Choice of metadata Статьи
Page 7, Results: 139
Report on unfulfilled requests: 0
61.
Подробнее
74
К 17
Калиакбарова, Л. Т.
К проблеме управления учебным процессом в творческом вузе на современном этапе [Текст] / Л. Т. Калиакбарова // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль-Фараби . - 2015. - №2. - С. 4-12.-(серия "Педагогические науки").
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
управление -- учебный процесс -- творческий вуз -- современный этап -- музыкальное образование -- творческие кадры -- интеграция -- международное образовательное пространство
Аннотация: В статье рассмотрены особенности системы образования по подготовке творческих кадров, которые до сих пор остаются вне поля зрения при разработке нормативных актов, регламентирующих деятельность образовательных учреждений культуры и искусства.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
К 17
Калиакбарова, Л. Т.
К проблеме управления учебным процессом в творческом вузе на современном этапе [Текст] / Л. Т. Калиакбарова // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль-Фараби . - 2015. - №2. - С. 4-12.-(серия "Педагогические науки").
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
управление -- учебный процесс -- творческий вуз -- современный этап -- музыкальное образование -- творческие кадры -- интеграция -- международное образовательное пространство
Аннотация: В статье рассмотрены особенности системы образования по подготовке творческих кадров, которые до сих пор остаются вне поля зрения при разработке нормативных актов, регламентирующих деятельность образовательных учреждений культуры и искусства.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
62.
Подробнее
74
Б 17
Базылев, В. Н.
Концепция "Академического письма" для современного университета [Текст] / В. Н. Базылев // Әл Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль- Фараби. - 2015. - №4. - С. 134-139.-(серия филологическая).
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
концепция "академического письма" -- современный университет -- академическое письмо -- жанр -- компетенция -- учебный материал -- учебный процесс
Аннотация: В статье обсуждается новый подход к методическому моделированию академического письма.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Б 17
Базылев, В. Н.
Концепция "Академического письма" для современного университета [Текст] / В. Н. Базылев // Әл Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль- Фараби. - 2015. - №4. - С. 134-139.-(серия филологическая).
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
концепция "академического письма" -- современный университет -- академическое письмо -- жанр -- компетенция -- учебный материал -- учебный процесс
Аннотация: В статье обсуждается новый подход к методическому моделированию академического письма.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
63.
Подробнее
74
С 28
Седых, И. Ю.
Проблемы оценки качества образования [Текст] / И. Ю. Седых // Инновации в образовании . - 2016. - №1. - С. 69-78.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
оценка -- качество образования -- качество -- внутренне качество -- учебный процесс -- внешнее качество -- качество при использовании
Аннотация: В статье проведен анализ различных содержательных идей, касающихся понятия "качество образования" и методов его оценки.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
С 28
Седых, И. Ю.
Проблемы оценки качества образования [Текст] / И. Ю. Седых // Инновации в образовании . - 2016. - №1. - С. 69-78.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
оценка -- качество образования -- качество -- внутренне качество -- учебный процесс -- внешнее качество -- качество при использовании
Аннотация: В статье проведен анализ различных содержательных идей, касающихся понятия "качество образования" и методов его оценки.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
64.
Подробнее
74
С 31
Сенашенко, В. С.
Преемственность бакалавриата и магистратуры:некоторые ключевые проблемы [Текст] / В. С. Сенашенко, Н. А. Пыхтина // Высшее образование в России. - 2017. - №12. - С. 13-25.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
преемственность -- бакалавриат -- магистратура -- ключевые проблемы -- учебный процесс -- специалитет -- подготовка
Аннотация: В настоящей работе обсуждаются механизмы обеспечения преемственности основных образовательных программ бакалавриата и магистратуры.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Пыхтина, Н.А.
С 31
Сенашенко, В. С.
