Choice of metadata Статьи
Page 7, Results: 104
Report on unfulfilled requests: 0
61.
Подробнее
74.6
З-91
Зубкова, Т. И.
Постулаты организации игровой деятельности А.С. Макаренко в современной профориентационной игре "Профессии будущего" [Текст] / Т. И. Зубкова // Социальная педагогика . - 2019. - №2. - С. 56-60
ББК 74.6
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игра -- виды игр -- виды игрушек -- количественные и качественные характеристики играющих -- этапы проведения игры "профессии будущего" -- воспитание -- будущий деятель -- будущий педагог -- личностное развитие
Аннотация: В статье рассматриваются базовые постулаты организации игровой деятельности А.С. Макаренко применительно к современной профориентационной игре "Профессии будущего". Воспитание будущего деятеля начинается в игре, каков ребенок в игре, таков он будет и в работе. Важно, с кем он играет и во что играет. Игрушка тогда хороша, когда ребенок не играет, а действует. Виды игрушек: готовая, полуготовая, игра-материал. Важно Комбинировать игрушки. Педагог не может не играть, не может быть педагога, который не умел бы играть
Держатели документа:
ЗКГУ
З-91
Зубкова, Т. И.
Постулаты организации игровой деятельности А.С. Макаренко в современной профориентационной игре "Профессии будущего" [Текст] / Т. И. Зубкова // Социальная педагогика . - 2019. - №2. - С. 56-60
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игра -- виды игр -- виды игрушек -- количественные и качественные характеристики играющих -- этапы проведения игры "профессии будущего" -- воспитание -- будущий деятель -- будущий педагог -- личностное развитие
Аннотация: В статье рассматриваются базовые постулаты организации игровой деятельности А.С. Макаренко применительно к современной профориентационной игре "Профессии будущего". Воспитание будущего деятеля начинается в игре, каков ребенок в игре, таков он будет и в работе. Важно, с кем он играет и во что играет. Игрушка тогда хороша, когда ребенок не играет, а действует. Виды игрушек: готовая, полуготовая, игра-материал. Важно Комбинировать игрушки. Педагог не может не играть, не может быть педагога, который не умел бы играть
Держатели документа:
ЗКГУ
62.
Подробнее
74.6
С 31
Сеногноева, Н. А.
Игра в жизни, воспитании, обучении и развитии детей младшего школьного возраста [Текст] / Н. А. Сеногноева // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 61-63
ББК 74.6
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- игра -- воспитание -- обучение -- развитие -- социализация -- многоплановость игры как современной дидактико-методологической технологии -- классификация игр
Аннотация: В статье раскрывается дидактико-методологический потенциал игры как многопланового вида деятельности в процессе обучения, воспитания и развития младших школьников. Автор рассматривает специфику игры в формировании познавательного интереса, познавательной активности и познавательной деятельности младших школьников с позиций одного из важнейших регулятивов активной позиции ребенка. Точка зрения автора подтверждается в статье концепциями ведущих педагогов А.С. Макаренко, Д.Б. Эльконина и др. Описаны функции игры в процессе социализации ребенка и интегрирования его в систему реальных социализирующих отношений
Держатели документа:
ЗКГУ
С 31
Сеногноева, Н. А.
Игра в жизни, воспитании, обучении и развитии детей младшего школьного возраста [Текст] / Н. А. Сеногноева // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 61-63
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- игра -- воспитание -- обучение -- развитие -- социализация -- многоплановость игры как современной дидактико-методологической технологии -- классификация игр
Аннотация: В статье раскрывается дидактико-методологический потенциал игры как многопланового вида деятельности в процессе обучения, воспитания и развития младших школьников. Автор рассматривает специфику игры в формировании познавательного интереса, познавательной активности и познавательной деятельности младших школьников с позиций одного из важнейших регулятивов активной позиции ребенка. Точка зрения автора подтверждается в статье концепциями ведущих педагогов А.С. Макаренко, Д.Б. Эльконина и др. Описаны функции игры в процессе социализации ребенка и интегрирования его в систему реальных социализирующих отношений
Держатели документа:
ЗКГУ
63.
Подробнее
74.6
П 30
Петровских, О. Н.
