Choice of metadata Статьи
Page 9, Results: 146
Report on unfulfilled requests: 0
81.
Подробнее
87
У 84
Утегенова , Б. М.
Исследование этнокультурной социализации молодежи в деятельности общественных объединений [Текст] / Б. М. Утегенова , А. А. Павличенко // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №4. - С. 123-129
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
этнокультурная социализация -- общественные объединения -- молодежь -- уровни этнокультурной социализации -- образование -- наука -- культура -- экономика -- естественный социальный ресурс -- экономика
Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме этнокультурной социализации молодежи в деятельности общественных объединений. В ней описываются цель, задачи, методы, этапы опытно-экспериментальной работы, представлена реализация программы этнокультурной социализации и социокультурные условия, проанализированы полученные результаты, проведена их обработка методами математической статистики. Определена и обоснована специфика этнокультурной социализации молодежи в деятельности общественных объединений: педагогический потенциал общественного объединения наиболее соответствует требованиям и особенностям молодежи и связан с включением в активное социально-культурное пространство в региональной среде; постановка цели деятельности личности в коллективе способствуют проявлению активности в реализации собственных инициатив в решении этнокультурных проблем личного и социального характера; направленность на успешность в социокультурной среде проявляется через этнокультурную деятельность
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Павличенко, А.А.
У 84
Утегенова , Б. М.
Исследование этнокультурной социализации молодежи в деятельности общественных объединений [Текст] / Б. М. Утегенова , А. А. Павличенко // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №4. - С. 123-129
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
этнокультурная социализация -- общественные объединения -- молодежь -- уровни этнокультурной социализации -- образование -- наука -- культура -- экономика -- естественный социальный ресурс -- экономика
Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме этнокультурной социализации молодежи в деятельности общественных объединений. В ней описываются цель, задачи, методы, этапы опытно-экспериментальной работы, представлена реализация программы этнокультурной социализации и социокультурные условия, проанализированы полученные результаты, проведена их обработка методами математической статистики. Определена и обоснована специфика этнокультурной социализации молодежи в деятельности общественных объединений: педагогический потенциал общественного объединения наиболее соответствует требованиям и особенностям молодежи и связан с включением в активное социально-культурное пространство в региональной среде; постановка цели деятельности личности в коллективе способствуют проявлению активности в реализации собственных инициатив в решении этнокультурных проблем личного и социального характера; направленность на успешность в социокультурной среде проявляется через этнокультурную деятельность
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Павличенко, А.А.
82.
Подробнее
33
Б 24
Барак, А.
Концепция обеспечения сырьем Мангистауского НПЗ [Текст] / А. Барак // Нефть и газ . - 2018. - №4. - С. 52-66
ББК 33
Рубрики: Горное дело
Кл.слова (ненормированные):
Республика Казахстан -- Мангистауский (4-й) НПЗ -- концепция обеспечения сырьем -- интегрированный комплекс -- нефтепереработка -- нефтехимическое производство -- нефтебитуминозная порода -- природный битум -- тяжелая и супертяжелая нефть -- инновационные технологии SWEPT -- S-BTF -- S-BRPT
Аннотация: Потенциал добычи нефти в Мангистауской области более чем достаточен для бесперебойного и многолетнего обеспечения сырьем будущего Мангистауского (4-го) НПЗ на уровне 10-12 млн т нефти в год. Неиспользованный в нефтепереработке ресурс может быть использован для наращивания экспортных возможностей Республики. Реализация этого потенциала возможна только при условии привлечения в Казахстан и обеспечение условий для внедрения новейших, существующих прорывных технологий нефтеизвлечения, их адаптации к условиям казахстанских месторождений, оптимизации на их основе процессов добычи, создания инновационных механизмов для их внедрения. Такое освоение ресурса остаточных запасов, трудноизвлекаемой, вязкой и высоковязкой нефтей и природных (в т.ч. твердых) битумов, которых предостаточно в Мангистауской области, должно надежно обеспечить 4-й НПЗ сырой нефтью по низким ценам. Учитывая устойчивую тенденцию в мировой практике перехода на экологическое использование топливно-энергетических ресурсов, нефтехимическая направленность Мангистауского НПЗ является приоритетной
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 24
Барак, А.
