Choice of metadata Статьи
Page 4, Results: 91
Report on unfulfilled requests: 0
31.
Подробнее
74
Б 18
Баймухамбетова, Б. Ш.
Активизация исследовательской деятельности магистрантов посредством использования инновационных технологий [Текст] / Г. А. Мусабекова // Қазақстан педагогикалық ғылымдарды академиясының хабаршысы. - 2011. - № 6. - С. 35-40
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Магистрант -- Магистерская подготовка -- Модульная технология -- Интерактивная технология -- Компьютерная технология
Аннотация: В статье рассматривается активизация исследовальской деятельности магистрантов посредством использования инновационных технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 18
Баймухамбетова, Б. Ш.
Активизация исследовательской деятельности магистрантов посредством использования инновационных технологий [Текст] / Г. А. Мусабекова // Қазақстан педагогикалық ғылымдарды академиясының хабаршысы. - 2011. - № 6. - С. 35-40
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Магистрант -- Магистерская подготовка -- Модульная технология -- Интерактивная технология -- Компьютерная технология
Аннотация: В статье рассматривается активизация исследовальской деятельности магистрантов посредством использования инновационных технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ
32.
Подробнее
74
П 27
Перлова, И. В.
Умения рационального умственного труда как способы интенсификации самостоятельной работы студентов при чтении интернет-материалов [Текст] / И. В. Перлова // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2016. - №8. - С. 42-45.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
рациональный умственный труд -- интенсификация -- самостоятельная работа -- студенты -- чтение -- интернет-материалы -- активизация
Аннотация: Исследована актуальная тема неумения студентов создать для себя оптимальные условия работы с огромным массивом интернет материалов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
П 27
Перлова, И. В.
Умения рационального умственного труда как способы интенсификации самостоятельной работы студентов при чтении интернет-материалов [Текст] / И. В. Перлова // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2016. - №8. - С. 42-45.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
рациональный умственный труд -- интенсификация -- самостоятельная работа -- студенты -- чтение -- интернет-материалы -- активизация
Аннотация: Исследована актуальная тема неумения студентов создать для себя оптимальные условия работы с огромным массивом интернет материалов.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
33.
Подробнее
74
К 66
Коржуев, А. В.
Логико-гносеологический формат педагогического познания и доказательная педагогика / А. В. Коржуев, Н. Н. Антонова // Высшее образование в России . - 2018. - №10. - С. 136-145
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
логико-гносеологический формат -- педагогическое познание -- абдуктивная модель развития науки -- эмпирическое обоснование -- теоретическое обоснование -- контекстуальное обоснование -- проблемный контент -- педагогика -- индуктивная модель -- гипотетико-дедуктивная модель -- абдуктивная модель -- логика норм и оценок
Аннотация: Отмечается активизация интереса философов науки к гносеологическому формату гуманитарного знания и методам его получения, что особенно актуально для формирующейся теоретической нормы в педагогике. В остропроблемном контексте представлены: а) индуктивная, гипотетико-дедуктивная и абдуктивная модели обоснования концепций в педагогике; б) причинные объяснения педагогических феноменов; в) аргументация педагогических выводов и результатов, включающая эмпирический, теоретический и контекстуальный типы обоснования. Кратко обсуждается логика норм и оценок в педагогике. Выявлены предметные и гносеологические проблемы конструирования педагогической реальности. Выведен проблемный формат темы, включающий незавершённость абдуктивных моделей, «рыхлость» всех трёх типов обоснования, причинных объяснений, непроявленность категории «мера».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Антонова, Н.Н.
К 66
Коржуев, А. В.
Логико-гносеологический формат педагогического познания и доказательная педагогика / А. В. Коржуев, Н. Н. Антонова // Высшее образование в России . - 2018. - №10. - С. 136-145
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
логико-гносеологический формат -- педагогическое познание -- абдуктивная модель развития науки -- эмпирическое обоснование -- теоретическое обоснование -- контекстуальное обоснование -- проблемный контент -- педагогика -- индуктивная модель -- гипотетико-дедуктивная модель -- абдуктивная модель -- логика норм и оценок
Аннотация: Отмечается активизация интереса философов науки к гносеологическому формату гуманитарного знания и методам его получения, что особенно актуально для формирующейся теоретической нормы в педагогике. В остропроблемном контексте представлены: а) индуктивная, гипотетико-дедуктивная и абдуктивная модели обоснования концепций в педагогике; б) причинные объяснения педагогических феноменов; в) аргументация педагогических выводов и результатов, включающая эмпирический, теоретический и контекстуальный типы обоснования. Кратко обсуждается логика норм и оценок в педагогике. Выявлены предметные и гносеологические проблемы конструирования педагогической реальности. Выведен проблемный формат темы, включающий незавершённость абдуктивных моделей, «рыхлость» всех трёх типов обоснования, причинных объяснений, непроявленность категории «мера».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Антонова, Н.Н.
