Choice of metadata Статьи
Page 61, Results: 986
Report on unfulfilled requests: 0
601.
Подробнее
74.58
Е 70
Еременко, Т. В.
Концепт «академический этос студентов» как средство конструирования педагогической реальности современного вуза [Текст] / Т. В. Еременко // Alma mater . - 2019. - №5. - C. 10-14
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
академический этос -- студенты -- академические ценности -- академическая мораль -- этос науки -- высшее образование -- педагогическая реальность -- социальное конструирование -- россия -- аксиологическая дезориентация в образовании
Аннотация: Раскрыт потенциал концепта «академический этос студентов» как средства конструирования педагогической реальности современного вуза с целью позитивных изменений в иерархии и содержании академических ценностей современных студентов. Показана необходимость таких изменений в условиях кризиса ценностей академической этики в вузах. На основе терминологического анализа понятий «концепт», «этос», «этос науки» предложена дефиниция понятия «академический этос студентов». Выявлены пути и методы достижения соответствующей стратегической цели в современном вузе
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 70
Еременко, Т. В.
Концепт «академический этос студентов» как средство конструирования педагогической реальности современного вуза [Текст] / Т. В. Еременко // Alma mater . - 2019. - №5. - C. 10-14
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
академический этос -- студенты -- академические ценности -- академическая мораль -- этос науки -- высшее образование -- педагогическая реальность -- социальное конструирование -- россия -- аксиологическая дезориентация в образовании
Аннотация: Раскрыт потенциал концепта «академический этос студентов» как средства конструирования педагогической реальности современного вуза с целью позитивных изменений в иерархии и содержании академических ценностей современных студентов. Показана необходимость таких изменений в условиях кризиса ценностей академической этики в вузах. На основе терминологического анализа понятий «концепт», «этос», «этос науки» предложена дефиниция понятия «академический этос студентов». Выявлены пути и методы достижения соответствующей стратегической цели в современном вузе
Держатели документа:
ЗКГУ
602.
Подробнее
74.58
В 24
Введенский, В. Н.
Ключевые проблемы перехода от знаниевого к компетентностному подходу [Текст] / В. Н. Введенский // Alma mater . - 2019. - №5. - С. 44-47
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
знаниевый подход -- компетентностный подход -- анализ педагогической практики -- опрос -- высшая школа -- компетенции -- преподаватель -- духовно-нравственные ценности
Аннотация: Исследованы ключевые проблемы перехода от знаниевого к компетентностному подходу в высшей школе. На основе проведенных опросов, наблюдений, анализа реальной педагогической практики выявлены пять ключевых проблем: непонимание отличия знаниевого от компетентностного подхода многими преподавателями, определение перечня и приоритета формируемых компетенций, слабый уровень владения универсальными компетенциями самими преподавателями, непонимание смысла и перечня духовно-нравственных ценностей, недостаточная взаимосвязь между лекционными и практическими занятиями. Определены пути преодоления выявленных проблем
Держатели документа:
ЗКГУ
В 24
Введенский, В. Н.
Ключевые проблемы перехода от знаниевого к компетентностному подходу [Текст] / В. Н. Введенский // Alma mater . - 2019. - №5. - С. 44-47
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
знаниевый подход -- компетентностный подход -- анализ педагогической практики -- опрос -- высшая школа -- компетенции -- преподаватель -- духовно-нравственные ценности
Аннотация: Исследованы ключевые проблемы перехода от знаниевого к компетентностному подходу в высшей школе. На основе проведенных опросов, наблюдений, анализа реальной педагогической практики выявлены пять ключевых проблем: непонимание отличия знаниевого от компетентностного подхода многими преподавателями, определение перечня и приоритета формируемых компетенций, слабый уровень владения универсальными компетенциями самими преподавателями, непонимание смысла и перечня духовно-нравственных ценностей, недостаточная взаимосвязь между лекционными и практическими занятиями. Определены пути преодоления выявленных проблем
Держатели документа:
ЗКГУ
603.
Подробнее
74.5
Г 82
Григорьев, А. Д.
