Choice of metadata Статьи
Page 8, Results: 146
Report on unfulfilled requests: 0
71.
Подробнее
74.2
С 47
Слесарь, М. В.
Развитие полиэтнической культуры подрастающего поколения как фактор совершенствования его общественного сознания [Текст] / М. В. Слесарь // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - Алматы, 2019. - №1(87). - С. 93-98
ББК 74.2
Рубрики: Воспитание и обучение
Кл.слова (ненормированные):
полиэтническая культура подрастающего поколения -- общественное сознание -- полиэтнокультурная компетентность педагога -- направленность действий -- мир и общественное согласие -- эволюционное развитие -- политические партии -- система образования -- воспитание -- глобализация
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы развития полиэтнической культуры подрастающего поколения и ее связь с совершенствованием общественного сознания, актуальность их направленности на сохранение мира и согласия в каждом государстве, на планете Земля. Приведено понятие общественного сознания и представлено понятие полиэтническая культура школьника, данное автором статьи. Обозначены и охарактеризованы основные признаки полиэтнической культуры подрастающего поколения, а также определены основные компоненты системы деятельности педагогического сообщества, направленные на ее развитие: управленческий, содержательно- методический, мотивационно-технологический, диагностико-коррекционный
Держатели документа:
ЗКГУ
С 47
Слесарь, М. В.
Развитие полиэтнической культуры подрастающего поколения как фактор совершенствования его общественного сознания [Текст] / М. В. Слесарь // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - Алматы, 2019. - №1(87). - С. 93-98
Рубрики: Воспитание и обучение
Кл.слова (ненормированные):
полиэтническая культура подрастающего поколения -- общественное сознание -- полиэтнокультурная компетентность педагога -- направленность действий -- мир и общественное согласие -- эволюционное развитие -- политические партии -- система образования -- воспитание -- глобализация
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы развития полиэтнической культуры подрастающего поколения и ее связь с совершенствованием общественного сознания, актуальность их направленности на сохранение мира и согласия в каждом государстве, на планете Земля. Приведено понятие общественного сознания и представлено понятие полиэтническая культура школьника, данное автором статьи. Обозначены и охарактеризованы основные признаки полиэтнической культуры подрастающего поколения, а также определены основные компоненты системы деятельности педагогического сообщества, направленные на ее развитие: управленческий, содержательно- методический, мотивационно-технологический, диагностико-коррекционный
Держатели документа:
ЗКГУ
72.
Подробнее
74.268.53
Б 42
Бекмухамедов , Б. М.
Историко-философские предпосылки исследования музыкально - исполнительской деятельности учителя музыки [Текст] / Б. М. Бекмухамедов , Р. Б. Шиндаулова // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2017. - №2. - С. 25 - 33
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки и пения
Кл.слова (ненормированные):
музыкально -исполнительская деятельность -- музыкально - инструментальная деятельность -- учитель музыки -- профессиональная подготовка -- фортепианное исполнительство -- педвузы
Аннотация: В статье рассмотрены специфика и отличительные особенности исполнительской подготовки учителя музыки в контексте профессионально - педагогической деятельности. Рассмотрены подготовка учителя музыки в контексте профессионально - педагогической деятельности, как музыканта - инструменталиста профессионала, так и педагога - музыканта, чья основная работа связана с просветительской и воспитательской направленностью.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шиндаулова, Р.Б.
Б 42
Бекмухамедов , Б. М.
Историко-философские предпосылки исследования музыкально - исполнительской деятельности учителя музыки [Текст] / Б. М. Бекмухамедов , Р. Б. Шиндаулова // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2017. - №2. - С. 25 - 33
Рубрики: Методика преподавания музыки и пения
Кл.слова (ненормированные):
музыкально -исполнительская деятельность -- музыкально - инструментальная деятельность -- учитель музыки -- профессиональная подготовка -- фортепианное исполнительство -- педвузы
Аннотация: В статье рассмотрены специфика и отличительные особенности исполнительской подготовки учителя музыки в контексте профессионально - педагогической деятельности. Рассмотрены подготовка учителя музыки в контексте профессионально - педагогической деятельности, как музыканта - инструменталиста профессионала, так и педагога - музыканта, чья основная работа связана с просветительской и воспитательской направленностью.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шиндаулова, Р.Б.
