдерісі -- Эндокринді жүйе -- Блоб aғaшының бейнесі -- биология
Аннотация: Қaзіргі кезде XXI ғaсырдың озық елдерінің білім беру технологиялaры бойыншa бірінші орын aлaтын және тиімді білім беру кеңістігін құрa aлaтындығынa ешкім күмән келтірмейді. Мемлекет бaсшысы Н.Ә. Нaзaрбaев білім мен ғылымды Қaзaқстaндa дaмыту мен жaңғыртудың стрaтегиялық бaғыттaры ретінде aнықтaды. Білім беру бaғдaрлaмaлaрының негізгі aртықшылығы жaңa білімді меңгеру мен үнемі өзгеруге бейімделу қaбілеттілігі болып тaбылaды. Білім беру пaрaдигмaсының өзгеруі инновaциялық әдістерді оқыту процесіне енгізуді қaжет етеді. Қaзіргі зaмaнғы білім берудің мaңызды міндеттері жүйелік білімді, білім беру дaғдылaры мен қaбілеттерін қaлыптaстыру ғaнa емес, сондaй-aқ білім беру және тaнымдық қызметтің өзін-өзі бaсқaруындa коммуникaтивтік дaғдылaрды дaмыту болып тaбылaды. Оқу үрдісінде оқушылардың жaс ерекшеліктерімен және жеке психологиялық қaбілеттерін ескеріп жaңaртылғaн білім беруде жaңa тәсілдерді қолдaну қaжет. Осығaн орaй биологияны оқытудa оқушылaрдың ғылыми-зерттеу және коммуникaтивтік дaғдылaрын дaмыту үшін зaмaнaуи әдістерді қолдaну үрдісі қолдaнылудa. Инновaциялық технологиялaр мектеп түлегінің тұлғaлық қaбілеттіліктерін қaлыптaстыруғa және жетістіктерге қол жеткізуді қaмтaмaсыз ететін жaңa белестерге жетелейді. Бұл мaқaлaдa биология пәнінен білім беретін мұғaлімдерге қaзіргі тaңдa оқушылaрғa дaйын aқпaрaт көзін ұсынудың орнынa, сол aқпaрaтты іздестіруді, ой елегінен өткізіп, қолдaнудың әдістерін меңгерту, оқушы бойындa одaн әрі дaмуынa қaжетті aқпaрaтты іздеп, тaлдaу және дaмыту қaбілеттіліктерін жетілдіре түсетін мәліметтер берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Аблaйхaновa , Н.Т.
Ахметовa , А.
Амaловa , А.
Тусупбековa , Г.А.
Аблaйхaновa , Н.
Есенбековa , А.
Жубaнaзaровa , Н.С.
65.
Подробнее
75.1
С 14
Сайтбеков , Н.Д.
Дене шынықтыру оқытушыларының, болашақ маман-студенттердің инновациялық қызметке дайындық күйі [Текст] / Н.Д. Сайтбеков , Т.А. Ботагариев , М.В. Салов // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2019. - №1. - Б. 31-38
ББК 75.1
Рубрики: Теория и методика физического воспитания и физической тренировки
Кл.слова (ненормированные):
өлшемдер -- деңгейлер -- дайындық -- жүзеге асыру -- дене шынықтыру оқытушылары -- студенттер -- инновациялық -- қызмет -- Білім беру -- жоғары оқу орындар -- маман-студенттер -- заманауи технологиялар -- инновациялық технологиялар -- Жалпы критерийлер -- Арнайы критерийлер -- Нақты тәжірибелік критерийлер -- респондент -- Педагогтар -- спорт
Аннотация: Бұл мақалада дене тәрбиесі оқытушылары мен болашақ маман- студенттердің дене тәрбиесіндегі инновациялық технологияларды іске асыруға дайындық өлшемдері мен деңгейлері және оларды енгізудің тиімділігі анықталды. Дайындық критерийлері: мотивациялық; когнитивті-операциялық; креативті болып есептелінеді. Іске асыруға дайындық деңгейлері мыналар болып табылады: төмен, жеткілікті; жоғары. Болашақ-студенттердің тәжірибелік дайындық деңгейінің арасында бейімделу, репродуктивті, өнімді, креативті түрлері анықталды
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ботагариев , Т.А.
