Электронный каталог

74.58
Б 24
Барахович, И. И.
    Компетентностный портрет учителя технологии: современный аспект [Текст] / И. И. Барахович // Инновации в образовании. - 2019. - №4. - С. 5-14
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- специальные компетенции -- профессиональный стандарт педагога -- образовательный стандарт
Аннотация: В статье выделены основные содержательные линии, в рамках которых необходимо формировать специальные компетенции учителя технологии. Дается сопоставление содержания общего образования предметной области Технология; необходимых умений и готовности к профессиональной деятельности учителя технологии; примерного перечня дисциплин, обеспечивающих подготовку учителя в вузе. Предлагается набор специальных компетенций учителя технологии, формирование которых необходимо в процессе его подготовки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бортновский , С.В.

Костянов, Костянов,Д. А.
    Формирование специальных компетенций в процессе обучения студентов инженерных специальностей в учебно-информационной среде/Д.А.Костянов / Костянов,Д. А. Костянов // Вестник высшей школы.Альма матер. - 2010. - ¦7.-С.60-64

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
специальные компетенции -- учебно-информационная среда -- уровни обучения

74
Ч-16
Чалданбаева, А. К.
    Методика формирования специальных компетенций будущих учителей биологии в вузе педагогической направленности [Текст] / А. К. Чалданбаева // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №11. - С. 49-52.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
специальные компетенции -- будущие учителя биологии -- вуз -- педагогическая направленность -- компетентностный подход -- компетенция -- компетентность
Аннотация: Рассмотрена проблема методического обеспечения процесса формирования специальных компетенций, реализуемая в процессе подготовки учителей биологии в условиях перехода высшей школы на двухуровневую систему образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74
Д 24
Дворак, В. Н.
    Развитие специальных компетенций студентов-будущих спортивных психологов [Текст] / В. Н. Дворак // Инновации в образовании. - 2016. - №7. - С. 76-83.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
развитие -- специальные компетенции -- студенты -- спортивные психологи -- компетентностный подход -- спорт -- психологическое сопровождение
Аннотация: В статье рассмотрены вопросы развития специальных компетенций студентов специализации "Спортивная психология".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

74.58
О-65
Орешкина, О. А.
    Формирование специальных компетенций у студентов с нарушениями слуха в условиях технического вуза / О. А. Орешкина, Н. Н. Двуличанская // Высшее образование в России . - 2019. - №10. - С. 140-151
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
технический университет -- инклюзивное образование -- студенты с нарушениями слуха -- доступная среда -- специальные образовательные условия -- когнитивные технологии -- естественнонаучные дисциплины -- специальные компетенции
Аннотация: В настоящей работе на примере дисциплины «Химия» рассмотрены основные проблемы у студентов с инвалидностью по слуху при изучении общеобразовательных естественнонаучных дисциплин в техническом университете в условиях инклюзии. Они связаны как с их низким уровнем знаний школьного курса химии, так и с их индивидуальными особенностями восприятия учебного материала. Задача преодоления затруднений обусловила необходимость формирования у студентов с нарушениями слуха специальных компетенций, способствующих освоению ими университетского курса химии на уровне требований самостоятельно устанавливаемых вузом образовательных стандартов (СУОС). Авторами статьи разработаны и внедрены в образовательный процесс технологические и организационно-педагогические решения, содействующие формированию этих компетенций у студентов с нарушением слуха. Апробированный адаптивный курс «Когнитивные технологии сопровождения дисциплины "Химия"» реализуется параллельно с базовой дисциплиной «Химия» на её на материале. Преподавание этого курса осуществляется в созданной в МГТУ им. Н.Э. Баумана доступной среде мультимедийных аудиторий, обеспечивающей специальные образовательные условия для студентов. Предлагаемые курсом когнитивные информационно-коммуникационные технологии способствуют созданию этих условий. При их применении у студентов с инвалидностью по слуху формируются специальные компетенции (СК) - компенсаторные и одновременно личностно-адаптационные. Именно специальные компетенции способствуют приобретению студентами профессиональных компетенций, определённых СУОС. Показано положительное влияние адаптивного курса на показатели успеваемости студентов с нарушениями слуха за счёт повышения эффективности учебного процесса и снижения его трудоёмкости. Это достигается путём создания в учебном процессе условий, выравнивающих уровень подготовки студентов с инвалидностью по слуху с уровнем подготовки обычных студентов. Указанные технологии эффективны при обучении студентов с инвалидностью по слуху не только общеобразовательным естественнонаучным дисциплинам, но и общетехническим и специальным на различных уровнях высшего образования. Кроме того, данные технологии могут быть применимы в процессе формирования специальных компетенций у студентов с инвалидностью других нозологий в условиях инклюзивного образовательного пространства.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Двуличанская, Н.Н.

Голуб.Г.Б.
    Стандарты третьего поколения:чему учить и что проверять на выходе/Г.Б.Голуб,И.С.Фишман,Л.И.Фишман / Голуб.Г.Б. // Вопросы образования. - 2010. - ¦3.- С.102-114

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
профессиональные компетенции -- компетенция -- специальные компетенции