73.
Подробнее
88.5
Н 90
Нургалиева , А. Е.
К вопросу о профессиональном я-образе руководителя мужчины и женщины [Текст] / А. Е. Нургалиева , А. Э. Махмутов // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 51-61. - (Серия психологии и социологии)
ББК 88.5
Рубрики: Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
Я-образ -- Я-концепция -- Я-идеальное -- Я-реальное -- самопринятие -- самоотношение -- профессиональный образ руководителя -- муужчина-руководитель -- женщина-руководитель -- Интегративный подход -- самопознания -- самоценность -- самопривязанность -- аутосимпатия -- нереализованные возможности
Аннотация: Актуальность исследования продиктована противоречием между современными требованиями к профессиональным ценностям менеджмента, с одной стороны, и ростом национального самосознания с тенденцией к детерминированности моделей поведения национальными ценностями – с другой.Анализ научной литературы показал различие методологических подходов к Я-образу и Я-концепции руководителя. Интегративный подход позволяет рассматривать Я-концепцию как систему ожиданий, установок, убеждений и представлений о себе, выполняющую важные функции в жизни человека, а образ Я как результат самопознания, самоотношения и саморегуляции. Обосновывается содержание когнитивного и эмоционального компонента Я-образа через идентификацию себя со своей референтной ролевой группой. Рассогласование образов«Я-реальное» и «Я-идеальное» ведет не только к непродуктивному деловому взаимодействию, но и к внутриличностному конфликту.Проведено описание экспериментальных данных специфики профессионального Я-образа мужчин и женщин руководителей. Сравнительный анализ показал дифференциацию данных образов по параметрам «самоценность», «самопринятие». «самопривязанность», «аутосимпатия». В качестве проблемной зоны выявлено несовпадение по параметру «нереализованные возможности» в обеих группах респондентов, при этом у женщин по данной сфере получена наиболее отрицательная оценка. Это показывает ресурсную составляющую потенциала и его направленность у женщин-руководителей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Махмутов , А.Э.
Н 90
Нургалиева , А. Е.
К вопросу о профессиональном я-образе руководителя мужчины и женщины [Текст] / А. Е. Нургалиева , А. Э. Махмутов // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 51-61. - (Серия психологии и социологии)
Рубрики: Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
Я-образ -- Я-концепция -- Я-идеальное -- Я-реальное -- самопринятие -- самоотношение -- профессиональный образ руководителя -- муужчина-руководитель -- женщина-руководитель -- Интегративный подход -- самопознания -- самоценность -- самопривязанность -- аутосимпатия -- нереализованные возможности
Аннотация: Актуальность исследования продиктована противоречием между современными требованиями к профессиональным ценностям менеджмента, с одной стороны, и ростом национального самосознания с тенденцией к детерминированности моделей поведения национальными ценностями – с другой.Анализ научной литературы показал различие методологических подходов к Я-образу и Я-концепции руководителя. Интегративный подход позволяет рассматривать Я-концепцию как систему ожиданий, установок, убеждений и представлений о себе, выполняющую важные функции в жизни человека, а образ Я как результат самопознания, самоотношения и саморегуляции. Обосновывается содержание когнитивного и эмоционального компонента Я-образа через идентификацию себя со своей референтной ролевой группой. Рассогласование образов«Я-реальное» и «Я-идеальное» ведет не только к непродуктивному деловому взаимодействию, но и к внутриличностному конфликту.Проведено описание экспериментальных данных специфики профессионального Я-образа мужчин и женщин руководителей. Сравнительный анализ показал дифференциацию данных образов по параметрам «самоценность», «самопринятие». «самопривязанность», «аутосимпатия». В качестве проблемной зоны выявлено несовпадение по параметру «нереализованные возможности» в обеих группах респондентов, при этом у женщин по данной сфере получена наиболее отрицательная оценка. Это показывает ресурсную составляющую потенциала и его направленность у женщин-руководителей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Махмутов , А.Э.