Методическое совершенствование адаптации будущих первоклассников в школе [Текст] / О. Н. Петровских // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 64-67
ББК 74.6
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
адаптация первоклассников -- родители -- дошкольное образовательное учреждение -- карты индивидуального развития учащихся -- мониторинг -- сказкотерапия -- работа с детьми -- школьный психолог -- учитель начальных классов
Аннотация: Автор статьи - учитель начальных классов делится опытом адаптации первоклассников к школе
Держатели документа:
ЗКГУ
П 30
Петровских, О. Н.
Методическое совершенствование адаптации будущих первоклассников в школе [Текст] / О. Н. Петровских // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 64-67
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
адаптация первоклассников -- родители -- дошкольное образовательное учреждение -- карты индивидуального развития учащихся -- мониторинг -- сказкотерапия -- работа с детьми -- школьный психолог -- учитель начальных классов
Аннотация: Автор статьи - учитель начальных классов делится опытом адаптации первоклассников к школе
Держатели документа:
ЗКГУ
64.
Подробнее
74.6
С 95
Сыченко, Ю. А.
Родительское отношение отца и особенности личности ребенка дошкольного возраста [Текст] / Ю. А. Сыченко, О. С. Перминова // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 68-72
ББК 74.6
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
родительское отношение отца -- дошкольный возраст -- самооценка -- отношение к сверстникам -- отношение к родителям -- личность ребенка -- чрезмерность запретов -- фобия утраты -- потворствование -- подросток
Аннотация: В статье рассматриваются взаимосвязи родительского отношения отца с особенностями личности ребенка. Полученные результаты позволяют сделать вывод, что в родительском отношении отцов черты, позитивно влияющие на отношение ребенка к себе и окружающим, сочетаются с чертами, оказывающими потенциально негативное влияние. Кроме того, родительское отношение отца в большей степени сказывается на самооценке ребенка, в меньшей - на его отношении к сверстникам, и не сказывается на безусловно положительном отношении ребенка дошкольного возраста как к отцу, так и к матери
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Перминова, О.С.
С 95
Сыченко, Ю. А.
Родительское отношение отца и особенности личности ребенка дошкольного возраста [Текст] / Ю. А. Сыченко, О. С. Перминова // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 68-72
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
родительское отношение отца -- дошкольный возраст -- самооценка -- отношение к сверстникам -- отношение к родителям -- личность ребенка -- чрезмерность запретов -- фобия утраты -- потворствование -- подросток
Аннотация: В статье рассматриваются взаимосвязи родительского отношения отца с особенностями личности ребенка. Полученные результаты позволяют сделать вывод, что в родительском отношении отцов черты, позитивно влияющие на отношение ребенка к себе и окружающим, сочетаются с чертами, оказывающими потенциально негативное влияние. Кроме того, родительское отношение отца в большей степени сказывается на самооценке ребенка, в меньшей - на его отношении к сверстникам, и не сказывается на безусловно положительном отношении ребенка дошкольного возраста как к отцу, так и к матери
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Перминова, О.С.
65.
Подробнее
74.6
И 91
Исхаков, Р. Х.
Воспитание: социально-педагогический аспект [Текст] / Р. Х. Исхаков // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 73-76
ББК 74.6
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- феномен -- сознание -- личность -- социально-педагогический аспект -- степень обучаемости -- степень обученности -- степень воспитуемости -- степень воспитанности
Аннотация: В статье рассматриваются воспитание как феномен жизни. Феноменальность данного понятия определяется через понимание сознания человека, а именно сознание воспитанника. На основе этого актуализируется феноменальность системы воспитания А.С. Макаренко
Держатели документа:
ЗКГУ
И 91
Исхаков, Р. Х.
Воспитание: социально-педагогический аспект [Текст] / Р. Х. Исхаков // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 73-76
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- феномен -- сознание -- личность -- социально-педагогический аспект -- степень обучаемости -- степень обученности -- степень воспитуемости -- степень воспитанности
Аннотация: В статье рассматриваются воспитание как феномен жизни. Феноменальность данного понятия определяется через понимание сознания человека, а именно сознание воспитанника. На основе этого актуализируется феноменальность системы воспитания А.С. Макаренко
Держатели документа:
ЗКГУ
66.
Подробнее
74.6
Б 27
Бастракова, Н. С.