Концепция обеспечения сырьем Мангистауского НПЗ [Текст] / А. Барак // Нефть и газ . - 2018. - №4. - С. 52-66
Рубрики: Горное дело
Кл.слова (ненормированные):
Республика Казахстан -- Мангистауский (4-й) НПЗ -- концепция обеспечения сырьем -- интегрированный комплекс -- нефтепереработка -- нефтехимическое производство -- нефтебитуминозная порода -- природный битум -- тяжелая и супертяжелая нефть -- инновационные технологии SWEPT -- S-BTF -- S-BRPT
Аннотация: Потенциал добычи нефти в Мангистауской области более чем достаточен для бесперебойного и многолетнего обеспечения сырьем будущего Мангистауского (4-го) НПЗ на уровне 10-12 млн т нефти в год. Неиспользованный в нефтепереработке ресурс может быть использован для наращивания экспортных возможностей Республики. Реализация этого потенциала возможна только при условии привлечения в Казахстан и обеспечение условий для внедрения новейших, существующих прорывных технологий нефтеизвлечения, их адаптации к условиям казахстанских месторождений, оптимизации на их основе процессов добычи, создания инновационных механизмов для их внедрения. Такое освоение ресурса остаточных запасов, трудноизвлекаемой, вязкой и высоковязкой нефтей и природных (в т.ч. твердых) битумов, которых предостаточно в Мангистауской области, должно надежно обеспечить 4-й НПЗ сырой нефтью по низким ценам. Учитывая устойчивую тенденцию в мировой практике перехода на экологическое использование топливно-энергетических ресурсов, нефтехимическая направленность Мангистауского НПЗ является приоритетной
Держатели документа:
ЗКГУ
83.
Подробнее
65
A27
Akhmetzhanov, B.
Innovative economy of tne country: problems and tne ways of tneir solutions [Текст] / B. Akhmetzhanov, K.B Tazhibekova // Доклады национальной академии наук республики Казахстан. - 2018. - №2. - Р. 79-85
ББК 65
Рубрики: ЭКОНОМИКА
Кл.слова (ненормированные):
Инновационная политика -- экономика -- наука -- безопасность -- проблемы -- ориентир
Аннотация: Концепция инновационного лифта наиболее успешна во-первых, потому что проявляется в структуре, которая предполагает схему развития снизу-вверх , работающей по принципу замещения капитала. Во- вторых, направленность, которая выражается в преемственности работы субъектов управления венчурным капиталом и минимизации дублирования. В Казахстане по сравнению с индустриально развитыми странами развитие научно- технического и инновационного прогресса имеет принципиальные особенности. В развитых странах отмечается за счет разных источников ежегодное увеличение финансирования фундаментальных и прикладных исследований, ускоренное освоение нововведений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Tazhibekova, K.B
A27
Akhmetzhanov, B.
Innovative economy of tne country: problems and tne ways of tneir solutions [Текст] / B. Akhmetzhanov, K.B Tazhibekova // Доклады национальной академии наук республики Казахстан. - 2018. - №2. - Р. 79-85
Рубрики: ЭКОНОМИКА
Кл.слова (ненормированные):
Инновационная политика -- экономика -- наука -- безопасность -- проблемы -- ориентир
Аннотация: Концепция инновационного лифта наиболее успешна во-первых, потому что проявляется в структуре, которая предполагает схему развития снизу-вверх , работающей по принципу замещения капитала. Во- вторых, направленность, которая выражается в преемственности работы субъектов управления венчурным капиталом и минимизации дублирования. В Казахстане по сравнению с индустриально развитыми странами развитие научно- технического и инновационного прогресса имеет принципиальные особенности. В развитых странах отмечается за счет разных источников ежегодное увеличение финансирования фундаментальных и прикладных исследований, ускоренное освоение нововведений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Tazhibekova, K.B
84.