Преемственность бакалавриата и магистратуры:некоторые ключевые проблемы [Текст] / В. С. Сенашенко, Н. А. Пыхтина // Высшее образование в России. - 2017. - №12. - С. 13-25.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
преемственность -- бакалавриат -- магистратура -- ключевые проблемы -- учебный процесс -- специалитет -- подготовка
Аннотация: В настоящей работе обсуждаются механизмы обеспечения преемственности основных образовательных программ бакалавриата и магистратуры.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Пыхтина, Н.А.
65.
Подробнее
74.5
Ш 51
Шестак , Н. В
Лекция в вузе в контексте компетентностного подхода / Н.В Шестак // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 43-53
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
лекция -- подготовка высококвалифицированных кадров -- компетентносный подход -- формирование компетенций -- информация -- передача знаний -- занятия в вузе -- учебный процесс -- профессиональная деятельность -- высшее образование -- обучающиеся -- студенты
Аннотация: В статье рассматривается противоречие между современными требованиями к подготовке высококвалифицированных кадров и целями и возможностями лекции как основной формы проведения занятия в вузе. Анализ атрибутов современной педагогической системы высшего образования, таких как цель функционирования системы, субъекты (обучающиеся, преподаватели и др.), содержание обучения, позволил сделать вывод о качественных изменениях в их характеристиках, связанных с реалиями современного общества. Тормозом к развитию высшего образования являются старые стереотипы и установки, формировавшиеся веками и давно потерявшие своё значение, но до сих пор диктующие нам формы, средства и методы организации учебного процесса. Необходимость удовлетворения потребностей общества и государства в качественных кадрах привела к внедрению компетентностного подхода в процесс подготовки специалистов, обладающих деятельностной направленностью, способностью исполнять функциональные обязанности, решать профессиональные задачи, относящиеся к возможным вариантам профессиональной деятельности. Формирование профессиональных компетенций возможно только в условиях осуществления учебной/профессиональной деятельности, организованной на практических занятиях, в процессе самостоятельной работы, практики и неотсроченного применения полученных знаний для решения разнообразных задач.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 51
Шестак , Н. В
Лекция в вузе в контексте компетентностного подхода / Н.В Шестак // Высшее образование в России . - 2018. - №8-9. - С. 43-53
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
лекция -- подготовка высококвалифицированных кадров -- компетентносный подход -- формирование компетенций -- информация -- передача знаний -- занятия в вузе -- учебный процесс -- профессиональная деятельность -- высшее образование -- обучающиеся -- студенты
Аннотация: В статье рассматривается противоречие между современными требованиями к подготовке высококвалифицированных кадров и целями и возможностями лекции как основной формы проведения занятия в вузе. Анализ атрибутов современной педагогической системы высшего образования, таких как цель функционирования системы, субъекты (обучающиеся, преподаватели и др.), содержание обучения, позволил сделать вывод о качественных изменениях в их характеристиках, связанных с реалиями современного общества. Тормозом к развитию высшего образования являются старые стереотипы и установки, формировавшиеся веками и давно потерявшие своё значение, но до сих пор диктующие нам формы, средства и методы организации учебного процесса. Необходимость удовлетворения потребностей общества и государства в качественных кадрах привела к внедрению компетентностного подхода в процесс подготовки специалистов, обладающих деятельностной направленностью, способностью исполнять функциональные обязанности, решать профессиональные задачи, относящиеся к возможным вариантам профессиональной деятельности. Формирование профессиональных компетенций возможно только в условиях осуществления учебной/профессиональной деятельности, организованной на практических занятиях, в процессе самостоятельной работы, практики и неотсроченного применения полученных знаний для решения разнообразных задач.
Держатели документа:
ЗКГУ
66.
Подробнее
74.5
И 37
Измуханбетова, С. С.
Основные подходы в реализации государственной политики образования в сфере повышения квалификации педагогических работников / С. С. Измуханбетова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №2. - С. 12-16
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- новый формат -- икт-технологии -- обратная связь -- педагогические подходы -- учебный процесс -- методическая поддержка учителей -- педагогические работники -- институт повышения квалификации -- зко
Аннотация: В статье рассматриваются основные педагогические подходы к организации учебного процесса и методической поддержки учителей в Филиале АО «НЦПК «Өрлеу» «Института повышения квалификации педагогических работников по Западно-Казахстанской области» в рамках реализации государственной политики в сфере образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 37
Измуханбетова, С. С.
