Электронный каталог

74
М 31
Маскарова, Т.О.
    УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ [Текст] / Т.О. Маскарова // Білім-Образование. - 2018. - №2(85). - С. 25-33
ББК 74

Рубрики: Педагогические науки. Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
психология -- мотивация -- исследование -- диагностика -- анкетирование -- социальный мотив -- престижность учебы -- мотив достижения -- внутренние и внешние мотивы
Аннотация: В статье рассматриваются познавательные и социальные факторы мотивированности старшеклассников к обучению. Автор провела исследование, которое помогло выявить преобладающий тип мотивации учащихся, являющийся доминирующим для старшеклассников
Держатели документа:
ЗКГУ

74
М 15
Макарова, С. Н.
    Магистранты российского университета: социальное поведение и качество обучения [Текст] / С. Н. Макарова, С. Д. Резник // Высшее образование в России. - 2019. - №11. - С. 9-22
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогическая наука

Кл.слова (ненормированные):
магистратура -- магистранты -- социальное поведение -- мотивы обучения -- качество обучения -- научно-методическое обеспечение
Аннотация: Рассмотрены особенности социального поведения студентов в процессе подготовки к обучению и в период обучения в магистратуре. Для проведения опроса была использована специально разработанная анкета
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Резник, С.Д.

74
М 47
Мелетичев, В. В.
    Профессиональные склонности и мотивация обучающихся как условие успешности выбора и освоения профессии [Текст] / В. В. Мелетичев, Е. В. Харитонова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образования. - 2020. - №1. - С. 87-93
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
профессиональное самоопределение -- мотивы выбора профессии -- профессиональные склонности -- предпочтения -- мотивации -- личная готовность к профессии
Аннотация: В статье рассматривается актуальная проблема помощи обучающимся в правильном выборе профессионального пути. Представлен теоретический анализ основных подходов, характеризующих проблематику классификации профессей, требований к ним, а также формирования профессиональных предпочтений. Характеризуются значимые факторы, влияющие на выбор профессии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Харитонова, Е.В.

74
К 31
Кашина, М. А.
    Негативные последствия реформирования российской аспирантуры: анализ и пути минимизации [Текст] / М. А. Кашина // Высшее образование в России. - 2020. - №8-9. - С. 55-69
ББК 74

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
аспирантура -- преподаватель -- исследователь -- кандидат наук -- PhD -- диссертация -- практико-ориентированное исследование -- дисфункциональность аспирантуры -- научно-педагогические кадры
Аннотация: Превращение российской аспирантуры в третью ступень высшего образования не привело к росту её эффективности. По количеству поступающих в аспирантуру и защищённых аспирантами диссертаций Россия практически вернулась на 25 лет назад, к уровню 1995 г., хотя роль научных исследований и разработок в развитии общества за это время объективно выросла. Контекстом реформирования аспирантуры выступает снижение интереса молодёжи к занятию наукой и падение престижа научной деятельности. В настоящее время аспирантура перестаёт выполнять свою основную функцию как социального института. Она не обеспечивает воспроизводство научно-исследовательских и научно-педагогических кадров в стране. Мотивы поступления в аспирантуру становятся далёкими от написания диссертации. Всё это обусловливает необходимость пересмотра путей и методов дальнейшего реформирования отечественной системы подготовки кадров высшей квалификации. Целью исследования выступает анализ негативных последствий реформы аспирантуры и разработка практических рекомендаций по их минимизации. Методы исследования: анализ статистических и социологических данных, материалов научной периодики, в том числе по подготовке аспирантов в других странах. Результаты исследования. Автор структурирует факторы, порождающие проблемную ситуацию, и формулирует три возможных сценария-альтернативы развития российской аспирантуры: «адресная поддержка», «западная модель», «одна аспирантура – две траектории». «Адресная поддержка» формулируется как нулевая альтернатива, западная модель – как радикальная. Сценарий «одна аспирантура – две траектории» рассматривается как приоритетный вектор решения проблемы в сложившихся условиях. Он предполагает, что в дополнение к научной вводится профессиональная степень. Аспирантура остаётся уровнем высшего образования, но разделяется на исследовательскую и педагогическую/преподавательскую. Соответственно, создаются два типа образовательных программ, ориентированных на разный набор компетенций и с разным конечным результатом. Данный сценарий рассматривается как временная мера, позволяющая не утратить аспирантуру как таковую образовательным организациям высшего образования, особенно реализующим программы социально-гуманитарного направления. Кроме того, это позволяет индивидуализировать образовательные траектории аспирантов и учитывать их возможности и склонности. В заключение представлены практические рекомендации, которые позволят реализовать данный сценарий.
Держатели документа:
ЗКУ

Косалс, Л.
    Технологические инновации в России:социально-экономический аспект / Л. Косалс // ОБЩЕСТВО И ЭКОНОМИКА. - 2001. - #7-8.-С.78-94.. - ISSN 0207-3676

Рубрики: Мотивы и масштабы инновационной активности предприятий промышленности на примере ВПК--Экономика промышленности

Кл.слова (ненормированные):
ВПК -- ИННОВАЦИИ -- ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Забирова, А. Т.
    Мотивы сельско-городской и межгородской миграции / А. Т. Забирова // Саясат. - 2001. - #10-11.-C.56-59.

Рубрики: ДЕМОГРАФИЯ--РК

Кл.слова (ненормированные):
Демография -- РК -- МИГРАЦИЯ

Токбергенова, Г.
    Мотивы символизма в казахско-турецкой поэзии / Г. Токбергенова // елт тавылымы. - 2001. - #6.-93-96б.

Рубрики: Литературоведение--РК

Кл.слова (ненормированные):
Литературоведение -- Поэзия -- Казахско-турецкая поэзия

Учамбрина, И.
    Пушкинские мотивы в "Преступление и наказание" Ф.М.Достоевского / И. Учамбрина // ЛИТЕРАТУРА. - 2002. - #17.-C.-14-15.

Рубрики: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

Кл.слова (ненормированные):
ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ -- ДОСТОЕВСКИЙ Ф.М. -- "ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ"

Малявина, Т. П.
    Булгаковские мотивы в творчестве современных писателей. / Т. П. Малявина // РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. - 2002. - #4.-С.27-31.

Рубрики: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ

Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ -- УРОК-СЕМИНАР

Галимжанова, А.
    Экзистенциальные мотивы в работах С.Айтбаева как манифестация идеи свободы художественного творчества / А. Галимжанова // IЗДЕНIС-ПОИСК(СЕР.ГУМАН.НАУК). - 2001. - #2.-С.238-241.

Рубрики: ИСКУССТВО--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- Искуство -- ХУДОЖНИК