Choice of metadata Статьи
Page 9, Results: 187
Report on unfulfilled requests: 0
81.
Подробнее
28.0
Р 17
Разработка альтернативного метода исследования местнораздражающего действия координационного соединения иода in vitro [Текст] / А. О. Абекова [и др.] // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(75). - С. 134-140. - (Биология сериясы=Серия биологическая)
ББК 28.0
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
альтернативный метод -- Мдск -- модель эпителиальных клеток -- in vitro -- координационное соединение иода -- токсикологическое тестирование -- лабораторные животные -- исследование -- цитотоксическая концентрация
Аннотация: Практическое значение работы заключается в том, что клеточную линию МДСК можно предложить в качестве альтернативной модели в скрининговых исследованиях местнораздражающего действия новых КС соединений иода
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абекова, А.О.
Кенжебекова, Р.Т.
Абрамова, Ж.С.
Исламов, Р.А.
Нерсесян, А.К.
Ильин, А.И.
Р 17
Разработка альтернативного метода исследования местнораздражающего действия координационного соединения иода in vitro [Текст] / А. О. Абекова [и др.] // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(75). - С. 134-140. - (Биология сериясы=Серия биологическая)
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
альтернативный метод -- Мдск -- модель эпителиальных клеток -- in vitro -- координационное соединение иода -- токсикологическое тестирование -- лабораторные животные -- исследование -- цитотоксическая концентрация
Аннотация: Практическое значение работы заключается в том, что клеточную линию МДСК можно предложить в качестве альтернативной модели в скрининговых исследованиях местнораздражающего действия новых КС соединений иода
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абекова, А.О.
Кенжебекова, Р.Т.
Абрамова, Ж.С.
Исламов, Р.А.
Нерсесян, А.К.
Ильин, А.И.
82.
Подробнее
74.58
П 34
Пискова, Д. М.
Индивидуальный подход к развитию коммуникативности и профессионально значимых личностных качеств будущих педагогов [Текст] / Д. М. Пискова, С. И. Изаак // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 68-73
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
структура личности -- профессионально значимые личностные качества -- психологическое тестирование -- экспериментальный анализ -- стратегии развития
Аннотация: Представлены результаты исследования компонентов структуры личности будущих педагогов профессионального обучения. На основе статистического анализа экспериментальных данных личностных качеств выявлены восемь профилей личности в процессе обучения. Выявлены признаки, по которым проявляются межтиповые различия - в сфере направленности личности индивидуалистическая и предметная составляющие, в сфере психологической адаптации личностный адаптивный потенциал, поведенческая регуляция и коммуникативность, в сфере трудовой мотивации мотивы совершенствования, материальной обеспеченности, жизнеобеспечения, власти, общения и социальной значимости педагогической профессии. Разработаны стратегии формирования индивидуализированных программ личностного развития в целях совершенствования коммууникативных способностей
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Изаак, С.И.
П 34
Пискова, Д. М.
Индивидуальный подход к развитию коммуникативности и профессионально значимых личностных качеств будущих педагогов [Текст] / Д. М. Пискова, С. И. Изаак // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №1. - С. 68-73
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
структура личности -- профессионально значимые личностные качества -- психологическое тестирование -- экспериментальный анализ -- стратегии развития
Аннотация: Представлены результаты исследования компонентов структуры личности будущих педагогов профессионального обучения. На основе статистического анализа экспериментальных данных личностных качеств выявлены восемь профилей личности в процессе обучения. Выявлены признаки, по которым проявляются межтиповые различия - в сфере направленности личности индивидуалистическая и предметная составляющие, в сфере психологической адаптации личностный адаптивный потенциал, поведенческая регуляция и коммуникативность, в сфере трудовой мотивации мотивы совершенствования, материальной обеспеченности, жизнеобеспечения, власти, общения и социальной значимости педагогической профессии. Разработаны стратегии формирования индивидуализированных программ личностного развития в целях совершенствования коммууникативных способностей
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Изаак, С.И.