Основные подходы в реализации государственной политики образования в сфере повышения квалификации педагогических работников / С. С. Измуханбетова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №2. - С. 12-16
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- новый формат -- икт-технологии -- обратная связь -- педагогические подходы -- учебный процесс -- методическая поддержка учителей -- педагогические работники -- институт повышения квалификации -- зко
Аннотация: В статье рассматриваются основные педагогические подходы к организации учебного процесса и методической поддержки учителей в Филиале АО «НЦПК «Өрлеу» «Института повышения квалификации педагогических работников по Западно-Казахстанской области» в рамках реализации государственной политики в сфере образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
67.
Подробнее
74.58
Ш 19
Шамис, В. А.
Основные направления совершенствования электронной информационно-образовательной среды университета / В. А. Шамис, Г. Г. Лёвкин, Е. А. Панова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 54-60
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
учебный процесс -- образовательная организация -- информационые технологии -- преподаватель -- студент -- информационно-образовательная среда -- университет -- электронная среда университета -- электронные образовательные ресурсы -- информационные технологии -- телекоммуникационные технологии -- дистанционное образование -- рейтинговая система обучения
Аннотация: В статье рассмотрены основные направления совершенствования электронно-информационной образовательной среды университета. Определена роль научно-педагогических работников в развитии информационной среды с учетом возможностей студентов к самостоятельной и творческой деятельности при освоении учебных дисциплин.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лёвкин, Г.Г.
Панова, Е.А.
Ш 19
Шамис, В. А.
Основные направления совершенствования электронной информационно-образовательной среды университета / В. А. Шамис, Г. Г. Лёвкин, Е. А. Панова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 54-60
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
учебный процесс -- образовательная организация -- информационые технологии -- преподаватель -- студент -- информационно-образовательная среда -- университет -- электронная среда университета -- электронные образовательные ресурсы -- информационные технологии -- телекоммуникационные технологии -- дистанционное образование -- рейтинговая система обучения
Аннотация: В статье рассмотрены основные направления совершенствования электронно-информационной образовательной среды университета. Определена роль научно-педагогических работников в развитии информационной среды с учетом возможностей студентов к самостоятельной и творческой деятельности при освоении учебных дисциплин.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лёвкин, Г.Г.
Панова, Е.А.
68.
Подробнее
32.811
Г 12
Гавришев, А. А.
Применение пакета программ ScicosLab в учебных целях для качественного анализа защищенности беспроводных систем связи / А. А. Гавришев, А. П. Жук // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 94-104
ББК 32.811
Рубрики: Теория информации. Общая теория связи
Кл.слова (ненормированные):
scicoslab -- учебный процесс -- анализ -- качественные показатели -- защищенность -- беспроводные системы связи -- вычислительные средства -- программное обеспечение -- информационная безопасность -- имитозащита
Аннотация: В статье на примере устройства имитозащиты контролируемых объектов, проведен анализ защищенности беспроводных систем связи с помощью пакета программ ScicosLab на основе качественных показателей (временные и спектральные диаграммы). Показано, что с их помощью можно проводить анализ защищенности. Отмечено, что пакет прикладных программ ScicosLab потенциально можно применять в учебных целях для анализа, в том числе и защищенности, различных беспроводных систем связи.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жук, А.П.
Г 12
Гавришев, А. А.
