Электронный каталог

72
Ж 13
Жабағин, М.
    Ғылым-тәукелі жоғары инвестиция [Текст] / М. Жабағин // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2025. - 19 ақпан. - №33. - Б. 8.
ББК 72

Рубрики: наука

Кл.слова (ненормированные):
Қасым-Жомарт Тоқаев -- ғылым -- қаржы -- Ғылым және технологиялар туралы -- ғылымның әлеуеті -- академик Асқар Жұмаділдаев -- ғалым-математик -- Жас ғалымдар кеңесі
Аннотация: Қазір әлемде қалыптасқан жағдай технологиялардың тиімді трансфертін өз жағдайымызға бейімдеуді қажет етіп отыр. Президент Қасым-Жомарт Тоқаев дарынды, білімді жастарды қолдау мемлекеттік стратегияның басым бағыттарының біріне айналып отырғанын үнемі назарда ұстап келеді.
Держатели документа:
БҚУ

65
С 40
Сисекенова, Ж.
    Прокачивая навыки, создаем будущее [Текст] / Ж. Сисекенова // Казахстанская правда. - 2025. - 19 февраля. - №33. - С. 5.
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
Образование -- специалисты -- ERG -- рабочие профессии -- альянс -- профессии -- Сварочные технологии -- сварщик -- электромонтаж
Аннотация: Стратегия ERG в стимулировании интереса сотрудника к передовым технологиям
Держатели документа:
ЗКУ

80
Т 26
Твердохлебова, И. П.
    Ценностные приоритеты с современном языковом образовании: от теории к технологиям. [Текст] / И. П. Твердохлебова // Иностранные языки в школе. - 2024. - №8. - С. 2-4
ББК 80

Рубрики: Филологические науки

Кл.слова (ненормированные):
ценностно-ориентированное языковое образование -- технология обучения -- французский язык
Аннотация: Ценностно-ориентированное языковое образование представляет собой лингводидактический подход и метод обучения , которые акцентируют внимание на формирование и развитии ценностей у обучающихся через изучение языков.
Держатели документа:
зКУ

66
О-82
Өтемұрат, О.
    Берік АСЫЛОВ, Бас прокурор: Заң-әділдікке, рухани тазалыққа апаратын жол [Текст] / О. Өтемұрат // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2025. - 27 ақпан. - №39. - Б. 4.
ББК 66

Рубрики: саясат

Кл.слова (ненормированные):
Берік Асылов -- Бас прокуроры -- Заң мен тәртіп -- криминогендік жағдай -- заң
Аннотация: Өткен жылдың соңында еліміздің Бас прокуроры Берік Асыловпен прокуратура органдарының конституциялық міндеті мен «Заң мен тәртіп» тұжырымдамасы аясындағы қадағалау қызметінің жекелеген бағыттары жөнінде әңгімелескен едік. Бұл жолы Бас прокурордан криминогендік жағдай, цифрлық және ақпараттық технологиялармен байланысты құқық бұзушылықтардың жолын кесу, халықты әлеуметтік қорғаудың жекелеген салаларындағы заңдылықтың жай-күйі турасында біраз мағлұмат алдық.
Держатели документа:
БҚУ

66
А 14
Әбдірейқызы, Б.
    Жұмыспен қамту бағдарламалары қаншалықты тиімді? [Текст] / Б. Әбдірейқызы // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2025. - 4 наурыз. - №42. - Б. 1, 7.
ББК 66

Рубрики: саясат

Кл.слова (ненормированные):
мемлекеттік саясат -- халық -- Жұмыссыздық -- Жұмыспен қамту бағдарламалары -- Ұлттық жобалар -- жұмыс іздеушілер -- мамандар
Аннотация: Жұмыссыздық деңгейін төмендетіп, халықтың тұрмысын жақсарту – негізгі әлеуметтік мәселенің бірі. Мемлекет басшысы бұл бағыттағы мемлекеттік саясат халықты лайықты жұмыспен қамту және әділ еңбекақыға негізделуге тиіс екенін айтқан еді. Жаһандық технологиялық трендтер еңбек нарығының кең көлемде трансформациялануына әкелетіні айқын. Осы орайда «Елдегі жұмыспен қамту бағдарламаларының тиімділігі қандай?» деген сауалға жауап іздеп көрелік.
Держатели документа:
БҚУ

72
К 93
Күрішбаев, А.
    Зерттеу мен өндірісті үйлестіру басымдығы [Текст] / А. Күрішбаев // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2025. - 12 наурыз. - №47. - Б. 7.
ББК 72

