Электронный каталог

74
Ш 18
Шалгимбекова, А. Б.
    Особенности формирования личности ребенка в неполной семье [Текст] / А. Б. Шалгимбекова // Вестник Академии Педагогических наук. - 2013. - №5. - С. 94-99
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
неполная семья -- развод -- семейная политика -- родительский потенциал -- семейные отношения -- семейные ценности
Аннотация: В этой статье рассматривается проблема морально-нравственного, психологического климата, возникающего при воспитании личности ребенка в неполной семье.
Держатели документа:
ЗКГУ

60.5
Г 95
Гурко, Т. А.
    Репродуктивные планы супругов и влияющие на них факторы [Текст] / Т. А. Гурко // Социологические исследования. - 2014. - №9. - С. 77-85
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
репродуктивные планы -- супруги -- родительство -- материнский капитал -- детские дошкольные образовательные учреждения -- социально-демографические особенности -- семья -- семейные отношения
Аннотация: Анализируются три группы факторов, которые могут обуславливать репродуктивные планы молодых супругов: социально-демографические особенности супругов и их семей; особенности семейных отношений, опыт матерей, включая рождение первого ребенка; федеральная программа материнского (семейного) капитала и удовлетворенность услугами детских образовательных учреждений.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

88.5
Л 64
Литуева, О. В.
    Психосемантические особенности образа родительской семьи у молодежи с различной степенью выраженности религиозного сознания на примере православных [Текст] / О. В. Литуева, Н. Ю. Луканова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 57-63
ББК 88.5

Рубрики: Социальная психология

Кл.слова (ненормированные):
религиозная идентичность -- образ родительской семьи -- психосемантические особенности -- религия -- молодежь -- вероисповедание -- структура религиозной идентичности -- компоненты религиозной идентичности -- метод семантического дифференциала -- социальная психология -- религиозные верования -- культ -- молитва -- акты жертвоприношения -- заповоди -- религиозные объединения -- церковь -- орден -- секта -- верующие -- атеисты -- семейные отношения
Аннотация: Рассматриваются понятия «религия» и «идентичность», анализируется и уточняется их содержание в аспекте социальной психологии. Вычлененные компоненты структуры религиозной идентичности ранжируются по степени глубины ее проявления. Представлены результаты исследования молодежи с использованием метода семантического дифференциала, который позволил выявить особенности связей оцениваемых понятий относительно друг друга и найти сходства и/или различия социальных представлений молодых людей с различным типом религиозной идентичности
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Луканова, Н.Ю.

88
К 61
Колосова, Т. А.
    Отношение родителей к своему умственно отсталому ребенку в контексте успешности его социально-психологической адаптации. [Текст] / Т. А. Колосова // Психология обучения. - 2016. - №8. - С. 85-94
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Адаптация -- отношения родителей -- умственная отсталость -- семейные отношения -- потенциал -- социализация ребенка -- мышление
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы отношения родителей к собственным детям с умственной отсталостью в контексте успешной адаптации последних. Анализируется взаимосвязь родительского отношения и уровня дезадаптации умственно отсталых детей и подростков. Приводится анализ структуры дезадаптации умственно отсталых детей и подростков.
Держатели документа:
ЗКГУ

88
С 47
Сланбекова, Г. К.
    Особенности отношений в системе «мать и дочь» и образ будущей семьи [Текст] / Г. К. Сланбекова, Р. Т. Алимбаева, М. П. Кабакова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(66). - С. 53-63. - (Серия психологии и социологии)
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
отношения матери и дочери -- образ будущей семьи -- полная и неполная семья -- методы исследования -- отношений матерей и дочерей -- семейные отношения -- неполные семьи -- любовь
Аннотация: Актуальность и новизна представленного исследования определяется тем, что в отечественной психологической литературе практически нет работ, посвященных исследованию особенностей взаимоотношений в системе «мать-дочь» и их влиянию на формирование образа будущей семьи. Для изучения данного вопроса организовано эмпирическое исследование, в котором приняли участие 66 человек (33 диад матерей и дочерей из полных и неполных семей). В качестве методов исследования использованы авторская биографическая анкета для матерей и дочерей; методика PARI Е. Шеффер и Р. Белла в адаптации Т.В. Нещерет; методика И.А. Фурманова и А.А. Аладьина «Родителей оценивают дети»; методика диагностики межличностных отношений Т. Лири; проективное сочинение «Моя будущая семья», методы математической статистики. В результате проведенного исследования гипотеза о существовании различий между особенностями отношений матерей и дочерей и образом будущей семьи в полных и неполных семьях получила подтверждение. В частности, было обнаружено, что в неполных семьях у матерей преобладает более высокий уровень напряженности и неудовлетворенности ролью хозяйки. В тоже время матери в неполных семьях более авторитарные, эгоистичные, зависимые. Выявлены различия в образе будущей семьи, который у девушек из полных семей имеет стереотипизированный характер, в то время как у девушек из неполных семей этот образ является более реалистичным и негативным. Практическая значимость исследования в том, что полученные результаты могут быть использованы в психологическом консультировании, психопрофилактике и психокоррекции влияния аномальных особенностей родительской семьи на выбор брачного партнера и планировании собственной семьи.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алимбаева, Р.Т.
Кабакова, М.П.