83.
Подробнее
74.58
М 20
Малыгин, А. А.
Современные форматы образовательного тестирования [Текст] / А. А. Малыгин // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 15-18
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
оценивание -- педагогические измерения -- результаты обучения -- современная теория тестирования -- компьютерное адаптивное тестирование -- цифровизации образования -- Ивановский государственный университет -- профессиональные стандарты -- Повышение квалификации -- качества образования
Аннотация: Рассматриваются современные подходы к оценке учебных достижений обучающихся в условиях цифровизации образования. Обосновывается выбор современной теории тестирования в качестве научной основы для организации и проведения оценочных процедур в образовании. Описываются линейный, адаптивный и многостадийный форматы тестирования и даются рекомендации по их применению в практике оценивания.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 20
Малыгин, А. А.
Современные форматы образовательного тестирования [Текст] / А. А. Малыгин // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 15-18
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
оценивание -- педагогические измерения -- результаты обучения -- современная теория тестирования -- компьютерное адаптивное тестирование -- цифровизации образования -- Ивановский государственный университет -- профессиональные стандарты -- Повышение квалификации -- качества образования
Аннотация: Рассматриваются современные подходы к оценке учебных достижений обучающихся в условиях цифровизации образования. Обосновывается выбор современной теории тестирования в качестве научной основы для организации и проведения оценочных процедур в образовании. Описываются линейный, адаптивный и многостадийный форматы тестирования и даются рекомендации по их применению в практике оценивания.
Держатели документа:
ЗКГУ
84.
Подробнее
88
С 12
Саякин, В. Ю.
Специфика когнитивно-бихевиорального подхода к проблеме генерализованного тревожного расстройства [Текст] / В. Ю. Саякин // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 55-57
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
генерализованное тревожное расстройство -- автоматические негативные мысли -- порочный круг тревоги -- когнитивно-бихевиоральный подход -- тревога и метатревога -- тестирование метакогниций -- психология -- Московский социально-педагогический институт -- Тревожность -- страх -- семья -- друзья -- здоровье -- работа -- учеба -- повседневные обязанности -- финансовая состоятельность -- симптомы -- вегетативное возбуждение -- психолог -- психотерапевт
Аннотация: Рассматривается проблема генерализованного тревожного расстройства. Указываются причины возникновения этого расстройства, его распространенность, называются основные источники беспокойства тревожных личностей. Приводятся диагностические критерии генерализованного тревожного расстройства, анализируются особенности когнитивно-бихевиорального подхода, применяемого в работе с тревожными клиентами.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 12
Саякин, В. Ю.
Специфика когнитивно-бихевиорального подхода к проблеме генерализованного тревожного расстройства [Текст] / В. Ю. Саякин // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 55-57
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
генерализованное тревожное расстройство -- автоматические негативные мысли -- порочный круг тревоги -- когнитивно-бихевиоральный подход -- тревога и метатревога -- тестирование метакогниций -- психология -- Московский социально-педагогический институт -- Тревожность -- страх -- семья -- друзья -- здоровье -- работа -- учеба -- повседневные обязанности -- финансовая состоятельность -- симптомы -- вегетативное возбуждение -- психолог -- психотерапевт
Аннотация: Рассматривается проблема генерализованного тревожного расстройства. Указываются причины возникновения этого расстройства, его распространенность, называются основные источники беспокойства тревожных личностей. Приводятся диагностические критерии генерализованного тревожного расстройства, анализируются особенности когнитивно-бихевиорального подхода, применяемого в работе с тревожными клиентами.
Держатели документа:
ЗКГУ
85.
Подробнее
74.58
H99
Ibraeva, B. M.