Подробнее
74.262.21
P93
Problems as methodof the professional orientation of teaching mathematics at technical specialties of higher eductional institution [Текст] / A. Seitmuratov [et al.] // Доклады Национальной Академии наук Республики Казахстан = Reports of the National Academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2019. - №6. - Р. 5-9
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
задача -- уровень сложности -- профессиональная направленность -- классификация задач -- обучение математики -- дидактические условия -- интеграл -- математика
Аннотация: В статье рассмотрена проблема профессиональной направленности обучения математики на технических специальностях вуза, проведен анализ литературы по проблеме задач с профессиональным содержанием, их подбору и ранжированию. Показаны дидактические условия, которым должны соответствовать профессионально- ориентированные задач в обучении будущих инженеров для их успешного применения, классификация задач с профессиональным содержанием, а также способы решения таких задач.Перечислены основные требования к задачам с профессиональным содержанием, рассмотрена задача по теме «Применение определенного интеграла к вычислению давления»
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Seitmuratov, A.
Yergalauova, Z.A.
Kainbayeva, L.S.
Yeshmurat, G.K.
P93
Problems as methodof the professional orientation of teaching mathematics at technical specialties of higher eductional institution [Текст] / A. Seitmuratov [et al.] // Доклады Национальной Академии наук Республики Казахстан = Reports of the National Academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2019. - №6. - Р. 5-9
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
задача -- уровень сложности -- профессиональная направленность -- классификация задач -- обучение математики -- дидактические условия -- интеграл -- математика
Аннотация: В статье рассмотрена проблема профессиональной направленности обучения математики на технических специальностях вуза, проведен анализ литературы по проблеме задач с профессиональным содержанием, их подбору и ранжированию. Показаны дидактические условия, которым должны соответствовать профессионально- ориентированные задач в обучении будущих инженеров для их успешного применения, классификация задач с профессиональным содержанием, а также способы решения таких задач.Перечислены основные требования к задачам с профессиональным содержанием, рассмотрена задача по теме «Применение определенного интеграла к вычислению давления»
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Seitmuratov, A.
Yergalauova, Z.A.
Kainbayeva, L.S.
Yeshmurat, G.K.
85.
Подробнее
80
Д 67
Донскова , Г. А.
Лингвистические особенности адресации товарного знака конфетной продукции [Текст] / Г. А. Донскова , Л. С. Альмуканова // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №3. - С. 283-290
ББК 80
Рубрики: Филологические науки
Кл.слова (ненормированные):
товарный знак -- адресация товарного имени -- номинация -- рекламная стратегия
Аннотация: В статье представлены казахстанские, российские, украинские коммерческие наименования конфет. С лингвистической точки зрения существуют различные способы адресации, указывающие на вкус продукта, направленность на определенный сегмент целевой аудитории: родовая стратегия, аффективная стратегия, стратегия преимущества, позиционирования, «резонанс», внутреннего драматизма марки. Современный адресат многофункционален, на что указывает многообразие товарного знака конфетной продукции.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Альмуканова , Л.С.
Д 67
Донскова , Г. А.
Лингвистические особенности адресации товарного знака конфетной продукции [Текст] / Г. А. Донскова , Л. С. Альмуканова // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №3. - С. 283-290
Рубрики: Филологические науки
Кл.слова (ненормированные):
товарный знак -- адресация товарного имени -- номинация -- рекламная стратегия
Аннотация: В статье представлены казахстанские, российские, украинские коммерческие наименования конфет. С лингвистической точки зрения существуют различные способы адресации, указывающие на вкус продукта, направленность на определенный сегмент целевой аудитории: родовая стратегия, аффективная стратегия, стратегия преимущества, позиционирования, «резонанс», внутреннего драматизма марки. Современный адресат многофункционален, на что указывает многообразие товарного знака конфетной продукции.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Альмуканова , Л.С.
86.
Подробнее
74
К 45
Китова , Е.Т.