Мотивация в процессе профессиональной подготовки студентов-архитекторов и дизайнеров [Текст] / А. Д. Григорьев, М. Ю. Сальникова // Alma mater . - 2019. - №5. - С. 48-52
ББК 74.5
Рубрики: Специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
мотивация -- мотивы -- профессиональная подготовка -- архитектура -- дизайн -- среда -- творческое направление -- студенты -- высшее образование
Аннотация: Рассматриваются проблемы мотивации студентов-архитекторов и дизайнеров в процессе профессиональной подготовки. Раскрываются пути активизации учебного процесса на творческих специальностях архитектора и дизайнера путем повышения уровня мотивации в учебном процессе, приводятся различные классификации мотивов, основные виды мотиваций, способствующие целенаправленному усвоению изучаемого материала и формированию познавательной мотивации. Проанализированы точки зрения различных авторов на проблему формирования мотивации у студентов в процессе профессионального становления. Выделяются основные виды мотивов, определяющих успешное освоение профессиональных дисциплин
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сальникова, М.Ю.
Г 82
Григорьев, А. Д.
Мотивация в процессе профессиональной подготовки студентов-архитекторов и дизайнеров [Текст] / А. Д. Григорьев, М. Ю. Сальникова // Alma mater . - 2019. - №5. - С. 48-52
Рубрики: Специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
мотивация -- мотивы -- профессиональная подготовка -- архитектура -- дизайн -- среда -- творческое направление -- студенты -- высшее образование
Аннотация: Рассматриваются проблемы мотивации студентов-архитекторов и дизайнеров в процессе профессиональной подготовки. Раскрываются пути активизации учебного процесса на творческих специальностях архитектора и дизайнера путем повышения уровня мотивации в учебном процессе, приводятся различные классификации мотивов, основные виды мотиваций, способствующие целенаправленному усвоению изучаемого материала и формированию познавательной мотивации. Проанализированы точки зрения различных авторов на проблему формирования мотивации у студентов в процессе профессионального становления. Выделяются основные виды мотивов, определяющих успешное освоение профессиональных дисциплин
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сальникова, М.Ю.
604.
Подробнее
74.5
Р 69
Ромашкова, О.В.
Особенности применения методики объемно-пространственного моделирования на занятиях проектированием в системе дополнительного предпрофессионального образования [Текст] / О.В. Ромашкова, Е. Б. Егоров // Alma mater . - 2019. - №5. - С. 53-55
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
детская художественная школа -- объемно-пространственная композиция -- объемно-пространственное моделирование -- бумагопластика -- пластическое моделирование -- декоративно-прикладное искусство -- художественное воображение -- изобразительное искусство -- подготовительное отделение
Аннотация: Представлен анализ методики обучения объемно-пространственному моделированию учащихся детских художественных школ. Автор рассматривает, исследует и предлагает инновационные подходы к обучению пространственному моделированию, в т.ч. с применением компьютерных технологий и графических приложений в системе дополнительного предпрофессионального образования в детских художественных школах и школах искусств
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Егоров, Е.Б.
Р 69
Ромашкова, О.В.
Особенности применения методики объемно-пространственного моделирования на занятиях проектированием в системе дополнительного предпрофессионального образования [Текст] / О.В. Ромашкова, Е. Б. Егоров // Alma mater . - 2019. - №5. - С. 53-55
Рубрики: Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
детская художественная школа -- объемно-пространственная композиция -- объемно-пространственное моделирование -- бумагопластика -- пластическое моделирование -- декоративно-прикладное искусство -- художественное воображение -- изобразительное искусство -- подготовительное отделение
Аннотация: Представлен анализ методики обучения объемно-пространственному моделированию учащихся детских художественных школ. Автор рассматривает, исследует и предлагает инновационные подходы к обучению пространственному моделированию, в т.ч. с применением компьютерных технологий и графических приложений в системе дополнительного предпрофессионального образования в детских художественных школах и школах искусств
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Егоров, Е.Б.
605.
Подробнее
74.58
Н 63
Николаев, Е.И.
Личностно ориентированный подход к обучению иностранному языку как повышение мотивации студентов неязыкового вуза [Текст] / Е.И. Николаев // Almamater. - 2019. - №5. - С. 56-60
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мотивация -- успех -- проблема -- решение -- самоопределение -- саморазвитие -- самообразование -- модернизация -- качество
Аннотация: Обоснована необходимость внедрения в учебный процесс личностно ориентированного подхода к обучению студентов иностранному языку. Личностно ориентированный подход к обучению иностранному языку помогает студенту выбрать ту траекторию обучения, которая ему подходит, помогая внести коррективы в тактику самообучения, а преподавателю выработать индивидуальный подход как к отдельному обучаемому, так и группе в целом. Сделан вывод о том, что в итоге личностно ориентированный подход к обучению ведет к повышению уровня знаний студентов в обучении иностранному языку
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 63
Николаев, Е.И.