Салов , М.В.
С 14
Сайтбеков , Н.Д.
Дене шынықтыру оқытушыларының, болашақ маман-студенттердің инновациялық қызметке дайындық күйі [Текст] / Н.Д. Сайтбеков , Т.А. Ботагариев , М.В. Салов // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2019. - №1. - Б. 31-38
Рубрики: Теория и методика физического воспитания и физической тренировки
Кл.слова (ненормированные):
өлшемдер -- деңгейлер -- дайындық -- жүзеге асыру -- дене шынықтыру оқытушылары -- студенттер -- инновациялық -- қызмет -- Білім беру -- жоғары оқу орындар -- маман-студенттер -- заманауи технологиялар -- инновациялық технологиялар -- Жалпы критерийлер -- Арнайы критерийлер -- Нақты тәжірибелік критерийлер -- респондент -- Педагогтар -- спорт
Аннотация: Бұл мақалада дене тәрбиесі оқытушылары мен болашақ маман- студенттердің дене тәрбиесіндегі инновациялық технологияларды іске асыруға дайындық өлшемдері мен деңгейлері және оларды енгізудің тиімділігі анықталды. Дайындық критерийлері: мотивациялық; когнитивті-операциялық; креативті болып есептелінеді. Іске асыруға дайындық деңгейлері мыналар болып табылады: төмен, жеткілікті; жоғары. Болашақ-студенттердің тәжірибелік дайындық деңгейінің арасында бейімделу, репродуктивті, өнімді, креативті түрлері анықталды
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ботагариев , Т.А.
Салов , М.В.
66.
Подробнее
60.56
О-57
Омарова, А. Т.
Социальная уязвимость населения при чрезвычайных ситуациях [Текст] / А. Т. Омарова // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 54-65. - (серия психологии и социологии)
ББК 60.56
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
уязвимость -- бедствие -- чрезвычайная ситуация -- риск -- адаптация
Аннотация: ХХІ ғасыр – жаһандық сананың қалыптасуын бейнелейтін, индустрияландыру мен урбандану процестерінің қоғамға тигізетін терең әсерлерімен сипатталатын, күрделі әлеуметтік-тарихи өзгерістерге толы уақыттық кезең. Әлеуметтік дағдарыстар, табиғи және антропогендік сипаттағы төтенше жағдайлар санының күрт өсуі және олардың әкелетін әлеуметтік зардаптарының көлемінің ұлғаюы зерттеуші ғалымдарды алаңдатып отыр. Бұқаралық ақпарат құралдары күннен-күнге жиі жарылыстар, өрттер, авиациялық, теңіз және мұхит кемелерінің апаттары, су тасқындары, эпидемиялар, көтерілістер, азаматтық соғыстар және басқа алуан түрлі төтенше жағдайлар жайлы ақпараттар таратады. Аталған оқиғалар дүние жүзі халқының терең материалдық және моральдық күйзелістерімен, әлеуметтік-экономикалық, рухани-мәдени құлдырауымен қатар келуде. Мұндай күйзелістер қақтығыстар мен тәуекел жағдайлардың қалыптасуына тікелей әсер етеді, осы жағдайларда адамдар қорғансыздығын зерттеу өте маңызды болып табылады. Қорғансыздық – бұл экологиялық және әлеуметтік өзгерістерге байланысты күйзелістердің әсерінен қолайсыз әсерлерді қабылдауға бейімділік жағдайы. Қорғансыздық адамдардың тіршілігіне төнетін шынайы қауіп пен халықтың және қоғамның олармен күресу қабілеттілігі арасындағы арақатынасты білдіреді. Бұл мақалада адамзаттың әртүрлі қоршаған орта, технологиялық өзгерістерінің салдарынан қорғансыздығы талданады, оның көптеген әлеуметтік және экономикалық жағдайларға тікелей және жанама байланысы, мысалы, кедейлік және әлеуметтік теңсіздік, табиғи ресурстарға қолжетімділік деңгейі сияқты жағдайлар адамдардың мүмкіндіктеріне әсері сипатталады. Автор төтенше жағдайларды басынан өткерген тұрғындарға жүргізген әлеуметтанулық сауалнама негізінде еліміздегі халықтың әртүрлі қауіп-қатерлерден дәл қазіргі уақыттағы қорғалғандық сезімінің деңгейін бағалап көрсетті. Мақаланың ғылыми және тәжірибелік маңыздылығы оның негізгі ойлары мен тұжырымдары халықты әлеуметтік қорғау іс-шараларын, халықтың қорғансыздығын, апатты жағдайларға дайындығын, бейімделушілік қабілетін жақсарту үшін қолдануға болатындығымен анықталады. Жұмыстың материалдарын табиғатты қорғау және халықтың денсаулығын сақтау экология, әлеуметтік қауіпсіздік, экология әлеуметтануы саласында әртүрлі іс-шараларды жасауға үлес қоса алады.Түйін сөз: қорғансыздық, апат, төтенше жағдай, қауіп, бейімделу.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Дуйсенова , С.М.
