Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 8
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
88.3
С 88
Студеникин, С. И.
Педагогико-антропологические аспекты сохранения психического здоровья на примере жизни Стивена Хокинга [Текст] / С. И. Студеникин // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 52-56
ББК 88.3
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
феномен хокинга -- стивен хокинг -- психическое здоровье -- педагогико-антропологический подход -- физическое здоровье -- ресурсы -- резервы -- сохранение -- упрочение -- мобилизация -- методы
Аннотация: Под педагогико-антропологическим углом зрения к развитию, сохранению, адаптации и мобилизации здоровья человека в экстремально неблагоприятных жизненных обстоятельствах рассмотрены биографические факты жизни и деятельности всемирно известного британского ученого-астрофизика Стивена Хокинга. Проанализированы причины и факторы, способствовавшие мобилизации психических возможностей и резервов, внутренних психоэнергетических и эмоциональных ресурсов сохранения и укрепления психического здоровья С. Хокинга на фоне ухудшающегося, невосстанавливаемого состояния физического здоровья и наличия непреходящей угрозы самой жизни человека, а также замедляющие регресс здоровья физического. Систематизированы и обобщены полученные результаты, сформулированы выводы и предложения практического и теоретического характера
Держатели документа:
ЗКГУ
С 88
Студеникин, С. И.
Педагогико-антропологические аспекты сохранения психического здоровья на примере жизни Стивена Хокинга [Текст] / С. И. Студеникин // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 52-56
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
феномен хокинга -- стивен хокинг -- психическое здоровье -- педагогико-антропологический подход -- физическое здоровье -- ресурсы -- резервы -- сохранение -- упрочение -- мобилизация -- методы
Аннотация: Под педагогико-антропологическим углом зрения к развитию, сохранению, адаптации и мобилизации здоровья человека в экстремально неблагоприятных жизненных обстоятельствах рассмотрены биографические факты жизни и деятельности всемирно известного британского ученого-астрофизика Стивена Хокинга. Проанализированы причины и факторы, способствовавшие мобилизации психических возможностей и резервов, внутренних психоэнергетических и эмоциональных ресурсов сохранения и укрепления психического здоровья С. Хокинга на фоне ухудшающегося, невосстанавливаемого состояния физического здоровья и наличия непреходящей угрозы самой жизни человека, а также замедляющие регресс здоровья физического. Систематизированы и обобщены полученные результаты, сформулированы выводы и предложения практического и теоретического характера
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
88.3
А 17
Абулхайрова, А.
Современные подходы к формированию навыков социально-бытовой ориентировки детей с нарушениями зрения [Текст] / А. Абулхайрова // Дефектолгия. - 2020. - №1. - С. 4-8
ББК 88.3
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
подготовку детей -- ведение домашнего хозяйства -- ориентация -- дети -- дефектология -- практической деятельности -- коррекционные занятия -- ориентация на уровень
Аннотация: Дети с органиченными возможностями здоровья в силу особенностей их развития не могут самостоятельно приобретать знания и умения. В связи с этим важную роль составляют уроки по социально-бытовой ориентировке
Держатели документа:
ЗКГУ
А 17
Абулхайрова, А.
