Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 7
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
М 94
Мырзаханқызы, Қ.
Инклюзивті білім беру - уақыт талабы [Текст] / Қ. Мырзаханқызы // Ақиқат . - 2019. - №4. - Б. 59-62
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- инклюзивті білім беру -- қоғам дамуының тарихы -- психология -- Жәмила Ыдырысқызы -- қоғамдық сана -- балдәурен оқу-оңалту орталығы -- психологиялық мәдениет
Аннотация: Бүгінде иклюзия және инклюзивті білім беру туралы жиі айтылуда. Ол жөнінде ғалымдар бас қосқан алқалы жиындарда, ғылыми тәжірибелік конференцияларда өзекті мәселелер талқыланып жүргенінен де хабарымыз бар. Өйткені, мүгедек және кемтар, дамуы шектеулі балалар саны жылма-жыл артып келе жатқан бүгінгі таңда мектепке дейінгі балалар мекемелерінен бастап, жалпы білім беретін мектептерде, орта арнаулы және жоғары оқу орындарында инклюзивті білім беруді жаппай енгізуді әрі бұл істі тездетуді уақыттың өзі талап етуде
Держатели документа:
БҚМУ
М 94
Мырзаханқызы, Қ.
Инклюзивті білім беру - уақыт талабы [Текст] / Қ. Мырзаханқызы // Ақиқат . - 2019. - №4. - Б. 59-62
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- инклюзивті білім беру -- қоғам дамуының тарихы -- психология -- Жәмила Ыдырысқызы -- қоғамдық сана -- балдәурен оқу-оңалту орталығы -- психологиялық мәдениет
Аннотация: Бүгінде иклюзия және инклюзивті білім беру туралы жиі айтылуда. Ол жөнінде ғалымдар бас қосқан алқалы жиындарда, ғылыми тәжірибелік конференцияларда өзекті мәселелер талқыланып жүргенінен де хабарымыз бар. Өйткені, мүгедек және кемтар, дамуы шектеулі балалар саны жылма-жыл артып келе жатқан бүгінгі таңда мектепке дейінгі балалар мекемелерінен бастап, жалпы білім беретін мектептерде, орта арнаулы және жоғары оқу орындарында инклюзивті білім беруді жаппай енгізуді әрі бұл істі тездетуді уақыттың өзі талап етуде
Держатели документа:
БҚМУ
2.
Подробнее
74.268.8
Б 80
Болтаев, А. Д
Психологиялық ойлау мәдениеті [Текст] / А.Д Болтаев // Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану. - 2019. - №2. - Б. 5-7
ББК 74.268.8
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психологиялық мәдениет -- позитивті ойлау -- тиімді педагогикалық қарым-қатынас -- білімді өз бетімен іздену -- өзін-өзі дамытатын тұлға -- бір-бірінің пікірін тыңдау
Аннотация: Психологиялық мәдениеттің тірегі-адамзаттың рухани,ізгілік және адамгершілік қағидалары,психологиялық мәдениетке апарар баспалдақтың алғашқы сатысы-психологиялық сауаттылық екендігі айтылады мақалада
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
Б 80
Болтаев, А. Д
Психологиялық ойлау мәдениеті [Текст] / А.Д Болтаев // Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану. - 2019. - №2. - Б. 5-7
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психологиялық мәдениет -- позитивті ойлау -- тиімді педагогикалық қарым-қатынас -- білімді өз бетімен іздену -- өзін-өзі дамытатын тұлға -- бір-бірінің пікірін тыңдау
Аннотация: Психологиялық мәдениеттің тірегі-адамзаттың рухани,ізгілік және адамгершілік қағидалары,психологиялық мәдениетке апарар баспалдақтың алғашқы сатысы-психологиялық сауаттылық екендігі айтылады мақалада
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
3.
Подробнее
88(5каз)
Е 72
Ерментаева, А. Р.
