Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 53
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
О-60
Опря, О. В.
Улучшение знаний студентов в области краеведения через использование игр (проект Action Research) [Электронный ресурс] / О. В. Опря // "Түркі тілді халықтар тарихындағы Ғабдолла Тоқайдың орны" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2013. - С. 266-271.
ББК 26.89
Кл.слова (ненормированные):
краеведение -- Action Research -- принцип активного взаимодействия -- рефлексия участников процесса
Аннотация: Статья об улучшении знаний студентов в области краеведения через использование игр.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
О-60
Опря, О. В.
Улучшение знаний студентов в области краеведения через использование игр (проект Action Research) [Электронный ресурс] / О. В. Опря // "Түркі тілді халықтар тарихындағы Ғабдолла Тоқайдың орны" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2013. - С. 266-271.
Кл.слова (ненормированные):
краеведение -- Action Research -- принцип активного взаимодействия -- рефлексия участников процесса
Аннотация: Статья об улучшении знаний студентов в области краеведения через использование игр.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
2.
Подробнее
М 94
Мыңбаева, А.
Әлеуметтік және білім беру саясаты [Текст] / А. Мыңбаева // Қазақстан мектебі. - 2020. - №2. - Б. . 27-34
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
пәндер -- ұстаз -- білім беру саясаты -- жаттығулар -- ғылыми мектептер -- Қазақстандағы білім беру саясаты -- рефлексия
Аннотация: Білім беру саясаты (Е.Д. Днепров бойынша) - білім беру саласындағы (әлеуметтік-педагогикалық идеология, әлеуметтік-педагогикалық басымдықтар) жалпыұлттық әлеуметтік идеология мен әлеуметтік басымдықтарды дамытуды және оларды жан-жақты іске асыруды қамтиды.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Болатбаева, А.
Елбаева, З.
М 94
Мыңбаева, А.
Әлеуметтік және білім беру саясаты [Текст] / А. Мыңбаева // Қазақстан мектебі. - 2020. - №2. - Б. . 27-34
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
пәндер -- ұстаз -- білім беру саясаты -- жаттығулар -- ғылыми мектептер -- Қазақстандағы білім беру саясаты -- рефлексия
Аннотация: Білім беру саясаты (Е.Д. Днепров бойынша) - білім беру саласындағы (әлеуметтік-педагогикалық идеология, әлеуметтік-педагогикалық басымдықтар) жалпыұлттық әлеуметтік идеология мен әлеуметтік басымдықтарды дамытуды және оларды жан-жақты іске асыруды қамтиды.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Болатбаева, А.
Елбаева, З.
3.
Подробнее
Г 12
Габдрахманова, Ш. Т.
Жоғары мектепте білім алушылардың рефлексивті әрекетін дамытудың теориялық-әдістемелік аспектілері [Текст] / Ш. Т. Габдрахманова, Ж. Т. Мұқанбетова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 36-39
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Жоғары оқу орнына -- педагогикалық мамандықтар -- Рефлексия -- педагогика -- қарапайым рефлексия -- ғылыми рефлексия -- философиялық рефлексия -- оқыту -- тәрбиелеу
Аннотация: Жоғары оқу орнында педагогикалық мамандықтарда білім алатын студенттердің рефлексиясын дамыту бүгінгі білімді зерттеу саласындағы маңызды да өзекті проблемалардың бірі болып отыр.Рефлексия ұғымы педагогика ғылымына психология ғылымынан еніп отыр. Осы құбылыстың мұғалім әрекетіндегі маңызы мен орны туралы қарастырмас бұрын оның тарихына шолу жасасақ.
Доп.точки доступа:
Мұқанбетова, Ж.Т.
Г 12
Габдрахманова, Ш. Т.
Жоғары мектепте білім алушылардың рефлексивті әрекетін дамытудың теориялық-әдістемелік аспектілері [Текст] / Ш. Т. Габдрахманова, Ж. Т. Мұқанбетова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 36-39
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Жоғары оқу орнына -- педагогикалық мамандықтар -- Рефлексия -- педагогика -- қарапайым рефлексия -- ғылыми рефлексия -- философиялық рефлексия -- оқыту -- тәрбиелеу
Аннотация: Жоғары оқу орнында педагогикалық мамандықтарда білім алатын студенттердің рефлексиясын дамыту бүгінгі білімді зерттеу саласындағы маңызды да өзекті проблемалардың бірі болып отыр.Рефлексия ұғымы педагогика ғылымына психология ғылымынан еніп отыр. Осы құбылыстың мұғалім әрекетіндегі маңызы мен орны туралы қарастырмас бұрын оның тарихына шолу жасасақ.