Современные подходы к формированию навыков социально-бытовой ориентировки детей с нарушениями зрения [Текст] / А. Абулхайрова // Дефектолгия. - 2020. - №1. - С. 4-8
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
подготовку детей -- ведение домашнего хозяйства -- ориентация -- дети -- дефектология -- практической деятельности -- коррекционные занятия -- ориентация на уровень
Аннотация: Дети с органиченными возможностями здоровья в силу особенностей их развития не могут самостоятельно приобретать знания и умения. В связи с этим важную роль составляют уроки по социально-бытовой ориентировке
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
88.3
T44
The interrelation of emotional combustion with personal features (on the example of employees of the fire service of the Republic of Kazakhstan) [Текст] / O. H. Aymaganbetova [et al.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №1(64). - Р. 4-12. - (Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
ББК 88.3
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
личностные особенности пожарных -- эмоциональное выгорание -- стрессовое воздействие -- социально-психологическое сопровождение -- эмпирические исследования -- сотрудники противопожарной службы РК -- профессиональная деятельность -- трехкомпонентная модель Maslach&Jackson -- эмоциональное истощение -- дезадаптивность -- профессиональный отбор -- социально-психологическое сопровождение -- личный состав
Аннотация: Данная статья посвящена эмпирическому исследованию взаимосвязи эмоционального выгорания с личностными особенностями у сотрудников противопожарной службы РК. Труд сотрудников противопожарной службы КЧС РК относится к видам профессиональной деятельности, отличительной особенностью которой является постоянное столкновение с опасностью. Методологическим основанием исследования выступила трехкомпонентная модель Maslach&Jackson. В современном научном понимании специфичность и уникальность синдрома выгорания заключаются в связанности симптомов эмоционального истощения, деперсонализации (цинизма) и редукции личных достижений. Также к выгоранию относят целый ряд симптомов, проявляющихся в когнитивной и мотивационной сферах личности, в поведении и физическом состоянии – общим для этих симптомов является их дезадаптивность. Цель исследования состояла в изучении взаимосвязи эмоционального выгорания с личностными особенностями сотрудников противопожарной службы РК. Методы исследования – Опросник выгорания (перегорания) Маслач, пятифакторный личностный опросник Р. МакКрае и П. Коста и томский опросник ригидности Г.В. Залевского (сокр. ТОРЗ). По результатам исследования был выявлен низкий уровень эмоционального выгорания у пожарных, сформированность отдельных фаз выгорания, а у 43% наблюдается высокий уровень редукции профессиональных достижений. Определен профиль качеств, необходимых для работы пожарным – адаптивность, умение работать в команде, самоконтроль, умеренная ригидность. Полученные результаты могут использоваться при проведении профессионального отбора и социально-психологическом сопровождении личного состава.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Aymaganbetova, O.H.
Ganieva, Sh.
Adilova, E.T.
Bimaganbetova, Zh.T.
T44
The interrelation of emotional combustion with personal features (on the example of employees of the fire service of the Republic of Kazakhstan) [Текст] / O. H. Aymaganbetova [et al.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №1(64). - Р. 4-12. - (Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
личностные особенности пожарных -- эмоциональное выгорание -- стрессовое воздействие -- социально-психологическое сопровождение -- эмпирические исследования -- сотрудники противопожарной службы РК -- профессиональная деятельность -- трехкомпонентная модель Maslach&Jackson -- эмоциональное истощение -- дезадаптивность -- профессиональный отбор -- социально-психологическое сопровождение -- личный состав
Аннотация: Данная статья посвящена эмпирическому исследованию взаимосвязи эмоционального выгорания с личностными особенностями у сотрудников противопожарной службы РК. Труд сотрудников противопожарной службы КЧС РК относится к видам профессиональной деятельности, отличительной особенностью которой является постоянное столкновение с опасностью. Методологическим основанием исследования выступила трехкомпонентная модель Maslach&Jackson. В современном научном понимании специфичность и уникальность синдрома выгорания заключаются в связанности симптомов эмоционального истощения, деперсонализации (цинизма) и редукции личных достижений. Также к выгоранию относят целый ряд симптомов, проявляющихся в когнитивной и мотивационной сферах личности, в поведении и физическом состоянии – общим для этих симптомов является их дезадаптивность. Цель исследования состояла в изучении взаимосвязи эмоционального выгорания с личностными особенностями сотрудников противопожарной службы РК. Методы исследования – Опросник выгорания (перегорания) Маслач, пятифакторный личностный опросник Р. МакКрае и П. Коста и томский опросник ригидности Г.В. Залевского (сокр. ТОРЗ). По результатам исследования был выявлен низкий уровень эмоционального выгорания у пожарных, сформированность отдельных фаз выгорания, а у 43% наблюдается высокий уровень редукции профессиональных достижений. Определен профиль качеств, необходимых для работы пожарным – адаптивность, умение работать в команде, самоконтроль, умеренная ригидность. Полученные результаты могут использоваться при проведении профессионального отбора и социально-психологическом сопровождении личного состава.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Aymaganbetova, O.H.
Ganieva, Sh.
Adilova, E.T.
Bimaganbetova, Zh.T.