Султанова, А.М.
О-57
Омарова, А. Т.
Социальная уязвимость населения при чрезвычайных ситуациях [Текст] / А. Т. Омарова // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 54-65. - (серия психологии и социологии)
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
уязвимость -- бедствие -- чрезвычайная ситуация -- риск -- адаптация
Аннотация: ХХІ ғасыр – жаһандық сананың қалыптасуын бейнелейтін, индустрияландыру мен урбандану процестерінің қоғамға тигізетін терең әсерлерімен сипатталатын, күрделі әлеуметтік-тарихи өзгерістерге толы уақыттық кезең. Әлеуметтік дағдарыстар, табиғи және антропогендік сипаттағы төтенше жағдайлар санының күрт өсуі және олардың әкелетін әлеуметтік зардаптарының көлемінің ұлғаюы зерттеуші ғалымдарды алаңдатып отыр. Бұқаралық ақпарат құралдары күннен-күнге жиі жарылыстар, өрттер, авиациялық, теңіз және мұхит кемелерінің апаттары, су тасқындары, эпидемиялар, көтерілістер, азаматтық соғыстар және басқа алуан түрлі төтенше жағдайлар жайлы ақпараттар таратады. Аталған оқиғалар дүние жүзі халқының терең материалдық және моральдық күйзелістерімен, әлеуметтік-экономикалық, рухани-мәдени құлдырауымен қатар келуде. Мұндай күйзелістер қақтығыстар мен тәуекел жағдайлардың қалыптасуына тікелей әсер етеді, осы жағдайларда адамдар қорғансыздығын зерттеу өте маңызды болып табылады. Қорғансыздық – бұл экологиялық және әлеуметтік өзгерістерге байланысты күйзелістердің әсерінен қолайсыз әсерлерді қабылдауға бейімділік жағдайы. Қорғансыздық адамдардың тіршілігіне төнетін шынайы қауіп пен халықтың және қоғамның олармен күресу қабілеттілігі арасындағы арақатынасты білдіреді. Бұл мақалада адамзаттың әртүрлі қоршаған орта, технологиялық өзгерістерінің салдарынан қорғансыздығы талданады, оның көптеген әлеуметтік және экономикалық жағдайларға тікелей және жанама байланысы, мысалы, кедейлік және әлеуметтік теңсіздік, табиғи ресурстарға қолжетімділік деңгейі сияқты жағдайлар адамдардың мүмкіндіктеріне әсері сипатталады. Автор төтенше жағдайларды басынан өткерген тұрғындарға жүргізген әлеуметтанулық сауалнама негізінде еліміздегі халықтың әртүрлі қауіп-қатерлерден дәл қазіргі уақыттағы қорғалғандық сезімінің деңгейін бағалап көрсетті. Мақаланың ғылыми және тәжірибелік маңыздылығы оның негізгі ойлары мен тұжырымдары халықты әлеуметтік қорғау іс-шараларын, халықтың қорғансыздығын, апатты жағдайларға дайындығын, бейімделушілік қабілетін жақсарту үшін қолдануға болатындығымен анықталады. Жұмыстың материалдарын табиғатты қорғау және халықтың денсаулығын сақтау экология, әлеуметтік қауіпсіздік, экология әлеуметтануы саласында әртүрлі іс-шараларды жасауға үлес қоса алады.Түйін сөз: қорғансыздық, апат, төтенше жағдай, қауіп, бейімделу.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Дуйсенова , С.М.