Студенттердегі психологиялық даярлықтың құрылымдық-функционалдық үлгісі [Текст] / А. Р. Ерментаева // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №3. - Б. 17-24
ББК 88(5каз)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психологиялық дайындау -- психологиялық даярлық -- психологиялық сауат -- психологиялық құзіреттілік -- психологиялық мәдениет -- студенттер -- социум -- жоғары оқу орындары -- биік рух -- азаматтық позиция -- парадигма
Аннотация: Мақалада студенттерді субъект-бағдарлы психологиялық дайындаудың өзектілігі мен маңызы көрсетіледі. ЖОО-дағы психологиялық дайындаудың басты нәтижесі ретінде студенттердегі психологиялық даярлықмәселесі талданған. Психологиялық даярлық күрделі, тұрақты,ықпалдасқан тұлғалық құрылым ретінде сипатталған. Психологиялық даярлықтың белгілеріндегі біртұтастық сипаты көрсетілген. Студенттерде психологиялық даярлықтың деңгейлі даму мүмкіндігі анықталған. Психологиялық даярлықтың деңгейлері оның құрылымдық бөлімдері ретінде дәйектелген. Бұл құрылымдық бөлімдер ретінде психологиялық сауат, психологиялық құзіреттілік, психологиялық мәдениет ажыратылған. Психологиялық сауат деңгейінің ерекшеліктері мен мазмұны нақтыланған. Психологиялық құзіреттілік деңгейіндегі студенттердің психологиялық даярлықты таныту мен дамыту бағытындағы ерекшеліктер мазмұндалған. Психологиялық даярлықтың жоғары деңгейі ретіндегі психологиялық мәдениеттің әлеуметтік маңызы мен өзгеше белгілері тұжырымдалған
Держатели документа:
БҚМУ
Е 72
Ерментаева, А. Р.
Студенттердегі психологиялық даярлықтың құрылымдық-функционалдық үлгісі [Текст] / А. Р. Ерментаева // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №3. - Б. 17-24
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психологиялық дайындау -- психологиялық даярлық -- психологиялық сауат -- психологиялық құзіреттілік -- психологиялық мәдениет -- студенттер -- социум -- жоғары оқу орындары -- биік рух -- азаматтық позиция -- парадигма
Аннотация: Мақалада студенттерді субъект-бағдарлы психологиялық дайындаудың өзектілігі мен маңызы көрсетіледі. ЖОО-дағы психологиялық дайындаудың басты нәтижесі ретінде студенттердегі психологиялық даярлықмәселесі талданған. Психологиялық даярлық күрделі, тұрақты,ықпалдасқан тұлғалық құрылым ретінде сипатталған. Психологиялық даярлықтың белгілеріндегі біртұтастық сипаты көрсетілген. Студенттерде психологиялық даярлықтың деңгейлі даму мүмкіндігі анықталған. Психологиялық даярлықтың деңгейлері оның құрылымдық бөлімдері ретінде дәйектелген. Бұл құрылымдық бөлімдер ретінде психологиялық сауат, психологиялық құзіреттілік, психологиялық мәдениет ажыратылған. Психологиялық сауат деңгейінің ерекшеліктері мен мазмұны нақтыланған. Психологиялық құзіреттілік деңгейіндегі студенттердің психологиялық даярлықты таныту мен дамыту бағытындағы ерекшеліктер мазмұндалған. Психологиялық даярлықтың жоғары деңгейі ретіндегі психологиялық мәдениеттің әлеуметтік маңызы мен өзгеше белгілері тұжырымдалған
Держатели документа:
БҚМУ
4.
Подробнее
74
Н 13
Набидуллин, А.С.
«Жалпы тіл білімі» пәнін оқытуда суденттердің ғылыми-танымдық әлеуетін арттырудың психологиялық алғышарттары [Текст] / А.С. Набидуллин // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №3. - Б. 160-167
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
«Жалпы тіл білімі» пәні -- ғылыми-танымдық әлеует -- студент -- тұлға -- жас ерекшелігі -- мәдени аспекті -- психологиялық мәдениет
Аннотация: Тұлғаның ғылыми-танымдық әлеуетінің қалыптасу деңгейі әлеуеметтік және экономикалық мәнге ғана ие емес, оның дәрежесі тікелей тұтас қоғамға ықпал ететіндігі айқын. Ғылыми-танымдық, зерттеушілік әлеуетті, жасампаздықты (креативтілік) дамыту, ұмытылысты, қабілетті және мүмкіндіктерді бағдарлы әрі мақсатты түрде арттыру қалыптасып келе жатқан тұлғаның қоғамдағы өзіндік лайықты орнын белгілеуіне жол ашады. Қазіргі білім беру жүйесі тұлғаның ғылыми-танымдық әлеуетін дамытудың шарттарын негіздеудің қажеттілігін танытып отыр. Әсіресе оқыту барысында және кәсіби маман даярлау сатысында студенттің ғылыми-танымдық әлеуетін дамытуға арналған алғышарттарды қалыптастырудың қажеттілігі туралы мәселе өзектілікке ие, себебі бұл қазіргі білім беру жүйесіндегі және қоғамдағы ғылыми- зерттеушілік қызметке тартылған және мүдделі адамдардың санын ғана емес, тұтастай ғылым сапасын арттырудың қажеттілігін қанағаттандыруға мүмкіндік береді. Мақалада «Жалпы тіл білімі» пәнін оқытуда суденттердің ғылыми- танымдық әлеуетін арттырудың психологиялық алғышарттары ретінде білім алушылардың тұлғалық жас ерекшеліктері мен мәдени аспектідегі категориялар бойынша сипаттары талданады.