Доп.точки доступа:
Мұқанбетова, Ж.Т.
4.
Подробнее
И 42
Иксанова, Л. М.
Психологические и социальные проблемы учителя при переходе на обновленное содержание образования в условиях сельской МКШ [Текст] / Л. М. Иксанова, А. Қ. Мейрбеков // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 43-44
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
психологические проблемы -- социальные проблемы -- учитель -- обновленное содержание образования -- сельская малокомплектная школа -- учитель -- рефлексия в практике -- уроки -- учебные программы
Аннотация: Перед казахстанским образованием сегодня встают две задачи – учитель должен раскрыть возможности каждого человека, научить его конструктивно мыслить и конструктивно решать проблемы и при этом непрерывно совершенствоваться самому. По обновленной системе образования изменились и подходы в преподавании и обучении. Если сравнить традиционный и конструктивистский подходы, то можно увидеть существенную разницу как в преподавании, так и в обучении. Например, если раньше учитель традиционно опирался на учебник и методическое пособие, то теперь учебник является одним из многочисленных ресурсов обучения, среди которых выделяются больше первоисточники, документы (по гуманитарным предметам), наблюдения и результаты опытов (по естсетвенно- научным предметам). Учитель раньше, как правило, «преподносил новый учебный материал как истину в последней инстанции, а теперь он выступает, прежде всего, как организатор учебно-познавательной и исследовательской деятельности учащихся, не навязывая им свои знания и убеждения».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мейрбеков, А.Қ.
И 42
Иксанова, Л. М.
Психологические и социальные проблемы учителя при переходе на обновленное содержание образования в условиях сельской МКШ [Текст] / Л. М. Иксанова, А. Қ. Мейрбеков // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 43-44
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
психологические проблемы -- социальные проблемы -- учитель -- обновленное содержание образования -- сельская малокомплектная школа -- учитель -- рефлексия в практике -- уроки -- учебные программы
Аннотация: Перед казахстанским образованием сегодня встают две задачи – учитель должен раскрыть возможности каждого человека, научить его конструктивно мыслить и конструктивно решать проблемы и при этом непрерывно совершенствоваться самому. По обновленной системе образования изменились и подходы в преподавании и обучении. Если сравнить традиционный и конструктивистский подходы, то можно увидеть существенную разницу как в преподавании, так и в обучении. Например, если раньше учитель традиционно опирался на учебник и методическое пособие, то теперь учебник является одним из многочисленных ресурсов обучения, среди которых выделяются больше первоисточники, документы (по гуманитарным предметам), наблюдения и результаты опытов (по естсетвенно- научным предметам). Учитель раньше, как правило, «преподносил новый учебный материал как истину в последней инстанции, а теперь он выступает, прежде всего, как организатор учебно-познавательной и исследовательской деятельности учащихся, не навязывая им свои знания и убеждения».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мейрбеков, А.Қ.
5.
Подробнее
Х 24
Хасанова, И. У.
Қазақ тілі сабағында оқушылардың қалыптастыру білімін бағалау әдіс-тәсілдері [Текст] / И. У. Хасанова, А. Рахметова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 79-82
ББК 74.268.1Каз.
Рубрики: Методика преподавания казахского языка
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- бағалау -- әдіс-тәсілдері -- мұғалімдер -- педагогикалық тәжірибесі -- Білім беру бағдарламасы -- қалыптастырушы -- жиынтық -- Қалыптастырушы бағалау -- рефлексия
Аннотация: Оқулықта берілген материалдарды тиімді оқыту мен оқуды жүзеге асыруда әдіс-тәсілдердің ерекшеліктерін оқушының жас ерекшелігіне қарай пайдалану ең маңыздысы болып табылады. Жалпы жаңартылған білім мазмұны бойынша сабақ берудің құндылығы мұғалім тарапынан үздіксіз ізденіс пен шығармашылықты талап етеді. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша курстан өтіп келгеннен кейінгі оқу үдерісінде атқарылатын жұмыстарымызды бірнеше бағыттарға бөлуге болады. Жұмыс жоспарының бастауын оқушы, мұғалім және ата-ана үшін тиімді жақтарын анықтау мақсатындағы әрекеттерді жинақтаудан бастау аламыз. Жаңартылған оқу бағдарламалары бойынша бастауыш сынып балаларына білім мазмұнын меңгеріп, оқу қағидаларын үйренуде көмек көрсетуді пирамида негізінде 4 тең бөлікпен қарастырдық
Доп.точки доступа:
Рахметова, А.