34.
Подробнее
32.81
С 77
Стародубцев, В. А
Элементы игровых технологий в электронном обучении / В.А Стародубцев, И. В. Ряшенцев // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 69-76
ББК 32.81
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
электронное обучение -- электронный курс -- игрофикация -- онлайн-обучение -- активизация учебного процесса -- игровые технологии -- управление обучением LMS MOODLE -- игровые компоненты -- дистанционное обучение -- информатика
Аннотация: В статье рассматриваются принципы и приемы технологии игрофикации (геймификации) применительно к процессу активизации очного и онлайн-обучения студентов в электронной среде с веб-поддержкой. Приводятся примеры реализации процесса обучения с использованием встроенной элементной базы системы управления обучением LMS MOODLE. Рассмотрены организация пути учащегося, типология наград, принцип адаптации и даны рекомендации по использованию элемента Значки редактора LMS MOODLE под игровые компоненты.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ряшенцев, И.В.
С 77
Стародубцев, В. А
Элементы игровых технологий в электронном обучении / В.А Стародубцев, И. В. Ряшенцев // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 69-76
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
электронное обучение -- электронный курс -- игрофикация -- онлайн-обучение -- активизация учебного процесса -- игровые технологии -- управление обучением LMS MOODLE -- игровые компоненты -- дистанционное обучение -- информатика
Аннотация: В статье рассматриваются принципы и приемы технологии игрофикации (геймификации) применительно к процессу активизации очного и онлайн-обучения студентов в электронной среде с веб-поддержкой. Приводятся примеры реализации процесса обучения с использованием встроенной элементной базы системы управления обучением LMS MOODLE. Рассмотрены организация пути учащегося, типология наград, принцип адаптации и даны рекомендации по использованию элемента Значки редактора LMS MOODLE под игровые компоненты.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ряшенцев, И.В.
35.
Подробнее
26.222
Б 81
Бондарев, В. П.
Социальные последствия катастрофических наводнений / В. П. Бондарев, Ю. А. Болховитинова // Вестник Московского университета . - 2019. - №5. - С. 21-29. - (Серия 5. География)
ББК 26.222
Рубрики: Гидрология суши
Кл.слова (ненормированные):
стихийное бедствие -- катастрофа -- наводнение -- кризисные ситуации -- население -- нарушение водного баланса -- нарушение климатического баланса -- google scholar
Аннотация: Любое катастрофическое наводнение влечет за собой целый спектр социальных последствий. Для выявления степени актуализации в научной литературе этих последствий был проведен контент-анализ массива публикаций по пяти крупным событиям в разных странах мира (Пакистан (2010); Таиланд (2011); Австралия (2011); Россия (2012); США (2013)). Самыми обсуждаемыми социальными последствиями оказались гибель людей, социальная солидарность и управленческие проблемы. Промежуточный интерес вызвали проблемы психологического состояния населения, горизонтальной и вертикальной мобильности. Наименее изученными оказались вопросы социального конфликта и адаптации, а также санитарных потерь. Социальные последствия можно разделить на негативные (гибель людей, санитарные потери и т. д.) и позитивные (активизация процессов социальной адаптации, рост уровня социальной солидарности, совершенствование инструментов кризисного управления сообществом). Круг обсуждаемых вопросов определяется спецификой конкретного наводнения. В случае с наводнением в Крымске (Россия, 2012) часто обсуждаемыми темами стали гибель людей (26,2%), изменение уровня социальной солидарности (26,2%), а также управленческие решения органов власти в кризисных условиях (19,1%).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Болховитинова, Ю.А.
Б 81
Бондарев, В. П.