74.
Подробнее
74. 268. 53
П 94
Пылаев, М. Е.
Принцип контраста в " Аргонской хоте" М.И. Глинки [Текст] / М. Е. Пылаев // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - №2. - С. 88-93
ББК 74. 268. 53
Рубрики: Методика преподавания музыки и пения
Кл.слова (ненормированные):
М.И. Глинка -- " Арагонская хота" -- испанское национальное начало в музыке -- образный и тематический контраст -- метод сравнения в музыкальной педагогике.
Аннотация: В статье, имеющей музыкально - методическую направленность, раскрывается важность принципа контраста для творчества М.И. Глинка. Подробно анализируется контраст тем вступления и главной партии в испанской увертюре " Арагонская хота", отличающийся глубиной и многоллановостью и заключающийся в различии жанра, выразительных средств, интонационности.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 94
Пылаев, М. Е.
Принцип контраста в " Аргонской хоте" М.И. Глинки [Текст] / М. Е. Пылаев // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - №2. - С. 88-93
Рубрики: Методика преподавания музыки и пения
Кл.слова (ненормированные):
М.И. Глинка -- " Арагонская хота" -- испанское национальное начало в музыке -- образный и тематический контраст -- метод сравнения в музыкальной педагогике.
Аннотация: В статье, имеющей музыкально - методическую направленность, раскрывается важность принципа контраста для творчества М.И. Глинка. Подробно анализируется контраст тем вступления и главной партии в испанской увертюре " Арагонская хота", отличающийся глубиной и многоллановостью и заключающийся в различии жанра, выразительных средств, интонационности.
Держатели документа:
ЗКГУ
75.
Подробнее
85.3
G13
Gafurbekov, T. B.
Ancient saryns of the great steppe [Текст] / T. B. Gafurbekov, A. K. Omarova, A. Zh. Kaztuganova // The Bulletin The National Academy Of Sciences Of The Republic Of Kazakhstan. - 2019. - №3. - Р. 121-127
ББК 85.3
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
мотив -- песня -- кюй -- эпос -- фольклор -- обряд -- традиция -- великая степь -- сарыны -- музыкальные инструменты -- казахский народ -- музыкальное наследие
Аннотация: . В программной статье «Семь граней Великой степи» Н. А. Назарбаева обозначены поручения, предполагающие осуществление комплекса мероприятий, направленных на их информационную поддержку и поэтапную реализацию. В ней подчеркнуто, что «...нужно выпустить сборник «Древние мотивы Великой степи» – коллекцию значимых произведений, созданных для традиционных казахских музыкальных инструментов: кобыза, домбры, сыбызгы, сазсырная и других. Фольклор и мелодии Великой степи должны обрести “новое дыхание” в современном цифровом формате» [1, 4 с.]. Главная цель предпринимаемых в настоящее время коллективных усилий ученых-фольклористов (филологов и искусствоведов) – собрать древние мотивы казахского народа, определить лучшие их варианты в обрядах и обычаях, кюйях для кобыза, домбры, сыбызгы и сазсырная, эпоса и песенной поэзии, представить избранные образцы в нотной записи, аудио-, видеоматериалах и научных комментариях на трех языках (казахском, русском и английском) в цифровом формате как актуальную интеллектуальную продукцию. Анонсируемые положения и результаты, имея общегуманитарную направленность, значимы в национальном и международном масштабе. Лучшие образцы музыкального наследия казахского народа, впервые представленные в «Ұлы даланың көне сарындары» («Древние сарыны великой Степи») в цифровом формате с нотными текстами, адаптированными научными комментариями на трех (казахском, русском и английском) языках, востребованы не только в учебно-образовательной и педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава разнопрофильных ВУЗов, в широких кругах общественности, но и в процессе их популяризации в мировом пространстве.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Omarova, A. K.
Kaztuganova, A. Zh.
G13
Gafurbekov, T. B.