Держатели документа:
БҚМУ
Н 13
Набидуллин, А.С.
«Жалпы тіл білімі» пәнін оқытуда суденттердің ғылыми-танымдық әлеуетін арттырудың психологиялық алғышарттары [Текст] / А.С. Набидуллин // БҚМУ Хабаршысы. - 2019. - №3. - Б. 160-167
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
«Жалпы тіл білімі» пәні -- ғылыми-танымдық әлеует -- студент -- тұлға -- жас ерекшелігі -- мәдени аспекті -- психологиялық мәдениет
Аннотация: Тұлғаның ғылыми-танымдық әлеуетінің қалыптасу деңгейі әлеуеметтік және экономикалық мәнге ғана ие емес, оның дәрежесі тікелей тұтас қоғамға ықпал ететіндігі айқын. Ғылыми-танымдық, зерттеушілік әлеуетті, жасампаздықты (креативтілік) дамыту, ұмытылысты, қабілетті және мүмкіндіктерді бағдарлы әрі мақсатты түрде арттыру қалыптасып келе жатқан тұлғаның қоғамдағы өзіндік лайықты орнын белгілеуіне жол ашады. Қазіргі білім беру жүйесі тұлғаның ғылыми-танымдық әлеуетін дамытудың шарттарын негіздеудің қажеттілігін танытып отыр. Әсіресе оқыту барысында және кәсіби маман даярлау сатысында студенттің ғылыми-танымдық әлеуетін дамытуға арналған алғышарттарды қалыптастырудың қажеттілігі туралы мәселе өзектілікке ие, себебі бұл қазіргі білім беру жүйесіндегі және қоғамдағы ғылыми- зерттеушілік қызметке тартылған және мүдделі адамдардың санын ғана емес, тұтастай ғылым сапасын арттырудың қажеттілігін қанағаттандыруға мүмкіндік береді. Мақалада «Жалпы тіл білімі» пәнін оқытуда суденттердің ғылыми- танымдық әлеуетін арттырудың психологиялық алғышарттары ретінде білім алушылардың тұлғалық жас ерекшеліктері мен мәдени аспектідегі категориялар бойынша сипаттары талданады.
Держатели документа:
БҚМУ
5.
Подробнее
74
Е 75
Ерниязова, А. М.
Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардң сабақтан тыс әрекеттерін ұйымдастыру. [Текст] / А. М. Ерниязова // "Білім берудегі цифрлық технологиялар" атты халықаралық ғылыми-практикалық конференцияның материалдар жинағы. - Орал, 2021. - 22 желтоқсан. - Б. 140-142
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті оқыту -- даму -- шығармашылық -- психологиялық мәдениет -- педагогикалық мониторинг
Аннотация: Инклюзивті оқыту – барлық балалардың мұқтаждықтарын ескеретін, ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алуын қамтамасыз ететін жалпы білім үрдісінің дамуы. Инклюзивті оқыту балалардың оқу үрдісіндегі қажеттіліктерін қанағаттандырып, оқыту мен сабақ берудің жаңа бағытын өңдеуге талпынады. Сыныптан тыс әрекеттерін тиімді ұйымдастырудың әдісі мен тәсілдері.
Держатели документа:
БҚУ
Е 75
Ерниязова, А. М.
Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардң сабақтан тыс әрекеттерін ұйымдастыру. [Текст] / А. М. Ерниязова // "Білім берудегі цифрлық технологиялар" атты халықаралық ғылыми-практикалық конференцияның материалдар жинағы. - Орал, 2021. - 22 желтоқсан. - Б. 140-142
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті оқыту -- даму -- шығармашылық -- психологиялық мәдениет -- педагогикалық мониторинг
Аннотация: Инклюзивті оқыту – барлық балалардың мұқтаждықтарын ескеретін, ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алуын қамтамасыз ететін жалпы білім үрдісінің дамуы. Инклюзивті оқыту балалардың оқу үрдісіндегі қажеттіліктерін қанағаттандырып, оқыту мен сабақ берудің жаңа бағытын өңдеуге талпынады. Сыныптан тыс әрекеттерін тиімді ұйымдастырудың әдісі мен тәсілдері.