Социальные последствия катастрофических наводнений / В. П. Бондарев, Ю. А. Болховитинова // Вестник Московского университета . - 2019. - №5. - С. 21-29. - (Серия 5. География)
Рубрики: Гидрология суши
Кл.слова (ненормированные):
стихийное бедствие -- катастрофа -- наводнение -- кризисные ситуации -- население -- нарушение водного баланса -- нарушение климатического баланса -- google scholar
Аннотация: Любое катастрофическое наводнение влечет за собой целый спектр социальных последствий. Для выявления степени актуализации в научной литературе этих последствий был проведен контент-анализ массива публикаций по пяти крупным событиям в разных странах мира (Пакистан (2010); Таиланд (2011); Австралия (2011); Россия (2012); США (2013)). Самыми обсуждаемыми социальными последствиями оказались гибель людей, социальная солидарность и управленческие проблемы. Промежуточный интерес вызвали проблемы психологического состояния населения, горизонтальной и вертикальной мобильности. Наименее изученными оказались вопросы социального конфликта и адаптации, а также санитарных потерь. Социальные последствия можно разделить на негативные (гибель людей, санитарные потери и т. д.) и позитивные (активизация процессов социальной адаптации, рост уровня социальной солидарности, совершенствование инструментов кризисного управления сообществом). Круг обсуждаемых вопросов определяется спецификой конкретного наводнения. В случае с наводнением в Крымске (Россия, 2012) часто обсуждаемыми темами стали гибель людей (26,2%), изменение уровня социальной солидарности (26,2%), а также управленческие решения органов власти в кризисных условиях (19,1%).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Болховитинова, Ю.А.
36.
Подробнее
74
Ф 33
Федорова, Э. И.
Теоретические воззрения выдающихся ученых-химиков как основание для активизации мыслительной деятельности студентов [Текст] / Э. И. Федорова, Е. В. Хохлова // Инновации в образовании. - 2016. - №12. - С. 64-70.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
теоретические воззрения -- ученые-химики -- активизация -- мыслительная деятельность -- студенты -- знания -- аргументация
Аннотация: В данной статье рассмотрены теоретические воззрения выдающихся российских и зарубежных ученых-химиков в обоснованности знаний и убедительной аргументации при изучении некоторых аспектов дисциплин по органической и неорганической химии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Хохлова, Е.В.
Ф 33
Федорова, Э. И.
Теоретические воззрения выдающихся ученых-химиков как основание для активизации мыслительной деятельности студентов [Текст] / Э. И. Федорова, Е. В. Хохлова // Инновации в образовании. - 2016. - №12. - С. 64-70.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
теоретические воззрения -- ученые-химики -- активизация -- мыслительная деятельность -- студенты -- знания -- аргументация
Аннотация: В данной статье рассмотрены теоретические воззрения выдающихся российских и зарубежных ученых-химиков в обоснованности знаний и убедительной аргументации при изучении некоторых аспектов дисциплин по органической и неорганической химии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Хохлова, Е.В.
37.
Подробнее
88.
С 59
Соколова, И. Ю.
Конструирование учебной информации для активизации познавательной деятельности учащихся [Текст] / И. Ю. Соколова, М. К. Медведева. - [Б. м. : б. и.]. - Б. ц.
Приложение:
Сопроводительный материал :-чз №6.
ББК 88.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
структурно - логические схемы -- активизация -- эффективность восприятия информации -- системное мышление -- восприятие -- внимание -- память
Аннотация: В статье обоснована целесообразность представления учебной информации как в знаковой, концептуальной, так и обобщенной, структурированной форме в виде структурно - логических схем
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Медведева, М.К.
С 59
Соколова, И. Ю.
Конструирование учебной информации для активизации познавательной деятельности учащихся [Текст] / И. Ю. Соколова, М. К. Медведева. - [Б. м. : б. и.]. - Б. ц.
Приложение:
Сопроводительный материал :-чз №6.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
структурно - логические схемы -- активизация -- эффективность восприятия информации -- системное мышление -- восприятие -- внимание -- память
Аннотация: В статье обоснована целесообразность представления учебной информации как в знаковой, концептуальной, так и обобщенной, структурированной форме в виде структурно - логических схем
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Медведева, М.К.
38.
Подробнее
74.58
А 85
Арсений, Р. М.
Функционально-операционная характеристика профессионально ориентированных задач в туристском вузе [Текст] / Р. М. Арсений, В. Ю. Питюков // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 25-28
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессионально ориентированная задача -- функция -- операция -- функционально-операционный подход -- активизация профессионального мышления обучающегося -- стимулирование самостоятельной работы студентов -- формирование у студентов потребности в профессиональном развитии -- туризм -- среднее профессиональное образование -- высшее образование -- активизация профессионального мышления обучающегося -- – стимулирование самостоятельной работы студентов -- профессиональное развитие
Аннотация: Представлен взгляд на применение профессионально ориентированных задач в туристском вузе на основе функционально-операционного подхода. Выделены общие функциональные направления применения профессионально ориентированных задач в учебном процессе. С целью реализации представленных функций приведены примеры наиболее распространенных операций.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Питюков, В. Ю.