Ancient saryns of the great steppe [Текст] / T. B. Gafurbekov, A. K. Omarova, A. Zh. Kaztuganova // The Bulletin The National Academy Of Sciences Of The Republic Of Kazakhstan. - 2019. - №3. - Р. 121-127
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
мотив -- песня -- кюй -- эпос -- фольклор -- обряд -- традиция -- великая степь -- сарыны -- музыкальные инструменты -- казахский народ -- музыкальное наследие
Аннотация: . В программной статье «Семь граней Великой степи» Н. А. Назарбаева обозначены поручения, предполагающие осуществление комплекса мероприятий, направленных на их информационную поддержку и поэтапную реализацию. В ней подчеркнуто, что «...нужно выпустить сборник «Древние мотивы Великой степи» – коллекцию значимых произведений, созданных для традиционных казахских музыкальных инструментов: кобыза, домбры, сыбызгы, сазсырная и других. Фольклор и мелодии Великой степи должны обрести “новое дыхание” в современном цифровом формате» [1, 4 с.]. Главная цель предпринимаемых в настоящее время коллективных усилий ученых-фольклористов (филологов и искусствоведов) – собрать древние мотивы казахского народа, определить лучшие их варианты в обрядах и обычаях, кюйях для кобыза, домбры, сыбызгы и сазсырная, эпоса и песенной поэзии, представить избранные образцы в нотной записи, аудио-, видеоматериалах и научных комментариях на трех языках (казахском, русском и английском) в цифровом формате как актуальную интеллектуальную продукцию. Анонсируемые положения и результаты, имея общегуманитарную направленность, значимы в национальном и международном масштабе. Лучшие образцы музыкального наследия казахского народа, впервые представленные в «Ұлы даланың көне сарындары» («Древние сарыны великой Степи») в цифровом формате с нотными текстами, адаптированными научными комментариями на трех (казахском, русском и английском) языках, востребованы не только в учебно-образовательной и педагогической деятельности профессорско-преподавательского состава разнопрофильных ВУЗов, в широких кругах общественности, но и в процессе их популяризации в мировом пространстве.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Omarova, A. K.
Kaztuganova, A. Zh.
76.
Подробнее
74.0
Д 42
Джусоева, К. Г.
Отражение вопросов осетинского языкознания в творчестве К.Л. Хетагурова [Текст] / К. Г. Джусоева // Инновации в образовании . - 2019. - №6. - С. . 69-75
ББК 74.0
Рубрики: Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Коста Хетагуров -- педагогическое творчество -- воспитательный процесс -- художественный образ -- осетинский язык -- языкознание
Аннотация: В статье отражена педагогическая направленность некоторых частных вопросов фонетики, лексики, морфологии и синтаксиса, которые нашли отражение в произведениях выдающегося осетинского поэта и художника - К.Л. Хетагурова, носящих образовательно-воспитательный характер. Материал, предлагаемый в работе, может быть использован в обучении студентов педагогическому анализу языка художественного произведения, а также в работе школьных учителей на уроках русского языка и литературного чтения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 42
Джусоева, К. Г.
Отражение вопросов осетинского языкознания в творчестве К.Л. Хетагурова [Текст] / К. Г. Джусоева // Инновации в образовании . - 2019. - №6. - С. . 69-75
Рубрики: Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Коста Хетагуров -- педагогическое творчество -- воспитательный процесс -- художественный образ -- осетинский язык -- языкознание
Аннотация: В статье отражена педагогическая направленность некоторых частных вопросов фонетики, лексики, морфологии и синтаксиса, которые нашли отражение в произведениях выдающегося осетинского поэта и художника - К.Л. Хетагурова, носящих образовательно-воспитательный характер. Материал, предлагаемый в работе, может быть использован в обучении студентов педагогическому анализу языка художественного произведения, а также в работе школьных учителей на уроках русского языка и литературного чтения.
Держатели документа:
ЗКГУ
77.
Подробнее
68
П 29
Петкин, А. В.