Личностно ориентированный подход к обучению иностранному языку как повышение мотивации студентов неязыкового вуза [Текст] / Е.И. Николаев // Almamater. - 2019. - №5. - С. 56-60
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мотивация -- успех -- проблема -- решение -- самоопределение -- саморазвитие -- самообразование -- модернизация -- качество
Аннотация: Обоснована необходимость внедрения в учебный процесс личностно ориентированного подхода к обучению студентов иностранному языку. Личностно ориентированный подход к обучению иностранному языку помогает студенту выбрать ту траекторию обучения, которая ему подходит, помогая внести коррективы в тактику самообучения, а преподавателю выработать индивидуальный подход как к отдельному обучаемому, так и группе в целом. Сделан вывод о том, что в итоге личностно ориентированный подход к обучению ведет к повышению уровня знаний студентов в обучении иностранному языку
Держатели документа:
ЗКГУ
606.
Подробнее
74.58
Б 82
Борисов, Р. В.
Защитить диссертацию и выжить [Текст] / Р. В. Борисов // Alma mater . - 2019. - №5. - С. 61-62
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
диссертации -- защита диссертаций -- порядок защит -- недостатки -- оформление всех документов -- журналы -- профессиональная база -- кандидатская диссертация -- ведущая организация
Аннотация: Исследована проблема совершенствования системы защит диссертаций, ныне излишне забюрократизированной и заорганизованной. Проанализированы основные недостатки ныне существующего порядка организации защит: ограниченное число советов, в которых можно защищать диссертации, постоянное повышение требований к количеству публикаций у соискателей, членов совета, оппонентов, экспертов и других специалистов, пишущих отзывы на авторефераты, специалистов ведущих организаций, повышены требования к подбору оппонентов и ведущих организаций. Все это направлено только на одно — всемерное затруднение защит. По мнению автора, действующий порядок проведения защит диссертаций ведет к растрате человеческого потенциала и деградации науки и высшей школы
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 82
Борисов, Р. В.
Защитить диссертацию и выжить [Текст] / Р. В. Борисов // Alma mater . - 2019. - №5. - С. 61-62
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
диссертации -- защита диссертаций -- порядок защит -- недостатки -- оформление всех документов -- журналы -- профессиональная база -- кандидатская диссертация -- ведущая организация
Аннотация: Исследована проблема совершенствования системы защит диссертаций, ныне излишне забюрократизированной и заорганизованной. Проанализированы основные недостатки ныне существующего порядка организации защит: ограниченное число советов, в которых можно защищать диссертации, постоянное повышение требований к количеству публикаций у соискателей, членов совета, оппонентов, экспертов и других специалистов, пишущих отзывы на авторефераты, специалистов ведущих организаций, повышены требования к подбору оппонентов и ведущих организаций. Все это направлено только на одно — всемерное затруднение защит. По мнению автора, действующий порядок проведения защит диссертаций ведет к растрате человеческого потенциала и деградации науки и высшей школы
Держатели документа:
ЗКГУ
607.
Подробнее
74.58
А 80
Арефьев, А. Л.
Сотрудничество России и Италии в образовании [Текст] / А. Л. Арефьев // Alma mater . - 2019. - №5. - С. 89-98
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- студенты -- школьники -- Россия -- Италия -- итальянский язык -- русский язык
Аннотация: Освещаются тенденции в обучении итальянских студентов в России и российских в Италии, в т.ч. по основным программам и специальностям обучения. Указываются университеты с наиболее крупными контингентами итальянских и российских студентов, их программы обучения, специальности. Приводятся данные по детям из семей российских граждан в школах Италии, а также итальянских школьников в России. Подробно освещается изучение итальянского языка в России и русского в Италии. Сделан вывод о паритетности показателей взаимного обучения студентов и изучения языков, но имеющейся диспропорции в обучении школьников.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 80
Арефьев, А. Л.
Сотрудничество России и Италии в образовании [Текст] / А. Л. Арефьев // Alma mater . - 2019. - №5. - С. 89-98
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- студенты -- школьники -- Россия -- Италия -- итальянский язык -- русский язык
Аннотация: Освещаются тенденции в обучении итальянских студентов в России и российских в Италии, в т.ч. по основным программам и специальностям обучения. Указываются университеты с наиболее крупными контингентами итальянских и российских студентов, их программы обучения, специальности. Приводятся данные по детям из семей российских граждан в школах Италии, а также итальянских школьников в России. Подробно освещается изучение итальянского языка в России и русского в Италии. Сделан вывод о паритетности показателей взаимного обучения студентов и изучения языков, но имеющейся диспропорции в обучении школьников.
