Choice of metadata Статьи
Page 10, Results: 268
Report on unfulfilled requests: 0
91.
Подробнее
26.30
К 28
Касимов , Н. С.
Тяжелые металлы и металлоиды в почвах Российских городов (по данным ежегодных докладов росгидромета) / Н. С. Касимов , Д. В. Власов // Вестник Московского университета. - 2018. - №3. - С. 14-22. - (Серия 5, География)
ББК 26.30
Рубрики: Геохимия
Кл.слова (ненормированные):
охрана окружающей среды -- городские почвы -- геохимические аномалии -- загрязнение -- тяжелые металлы металлоиды -- токсичные элементы -- опасная экологическя ситуация
Аннотация: На основе анализа созданной авторами базы данных по ежегодным докладам о загрязнении почв России токсикантами промышленного происхождения оценена интенсивность и динамика загрязнения почв 98 городов России Cd, Pb, Cu, Zn, As, Sn, Hg, Sb, Mo, Cr, Co, Ni, V, Ti, Mn, Sr и Fe. В почвах российских городов за последнюю четверть века из-за сокращения количества выбросов промышленности и автотранспорта уменьшились в 3-5 раз средние концентрации Hg, Zn, Sn, Mn и в 1,5-3 раза остальных тяжелых металлов и металлоидов (ТММ) при одновременном росте в 2-5 раз аномальности Pb, Cu, Mo, As, Co и Cd из-за увеличения контрастности техногенных геохимических аномалий рядом с промышленными предприятиями, автомобильными и железными дорогами. Прямой связи между людностью, площадью или плотностью населения городов и загрязнением почв ТММ не установлено. Чрезвычайно опасная экологическая ситуация характерна для Ревды, Режа, Кировграда (Свердловская обл.) и Владикавказа. Очень опасная ситуация сформировалась в Рудной Пристани (Приморский край) и Белебее (Башкортостан). Опасная экологическая ситуация характерна для городов Первоуральск, Полевской, Верхняя Пышма, Сухой Лог, Алапаевск, Нижние Серги, Невьянск (Свердловской обл.), Баймак, Сибай, Давлеканово (Башкортостан). В почвах большинства городов формируются преимущественно полиэлементные геохимические аномалии с доминированием Cd и высоким содержанием Pb, Zn, Cu. Для почв городов с неопасной экологической ситуацией характерны малоконтрастные моно-, двух- и реже трехэлементные геохимические аномалии. Для более полной характеристики загрязнения почв городов России ТММ необходимо расширить перечень контролируемых поллютантов, включив Sb, As и другие элементы, а также увеличить число изучаемых населенных пунктов, особенно за счет крупных городов и промышленных центров, информация о которых в ежегодных докладах отсутствует.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Власов, Д.В.
К 28
Касимов , Н. С.
Тяжелые металлы и металлоиды в почвах Российских городов (по данным ежегодных докладов росгидромета) / Н. С. Касимов , Д. В. Власов // Вестник Московского университета. - 2018. - №3. - С. 14-22. - (Серия 5, География)
Рубрики: Геохимия
Кл.слова (ненормированные):
охрана окружающей среды -- городские почвы -- геохимические аномалии -- загрязнение -- тяжелые металлы металлоиды -- токсичные элементы -- опасная экологическя ситуация
Аннотация: На основе анализа созданной авторами базы данных по ежегодным докладам о загрязнении почв России токсикантами промышленного происхождения оценена интенсивность и динамика загрязнения почв 98 городов России Cd, Pb, Cu, Zn, As, Sn, Hg, Sb, Mo, Cr, Co, Ni, V, Ti, Mn, Sr и Fe. В почвах российских городов за последнюю четверть века из-за сокращения количества выбросов промышленности и автотранспорта уменьшились в 3-5 раз средние концентрации Hg, Zn, Sn, Mn и в 1,5-3 раза остальных тяжелых металлов и металлоидов (ТММ) при одновременном росте в 2-5 раз аномальности Pb, Cu, Mo, As, Co и Cd из-за увеличения контрастности техногенных геохимических аномалий рядом с промышленными предприятиями, автомобильными и железными дорогами. Прямой связи между людностью, площадью или плотностью населения городов и загрязнением почв ТММ не установлено. Чрезвычайно опасная экологическая ситуация характерна для Ревды, Режа, Кировграда (Свердловская обл.) и