Применение пакета программ ScicosLab в учебных целях для качественного анализа защищенности беспроводных систем связи / А. А. Гавришев, А. П. Жук // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 94-104
Рубрики: Теория информации. Общая теория связи
Кл.слова (ненормированные):
scicoslab -- учебный процесс -- анализ -- качественные показатели -- защищенность -- беспроводные системы связи -- вычислительные средства -- программное обеспечение -- информационная безопасность -- имитозащита
Аннотация: В статье на примере устройства имитозащиты контролируемых объектов, проведен анализ защищенности беспроводных систем связи с помощью пакета программ ScicosLab на основе качественных показателей (временные и спектральные диаграммы). Показано, что с их помощью можно проводить анализ защищенности. Отмечено, что пакет прикладных программ ScicosLab потенциально можно применять в учебных целях для анализа, в том числе и защищенности, различных беспроводных систем связи.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жук, А.П.
69.
Подробнее
74
С 47
Славгородская, Е. Л.
Психологические проблемы информационных образовательных технологий / Е. Л. Славгородская, И. Ф. Ревонченкова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 115-123
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
информационные образовательные технологии -- коммуникация -- учебный процесс -- виртуальная образовательная среда -- эргономические проблемы -- психолого-педагогические проблемы -- псхилогические трудности -- компьютеризация -- индивидуальное обучение -- дистанционное обучение -- инновационные методы обучения -- альтернативные методы обучения -- обучение студентов
Аннотация: Статья посвящена анализу причин, приводящих к психологическим трудностям в процессе создания и эксплуатации информационных образовательных технологий - презентаций, виртуальной образовательной среды, компьютерных тестовых заданий. Анализируются эргономические проблемы: надежность, доступность информационных образовательных технологий, удобство использований, скорость предоставления информации, диалоговый режим работы, информационная безопасность.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ревонченкова, И.Ф.
С 47
Славгородская, Е. Л.
Психологические проблемы информационных образовательных технологий / Е. Л. Славгородская, И. Ф. Ревонченкова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 115-123
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
информационные образовательные технологии -- коммуникация -- учебный процесс -- виртуальная образовательная среда -- эргономические проблемы -- психолого-педагогические проблемы -- псхилогические трудности -- компьютеризация -- индивидуальное обучение -- дистанционное обучение -- инновационные методы обучения -- альтернативные методы обучения -- обучение студентов
Аннотация: Статья посвящена анализу причин, приводящих к психологическим трудностям в процессе создания и эксплуатации информационных образовательных технологий - презентаций, виртуальной образовательной среды, компьютерных тестовых заданий. Анализируются эргономические проблемы: надежность, доступность информационных образовательных технологий, удобство использований, скорость предоставления информации, диалоговый режим работы, информационная безопасность.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ревонченкова, И.Ф.
70.
Подробнее
74
Н 73
Новикова, Т. В.
Качество и объективность оценки знаний при дистанционном обучении / Т. В. Новикова, Г. Г. Лёвкин, С. А. Баландин // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №2. - С. 71-76
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
учебный процесс -- дистанционное обучение -- оценка знаний -- информационные технологии -- преподаватель -- студент -- учебные дисциплины -- подготовка студентов -- план обучения
Аннотация: В статье рассмотрена организация процесса контроля результатов при обучении с использованием дистанционных образовательных технологий. Определен дифференцированный подход к составлению контрольных заданий с учетом возможностей студентов к самостоятельной и творческой деятельности при освоении учебных дисциплин. Предложены методы оценки знаний обучающихся в системе дистанционного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лёвкин, Г.Г.
Баландин, С.А.
Н 73
Новикова, Т. В.
Качество и объективность оценки знаний при дистанционном обучении / Т. В. Новикова, Г. Г. Лёвкин, С. А. Баландин // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №2. - С. 71-76
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
учебный процесс -- дистанционное обучение -- оценка знаний -- информационные технологии -- преподаватель -- студент -- учебные дисциплины -- подготовка студентов -- план обучения
Аннотация: В статье рассмотрена организация процесса контроля результатов при обучении с использованием дистанционных образовательных технологий. Определен дифференцированный подход к составлению контрольных заданий с учетом возможностей студентов к самостоятельной и творческой деятельности при освоении учебных дисциплин. Предложены методы оценки знаний обучающихся в системе дистанционного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лёвкин, Г.Г.
Баландин, С.А.
Page 7, Results: 139