Эффективное оценивание учебной деятельности студента [Текст] / Е.Т. Китова // Инновации в образовании . - 2020. – май-июнь . - №3. - С. 13-20
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
оценивание -- обратная связь -- самоконтроль -- ошибка
Аннотация: В статье раскрыты роль и значимость оценивания деятельности студента со стороны преподавателя. Описаны признаки эффективной обратной связи со стороны преподавателя. На примере дисциплины «Иностранный язык» представлены подходы к эффективной работе с ошибочными ответами студентов. Обоснованы признаки эффективной обратной связи: конкретность, своевременность, направленность на деятельность, а не на личность, стимулирование к конкретному учебному действию.
Держатели документа:
ЗКУ
К 45
Китова , Е.Т.
Эффективное оценивание учебной деятельности студента [Текст] / Е.Т. Китова // Инновации в образовании . - 2020. – май-июнь . - №3. - С. 13-20
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
оценивание -- обратная связь -- самоконтроль -- ошибка
Аннотация: В статье раскрыты роль и значимость оценивания деятельности студента со стороны преподавателя. Описаны признаки эффективной обратной связи со стороны преподавателя. На примере дисциплины «Иностранный язык» представлены подходы к эффективной работе с ошибочными ответами студентов. Обоснованы признаки эффективной обратной связи: конкретность, своевременность, направленность на деятельность, а не на личность, стимулирование к конкретному учебному действию.
Держатели документа:
ЗКУ
87.
Подробнее
74
С 31
Сенашенко , В. С.
Особенности реформирования отечественной аспирантуры как предмет дискуссии [Текст] / В. С. Сенашенко . - [Б. м. : б. и.]. - Б. ц.
Приложение:
Сопроводительный материал :-Чз №1
ББК 74
Рубрики: Педагогика--Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
учёная степень -- академическая степень -- кандидат наук -- доктор философии -- образовательная составляющая аспирантуры -- научная составляющая аспирантуры -- профессиональная аспирантура -- исследовательская аспирантура -- модель аспирантуры
Аннотация: В статье обсуждаются проблемы совершенствования российской аспирантуры, цели и задачи подготовки аспирантов. Рассматриваются особенности реформирования отечественной аспирантуры, общие и специфические принципы её функционирования. Подчёркивается узкоспециальная направленность образовательной составляющей подготовки аспирантов. Делается акцент на необходимости её реструктуризации с целью углубления обучения аспирантов началам профессии исследователя. На основе проведённого анализа обращается внимание на востребованность вариативной аспирантуры с ориентацией структуры и содержания подготовки аспирантов на различные виды профессиональной занятости выпускников. С целью повышения качества подготовки научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации следует изучить возможности интегрирования образовательных ресурсов высшей школы и научного потенциала научно-исследовательских институтов РАН. Предложена двухуровневая модель аспирантуры. Аспирантура первого уровня обеспечивает приобретение первичной профессиональной квалификации исследователя отраслевой направленности, на втором уровне решается задача превращения аспиранта в самостоятельного активного исследователя.
Держатели документа:
ЗКУ
С 31
Сенашенко , В. С.
Особенности реформирования отечественной аспирантуры как предмет дискуссии [Текст] / В. С. Сенашенко . - [Б. м. : б. и.]. - Б. ц.
Приложение:
Сопроводительный материал :-Чз №1
Рубрики: Педагогика--Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
учёная степень -- академическая степень -- кандидат наук -- доктор философии -- образовательная составляющая аспирантуры -- научная составляющая аспирантуры -- профессиональная аспирантура -- исследовательская аспирантура -- модель аспирантуры
Аннотация: В статье обсуждаются проблемы совершенствования российской аспирантуры, цели и задачи подготовки аспирантов. Рассматриваются особенности реформирования отечественной аспирантуры, общие и специфические принципы её функционирования. Подчёркивается узкоспециальная направленность образовательной составляющей подготовки аспирантов. Делается акцент на необходимости её реструктуризации с целью углубления обучения аспирантов началам профессии исследователя. На основе проведённого анализа обращается внимание на востребованность вариативной аспирантуры с ориентацией структуры и содержания подготовки аспирантов на различные виды профессиональной занятости выпускников. С целью повышения качества подготовки научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации следует изучить возможности интегрирования образовательных ресурсов высшей школы и научного потенциала научно-исследовательских институтов РАН. Предложена двухуровневая модель аспирантуры. Аспирантура первого уровня обеспечивает приобретение первичной профессиональной квалификации исследователя отраслевой направленности, на втором уровне решается задача превращения аспиранта в самостоятельного активного исследователя.