Держатели документа:
ЗКГУ
608.
Подробнее
74.58
К 11
Қыдыршаев , А. С.
Жоғары оқу орны оқытушы-педагогының риторикалық тұлғасы [Текст] / А. С. Қыдыршаев , Н.Н. Ғазез // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2019. - №1. - Б. 3-11
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
риторикалық мәдениет -- риторикалық тұлға -- шешендіктану -- педагог-ритор -- риторикалық біліктілік -- Жоғары оқу орны -- Педагог мәртебесі -- студент -- педагогика -- Педагогикалық риторика -- Оқытушы-педагог -- Дидактикалық риторика -- мектеп риторикасы -- тұжырымдамалық қағидаттар -- аудиторияны модельдеу қағидаcы -- стратегиялық тұрғыда болжам жасау қағидаcы -- зерттеушілік сабақ -- дамыту сабағы -- бағалау-бағдарлау сабағы
Аннотация: Мақалада кәсіби мәдениет контекстіндегі оқытушы- педагогтың риторикалық мәдениетінің аспектілері таразыланады. Оқытушы- педагогтың риторикалық тұлға ретінде қалыптасуына қажетті білік- дағдыларды меңгерту міндеттері екшеледі. Нәтижеде риторикалық тұлға моделіндегі оқытушы-педагогтың риторика қағидаттарына негізделген педагогикалық іс-әрекетіне сәйкесті қағидалар жүйесі беріледі.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ғазез , Н.Н.
К 11
Қыдыршаев , А. С.
Жоғары оқу орны оқытушы-педагогының риторикалық тұлғасы [Текст] / А. С. Қыдыршаев , Н.Н. Ғазез // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2019. - №1. - Б. 3-11
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
риторикалық мәдениет -- риторикалық тұлға -- шешендіктану -- педагог-ритор -- риторикалық біліктілік -- Жоғары оқу орны -- Педагог мәртебесі -- студент -- педагогика -- Педагогикалық риторика -- Оқытушы-педагог -- Дидактикалық риторика -- мектеп риторикасы -- тұжырымдамалық қағидаттар -- аудиторияны модельдеу қағидаcы -- стратегиялық тұрғыда болжам жасау қағидаcы -- зерттеушілік сабақ -- дамыту сабағы -- бағалау-бағдарлау сабағы
Аннотация: Мақалада кәсіби мәдениет контекстіндегі оқытушы- педагогтың риторикалық мәдениетінің аспектілері таразыланады. Оқытушы- педагогтың риторикалық тұлға ретінде қалыптасуына қажетті білік- дағдыларды меңгерту міндеттері екшеледі. Нәтижеде риторикалық тұлға моделіндегі оқытушы-педагогтың риторика қағидаттарына негізделген педагогикалық іс-әрекетіне сәйкесті қағидалар жүйесі беріледі.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ғазез , Н.Н.
609.
Подробнее
74.58
Г 12
Габдрахманова , Ш.Т.
Қашықтықтан оқыту – заманауи педагогикалық технология [Текст] / Ш.Т. Габдрахманова , А.Х. Касымова , Г.Г. Сағызова // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2019. - №1. - Б. 107-113
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттық-коммуникациялық технология -- қашықтықтан оқыту -- оқытуды басқару жүйесі -- Moodle платформасы -- оқыту -- педагогикалық технология -- Learning Management System -- сабақ беру -- заманауи технологиялар -- оқу материал -- оқытушы -- студент -- Онлайн форум -- Инструктор -- чат -- Онлайн форум -- Сауалнама - куиз -- Технология оқытушы
Аннотация: Аңдатпа. Мақала ақпараттық–коммуникациялық технологиялардың білім беру үрдісіне (сабақ беру барысына) ықпалын және қашықтықтан оқытуды басқару жүйесін талқылайды. Мақала қашықтықтан оқытуды басқару жүйесін көрсету үшін оны нақты оқыту платформа незінде түсіндіреді. Ол Moodle платформасы.Авторлар мақалада білім беру барысында қашықтықтан оқытудың қажеттілігін, әрі оны жүзеге асыру үшін технологияларды пайдалануда туындайтын қиындықтарды көрсетеді. Оқытушыларға (мұғалімдерге) технологияны меңгеруде жаңа, қосымша дағдыларды игеру үшін уақыт пен күш керек. Тұтастай алғанда, заманауи технологияларды білім беру процесіне қолдану кадрларды даярлау сапасын жақсартуға мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Касымова , А.Х.