Рубрики: наука

Кл.слова (ненормированные):
ғылым -- экономикамыздың дамуы негізі -- отандық ғылым -- «Ғылым мен технологиялық саясат туралы» заң -- Ұлттық ғылым академиясы -- ғылыми зерттеулер
Аннотация: Қандай қоғам болса да ғылым оның жетекші күші екені баршамызға мәлім. «Дүние де өзі, мал да өзі, ғылымға көңіл берсеңіз» деп хакім Абай айтқандай, ғылымды басшылыққа алған ел ғана дамудың алдыңғы қатарынан көріне алады.
Держатели документа:
БҚУ

34
П 22
Пащенко, И.
    Путь творчества - путь новаторства [Текст] / И. Пащенко // Казахстанская правда. - 2025. - 7 марта. - №45. - С. 11.
ББК 34

Рубрики: Технология металлов. Машиностроение. Приборостроение

Кл.слова (ненормированные):
книга -- токарь -- заводы -- Борис Данилов -- московский токарь -- мемуарная литература
Аннотация: Яркие страницы истории целинных заводов воссоздал в своих книгах московский токарь Борис Данилов
Держатели документа:
ЗКУ

83
Б 48
Бердіғұлова, М. Ж.
    Қазақ әдебиеті сабақтарында оқушының кешенді құзыреттілігін дамыту жолдары [Текст] / М. Ж. Бердіғұлова // Білім. - 2023. - №4. - Б. 56-66.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
әдебиетті оқыту -- кешенді құзыреттілік -- рухани-эстетикалық, ұлттық құндылықтар -- коммуникативті сөйлеу регистрі
Аннотация: Қарым-қатынас, ұлттық құндылықтар қоғамда маңызды рөл атқаратын қазіргі заманда әдебиетті оқу және зерттеу өзекті мәселелердің бірі болып табыла- ды. Әр мұғалім әдебиетке деген қызығушылықты қалай ояту, баланың (оқушының) көркем шығармаларды оқуға деген ниетін қалай қалыптастыру және дамыту, сон- дай-ақ оқуға қандай көркем шығармаларды ұсынған дұрыс екендігі туралы ойла- нады. Көркем шығарманы оқуға баулу мұғалімнің міндеті. Бұл мақалада адамгер- шілік қасиеттер мен ұлттық құндылықтар, ұрпақтардың рухани байлығы көркем шығармаларды оқу арқылы қалыптасу жолы көрсетіледі. Бүгінгі таңда білім беру саласы жаңа технологиялармен, жаңа әдістермен толықтыруда, сондықтан қазақ әдебиетін оқыту білім берудің жаңа идеяларына негізделуі тиіс. Әдебиетті оқыту жаңа сапаға ие болуы керек. Автор әдеби құзыреттілікті қалыптастырудың түсін- дірмесін және жаңа мүмкіндіктерін тәжірибеде қолдануды мысал ретінде беріп отыр. Алдымен автор қазақ әдебиеті әдістемешілердің теориясын негізге алу ке- рек екеніне назар аударды. Сол еңбектердің нәтижелері әдебиет сабағының са- пасын арттыруға, оқушыны кешенді талдау негізінде ұлттық құндылықтарға ба- улуға, қазақ тілінің байлығын, оның көркемдеуіш құралдарының функцияларын меңгеруге, оқушының тұлғалық қасиеттерін тарихи тұлғалар бейнесі арқылы қа- лыптастыруға жетелейді. Бұл мақалада осы әдебиет сабағында оқушының ке- шенді құзыреттілігін дамыту жолдары автор қолданған жаңа құралдар арқылы көрсетіліп отыр. Коммуникативті регистр бүгінгі күнде шығармадағы кейіпкер- лердің көзқарасын сомдайтын құрал болып саналады. Сол бес регистр бүгінгі күні әдеби шығармаларды ізденіп оқуға жол ашатын құрал ретінде көрсетілген (оның әдістемелік құндылығы бойынша отандық ғалым К. Н. Булатбаеваның ғылы- ми еңбектеріне сілтеме берілген). Оқушылар репродуктивтік, ақпараттық, гене- ритивтік, өкімдік, реактивтік регистрлердің мағынасын түсініп, шығармадағы ре- гистрлерді анықтап, олардың шығарма идеясын ашудағы рөлін анықтайды. Оқу процесінің нәтижесі ретінде бір көрініс кесте түрінде берілген. Осы бір құрал мы- салында оқушылардың әдебиет сабағында кешенді құзыреттілікке ие болатыны, шығарма оқуға қызығушылық туатыны дәлелденіп отыр.
Держатели документа:
ЗКУ

32.973
К 33
Кеңес, Б. Е.
    Информатика саласына қатысты мектеп оқулықтарында терминдердің қолданылуы [Текст] / Б. Е. Кеңес, М. Кочак, Ж. Е. Есполова // Білім. - 2024. - №1. - Б. 19-28.
ББК 32.973