Держатели документа:
ЗКУ
88.
Подробнее
74
Ш 23
Шапошникова , Н. Ю.
Планирование индивидуального развития студентов Великобратании: модели реализации [Текст] / Н. Ю. Шапошникова // Высшее образование в России. - 2020. - №4. - С. 146-153
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа великобритании -- метакогнитивные навыки -- планирование индивидуального развития -- индивидуализация обучения -- модели индивидуализации -- файлы целей и достижений студентов
Аннотация: Цель статьи показать способы индивидуализации развития студентов вузов Великобритании как один из ответов высшей школы на вызовы современного сложного мира, единственной определённостью которого является постоянное изменение. Программа индивидуального развития направлена на подготовку студентов к жизни и профессии, обеспечивая их адаптацию к постоянно меняющимся условиям. На основе анализа и сравнения опыта различных университетов Великобритании исследователями обозначены три основные модели реализации планов индивидуального развития студентов с преобладающей направленностью на профессиональную деятельность, на трудоустройство, на учебную деятельность. На первый тип модели оказали сильное влияние требования профессиональных организаций, к примеру, сферы здравоохранения, а также законодательных органов. Второй тип модели включает как общую направленность на трудоустройство выпускников, так и ориентацию на профильные стажировки во время обучения. Эта модель ассоциируется с такими областями, как менеджмент и бизнес, спорт и досуг, а также с областями прикладной науки и инженерного дела. Третья «учебная» модель направлена на образовательное развитие студента. Её реализация способствует развитию метакогнитивных навыков, а также компетенций, формируемых определённой предметной дисциплиной. Представленные модели могут служить инструментом для анализа практики индивидуализации высшего образования, а также для составления гибких программ, учитывающих способности и образовательные потребности обучающихся.
Ш 23
Шапошникова , Н. Ю.
Планирование индивидуального развития студентов Великобратании: модели реализации [Текст] / Н. Ю. Шапошникова // Высшее образование в России. - 2020. - №4. - С. 146-153
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
высшая школа великобритании -- метакогнитивные навыки -- планирование индивидуального развития -- индивидуализация обучения -- модели индивидуализации -- файлы целей и достижений студентов
Аннотация: Цель статьи показать способы индивидуализации развития студентов вузов Великобритании как один из ответов высшей школы на вызовы современного сложного мира, единственной определённостью которого является постоянное изменение. Программа индивидуального развития направлена на подготовку студентов к жизни и профессии, обеспечивая их адаптацию к постоянно меняющимся условиям. На основе анализа и сравнения опыта различных университетов Великобритании исследователями обозначены три основные модели реализации планов индивидуального развития студентов с преобладающей направленностью на профессиональную деятельность, на трудоустройство, на учебную деятельность. На первый тип модели оказали сильное влияние требования профессиональных организаций, к примеру, сферы здравоохранения, а также законодательных органов. Второй тип модели включает как общую направленность на трудоустройство выпускников, так и ориентацию на профильные стажировки во время обучения. Эта модель ассоциируется с такими областями, как менеджмент и бизнес, спорт и досуг, а также с областями прикладной науки и инженерного дела. Третья «учебная» модель направлена на образовательное развитие студента. Её реализация способствует развитию метакогнитивных навыков, а также компетенций, формируемых определённой предметной дисциплиной. Представленные модели могут служить инструментом для анализа практики индивидуализации высшего образования, а также для составления гибких программ, учитывающих способности и образовательные потребности обучающихся.