Introduction of New Forms of Assessment of Critical Thinking Skills [Текст] / B. M. Ibraeva, A. N. Kalizhanova // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №1. - Р. 39-43
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
диагностический контроль -- промежуточный контроль -- итоговый контроль -- критическое мышление -- оценка критического мышления -- тестирование -- методы и формы критического мышления
Аннотация: Рассматривается педагогический опыт внедрения новых форм и способов оценки критического мышления слушателей языковых курсов, изучающих деловой английский язык с применением методов и приемов критического мышления на уроках английского языка. Приводятся результаты исследования, в котором было установлено, что при применении технологии критического мышления на уроках английского языка подход ко всем видам оценки деятельности студентов должен соответствовать выбранной методологии. Показано, что критическое мышление не существует отдельно от дисциплины, которая изучается при помощи стратегий этого мыслительного процесса. Ведь развивая предметные компетенции, учащиеся развивают и свою способность мыслить критически, если добывание знаний происходит в соответствии с требованиями по развитию самого критического мышления. Эксперимент, который проходил в одной крупной информационно-коммуникационной компании, продемонстрировал существенное повышение уровня владения английским языка в группах, где на всех стадиях обучения и его оценивания использовались методы и приемы критического мышления.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kalizhanova, A.N.
H99
Ibraeva, B. M.
Introduction of New Forms of Assessment of Critical Thinking Skills [Текст] / B. M. Ibraeva, A. N. Kalizhanova // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №1. - Р. 39-43
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
диагностический контроль -- промежуточный контроль -- итоговый контроль -- критическое мышление -- оценка критического мышления -- тестирование -- методы и формы критического мышления
Аннотация: Рассматривается педагогический опыт внедрения новых форм и способов оценки критического мышления слушателей языковых курсов, изучающих деловой английский язык с применением методов и приемов критического мышления на уроках английского языка. Приводятся результаты исследования, в котором было установлено, что при применении технологии критического мышления на уроках английского языка подход ко всем видам оценки деятельности студентов должен соответствовать выбранной методологии. Показано, что критическое мышление не существует отдельно от дисциплины, которая изучается при помощи стратегий этого мыслительного процесса. Ведь развивая предметные компетенции, учащиеся развивают и свою способность мыслить критически, если добывание знаний происходит в соответствии с требованиями по развитию самого критического мышления. Эксперимент, который проходил в одной крупной информационно-коммуникационной компании, продемонстрировал существенное повышение уровня владения английским языка в группах, где на всех стадиях обучения и его оценивания использовались методы и приемы критического мышления.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kalizhanova, A.N.
86.
Подробнее
74.58
Р 95
Рытов, А. И.
Международный анализ моделей, применяемых в практике оценки компетенций учителей [Текст] / А. И. Рытов, О. А. Фиофанова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 49-55
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
национальная система профессионального развития и роста учителей -- структура компетенций учителя -- профессиональный стандарт -- профессиональный рост учителя -- образовательные системы -- профессиональное развитие -- естественнонаучная грамотность -- математическая грамотность -- тестирование -- квалификационный экзамен -- индекс эффективности профессионального развития
Аннотация: Рассматриваются подходы к организации системы профессионального роста учителя, которая должна измениться как в связи с переходом на федеральный государственный образовательный стандарт, так и в связи с изменением структуры компетенций современного учителя. Проводится сравнительный анализ моделей оценки компетенций учителя, которые должны стать составной частью системы профессионального роста учителя. Излагаются результаты анализа реформ систем профессионального роста учителей, проведенных в странах с высоким индексом профессионального развития учителей (TALIS).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Фиофанова, О.А.
Р 95
Рытов, А. И.
Международный анализ моделей, применяемых в практике оценки компетенций учителей [Текст] / А. И. Рытов, О. А. Фиофанова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 49-55
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
национальная система профессионального развития и роста учителей -- структура компетенций учителя -- профессиональный стандарт -- профессиональный рост учителя -- образовательные системы -- профессиональное развитие -- естественнонаучная грамотность -- математическая грамотность -- тестирование -- квалификационный экзамен -- индекс эффективности профессионального развития
Аннотация: Рассматриваются подходы к организации системы профессионального роста учителя, которая должна измениться как в связи с переходом на федеральный государственный образовательный стандарт, так и в связи с изменением структуры компетенций современного учителя. Проводится сравнительный анализ моделей оценки компетенций учителя, которые должны стать составной частью системы профессионального роста учителя. Излагаются результаты анализа реформ систем профессионального роста учителей, проведенных в странах с высоким индексом профессионального развития учителей (TALIS).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Фиофанова, О.А.
