Электронный каталог

74
Е 51
Елибай, М. А.
    Факторы, влияющие на профессиональные отношения на рабочем месте с руководителями [Текст] / М. А. Елибай // Высшая школа Казахстана. - 2020. - №1. - С. 71-75
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
профессиональные отношения -- рабочее место -- руководители -- гендерное равенство -- молодые женщины-преподаватели вузов -- наставник -- наставничество -- эйджизм -- молодые преподаватели -- коллегиальность -- дружба
Аннотация: В статье рассматриваются факторы, влияющие на профессиональные отношения на рабочем месте с руководителями
Держатели документа:
ЗКГУ

74
К 44
Кисель, О. В.
    Трудности применения студентоцентрированного подхода в российском высшем образовании [Текст] / О. В. Кисель // Высшее образование в России. - 2020. - № 8-9. - С. 95-101
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- студентоцентрированный подход -- трудности применения личностно-ориентированного подхода -- метод -- обучение -- иностранный -- мотивация -- личностная активность
Аннотация: В статье предпринята попытка рассмотреть, как применяется концепция студентоцентрированного обучения в преподавании иностранного языка по техническим направлениям МГТУ им. Г.И. Носова. Во многих учебных заведениях по всему миру такая организация учебного процесса сейчас является скорее правилом, чем исключением. МГТУ им. Г.И. Носова следует современным образовательным тенденциям. Однако существует ряд трудностей, не дающих принципам студентоцентрированного подхода полностью реализовать себя. Эмпирическое исследование (анкетирование) было направлено на решение ряда задач: выяснить, в какой степени преподаватели и студенты осведомлены о концепции студентоцентрированного обучения; изучить возможности использования студентоцентрированного подхода на кафедре иностранных языков; выявить ограничения и трудности, которые мешают его реализации. Выводы могут быть учтены при ликвидации трудностей на пути внедрения студентоцентрированного подхода в преподавании иностранных языков и других дисциплин в вузе.
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 44
Кисель, О. В.
    Трудности применения студентоцентрированного подхода в российском высшем образовании [Текст] / О. В. Кисель // Высшее образование в России. - 2021. - №8-9. - С. 95-104
ББК 74

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- студентоцентрированный подход -- трудности применения личностно-ориентированного подхода -- метод -- обучение -- иностранный -- мотивация -- личностная активность
Аннотация: В статье предпринята попытка рассмотреть, как применяется концепция студентоцентрированного обучения в преподавании иностранного языка по техническим направлениям МГТУ им. Г.И. Носова. Во многих учебных заведениях по всему миру такая организация учебного процесса сейчас является скорее правилом, чем исключением. МГТУ им. Г.И. Носова следует современным образовательным тенденциям. Однако существует ряд трудностей, не дающих принципам студентоцентрированного подхода полностью реализовать себя. Эмпирическое исследование (анкетирование) было направлено на решение ряда задач: выяснить, в какой степени преподаватели и студенты осведомлены о концепции студентоцентрированного обучения; изучить возможности использования студентоцентрированного подхода на кафедре иностранных языков; выявить ограничения и трудности, которые мешают его реализации. Выводы могут быть учтены при ликвидации трудностей на пути внедрения студентоцентрированного подхода в преподавании иностранных языков и других дисциплин в вузе.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Д 54
Днепровская, Н. В.
    Открытые образовательные ресурсы и цифровая среда обучения [Текст] / Н. В. Днепровская // Высшее образование в России. - 2020. - №12. - С. 143-155
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
онлайн-обучение -- учебный предмет -- открытый образовательный ресурс -- цифровизация -- преподаватель высшей школы -- цифровая образовательная среда
Аннотация: В период вынужденного перехода университетов по всему миру в формат онлайн-обучения выросла востребованность цифровых сервисов свободного доступа. Появилась уникальная возможность дополнить и развить теоретические и методологические положения онлайн-обучения на основе анализа эмпирических результатов, характеризующих актуальность и эффективность отдельных элементов цифровой среды. Свободно распространяемые образовательные материалы в Интернете являются элементом цифровой среды, которые объединены в понятие «открытые образовательные ресурсы» (ООР). Цель исследования состоит в оценке актуальности ООР для преподавателей, систематизации основных способов работы с ними, выявлении мотивов и барьеров при разработке ООР. Проведённое среди преподавателей российских вузов исследование показало высокую важность и ценность ООР для их учебно-методической деятельности по созданию и развитию содержания учебного предмета в цифровой среде. Больше половины преподавателей создают и распространяют авторские материалы в Интернете для удобства своих студентов. Преподаватели и студенты свободно обмениваются учебными материалами с использованием разнообразных веб-сервисов. В условиях быстрой смены формата обучения с очного на онлайн, а также возрастающих требований к преподавателям и содержанию обучения ООР становятся ценным ресурсом образовательной деятельности. Анализ нормативноправового регулирования выявил отсутствие политики в сфере ООР в российских вузах, что является одним из барьеров по созданию ООР. Полученные результаты исследования позволили предложить рекомендации по развитию ООР в сфере высшего образования: закрепить понятие ООР в нормативно-правовой базе образования, обеспечить методическую и правовую поддержку для создания и использования ООР преподавателями, провести информационную кампанию по раскрытию перспектив и преимуществ использования ООР в высшем образовании.
Держатели документа:
ЗКУ

    Преподаватели поработают на оценку. // Ученый совет. - 2011. - ¦5.-С.44-46.

Рубрики: образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
контроль над преподавательским составом -- контроль качества педагога -- качество работы преподавателя

Мартемьянов, Мартемьянов,М.
    Преподаватели вузов берут взятки в сотни тысяч рублей/М.Мартемьянов / Мартемьянов,М. Мартемьянов // Юрист вуза. - 2008. - _5.-С.58

Рубрики: --Право

Кл.слова (ненормированные):
Коррупция -- Взяточничества -- ВУЗ

Мартемьянов, Мартемьянов,М.
    Преподаватели вузов берут взятки в сотни тысяч рублей/М.Мартемьянов / Мартемьянов,М. Мартемьянов // Юрист вуза. - 2008. - ¦5.-С.58

Рубрики: --Право

Кл.слова (ненормированные):
Коррупция -- Взяточничества -- ВУЗ

    Тренд успеха-в сфере знаний // Казахстанская правда. - 2009. - 14октябрь.-С.2

Рубрики: Образование--РК

Кл.слова (ненормированные):
лекция Президента РК Назарбаева Н.А. -- ЗКГУ -- интерактивный режим
Аннотация: Студенты и преподаватели вузов страны в интерактивном режиме прослушали лекцию Н.Назарбаева

Байшукурова, Байшукурова,А. К.
    Адаптация вузовских преподавателей к современным технологиям образования/А.К.Байшукурова / Байшукурова,А. К. Байшукурова // Вестник Казахского Национального университета имени Аль-Фараби. - сер.психологии и социологии. - 2009. - ¦1.-С.18-22

Рубрики: Педагогика--РК

Кл.слова (ненормированные):
адаптация вузовских преподавателей -- вузовские преподаватели -- современные технологии образования

Рощина, Рощина,Я. М.
    Факторы исследовательской деятельности преподавателей вузов:политика администрации,контрактная неполнота или влияние среды?/Я.М.Рощина,М.М.Юдкевич / Рощина,Я. М. Рощина // Вопросы образования. - 2009. - ¦3.-С.203-228

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
научная среда вузов -- преподаватели -- научно-исследовательская деятельность