89.
Подробнее
74
О-63
Орешкина, О. А.
Сравнительный анализ подходов к обучению студентов с нарушением слуха и студентов без нарушений здоровья в техническом вузе [Текст] / О. А. Орешкина // Высшее образование в России. - 2020. - №6. - С. 92-102
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
технический университет -- студенты с нарушениями слуха -- профессионально-реабилитационные и реабилитационные услуги -- естественнонаучные дисциплины -- содержательная доступность, -- инклюзивные программы -- специальные образовательные -- доступная среда, когнитивные технологии
Аннотация: В работе приводится сравнительный анализ подходов к обучению естественнонаучным дисциплинам студентов с нарушением слуха и студентов без нарушений здоровья. Ключевой проблемой обучения первых в техническом вузе является ограниченная содержательная доступность дисциплин естественнонаучного цикла. Они могут осваивать эти дисциплины только в качестве субъектов адаптированных (инклюзивных) основных профессиональных образовательных программ с созданием для них особых условий обучения. Элементом особых образовательных условий является поддержка студентов дополнительным адаптационным курсом с направленностью на индивидуализированное обучение с применением ряда когнитивных технологий. Поэтому предложенный авторами подход носит компенсаторный характер. Он позволяет преподавателям идентифицировать индивидуальные образовательно-реабилитационные потребности студентов с нарушением слуха и реализовывать их с применением организационно-технологических и педагогических решений, выравнивая тем самым их возможности в обучении с возможностями студентов без нарушений здоровья. Благодаря применению вспомогательных средств и технологий, совместимых с образовательной средой, возможно сделать её доступной для различных категорий студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
О-63
Орешкина, О. А.
Сравнительный анализ подходов к обучению студентов с нарушением слуха и студентов без нарушений здоровья в техническом вузе [Текст] / О. А. Орешкина // Высшее образование в России. - 2020. - №6. - С. 92-102
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
технический университет -- студенты с нарушениями слуха -- профессионально-реабилитационные и реабилитационные услуги -- естественнонаучные дисциплины -- содержательная доступность, -- инклюзивные программы -- специальные образовательные -- доступная среда, когнитивные технологии
Аннотация: В работе приводится сравнительный анализ подходов к обучению естественнонаучным дисциплинам студентов с нарушением слуха и студентов без нарушений здоровья. Ключевой проблемой обучения первых в техническом вузе является ограниченная содержательная доступность дисциплин естественнонаучного цикла. Они могут осваивать эти дисциплины только в качестве субъектов адаптированных (инклюзивных) основных профессиональных образовательных программ с созданием для них особых условий обучения. Элементом особых образовательных условий является поддержка студентов дополнительным адаптационным курсом с направленностью на индивидуализированное обучение с применением ряда когнитивных технологий. Поэтому предложенный авторами подход носит компенсаторный характер. Он позволяет преподавателям идентифицировать индивидуальные образовательно-реабилитационные потребности студентов с нарушением слуха и реализовывать их с применением организационно-технологических и педагогических решений, выравнивая тем самым их возможности в обучении с возможностями студентов без нарушений здоровья. Благодаря применению вспомогательных средств и технологий, совместимых с образовательной средой, возможно сделать её доступной для различных категорий студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
90.
Подробнее
Танатаров, К.
Профессиональная направленность математической подготовки в высших учебных заведениях / К. Танатаров, Рахатова Р. // Поиск.сер.ест.наук. - 2000. - #1.-С.96-100.
Рубрики: Высшее образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- РК -- Преподавание математики
Доп.точки доступа:
Рахатова Р.
Танатаров, К.
Профессиональная направленность математической подготовки в высших учебных заведениях / К. Танатаров, Рахатова Р. // Поиск.сер.ест.наук. - 2000. - #1.-С.96-100.
Рубрики: Высшее образование--РК
Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- РК -- Преподавание математики
Доп.точки доступа:
Рахатова Р.
Page 9, Results: 146