Профессиональная самореализация педагогов дошкольных образовательных организаций [Текст] / Н. С. Бастракова, О. В. Мухлынина // Социальная педагогика . - 2019. - №2. - С. 77-82
ББК 74.6
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая деятельность -- профессиональная самореализация -- психологические составляющие потребности в профессиональной самореализации -- дошкольные образовательные организации -- педагоги -- самореализация -- педагогический труд -- самокоррекция -- самоактуализационный тест
Аннотация: В статье излагаются результаты исследования, направленного на выявление психологических составляющих потребности в профессиональной самореализации педагогов дошкольных образовательных организаций
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мухлынина, О.В.
Б 27
Бастракова, Н. С.
Профессиональная самореализация педагогов дошкольных образовательных организаций [Текст] / Н. С. Бастракова, О. В. Мухлынина // Социальная педагогика . - 2019. - №2. - С. 77-82
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая деятельность -- профессиональная самореализация -- психологические составляющие потребности в профессиональной самореализации -- дошкольные образовательные организации -- педагоги -- самореализация -- педагогический труд -- самокоррекция -- самоактуализационный тест
Аннотация: В статье излагаются результаты исследования, направленного на выявление психологических составляющих потребности в профессиональной самореализации педагогов дошкольных образовательных организаций
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мухлынина, О.В.
67.
Подробнее
74.6
Т 66
Третьякова, В. С.
Профессиональная социализация студентов колледжа средствами студенческого кадрового агентства и учебной фирмы [Текст] / В. С. Третьякова, З. В. Гультяева // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 83-92
ББК 74.6
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
студенты колледжа -- профессиональная социализация -- эмпирическое исследование -- кадровое агентство -- учебная форма -- социализация студентов -- социальная зрелость --
Аннотация: В статье представлены результаты исследований профессионально-трудовой социализации студентов, в том числе проявляющих признаки саморазрушительного поведения, в рамках комплексной работы студенческого кадрового агентства и учебной фирмы Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гультяева, З.В.
Т 66
Третьякова, В. С.
Профессиональная социализация студентов колледжа средствами студенческого кадрового агентства и учебной фирмы [Текст] / В. С. Третьякова, З. В. Гультяева // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 83-92
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
студенты колледжа -- профессиональная социализация -- эмпирическое исследование -- кадровое агентство -- учебная форма -- социализация студентов -- социальная зрелость --
Аннотация: В статье представлены результаты исследований профессионально-трудовой социализации студентов, в том числе проявляющих признаки саморазрушительного поведения, в рамках комплексной работы студенческого кадрового агентства и учебной фирмы Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гультяева, З.В.
68.
Подробнее
74.6
Л 87
Лушенков, М. С.
Практико-ориентированная подготовка социальных педагогов [Текст] / М. С. Лушенков // Высшее образование сегодня. - 2018. - №1. - С. 31-33
ББК 74.6
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
практико-ориентированная подготовка -- социальный педагог -- специалист -- подготовка -- практика -- обучение -- студенты -- качество подготовки -- прохождение практики -- социально-реабилитационные центры -- социальные службы -- органы опеки -- профессиональная подготовка
Аннотация: Рассматривается специфика методологии практико-ориентированной подготовки социальных педагогов в условиях современного общества. Представлены результаты исследования подходов к подготовке специалистов социально-педагогической сферы на основе проведения практических занятий. Определены роль и значение практико-ориентированной подготовки социальных педагогов среди прочих методов обучения будущих специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 87
Лушенков, М. С.
Практико-ориентированная подготовка социальных педагогов [Текст] / М. С. Лушенков // Высшее образование сегодня. - 2018. - №1. - С. 31-33
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
практико-ориентированная подготовка -- социальный педагог -- специалист -- подготовка -- практика -- обучение -- студенты -- качество подготовки -- прохождение практики -- социально-реабилитационные центры -- социальные службы -- органы опеки -- профессиональная подготовка
Аннотация: Рассматривается специфика методологии практико-ориентированной подготовки социальных педагогов в условиях современного общества. Представлены результаты исследования подходов к подготовке специалистов социально-педагогической сферы на основе проведения практических занятий. Определены роль и значение практико-ориентированной подготовки социальных педагогов среди прочих методов обучения будущих специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ
69.
Подробнее
74.6
С 14
Садықова , С.