4.
Подробнее
88.5
T70
Tokhniyazov, R. R.
Theories of attention in domestic and western psychology [Текст] / R. R. Tokhniyazov, A. Т. Kamzanova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №1(64). - Р. 46-55. - (Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
ББК 88.5
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
внимание -- теории внимания -- концепции внимания -- современная психология -- психологи -- теоретическая разобщенность -- Уильям Джеймс -- Вильгельм Вундт -- Эдвард Титченер -- Эдгар Рубин -- Курт Коффка -- Вольфганг Кёлер -- Дональд Бродбент -- Ульрик Найссер -- Даниел Канеман -- Майкл Познер -- Ричард Шиффрин -- Дональд Норман -- Тим Шаллис -- Алан Олпорт -- Одмар Нойманн -- отечественные психологи -- Николай Ланге -- Николай Добрынин -- Николай Бернштейн -- Петр Гальперин -- Пётр Зинченко -- Дмитрий Узнадзе -- Алексей Леонтьев -- Юлия Гиппенрейтер -- Юрий Дормашев
Аннотация: Вопрос природы внимания является одним из наиболее важных в современной психологии. Теоретическая разобщенность не дает исследователям эффективно продвигаться в изучении этого психического явления. Современные исследователи использует разнообразный инструментарий, основанный на различных теоретических основаниях и поэтому их результаты невозможно свести воедино для общего анализа. Данная проблема затрудняет прикладную сторону использования этих исследований. Цель данной работы – проанализировать и представить теории внимания западных и отечественных психологов. Благодаря анализу пройденного теоретического пути, можно предположить следующий шаг в развитии понимания внимания. Теоретический обзор составлен в хронологическом порядке по блокам: обзор теорий западных психологов, затем обзор теорий отечественных психологов. В обзоре представлены теории таких западных психологов, как: Уильям Джеймс, Вильгельм Вундт, Эдвард Титченер, Эдгар Рубин, Курт Коффка, Вольфганг Кёлер, Дональд Бродбент, Ульрик Найссер, Даниел Канеман, Майкл Познер, Ричард Шиффрин, Дональд Норман, Тим Шаллис, Алан Олпорт, Одмар Нойманн. Теории отечественных психологов представлены следующими авторами: Николай Ланге, Николай Добрынин, Николай Бернштейн, Петр Гальперин, Пётр Зинченко, Дмитрий Узнадзе, Алексей Леонтьев, Юлия Гиппенрейтер, Юрий Дормашев. В результате проведенного теоретического обзора была обнаружена значительная разобщенность исследователей относительно сущности и природы внимания. Работа представляет ценность для приступивших к вопросу изучения внимания, потому что дает обзорное видение всех подходов к вопросу внимания. Кроме того, вдумчивый и последовательный анализ существующих теорий внимания может привести исследователя к созданию новой, единой теории внимания, которая сможет объединить разобщенные лагеря разных психологических направлений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kamzanova, A.Т.
T70
Tokhniyazov, R. R.