87.
Подробнее
22.193
М 63
Миргаликызы , Т.
Численный алгоритм решения задач электрического зондирования среды с рельефом земной поверхности [Текст] / Т. Миргаликызы , Б. Г. Муканова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 103-116. - (Серия математика, механика, информатика)
ББК 22.193
Кл.слова (ненормированные):
метод интегральных уравнений -- численный алгоритм -- прямая задача электроразведки -- рельеф земной поверхности -- электрическое зондирования -- земная поверхность -- электрическое поля -- электромагнитное поле -- интегральные уравнения -- геоэлектрический разрез -- Математическое описание -- рельеф в 2D среде -- физическое моделированиегеофизические методы -- Электротомография -- метод конечных разностей
Аннотация: На сегодняшний день проблема влияния рельефа земной поверхности на распределение электрического поля является актуальным вопросом в интерпретации электромагнитных полей, изучаемых в электроразведке постоянным током. В работе рассматривается тестирование алгоритма численного решения задачи электрического зондирования среды с рельефом земной поверхности путем моделирования методом интегральных уравнений. Идея метода интегральных уравнений заключается в представлении электрического поля, как суммы первичного поля и поля вторичных зарядов. Контактные границы и поверхность геоэлектрического разреза выступают как вторичные возбудители электрического поля. Задача расчета полей сводится к системе интегральных уравнений на плотности вторичных источников, индуцируемых на поверхностях контакта проводящих сред и на рельефной поверхности среды. Математическое описание этого явления приводит к уравнениям Фредгольма II рода с полярным ядром. Алгоритм расчета протестирован путем сравнения результатов с решениями, приведенными в работах в открытом доступе по учету влияния рельефа, задавая такие же параметры среды. Выполнены сравнения полученными разными подходами конечно-элементных и конечно-разностных методов для учета влияния рельефа в 2D средах. Также выполнены сравнения полученными данными физического моделирования. Можно сказать, что выполненные нами результаты расчетов кривых кажущихся сопротивлений находятся в хорошем согласии с имеющимися исследованиями в этой области
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Муканова , Б.Г.
М 63
Миргаликызы , Т.
Численный алгоритм решения задач электрического зондирования среды с рельефом земной поверхности [Текст] / Т. Миргаликызы , Б. Г. Муканова // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 103-116. - (Серия математика, механика, информатика)
Кл.слова (ненормированные):
метод интегральных уравнений -- численный алгоритм -- прямая задача электроразведки -- рельеф земной поверхности -- электрическое зондирования -- земная поверхность -- электрическое поля -- электромагнитное поле -- интегральные уравнения -- геоэлектрический разрез -- Математическое описание -- рельеф в 2D среде -- физическое моделированиегеофизические методы -- Электротомография -- метод конечных разностей
Аннотация: На сегодняшний день проблема влияния рельефа земной поверхности на распределение электрического поля является актуальным вопросом в интерпретации электромагнитных полей, изучаемых в электроразведке постоянным током. В работе рассматривается тестирование алгоритма численного решения задачи электрического зондирования среды с рельефом земной поверхности путем моделирования методом интегральных уравнений. Идея метода интегральных уравнений заключается в представлении электрического поля, как суммы первичного поля и поля вторичных зарядов. Контактные границы и поверхность геоэлектрического разреза выступают как вторичные возбудители электрического поля. Задача расчета полей сводится к системе интегральных уравнений на плотности вторичных источников, индуцируемых на поверхностях контакта проводящих сред и на рельефной поверхности среды. Математическое описание этого явления приводит к уравнениям Фредгольма II рода с полярным ядром. Алгоритм расчета протестирован путем сравнения результатов с решениями, приведенными в работах в открытом доступе по учету влияния рельефа, задавая такие же параметры среды. Выполнены сравнения полученными разными подходами конечно-элементных и конечно-разностных методов для учета влияния рельефа в 2D средах. Также выполнены сравнения полученными данными физического моделирования. Можно сказать, что выполненные нами результаты расчетов кривых кажущихся сопротивлений находятся в хорошем согласии с имеющимися исследованиями в этой области
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Муканова , Б.Г.