Держатели документа:
БҚУ
6.
Подробнее
74.3
М 22
Мамбеталиева, Г. З.
Кохлеарлы имплантациядан кейінгі балалармен тиімді әдістемелік жұмыстарды ұйымдастыру. [Текст] / Г. З. Мамбеталиева // "Білім берудегі цифрлық технологиялар" атты халықаралық ғылыми-практикалық конференцияның материалдар жинағы. - Орал, 2021. - 22 желтоқсан. - Б. 148-151
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті оқыту -- даму -- шығармашылық -- психологиялық мәдениет -- педагогикалық мониторинг
Аннотация: Бұл мақалада кохлеарлы имплантациядан кейінгі естуі бұзылған балаларды дамыту процесі өте күрделі және маңызды, яғни бірыңғай әлеуметтендіруге байланысты балалармен түзете-дамыту жұмыстарын өткізудің бағыттары әрі жүргізілетін жұмыстары көрсетілген.
Держатели документа:
БҚУ
М 22
Мамбеталиева, Г. З.
Кохлеарлы имплантациядан кейінгі балалармен тиімді әдістемелік жұмыстарды ұйымдастыру. [Текст] / Г. З. Мамбеталиева // "Білім берудегі цифрлық технологиялар" атты халықаралық ғылыми-практикалық конференцияның материалдар жинағы. - Орал, 2021. - 22 желтоқсан. - Б. 148-151
Рубрики: Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті оқыту -- даму -- шығармашылық -- психологиялық мәдениет -- педагогикалық мониторинг
Аннотация: Бұл мақалада кохлеарлы имплантациядан кейінгі естуі бұзылған балаларды дамыту процесі өте күрделі және маңызды, яғни бірыңғай әлеуметтендіруге байланысты балалармен түзете-дамыту жұмыстарын өткізудің бағыттары әрі жүргізілетін жұмыстары көрсетілген.
Держатели документа:
БҚУ
7.
Подробнее
88.3
Н 11
Нұрлыбек, Ш. Н.
Инклюзивті білім беруде педагогикалық- психологияның мүмкіндіктер. [Текст] / Ш. Н. Нұрлыбек, А. З. Мамбеталиева // "Білім берудегі цифрлық технологиялар" атты халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары. - Орал, 2021. - 22 желтоқсан. - Б. 156-158
ББК 88.3
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивті оқыту -- даму -- шығармашылық -- психологиялық мәдениет -- педагогикалық мониторинг
Аннотация: Инклюзивті оқыту – ерекше мұқтаждықтары бар балалардың жалпы білім беретін мектептердегі оқыту үрдісін сипаттауда қолданылады. Демек, инклюзивті оқыту негізінде балалардың қандай да бір дискриминациясын жоққа шығару, барлық адамдарға деген теңдік қатынасты қамтамасыз ету, сонымен бірге оқытудың ерекше қажеттілігі бар балаларға арнайы жағдай қалыптастыру.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мамбеталиева, А.З.
Н 11
Нұрлыбек, Ш. Н.
Инклюзивті білім беруде педагогикалық- психологияның мүмкіндіктер. [Текст] / Ш. Н. Нұрлыбек, А. З. Мамбеталиева // "Білім берудегі цифрлық технологиялар" атты халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары. - Орал, 2021. - 22 желтоқсан. - Б. 156-158
Рубрики: Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивті оқыту -- даму -- шығармашылық -- психологиялық мәдениет -- педагогикалық мониторинг
Аннотация: Инклюзивті оқыту – ерекше мұқтаждықтары бар балалардың жалпы білім беретін мектептердегі оқыту үрдісін сипаттауда қолданылады. Демек, инклюзивті оқыту негізінде балалардың қандай да бір дискриминациясын жоққа шығару, барлық адамдарға деген теңдік қатынасты қамтамасыз ету, сонымен бірге оқытудың ерекше қажеттілігі бар балаларға арнайы жағдай қалыптастыру.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мамбеталиева, А.З.
Page 1, Results: 7