Кутовая, Кутовая,Л. Р
    Моя семья - моя крепость / Кутовая,Л.Р Кутовая // Практическая помощь учителю. - 2010. - ¦3.-С.33-34.

Рубрики: педагогика--РК

Кл.слова (ненормированные):
деловая игра -- моя семья -- семейные отношения

Юнаковская, А. А.
    Гендерные исследования с исторической точки зрения/А.А.Юнаковская / А. А. Юнаковская // Личность.Культура.Общество. - 2009. - ¦1.-С.12-21

Рубрики: Социология--РФ

Кл.слова (ненормированные):
Гендер -- Семейные отношения -- Исторические документы

Баймуканов, Баймуканов,А. С.
    Психологические характеристики семейных взаимоотношений между родителями и детьми/А.С.Баймуканов / Баймуканов,А. С. Баймуканов // Воспитание школьника. - 2009. - ¦10.-С.38-40

Рубрики: Педагогика--РК

Кл.слова (ненормированные):
семья -- семейные отношения -- родительи

Мукимханов, Мукимханов,Р. А.
    Правоотношения между супругами по российскому законодательству/Р.А.Мукимханов / Мукимханов,Р. А. Мукимханов // Образование.Наука.Научные кадры. - 2010. - ¦4.- С.49-51

Рубрики: Право--РФ

Кл.слова (ненормированные):
брак -- семья -- семейные отношения

74
Л 88
Лысакова, А. Н.
    Родительская семья и представления студентов об академической успешности [Текст] / А. Н. Лысакова // Высшее образование в России. - 2025. - №3. - С. 100-112
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
академическая успешность -- представления студентов -- чебная деятельность -- родительская семья -- семейные отношения
Аннотация: Родительская семья за счёт всесторонней поддержки играет существенную роль в обеспечении условий для академической успешности студентов, а в случаях неблагоприятных семейных отношений создаёт риски для учебной деятельности. Цель исследования – изучение влияния родителей на представления студентов об их академической успешности, поскольку образовательный процесс может оцениваться обучаемыми с точки зрения субъективного понимания его результативности в зависимости от ценностей семейного окружения. Методами эмпирического исследования выступили полуструктурированое интервью и беседа со студентами в рамках психологического консультирования по смысло жизненным проблемам. Выборка составила 47 студентов очного отделения различных направлений подготовки (бакалавриат и специалитет) в возрасте от 19 до 23 лет, из них 21 испытуемый мужского и 26 – женского пола. Установлено, что к психологу по поводу проблем с учёбой (субъективных и объективных) чаще обращаются студенты, родители которых демонстрируют такие условные типы участия как «тираны» и «бес- покойные». Достижение объективных показателей академической успешности может представляться студентами неоднозначно, некритично, ситуативно, что свидетельствует о трудностях становления ценностно-смысловой, эмоционально-волевой и коммуникативной сторон личности. Несмотря на то, что большинство студентов являются совершеннолетними, влияние родительской семьи на их академическую успешность остаётся существенной, что необходимо учитывать в деятельности психологической службы университета, особенно при выявлении родителей-«тиранов». Важной частью работы со студентами являются тренинги целеполагания в интересах образовательного процесса и дальнейшей карьеры, упражнения по развитию рефлексии «Что мне лучше всего удалось в прошлом семестре?». Преподавателям психологии рекомендуется включить в программы дисциплин учебную тему о возможностях и рисках в личной и учебно-профессиональной сферах, методах формирования благоприятных отношений в родительской семье и готовности к созданию собственной.
Держатели документа:
ЗКУ