Педагогические условия эффективного функционирования модели военно-профессиональной направленности личности курсантов вузов войск Национальной гвардии РФ [Текст] / А. В. Петкин // Alma mater. - 2018. - №10. - С. 54-57
ББК 68
Рубрики: Военное дело. Военная наука
Кл.слова (ненормированные):
военно-профессиональная направленность -- курсанты -- педагогические условия -- преподаватель -- вуз войск Национальной гвардии РФ
Аннотация: Рассматриваются педагогические условия эффективного функционирования модели формирования военно-профессиональной направленности личности курсантов вузов войск Национальной гвардии Российской Федерации. Формирование военно-профессиональной направленности личности курсантов в учебно-воспитательной деятельности вузов войск Национальной гвардии РФ обусловливается необходимостью повышения эффективности военного образования и постоянно возрастающими требованиями к качеству военно-профессиональной подготовки курсантов военных вузов
Держатели документа:
ЗКГУ
П 29
Петкин, А. В.
Педагогические условия эффективного функционирования модели военно-профессиональной направленности личности курсантов вузов войск Национальной гвардии РФ [Текст] / А. В. Петкин // Alma mater. - 2018. - №10. - С. 54-57
Рубрики: Военное дело. Военная наука
Кл.слова (ненормированные):
военно-профессиональная направленность -- курсанты -- педагогические условия -- преподаватель -- вуз войск Национальной гвардии РФ
Аннотация: Рассматриваются педагогические условия эффективного функционирования модели формирования военно-профессиональной направленности личности курсантов вузов войск Национальной гвардии Российской Федерации. Формирование военно-профессиональной направленности личности курсантов в учебно-воспитательной деятельности вузов войск Национальной гвардии РФ обусловливается необходимостью повышения эффективности военного образования и постоянно возрастающими требованиями к качеству военно-профессиональной подготовки курсантов военных вузов
Держатели документа:
ЗКГУ
78.
Подробнее
65.6
П 27
Перескокова, Т. А.
Высшее образование в фарватере развития экономики [Текст] / Т. А. Перескокова, В. П. Соловьев // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 11-16
ББК 65.6
Рубрики: Экономика развитых стран
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- модернизация -- качество образования -- инженер -- бакалавр -- квалификация -- цели получения образования -- профессиональный стандарт
Аннотация: Рассматривается проблема модернизации системы получения высшего образования с целью качественного изменения в подготовке выпускников. Высказано мнение, что уровневый разрыв в подготовке специалистов привел к нарушению системы в техническом образовании. В связи с этим предлагается как одно из направлений модернизации возврат к инженерной подготовке по ключевым для экономики специальностям. Обосновано, что для обеспечения качества подготовки выпускников наряду с развитием современных образовательных технологий необходимо провести переподготовку преподавателей в области педагогики и психологии. Приведены результаты опроса студентов разных курсов обучения о целях получения высшего образования. Установлено, что по мере взросления студентов направленность целей на общественные интересы снижается
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Соловьев, В.П.
П 27
Перескокова, Т. А.
Высшее образование в фарватере развития экономики [Текст] / Т. А. Перескокова, В. П. Соловьев // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 11-16
Рубрики: Экономика развитых стран
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- модернизация -- качество образования -- инженер -- бакалавр -- квалификация -- цели получения образования -- профессиональный стандарт
Аннотация: Рассматривается проблема модернизации системы получения высшего образования с целью качественного изменения в подготовке выпускников. Высказано мнение, что уровневый разрыв в подготовке специалистов привел к нарушению системы в техническом образовании. В связи с этим предлагается как одно из направлений модернизации возврат к инженерной подготовке по ключевым для экономики специальностям. Обосновано, что для обеспечения качества подготовки выпускников наряду с развитием современных образовательных технологий необходимо провести переподготовку преподавателей в области педагогики и психологии. Приведены результаты опроса студентов разных курсов обучения о целях получения высшего образования. Установлено, что по мере взросления студентов направленность целей на общественные интересы снижается
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Соловьев, В.П.
79.
Подробнее
74.58
Н 96
Нюдюрмагомедов, А. Н.