Жетім балалар мен ата-анасының қамөорлығынсыз қалған балалардың өмірін, тәрбиесін және оқуын ұйымдастырудың замануи үлгісін жасау мәселесі [Текст] / С. Садықова // Қазақстан мектебі . - 2020. – сәуір. - №4. - Б. 21-24
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
жетім балалар -- ХХ ғасыр -- халық -- жаугершілік заман -- соғыс -- қоғамдағы әлеуметтік жағдайлар -- ата-ананың қамқорлығы
Аннотация: Қазақ ежелден жетімін жылатпай, жесірін қаңғытпай, ұлтты барынша ұйытып, бірлікте ұстаған халық. Осы асыл қасиет ХХ ғасырдың басына дейін жалғасты. Жаугершілік заманында аттың жалында, түйенің қомында жүріп те бірлігін жоғаотпаған елді ғасыр басындағы ашаршылық, репрессия, күштеп ұжымдастыру, екінші дүниежүзілік соғыс деген зұлматтар есеңгірткен үстіне есеңгірете түсті. Сол замандардан аман қалған қазақтың қайта бой түзеп, есін жинағаны бүгінгі тәуелсіздік кезіне сәйкес келді. Ал, адам өзіне, өз күшіне, өз білімі мен ақылына сенген жағдайда тау қопарарлық күшке ие болады.
Держатели документа:
БҚУ
С 14
Садықова , С.
Жетім балалар мен ата-анасының қамөорлығынсыз қалған балалардың өмірін, тәрбиесін және оқуын ұйымдастырудың замануи үлгісін жасау мәселесі [Текст] / С. Садықова // Қазақстан мектебі . - 2020. – сәуір. - №4. - Б. 21-24
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
жетім балалар -- ХХ ғасыр -- халық -- жаугершілік заман -- соғыс -- қоғамдағы әлеуметтік жағдайлар -- ата-ананың қамқорлығы
Аннотация: Қазақ ежелден жетімін жылатпай, жесірін қаңғытпай, ұлтты барынша ұйытып, бірлікте ұстаған халық. Осы асыл қасиет ХХ ғасырдың басына дейін жалғасты. Жаугершілік заманында аттың жалында, түйенің қомында жүріп те бірлігін жоғаотпаған елді ғасыр басындағы ашаршылық, репрессия, күштеп ұжымдастыру, екінші дүниежүзілік соғыс деген зұлматтар есеңгірткен үстіне есеңгірете түсті. Сол замандардан аман қалған қазақтың қайта бой түзеп, есін жинағаны бүгінгі тәуелсіздік кезіне сәйкес келді. Ал, адам өзіне, өз күшіне, өз білімі мен ақылына сенген жағдайда тау қопарарлық күшке ие болады.
Держатели документа:
БҚУ
70.
Подробнее
74.6
Д 40
Джанзақова , Ш.
болашақ маманның бәсекеге қабілеттілігін арттыруда дуальдық білім беру жүйесінің маңызы [Текст] / Ш. Джанзақова // Қазақстан мектебі . - 2020. – мамыр. - №5. - Б. 3-8
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
Дуальдық білім беру жүйесі -- бәсекеге қабілеттілік -- кәсіптік білім -- сапалы білім берудегі құнды тәжірибелер -- теория және тәжірибені біріктіру -- нәтиже
Аннотация: Мақалада дуалдық білім беру жүйесіне тоқтала отырып, бәсекеге қабілеттілікті арттырудың негізіне әлемдегі, республикадағы іс-тәжірибелерді негізге ала отырып айқындалған.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Иманбаева, С.
Батырғалиева, Л.
Д 40
Джанзақова , Ш.
болашақ маманның бәсекеге қабілеттілігін арттыруда дуальдық білім беру жүйесінің маңызы [Текст] / Ш. Джанзақова // Қазақстан мектебі . - 2020. – мамыр. - №5. - Б. 3-8
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
Дуальдық білім беру жүйесі -- бәсекеге қабілеттілік -- кәсіптік білім -- сапалы білім берудегі құнды тәжірибелер -- теория және тәжірибені біріктіру -- нәтиже
Аннотация: Мақалада дуалдық білім беру жүйесіне тоқтала отырып, бәсекеге қабілеттілікті арттырудың негізіне әлемдегі, республикадағы іс-тәжірибелерді негізге ала отырып айқындалған.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Иманбаева, С.
Батырғалиева, Л.
Page 7, Results: 104