Султанова, А.М.
67.
Подробнее
74.58(5каз)
А 51
Әлмұхамбетов, Б. А.
Жаңартылған білім беру мазмұны аясында кәсіби шеберлік - болашақ маманның қажеттілігінде [Текст] / Б. А. Әлмұхамбетов, Қ. М. Бекболатова // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №3. - Б. 41-44
ББК 74.58(5каз)
Рубрики: Педагогика--Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
көркем еңбек -- көркем білім -- бейнелеу өнері -- Назарбаев зияткерлік мектебі -- педагогикалық шеберлік орталықтар -- кәсіби бейімделу -- шеберлік -- кәсіби шеберлік
Аннотация: Бұл мақалада мемлекетіміздің жалпы орта білім беру бағдарламаларының жаңартылуы мазмұны баяндалады. Жаңартылған көркем еңбек пәніне түсініктеме беріліп, ондағы оқыту мақсаттары талданады. Бейнелеу өнері және сызу мамандығы білім беру бағдарламаларын қайта дайындау үдерісі мен ондағы құзіреттіліктер анықталады. Бейнелеу өнері саласы бойынша ғылым мен өнер байланысының өзектілігі айтылады. Жалпы орта білім беру мазмұнының жаңартылуы барысындағы мамандардың кәсіби шеберліктерінің маңыздылығы мен қайта даярлауда жүргізіп жатқан ісшаралар, Назарбаев зияткерлік мектептері, еліміздегі педагогикалық шеберлік орталықтарындағы оқыту мен қайта даярлау курстары жайлы ақпараттар беріледі. Кәсіби шеберлік кезкелген маманның жан-жақты алған білімін, тәжірибеде сынақтан өткізуде дамып, қалыптасады. Осыған орай мақалада кәсіби шеберлік ұғымы талданады. Кәсіби шеберлікке қатысты арналған ғылымизерттеулер теориялық негізделеді. Бүгінгі Қазақстан Республикасында білім беру саясатының жаңаша бет алысы болашақ көркем еңбек жаңартылған білім беру бағдарламасына сәйкес келетін, кәсіби шеберлігі аса қажеттілікте. Сондықтанда жалпы орта білім беру мен жоғары оқу орындарында мамандар біліктілігі мен даярлығы қайта қаралуда
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Бекболатова, Қ.М.
А 51
Әлмұхамбетов, Б. А.
Жаңартылған білім беру мазмұны аясында кәсіби шеберлік - болашақ маманның қажеттілігінде [Текст] / Б. А. Әлмұхамбетов, Қ. М. Бекболатова // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №3. - Б. 41-44
Рубрики: Педагогика--Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
көркем еңбек -- көркем білім -- бейнелеу өнері -- Назарбаев зияткерлік мектебі -- педагогикалық шеберлік орталықтар -- кәсіби бейімделу -- шеберлік -- кәсіби шеберлік
Аннотация: Бұл мақалада мемлекетіміздің жалпы орта білім беру бағдарламаларының жаңартылуы мазмұны баяндалады. Жаңартылған көркем еңбек пәніне түсініктеме беріліп, ондағы оқыту мақсаттары талданады. Бейнелеу өнері және сызу мамандығы білім беру бағдарламаларын қайта дайындау үдерісі мен ондағы құзіреттіліктер анықталады. Бейнелеу өнері саласы бойынша ғылым мен өнер байланысының өзектілігі айтылады. Жалпы орта білім беру мазмұнының жаңартылуы барысындағы мамандардың кәсіби шеберліктерінің маңыздылығы мен қайта даярлауда жүргізіп жатқан ісшаралар, Назарбаев зияткерлік мектептері, еліміздегі педагогикалық шеберлік орталықтарындағы оқыту мен қайта даярлау курстары жайлы ақпараттар беріледі. Кәсіби шеберлік кезкелген маманның жан-жақты алған білімін, тәжірибеде сынақтан өткізуде дамып, қалыптасады. Осыған орай мақалада кәсіби шеберлік ұғымы талданады. Кәсіби шеберлікке қатысты арналған ғылымизерттеулер теориялық негізделеді. Бүгінгі Қазақстан Республикасында білім беру саясатының жаңаша бет алысы болашақ көркем еңбек жаңартылған білім беру бағдарламасына сәйкес келетін, кәсіби шеберлігі аса қажеттілікте. Сондықтанда жалпы орта білім беру мен жоғары оқу орындарында мамандар біліктілігі мен даярлығы қайта қаралуда
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Бекболатова, Қ.М.