Theories of attention in domestic and western psychology [Текст] / R. R. Tokhniyazov, A. Т. Kamzanova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №1(64). - Р. 46-55. - (Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
внимание -- теории внимания -- концепции внимания -- современная психология -- психологи -- теоретическая разобщенность -- Уильям Джеймс -- Вильгельм Вундт -- Эдвард Титченер -- Эдгар Рубин -- Курт Коффка -- Вольфганг Кёлер -- Дональд Бродбент -- Ульрик Найссер -- Даниел Канеман -- Майкл Познер -- Ричард Шиффрин -- Дональд Норман -- Тим Шаллис -- Алан Олпорт -- Одмар Нойманн -- отечественные психологи -- Николай Ланге -- Николай Добрынин -- Николай Бернштейн -- Петр Гальперин -- Пётр Зинченко -- Дмитрий Узнадзе -- Алексей Леонтьев -- Юлия Гиппенрейтер -- Юрий Дормашев
Аннотация: Вопрос природы внимания является одним из наиболее важных в современной психологии. Теоретическая разобщенность не дает исследователям эффективно продвигаться в изучении этого психического явления. Современные исследователи использует разнообразный инструментарий, основанный на различных теоретических основаниях и поэтому их результаты невозможно свести воедино для общего анализа. Данная проблема затрудняет прикладную сторону использования этих исследований. Цель данной работы – проанализировать и представить теории внимания западных и отечественных психологов. Благодаря анализу пройденного теоретического пути, можно предположить следующий шаг в развитии понимания внимания. Теоретический обзор составлен в хронологическом порядке по блокам: обзор теорий западных психологов, затем обзор теорий отечественных психологов. В обзоре представлены теории таких западных психологов, как: Уильям Джеймс, Вильгельм Вундт, Эдвард Титченер, Эдгар Рубин, Курт Коффка, Вольфганг Кёлер, Дональд Бродбент, Ульрик Найссер, Даниел Канеман, Майкл Познер, Ричард Шиффрин, Дональд Норман, Тим Шаллис, Алан Олпорт, Одмар Нойманн. Теории отечественных психологов представлены следующими авторами: Николай Ланге, Николай Добрынин, Николай Бернштейн, Петр Гальперин, Пётр Зинченко, Дмитрий Узнадзе, Алексей Леонтьев, Юлия Гиппенрейтер, Юрий Дормашев. В результате проведенного теоретического обзора была обнаружена значительная разобщенность исследователей относительно сущности и природы внимания. Работа представляет ценность для приступивших к вопросу изучения внимания, потому что дает обзорное видение всех подходов к вопросу внимания. Кроме того, вдумчивый и последовательный анализ существующих теорий внимания может привести исследователя к созданию новой, единой теории внимания, которая сможет объединить разобщенные лагеря разных психологических направлений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kamzanova, A.Т.
5.
Подробнее
88.3
А 95
Ахильгова, М. Т.
Выход на пенсию как проблема психологической рефлексии [Текст] / М. Т. Ахильгова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 61-63
ББК 88.3
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
возраст -- кризис -- поведение -- активность -- адаптация -- здоровье -- кризисная ситуация -- деятельность -- переход -- статус -- психологические исследования -- выход на пенсию -- психологическая рефлексия -- пенсионеры
Аннотация: Рассмотрены проблемы, возникающие у людей в связи с выходом на пенсию. Выход на пенсию рассматривается как травмирующее жизненное событие, как переходный этап от одного возрастного периода жизни к другому. Представлены психологические проблемы, связанные с изменением привычного образа жизни, сужением круга друзей и знакомых. По опыту развитых стран рекомендуется разработка и введение программ адаптации лиц старших возрастов к изменениям в жизни при выходе на пенсию.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 95
Ахильгова, М. Т.
Выход на пенсию как проблема психологической рефлексии [Текст] / М. Т. Ахильгова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 61-63
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
возраст -- кризис -- поведение -- активность -- адаптация -- здоровье -- кризисная ситуация -- деятельность -- переход -- статус -- психологические исследования -- выход на пенсию -- психологическая рефлексия -- пенсионеры
Аннотация: Рассмотрены проблемы, возникающие у людей в связи с выходом на пенсию. Выход на пенсию рассматривается как травмирующее жизненное событие, как переходный этап от одного возрастного периода жизни к другому. Представлены психологические проблемы, связанные с изменением привычного образа жизни, сужением круга друзей и знакомых. По опыту развитых стран рекомендуется разработка и введение программ адаптации лиц старших возрастов к изменениям в жизни при выходе на пенсию.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
88.3
А 13
Агрессивті мінез-құлыққа әсер ететін психологиялық факторлардың ерекшеліктері [Текст] / Р. Б. Абдрахманова, М. Тоқжанова // Қазақстан жоғары мектебі=Высшая школа Казахстана. - 2018. - №2. - Б. 13-18
ББК 88.3
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
Агрессив -- Психология -- Фактор -- Мінез -- Теория -- Ғалым -- Әдебиет -- Детерминация -- Жарнама -- Зерттеу -- Этика -- Әлеуметтік -- Балалар
Аннотация: Соңғы уақытта адамдағы агрессивті мінез-құлық мәселесін зерттеу бүкіл әлем психологтарының өзекті зерттеу бағытына айналып отыр.Агрессивтілік-бұл агрессияға деген дайындық сондай-ақ басқаның мінез-құлқын жаулық ретінде қабылдауға және интерпретациялауға бейімділікте көрінетін тұлға қасиеті.Адамзат баласының агрессивті реаксияларды өзінің тәжірибесінде игеруі маңызды рөлге ие бірақ бақылау арқылы үйрену тіпті одан да көбірек әсер етеді.