Сағызова , Г.Г.
Г 12
Габдрахманова , Ш.Т.
Қашықтықтан оқыту – заманауи педагогикалық технология [Текст] / Ш.Т. Габдрахманова , А.Х. Касымова , Г.Г. Сағызова // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2019. - №1. - Б. 107-113
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттық-коммуникациялық технология -- қашықтықтан оқыту -- оқытуды басқару жүйесі -- Moodle платформасы -- оқыту -- педагогикалық технология -- Learning Management System -- сабақ беру -- заманауи технологиялар -- оқу материал -- оқытушы -- студент -- Онлайн форум -- Инструктор -- чат -- Онлайн форум -- Сауалнама - куиз -- Технология оқытушы
Аннотация: Аңдатпа. Мақала ақпараттық–коммуникациялық технологиялардың білім беру үрдісіне (сабақ беру барысына) ықпалын және қашықтықтан оқытуды басқару жүйесін талқылайды. Мақала қашықтықтан оқытуды басқару жүйесін көрсету үшін оны нақты оқыту платформа незінде түсіндіреді. Ол Moodle платформасы.Авторлар мақалада білім беру барысында қашықтықтан оқытудың қажеттілігін, әрі оны жүзеге асыру үшін технологияларды пайдалануда туындайтын қиындықтарды көрсетеді. Оқытушыларға (мұғалімдерге) технологияны меңгеруде жаңа, қосымша дағдыларды игеру үшін уақыт пен күш керек. Тұтастай алғанда, заманауи технологияларды білім беру процесіне қолдану кадрларды даярлау сапасын жақсартуға мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Касымова , А.Х.
Сағызова , Г.Г.
610.
Подробнее
74.560
L99
Lyssenko , N.K.
Notion, contents and structure of linguocultural competence of future foreign language teacher [Текст] / N.K. Lyssenko // Вестник ЗКГУ. - Oral, 2019. - №1. - Р. 152-162
ББК 74.560
Рубрики: Педагогика профессиональной школы
Кл.слова (ненормированные):
лингвокультурологическая компетенция -- будущий учитель иностранного языка -- межкультурная коммуникация -- картина мира -- лингвокультурная ситуация -- лингвокультурема -- лингвокультурологическое поле -- обучение в вузе -- изучение иностранного языка -- лингвокультурологическая компетенция -- современные информационные технологии -- профессиональная подготовка будущих учителей иностранного языка -- профессиональная педагогическая культура -- Повышение качества профессиональной подготовки -- языковой факультет -- иностранные языки -- Образовательные стандарты
Аннотация: В статье рассмотрена специфика лингвокультурологической подготовки студентов во время обучения в ВУЗе. Статья освещает актуальность использования и понимания лингвокультурологической информации в процессе изучения иностранного языка. Статья описывает понятие, содержание и структуру лингвокультурологической компетенции будущего учителя иностранного языка.
Держатели документа:
ЗКГУ
L99
Lyssenko , N.K.
Notion, contents and structure of linguocultural competence of future foreign language teacher [Текст] / N.K. Lyssenko // Вестник ЗКГУ. - Oral, 2019. - №1. - Р. 152-162
Рубрики: Педагогика профессиональной школы
Кл.слова (ненормированные):
лингвокультурологическая компетенция -- будущий учитель иностранного языка -- межкультурная коммуникация -- картина мира -- лингвокультурная ситуация -- лингвокультурема -- лингвокультурологическое поле -- обучение в вузе -- изучение иностранного языка -- лингвокультурологическая компетенция -- современные информационные технологии -- профессиональная подготовка будущих учителей иностранного языка -- профессиональная педагогическая культура -- Повышение качества профессиональной подготовки -- языковой факультет -- иностранные языки -- Образовательные стандарты
Аннотация: В статье рассмотрена специфика лингвокультурологической подготовки студентов во время обучения в ВУЗе. Статья освещает актуальность использования и понимания лингвокультурологической информации в процессе изучения иностранного языка. Статья описывает понятие, содержание и структуру лингвокультурологической компетенции будущего учителя иностранного языка.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 61, Results: 986