Интерактивные технологии саморазвивающегося образования [Текст] / А. Н. Нюдюрмагомедов, М. А. Савзиханова // Alma mater. - 2018. - №8. - C. 66-68
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
саморазвивающееся образование -- интерактивные технологии -- значение и смысл знаний -- принципы и условия саморазвивающегося образования -- высшее образование
Аннотация: Уточнены педагогические категории саморазвивающегося образования, личности педагога и обучающихся. Выявлены принципы открытости, интерактивности, диалогичности, свободы выбора и самореализации, способствующие продуктивной работе саморазвивающегося образования. Описаны и обобщены результаты исследования представленного проекта в условиях высшего образования, в ходе которого выявлены эффективные условия его реализации: направленность цели на саморазвитие личности учащихся и педагогов, использование интерактивных технологий, стимулирование и поддержка собственных мыслей и смыслов обучающихся в изучаемых знаниях, анализ и рефлексия степени влияния саморазвития педагогов и учащихся на саморазвитие всего педагогического процесса
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Савзиханова, М.А.
Н 96
Нюдюрмагомедов, А. Н.
Интерактивные технологии саморазвивающегося образования [Текст] / А. Н. Нюдюрмагомедов, М. А. Савзиханова // Alma mater. - 2018. - №8. - C. 66-68
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
саморазвивающееся образование -- интерактивные технологии -- значение и смысл знаний -- принципы и условия саморазвивающегося образования -- высшее образование
Аннотация: Уточнены педагогические категории саморазвивающегося образования, личности педагога и обучающихся. Выявлены принципы открытости, интерактивности, диалогичности, свободы выбора и самореализации, способствующие продуктивной работе саморазвивающегося образования. Описаны и обобщены результаты исследования представленного проекта в условиях высшего образования, в ходе которого выявлены эффективные условия его реализации: направленность цели на саморазвитие личности учащихся и педагогов, использование интерактивных технологий, стимулирование и поддержка собственных мыслей и смыслов обучающихся в изучаемых знаниях, анализ и рефлексия степени влияния саморазвития педагогов и учащихся на саморазвитие всего педагогического процесса
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Савзиханова, М.А.
80.
Подробнее
74.58
К 76
Кошкимбаева, Р. Х.
Профессионально-ценностные ориентации будущих педагогов [Текст] / Р. Х. Кошкимбаева, М. А. Нурбекова, Б. С. Мусабаева // Ізденіс = Поиск. - 2018. - №4. - С. 292-296. - (Серия естественных и технических наук: ISSN-1560-1730)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Аксиология -- философское учение -- реальность и ценность -- Г.В.Плеханов -- социологическое понятие -- предметные ценности -- социальный субъект -- труд как ценность -- специалисты -- профессии
Аннотация: Педагогический аспект профессионально-ценностных ориентаций будущих педагогов проявляется в связах между профессиональной направленностью личности, идеалами, интересами и профессионально-ценностными ориентациями личности, в подготовленности к профессионально-ценностными ориентациями личности, в подготовленности к профессиональному образованию
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нурбекова, М.А.
Мусабаева, Б.С.
К 76
Кошкимбаева, Р. Х.
Профессионально-ценностные ориентации будущих педагогов [Текст] / Р. Х. Кошкимбаева, М. А. Нурбекова, Б. С. Мусабаева // Ізденіс = Поиск. - 2018. - №4. - С. 292-296. - (Серия естественных и технических наук: ISSN-1560-1730)
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Аксиология -- философское учение -- реальность и ценность -- Г.В.Плеханов -- социологическое понятие -- предметные ценности -- социальный субъект -- труд как ценность -- специалисты -- профессии
Аннотация: Педагогический аспект профессионально-ценностных ориентаций будущих педагогов проявляется в связах между профессиональной направленностью личности, идеалами, интересами и профессионально-ценностными ориентациями личности, в подготовленности к профессионально-ценностными ориентациями личности, в подготовленности к профессиональному образованию
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нурбекова, М.А.
Мусабаева, Б.С.
Page 8, Results: 146