88.
Подробнее
74.04
Е 51
Елканова, Т. М.
Качественные тестовые задания как средство развития аналитического и креативного мышления [Текст] / Т. М. Елканова // Высшее образование сегодня. - 2017. - №8. - С. 22-24
ББК 74.04
Рубрики: Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- тестирование -- качественные тесты -- критическое мышление -- аналитическое мышление
Аннотация: Большая часть используемых в вузах тестов направлена на проверку и закрепление формальных знаний, что приводит к их усвоению студентами на репродуктивном уровне. Тесты качественного характера в основном должны быть ориентированы на аппликативно-креативный уровень обучения и рассчитаны не на информированность студента, а на умение самостоятельно добывать необходимые знания, способность решать проблемы, возникающие в познании и объяснении изучаемых явлений и процессов. Для ответа на такие тесты нередко требуется углубленная проработка основной и дополнительной учебной литературы, самостоятельный поиск информации, поэтому качественные тестовые задания могут быть использованы во всех учебных ситуациях, выполняющих не только контрольные, но и обучающе-развивающие функции. Важным достоинством и преимуществом качественных тестовых заданий является то, что они могут служить эффективным средством для развития критического мышления студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 51
Елканова, Т. М.
Качественные тестовые задания как средство развития аналитического и креативного мышления [Текст] / Т. М. Елканова // Высшее образование сегодня. - 2017. - №8. - С. 22-24
Рубрики: Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- тестирование -- качественные тесты -- критическое мышление -- аналитическое мышление
Аннотация: Большая часть используемых в вузах тестов направлена на проверку и закрепление формальных знаний, что приводит к их усвоению студентами на репродуктивном уровне. Тесты качественного характера в основном должны быть ориентированы на аппликативно-креативный уровень обучения и рассчитаны не на информированность студента, а на умение самостоятельно добывать необходимые знания, способность решать проблемы, возникающие в познании и объяснении изучаемых явлений и процессов. Для ответа на такие тесты нередко требуется углубленная проработка основной и дополнительной учебной литературы, самостоятельный поиск информации, поэтому качественные тестовые задания могут быть использованы во всех учебных ситуациях, выполняющих не только контрольные, но и обучающе-развивающие функции. Важным достоинством и преимуществом качественных тестовых заданий является то, что они могут служить эффективным средством для развития критического мышления студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
89.
Подробнее
74.58
Ч-35
Чезганова, С. Г.
Компьютерное тестирование в программной среде Blackboard Learn: за и против [Текст] / С. Г. Чезганова // Высшее образование. - 2019. - №6. - С. 50-53
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
Blackboard Learn -- компьютерное тестирование студентов -- электронные образовательные ресурсы -- самостоятельная работа студентов
Аннотация: Анализируется практика компьютерного тестирования студентов. Оцениваются его положительные и отрицательные стороны. Показано, что педагогическая эффективность компьютерного тестирования ограничена степенью его формализации и обезличенностью. Обосновывается вывод о том, что оно должно применяться в комплексе с другими формами контроля знаний студентов и управления качеством подготовки кадров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лутфуллина , Н.М.
Ч-35
Чезганова, С. Г.