Рубрики: Информатика

Кл.слова (ненормированные):
термин -- терминология -- оқулық -- білім сапасы -- информатика
Аннотация: Білім беру саласындағы мұғалімдердің негізгі құралы – оқулық. Оқу- лықтардың мазмұнына қойылатын талаптардың бірі – терминдердің жүйелі қолда- нылуы. Мақаланың мақсаты – мемлекеттік терминологиялық коммиссия бекіткен терминдердің оқулықтарда қолданылу деңгейін анықтау. Осы мақсатқа сәйкес мақалада «Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар» 4-сынып, «Информати- ка» 5-сынып, «Информатика» 6-сынып, «Информатика» 7-сынып (Алматыкітап бас- пасы), «Информатика» 7-сынып (Атамұра баспасы), «Информатика» 7-сынып (Арман – ПВ баспасы) мектеп оқулықтарының негізгі терминдері termincom.kz сайтын- дағы, терминдермен салыстырылды. Салыстыру нәтижесінде мынадай мәселелер анықталды: termincom.kz қорындағы информатика саласына қатысты бекітілген терминдердің оқулықтарда қолданылмай, басқа нұсқаларының қолданылуы, ин- форматика саласына қатысты оқулықтардағы кейбір терминдердің termincom.kz қорында қамтылмауы, оқулықтарда орыс тіліндегі терминдер бірінші жазылып, қа- зақ тіліндегі терминдердің жақша ішінде жазылуы, орыс тіліндегі әртүрлі ұғымды білдіретін екі терминнің орнына қазақ тілінде бір терминнің қолданылуы. Осындай мәселелер туындамас үшін терминолог мамандар мен сала мамандары бірлесіп жұмыстар атқарып терминдерді бекітуі керек. Оқулық жазу барысында авторлар бекітілген терминдерге назар аударып, соларды қолдану дағдысын қалыптастыру- лары қажет. Термин ұғым мен мағынаны толық сипаттай алмайтын жағдай болса, авторлар өздерінің ұсыныстарын мемлекеттік терминологиялық комиссияға ұсы- нулары қажет. Жазылған оқулықтарға сараптама жасалған кезде пән бойынша ба- залық ғылыми мазмұнның сақталуы үшін терминдерге баса назар аударылуы қажет
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кочак, М.
Есполова, Ж. Е.

32.81
Н 90
Нурбекова, Ж. К.
    Мектеп информатикасында жасанды интеллект негіздерін оқытудың қажеттілігі [Текст] / Ж. К. Нурбекова, Н. Әденбек // Білім. - 2024. - №1. - Б. 38-51.
ББК 32.81

Рубрики: Информатика

Кл.слова (ненормированные):
мектеп информатикасы -- жасанды интеллект негіздері -- цифрлық технология -- оқу бағдарламасы -- оқыту
Аннотация: Әлеуметтік және адам өмірінің әртүрлі аспектілерін цифрландыру ақпа- раттық технологиялар саласындағы жасанды интеллект бағытының артуымен сипатталады. Алдағы уақытта жасанды интеллектке байланысты құзыреттер кез келген кәсіптің мамандары үшін үлкен сұранысқа ие болады. Осыған байланы- сты ғалымдар мен педагогтер арасында мектепте жасанды интеллект негіздерін оқыту мәселесінің өзектілігі артып келеді. Сонымен қатар қазіргі таңда ҰБТ (Ұлттық Біріңғай тестілеу) сұрақтарына да жасанды интеллект негіздері бойынша сұрақтар- дың кіріктіріліуіне байланысты бұл тақырып зерттеуді қажет етеді. Бұл мақалада мектеп информатикасында жасанды интеллект негіздерін оқыту мазмұны қарастырылып, талдау жасалынды. Қазіргі білім беру жүйесінде орта буын оқушыларын оқыту кезінде мектеп информатикасында жасанды интеллект негіздерін оқытудың қажеттілігі қаншалықты деңгейде екенін анықталды. Зерттеу барысында мектептің 20 информатика пәні мұғалімдерінен және 40 оқушыдан сауалнама алынып, тал- данды. Зерттеу нәтижесі бойынша оқушыларда жасанды интеллект негіздері бойынша білім деңгейлері қарастырылып, олардың қызығушылықтарының жоғары деңгейде екені көрсетілді. Сонымен қатар мектеп информатикасында жасанды интеллект негіздерін оқытудың қажеттілігі анықталып, жасанды интеллект негіз- дерін оқытуда көбінесе жобалық тапсырмалардың енгізілуі керек екендігі айқын- далды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Әденбек, Н.