68.
Подробнее
74
Н 90
Нурмухамбетова, Д. А.
Адаптация детей младшего дошкольного возраста к условиям дошкольной организации как психолого-педагогическая проблема [Текст] / Д. А. Нурмухамбетова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2018. - №1. - С. 9-13
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бейімделу -- психология-педагогикалық -- кіші мектепке дейінгі жас -- адаптация -- психолого-педагогическая -- младший дошкольный возраст
Аннотация: Мақалада балаларды мектепке дейінгі балалар мекемелеріне бейімделу мәселелері ашылды. Бейімделу бұл ағзаның жаңа жағдайда бейімделуі, ал бала үшін балабақша сөзсіз жаңа, әлі белгісіз кеңістік бошлып табылады, жаңа ортада жаңа қатынастар . Бейімдеу кең ауқымын қамтиды оларға кіретін, жеке реакциялардың сипаты, психофизиологиялық және ауқымын қамтиды оларға кіретін, жеке реакциялардың сипаты, психофизиологиялық және тұлғалық ерекшеліктер, баланың қалыптасқан отбасылық қарым-қатынас
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 90
Нурмухамбетова, Д. А.
Адаптация детей младшего дошкольного возраста к условиям дошкольной организации как психолого-педагогическая проблема [Текст] / Д. А. Нурмухамбетова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2018. - №1. - С. 9-13
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бейімделу -- психология-педагогикалық -- кіші мектепке дейінгі жас -- адаптация -- психолого-педагогическая -- младший дошкольный возраст
Аннотация: Мақалада балаларды мектепке дейінгі балалар мекемелеріне бейімделу мәселелері ашылды. Бейімделу бұл ағзаның жаңа жағдайда бейімделуі, ал бала үшін балабақша сөзсіз жаңа, әлі белгісіз кеңістік бошлып табылады, жаңа ортада жаңа қатынастар . Бейімдеу кең ауқымын қамтиды оларға кіретін, жеке реакциялардың сипаты, психофизиологиялық және ауқымын қамтиды оларға кіретін, жеке реакциялардың сипаты, психофизиологиялық және тұлғалық ерекшеліктер, баланың қалыптасқан отбасылық қарым-қатынас
Держатели документа:
ЗКГУ
69.
Подробнее
51
К 38
Кидирбаева, Х. К.
Шымкент мегаполисіндегі тұрғындардың жұмыс қабілеттілігі мен бейімделуіне әсер етуші биоырғақтылықтардың сипаты [Текст] / Х. К. Кидирбаева, М. Сапарбекова // Ізденіс= Поиск. - 2020. - №1. - Б. 302-305
ББК 51
Рубрики: Социальная гигиена и организация здравоохранения. Гигиена. Эпидемиология
Кл.слова (ненормированные):
магаполис -- жұмыс қабилеттілігі -- физиологиялық үдерістер -- өндірістік көрсеткіштер -- биологиялық ырғаққа -- жұмыс -- гипотоник -- гипертоник
Аннотация: Қазіргі таңда адманың жұмысқа қабілеттілігі, яғни жұмысты өз дәрежесінде толықтай орындай алуы орталық жүйке жүйесіне байланысты екендігі белілі болуда. Мұнда ағзаның жақсы қалыптасуына қарай, ішкі энергиялық ресурстары жақсы, тиімді түрде жұмылдырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сапарбекова, М.
К 38
Кидирбаева, Х. К.
Шымкент мегаполисіндегі тұрғындардың жұмыс қабілеттілігі мен бейімделуіне әсер етуші биоырғақтылықтардың сипаты [Текст] / Х. К. Кидирбаева, М. Сапарбекова // Ізденіс= Поиск. - 2020. - №1. - Б. 302-305
Рубрики: Социальная гигиена и организация здравоохранения. Гигиена. Эпидемиология
Кл.слова (ненормированные):
магаполис -- жұмыс қабилеттілігі -- физиологиялық үдерістер -- өндірістік көрсеткіштер -- биологиялық ырғаққа -- жұмыс -- гипотоник -- гипертоник
Аннотация: Қазіргі таңда адманың жұмысқа қабілеттілігі, яғни жұмысты өз дәрежесінде толықтай орындай алуы орталық жүйке жүйесіне байланысты екендігі белілі болуда. Мұнда ағзаның жақсы қалыптасуына қарай, ішкі энергиялық ресурстары жақсы, тиімді түрде жұмылдырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сапарбекова, М.