Х 24
Хасанова, И. У.
Қазақ тілі сабағында оқушылардың қалыптастыру білімін бағалау әдіс-тәсілдері [Текст] / И. У. Хасанова, А. Рахметова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 79-82
Рубрики: Методика преподавания казахского языка
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- бағалау -- әдіс-тәсілдері -- мұғалімдер -- педагогикалық тәжірибесі -- Білім беру бағдарламасы -- қалыптастырушы -- жиынтық -- Қалыптастырушы бағалау -- рефлексия
Аннотация: Оқулықта берілген материалдарды тиімді оқыту мен оқуды жүзеге асыруда әдіс-тәсілдердің ерекшеліктерін оқушының жас ерекшелігіне қарай пайдалану ең маңыздысы болып табылады. Жалпы жаңартылған білім мазмұны бойынша сабақ берудің құндылығы мұғалім тарапынан үздіксіз ізденіс пен шығармашылықты талап етеді. Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша курстан өтіп келгеннен кейінгі оқу үдерісінде атқарылатын жұмыстарымызды бірнеше бағыттарға бөлуге болады. Жұмыс жоспарының бастауын оқушы, мұғалім және ата-ана үшін тиімді жақтарын анықтау мақсатындағы әрекеттерді жинақтаудан бастау аламыз. Жаңартылған оқу бағдарламалары бойынша бастауыш сынып балаларына білім мазмұнын меңгеріп, оқу қағидаларын үйренуде көмек көрсетуді пирамида негізінде 4 тең бөлікпен қарастырдық
Доп.точки доступа:
Рахметова, А.
6.
Подробнее
А 17
Абугалиева, Г. С.
Педагогическая рефлексия в профессиональной подготовке будущих педагогов в высшей школе [Электронный ресурс] / Г. С. Абугалиева // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №2. - С. 103-109
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая рефлексия -- профессиональная подготовка -- будущие педагоги -- высшая школа -- рефлексивная деятельность -- саморазвитие -- педагог -- рефлексивные умения
Аннотация: В статье рассматривается сущность педагогической рефлексии как необходимого компонента профессиональной деятельности будущего педагога и представляются основные подходы к исследованию профессиональной рефлексии в отечественной и зарубежной педагогике.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
А 17
Абугалиева, Г. С.
Педагогическая рефлексия в профессиональной подготовке будущих педагогов в высшей школе [Электронный ресурс] / Г. С. Абугалиева // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №2. - С. 103-109
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая рефлексия -- профессиональная подготовка -- будущие педагоги -- высшая школа -- рефлексивная деятельность -- саморазвитие -- педагог -- рефлексивные умения
Аннотация: В статье рассматривается сущность педагогической рефлексии как необходимого компонента профессиональной деятельности будущего педагога и представляются основные подходы к исследованию профессиональной рефлексии в отечественной и зарубежной педагогике.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
7.
Подробнее
К 12
Қабекенов, Ғ. У.
Жоғары оқу орнында әлеуметтік тәрбие беруде студенттің субъектілігін дамытудың ерекшеліктері [Текст] / Ғ. У. Кабекенов // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №4. - Б. 28-34.
ББК 74
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
субъект -- субъектілік -- студенттердің субъектілігін -- әлеуметтік жұмыс -- әлеуметтік тәрбие -- тұлғаны әлеуметтендіру -- рефлексия
Аннотация: Мақалада жоғары оқу орнында студентке әлеуметтік тәрбие беру арқылы субъектілігін дамытудың ерекшеліктері қарастырылады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атныдағы БҚМУ.
К 12
Қабекенов, Ғ. У.
Жоғары оқу орнында әлеуметтік тәрбие беруде студенттің субъектілігін дамытудың ерекшеліктері [Текст] / Ғ. У. Кабекенов // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №4. - Б. 28-34.