А 85
Арсений, Р. М.
Функционально-операционная характеристика профессионально ориентированных задач в туристском вузе [Текст] / Р. М. Арсений, В. Ю. Питюков // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №5. - С. 25-28
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессионально ориентированная задача -- функция -- операция -- функционально-операционный подход -- активизация профессионального мышления обучающегося -- стимулирование самостоятельной работы студентов -- формирование у студентов потребности в профессиональном развитии -- туризм -- среднее профессиональное образование -- высшее образование -- активизация профессионального мышления обучающегося -- – стимулирование самостоятельной работы студентов -- профессиональное развитие
Аннотация: Представлен взгляд на применение профессионально ориентированных задач в туристском вузе на основе функционально-операционного подхода. Выделены общие функциональные направления применения профессионально ориентированных задач в учебном процессе. С целью реализации представленных функций приведены примеры наиболее распространенных операций.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Питюков, В. Ю.
39.
Подробнее
74.202
Н 90
Нуржанова, Л. С.
Улучшение качества преподавания и обучения путем внедрения ИКТ [Текст] / Л. С. Нуржанова // Қазақстан жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №1. - С. 6-9
ББК 74.202
Рубрики: Дидактика (теория и методика образования и обучения)
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика -- Преобразования -- Потенциал -- Стратегия -- Активизация -- ИКТ -- Интернет- сайт -- Персонал -- Реализация -- Семинар -- качество преподавания
Аннотация: Современные информационно-коммуникационные технологии позволяют решить ряд педагогических задач, направленных на активизацию учебной деятельности и развития культуры самостоятельной работы учеников. Необходимость использования современных ИКТ обусловлена также непрерывным увеличением объема информации, который нужно изучать и перерабатывать в ходе обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 90
Нуржанова, Л. С.
Улучшение качества преподавания и обучения путем внедрения ИКТ [Текст] / Л. С. Нуржанова // Қазақстан жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №1. - С. 6-9
Рубрики: Дидактика (теория и методика образования и обучения)
Кл.слова (ненормированные):
Педагогика -- Преобразования -- Потенциал -- Стратегия -- Активизация -- ИКТ -- Интернет- сайт -- Персонал -- Реализация -- Семинар -- качество преподавания
Аннотация: Современные информационно-коммуникационные технологии позволяют решить ряд педагогических задач, направленных на активизацию учебной деятельности и развития культуры самостоятельной работы учеников. Необходимость использования современных ИКТ обусловлена также непрерывным увеличением объема информации, который нужно изучать и перерабатывать в ходе обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
40.
Подробнее
67.402
Ц 11
Цзя Тяньфэй
Влияние корпоративной социальной ответственности на активизацию банковской деятельности [Текст] / Цзя Тяньфэй // Қазақстан жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №3. - С. 66-72
ББК 67.402
Рубрики: Финансовое право
Кл.слова (ненормированные):
Доверие -- Активизация банковской деятельности -- корпоративная социальная ответственность -- мотивационный механизм -- Политика -- Фактор -- Теоретика -- Финансы -- Кризис -- Специфика -- Концепция -- Формирование -- Рыночной доли -- Имидж -- Бизнес-структуры
Аннотация: Проанализирован уровень доверия населения к банкам, предложено обновление мотивационного механизма обеспечения банковской деятельности на основе корпоративной социальной ответственности. Обосновано, что эффективное внедрение подходов по КСО способно принести существенную выгоду банковскому учреждению и запстить в действие мотивационный механизм активизации банковской деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ц 11
Цзя Тяньфэй
Влияние корпоративной социальной ответственности на активизацию банковской деятельности [Текст] / Цзя Тяньфэй // Қазақстан жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №3. - С. 66-72
Рубрики: Финансовое право
Кл.слова (ненормированные):
Доверие -- Активизация банковской деятельности -- корпоративная социальная ответственность -- мотивационный механизм -- Политика -- Фактор -- Теоретика -- Финансы -- Кризис -- Специфика -- Концепция -- Формирование -- Рыночной доли -- Имидж -- Бизнес-структуры
Аннотация: Проанализирован уровень доверия населения к банкам, предложено обновление мотивационного механизма обеспечения банковской деятельности на основе корпоративной социальной ответственности. Обосновано, что эффективное внедрение подходов по КСО способно принести существенную выгоду банковскому учреждению и запстить в действие мотивационный механизм активизации банковской деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 4, Results: 91