70.
Подробнее
22.1
Т 11
Төребек , Е.Ж.
Жаратылыстану пәндерін оқытудың заманауи тәсілдері [Текст] / Е.Ж. Төребек // Қазақстан Педагогикалық ғылымдар академиясының хабаршысы. - 2020. - №1. - Б. 156-167
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
жаратылыстану пәндері -- оқытудың заманауи тәсілдері -- орта мектеп
Аннотация: Жаратылыстану пәндерін оқытудың заманауи тәсілі ең алдымен қазіргі қоғамның талаптарын және қажеттілігін жүзеге асыруы тиіс. Сонымен бірге осы қоғамды дамытуға және жетілдіруге бағытталған, заманауи қоғамның саналы мүшесі болып табылатын адам мен азаматты қалыптастыруда білім алушының қабілеттерін ескере отырып, оның білім алу қажеттіліктері мен мүдделерін қанағаттандыру, қоғамның кадрлық әлеуетін дамытуында қамтамасыз етуі қажет. Мақалада оқытудың заманауи тәсілдерінің негізгі басымдықтары – жеке тұлғаны, моральдық ұстанымды, проблемаларға бейімделу қабілетін, туындаған қиындықтарды өз бетінше шеше білуін қалыптастыру мәселелері қарастырылады. Осы талаптарға сәйкес болу үшін педагогика бүгінгі күні оқу үдерісін ұйымдастырудың өз әдістер жиынтығын үнемі кеңейтіп отыру арқылы оқыту үдерісінде ең үздік әдістемелерін қолдану қажеттігі туындайды. Мақалада сонымен қатар, мектепте жаратылыстану пәндерін оқыту үдерісінде білім беру мазмұнын қалыптастырудың негізгі қағидаларыұсынылып, мазмұнды-құрылымдық ерекшеліктері де қарастырылады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Мұсабеков , М.О.
Абдуалиева, М.А.
Т 11
Төребек , Е.Ж.
Жаратылыстану пәндерін оқытудың заманауи тәсілдері [Текст] / Е.Ж. Төребек // Қазақстан Педагогикалық ғылымдар академиясының хабаршысы. - 2020. - №1. - Б. 156-167
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
жаратылыстану пәндері -- оқытудың заманауи тәсілдері -- орта мектеп
Аннотация: Жаратылыстану пәндерін оқытудың заманауи тәсілі ең алдымен қазіргі қоғамның талаптарын және қажеттілігін жүзеге асыруы тиіс. Сонымен бірге осы қоғамды дамытуға және жетілдіруге бағытталған, заманауи қоғамның саналы мүшесі болып табылатын адам мен азаматты қалыптастыруда білім алушының қабілеттерін ескере отырып, оның білім алу қажеттіліктері мен мүдделерін қанағаттандыру, қоғамның кадрлық әлеуетін дамытуында қамтамасыз етуі қажет. Мақалада оқытудың заманауи тәсілдерінің негізгі басымдықтары – жеке тұлғаны, моральдық ұстанымды, проблемаларға бейімделу қабілетін, туындаған қиындықтарды өз бетінше шеше білуін қалыптастыру мәселелері қарастырылады. Осы талаптарға сәйкес болу үшін педагогика бүгінгі күні оқу үдерісін ұйымдастырудың өз әдістер жиынтығын үнемі кеңейтіп отыру арқылы оқыту үдерісінде ең үздік әдістемелерін қолдану қажеттігі туындайды. Мақалада сонымен қатар, мектепте жаратылыстану пәндерін оқыту үдерісінде білім беру мазмұнын қалыптастырудың негізгі қағидаларыұсынылып, мазмұнды-құрылымдық ерекшеліктері де қарастырылады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Мұсабеков , М.О.
Абдуалиева, М.А.
Page 7, Results: 130