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
субъект -- субъектілік -- студенттердің субъектілігін -- әлеуметтік жұмыс -- әлеуметтік тәрбие -- тұлғаны әлеуметтендіру -- рефлексия
Аннотация: Мақалада жоғары оқу орнында студентке әлеуметтік тәрбие беру арқылы субъектілігін дамытудың ерекшеліктері қарастырылады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атныдағы БҚМУ.
8.
Подробнее
Д 70
Доскалиева, Р. Б.
Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы арқылы студенттің ойлау қабілетін дамыту [Текст] / Р. Б. Доскалиева,, А. К. Хайруллина // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ . - 2016. - №2. - Б. 157-163.
ББК 74
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
Ойлау -- сыни тұрғыда ойлау -- интербелсенді -- технология -- рефлексия -- инновация -- жеке тұлға
Аннотация: Бұл мақалада кредиттік оқыту жүйесінде оқытудың педагогикалық технологияларының бірі сыни тұрғыдан ойлау маңыздылығына тоқталадық.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Хайруллина, А.К.
Д 70
Доскалиева, Р. Б.
Сыни тұрғыдан ойлау технологиясы арқылы студенттің ойлау қабілетін дамыту [Текст] / Р. Б. Доскалиева,, А. К. Хайруллина // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ . - 2016. - №2. - Б. 157-163.
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
Ойлау -- сыни тұрғыда ойлау -- интербелсенді -- технология -- рефлексия -- инновация -- жеке тұлға
Аннотация: Бұл мақалада кредиттік оқыту жүйесінде оқытудың педагогикалық технологияларының бірі сыни тұрғыдан ойлау маңыздылығына тоқталадық.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Хайруллина, А.К.
9.
Подробнее
У 74
Усиева, Б. Е.
Развитие речи учащихся при рефлексировании в обучении русскому языку [Текст] / Б. Е. Усиева // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им. М.Утемисова. - 2017, Уральск. - №1. - С. 165-173
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
рефлексия -- языковая и коммуникативная компетенция -- эмоциональная восприимчивость -- результативность -- компетентностный подход
Аннотация: В данной статье рассматриваются пути решения проблемы развития речи при рефлексировании в обучении русскому языку. Интерес к данной теме выражается в необходимости созданий условий для формирования активной личности в овладении русским языком, речью.
Держатели документа:
ЗКГУ
У 74
Усиева, Б. Е.
Развитие речи учащихся при рефлексировании в обучении русскому языку [Текст] / Б. Е. Усиева // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им. М.Утемисова. - 2017, Уральск. - №1. - С. 165-173
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
рефлексия -- языковая и коммуникативная компетенция -- эмоциональная восприимчивость -- результативность -- компетентностный подход
Аннотация: В данной статье рассматриваются пути решения проблемы развития речи при рефлексировании в обучении русскому языку. Интерес к данной теме выражается в необходимости созданий условий для формирования активной личности в овладении русским языком, речью.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
К 35
Кенжәлиев, Қ. Ж.
Жақсы дос пен жаман достың айырмашылығы (Етістіктің шартты райлары) [Текст] / Қ. Ж. Кенжәлиев // «Абай шығармаларын жаңартылған білім беру мазмұны бойынша оқытудың әдістемелік жүйесі» тақырыбындағы дәстүрлі VIIІ облыстық оқу-әдістемелік семинар материалдары. - Орал, 2019. - 22 қараша. - Б. 35-42
ББК 83(5каз)
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
әдебиеті пәні -- мұғалім -- Етістіктің шартты райлары -- Блум таксономиясы -- «Температура» әдісі -- рефлексия
Держатели документа:
ЗКУ
К 35
Кенжәлиев, Қ. Ж.
Жақсы дос пен жаман достың айырмашылығы (Етістіктің шартты райлары) [Текст] / Қ. Ж. Кенжәлиев // «Абай шығармаларын жаңартылған білім беру мазмұны бойынша оқытудың әдістемелік жүйесі» тақырыбындағы дәстүрлі VIIІ облыстық оқу-әдістемелік семинар материалдары. - Орал, 2019. - 22 қараша. - Б. 35-42
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
әдебиеті пәні -- мұғалім -- Етістіктің шартты райлары -- Блум таксономиясы -- «Температура» әдісі -- рефлексия
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 53