Компьютерное тестирование в программной среде Blackboard Learn: за и против [Текст] / С. Г. Чезганова // Высшее образование. - 2019. - №6. - С. 50-53
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
Blackboard Learn -- компьютерное тестирование студентов -- электронные образовательные ресурсы -- самостоятельная работа студентов
Аннотация: Анализируется практика компьютерного тестирования студентов. Оцениваются его положительные и отрицательные стороны. Показано, что педагогическая эффективность компьютерного тестирования ограничена степенью его формализации и обезличенностью. Обосновывается вывод о том, что оно должно применяться в комплексе с другими формами контроля знаний студентов и управления качеством подготовки кадров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лутфуллина , Н.М.
90.
Подробнее
Алпеева, Е. В.
Экспериментальные клеточные системы: от органов в чашке петри до "органов-на-чипах" [Текст] / Э. А. Гейдарова // Вестник Московского университета. - 2017. - №4. - С. 187-198
ББК 28.7
Рубрики: Биология человека
Кл.слова (ненормированные):
культура клеток -- опухолевые клетки -- первичные клетки -- индуцированные плюрипотентные стволовые клетки -- органотипическая культура -- живой эквивалент кожи -- высокопроизводительный скрининг -- тестирование лекарственных препаратов -- 3D-культура -- микрогидродинамика -- органы-на-чипах
Аннотация: В обзоре отражена история появления и усовершенствования клеточных моделей и различных способов и систем культивирования клеток животных и человека для исследований биологической активности различных веществ in vitro. Культуры органов и традиционные двухмерные культуры диссоциированных клеток различных типов, таких как первичные, опухолевые, индуцированные плюрипотентные, стволовые и другие, имеют преимущества и недостатки, однако зачастую не являются адекватными моделями для изучения биологических процессов, происходящих в живых организмах. В настоящее время на ранних фазах разработки лекарственных препаратов для отбора наиболее активных соединений и оценки их цитотоксического действия широко используется высокопроизводительный клеточный скрининг с применением различных способов детекции сигнала: оптических на основе колориметричесих, люминесцентных и флуоресцентных методов и электрохимических. Использование животных в качестве моделей для тестирования препаратов все больше подвергается критике из-за низкой степени корреляции между результатами, получаемыми в исследованиях с их использованием, и результатами, получаемыми на человеке, а также из-за дороговизны и этических вопросов...
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сидоренкова , А.Ф.
Воротеляк, Е.А.
Алпеева, Е. В.
Экспериментальные клеточные системы: от органов в чашке петри до "органов-на-чипах" [Текст] / Э. А. Гейдарова // Вестник Московского университета. - 2017. - №4. - С. 187-198
Рубрики: Биология человека
Кл.слова (ненормированные):
культура клеток -- опухолевые клетки -- первичные клетки -- индуцированные плюрипотентные стволовые клетки -- органотипическая культура -- живой эквивалент кожи -- высокопроизводительный скрининг -- тестирование лекарственных препаратов -- 3D-культура -- микрогидродинамика -- органы-на-чипах
Аннотация: В обзоре отражена история появления и усовершенствования клеточных моделей и различных способов и систем культивирования клеток животных и человека для исследований биологической активности различных веществ in vitro. Культуры органов и традиционные двухмерные культуры диссоциированных клеток различных типов, таких как первичные, опухолевые, индуцированные плюрипотентные, стволовые и другие, имеют преимущества и недостатки, однако зачастую не являются адекватными моделями для изучения биологических процессов, происходящих в живых организмах. В настоящее время на ранних фазах разработки лекарственных препаратов для отбора наиболее активных соединений и оценки их цитотоксического действия широко используется высокопроизводительный клеточный скрининг с применением различных способов детекции сигнала: оптических на основе колориметричесих, люминесцентных и флуоресцентных методов и электрохимических. Использование животных в качестве моделей для тестирования препаратов все больше подвергается критике из-за низкой степени корреляции между результатами, получаемыми в исследованиях с их использованием, и результатами, получаемыми на человеке, а также из-за дороговизны и этических вопросов...
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сидоренкова , А.Ф.
Воротеляк, Е.А.
Page 9, Results: 187