Доп.точки доступа:
Абдрахманова, Р.Б.
Тоқжанова, М.
А 13
Агрессивті мінез-құлыққа әсер ететін психологиялық факторлардың ерекшеліктері [Текст] / Р. Б. Абдрахманова, М. Тоқжанова // Қазақстан жоғары мектебі=Высшая школа Казахстана. - 2018. - №2. - Б. 13-18
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
Агрессив -- Психология -- Фактор -- Мінез -- Теория -- Ғалым -- Әдебиет -- Детерминация -- Жарнама -- Зерттеу -- Этика -- Әлеуметтік -- Балалар
Аннотация: Соңғы уақытта адамдағы агрессивті мінез-құлық мәселесін зерттеу бүкіл әлем психологтарының өзекті зерттеу бағытына айналып отыр.Агрессивтілік-бұл агрессияға деген дайындық сондай-ақ басқаның мінез-құлқын жаулық ретінде қабылдауға және интерпретациялауға бейімділікте көрінетін тұлға қасиеті.Адамзат баласының агрессивті реаксияларды өзінің тәжірибесінде игеруі маңызды рөлге ие бірақ бақылау арқылы үйрену тіпті одан да көбірек әсер етеді.
Доп.точки доступа:
Абдрахманова, Р.Б.
Тоқжанова, М.
7.
Подробнее
Лыков, В.
Исключительные дети / В. Лыков // Человек и закон. - 2001. - #10.-С.17-20.
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
Психология -- Дети -- Эмоции
Лыков, В.
Исключительные дети / В. Лыков // Человек и закон. - 2001. - #10.-С.17-20.
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
Психология -- Дети -- Эмоции
8.
Подробнее
88.3
Н 11
Нұрлыбек, Ш. Н.
Инклюзивті білім беруде педагогикалық- психологияның мүмкіндіктер. [Текст] / Ш. Н. Нұрлыбек, А. З. Мамбеталиева // "Білім берудегі цифрлық технологиялар" атты халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары. - Орал, 2021. - 22 желтоқсан. - Б. 156-158
ББК 88.3
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивті оқыту -- даму -- шығармашылық -- психологиялық мәдениет -- педагогикалық мониторинг
Аннотация: Инклюзивті оқыту – ерекше мұқтаждықтары бар балалардың жалпы білім беретін мектептердегі оқыту үрдісін сипаттауда қолданылады. Демек, инклюзивті оқыту негізінде балалардың қандай да бір дискриминациясын жоққа шығару, барлық адамдарға деген теңдік қатынасты қамтамасыз ету, сонымен бірге оқытудың ерекше қажеттілігі бар балаларға арнайы жағдай қалыптастыру.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мамбеталиева, А.З.
Н 11
Нұрлыбек, Ш. Н.
Инклюзивті білім беруде педагогикалық- психологияның мүмкіндіктер. [Текст] / Ш. Н. Нұрлыбек, А. З. Мамбеталиева // "Білім берудегі цифрлық технологиялар" атты халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары. - Орал, 2021. - 22 желтоқсан. - Б. 156-158
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивті оқыту -- даму -- шығармашылық -- психологиялық мәдениет -- педагогикалық мониторинг
Аннотация: Инклюзивті оқыту – ерекше мұқтаждықтары бар балалардың жалпы білім беретін мектептердегі оқыту үрдісін сипаттауда қолданылады. Демек, инклюзивті оқыту негізінде балалардың қандай да бір дискриминациясын жоққа шығару, барлық адамдарға деген теңдік қатынасты қамтамасыз ету, сонымен бірге оқытудың ерекше қажеттілігі бар балаларға арнайы жағдай қалыптастыру.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мамбеталиева, А.З.
Page 1, Results: 8