Владикавказа. Очень опасная ситуация сформировалась в Рудной Пристани (Приморский край) и Белебее (Башкортостан). Опасная экологическая ситуация характерна для городов Первоуральск, Полевской, Верхняя Пышма, Сухой Лог, Алапаевск, Нижние Серги, Невьянск (Свердловской обл.), Баймак, Сибай, Давлеканово (Башкортостан). В почвах большинства городов формируются преимущественно полиэлементные геохимические аномалии с доминированием Cd и высоким содержанием Pb, Zn, Cu. Для почв городов с неопасной экологической ситуацией характерны малоконтрастные моно-, двух- и реже трехэлементные геохимические аномалии. Для более полной характеристики загрязнения почв городов России ТММ необходимо расширить перечень контролируемых поллютантов, включив Sb, As и другие элементы, а также увеличить число изучаемых населенных пунктов, особенно за счет крупных городов и промышленных центров, информация о которых в ежегодных докладах отсутствует.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Власов, Д.В.
92.
Подробнее
74
И 26
Игисинов, Т. К.
Как развивать STEM образование в Казахстане? / Т. К. Игисинов, Б. Медетов, А. Т. Искакова // Педагогика и психология. - 2019. - №1. - С. 7-12
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- STEM образование -- знаниецентрическая парадигма -- когнитивная парадигма -- информационно-предметная парадигма -- функционально-компетентностная парадигма -- приборостроение -- робототехника -- мехатроника -- технология -- инновации -- парадигма -- организация образования -- бизнес -- образование и наука
Аннотация: В данной статье авторами рассматриваются основные практические подходы к формированию STEM образования (Science, Technology, Engineering and Mathematics) в Казахстане, а именно, факторы, в том числе парадигмальные, препятствующие внедрению STEM образования в Казахстане, раскрывающие основную идею технологии. Особое внимание авторы уделяют необходимости комплексного подхода по созданию механизма внедрения STEM в казахстанское образовательное пространство и предлагают схему взаимодействия организаций образования и заинтересованных (государственных и негосударственных) структур. Характерной особенностью данной работы является то, что в ней на основе глубокого, системного анализа практики предлагается алгоритм внедрения STEM в вузе. Также, в статье раскрываются движущие силы, задающие вектор развития системы образования, утверждается о необходимости создания эко-среды, где образование, наука и бизнес выступят как взаимодополняющие друг друга элементы единой системы. Авторами особо выделена зависимость успешного внедрения STEM от подготовленности топ-менеджмента структур образования к восприятию сути данной технологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Медетов, Б.
Искакова, А.Т.
И 26
Игисинов, Т. К.
Как развивать STEM образование в Казахстане? / Т. К. Игисинов, Б. Медетов, А. Т. Искакова // Педагогика и психология. - 2019. - №1. - С. 7-12
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- STEM образование -- знаниецентрическая парадигма -- когнитивная парадигма -- информационно-предметная парадигма -- функционально-компетентностная парадигма -- приборостроение -- робототехника -- мехатроника -- технология -- инновации -- парадигма -- организация образования -- бизнес -- образование и наука
Аннотация: В данной статье авторами рассматриваются основные практические подходы к формированию STEM образования (Science, Technology, Engineering and Mathematics) в Казахстане, а именно, факторы, в том числе парадигмальные, препятствующие внедрению STEM образования в Казахстане, раскрывающие основную идею технологии. Особое внимание авторы уделяют необходимости комплексного подхода по созданию механизма внедрения STEM в казахстанское образовательное пространство и предлагают схему взаимодействия организаций образования и заинтересованных (государственных и негосударственных) структур. Характерной особенностью данной работы является то, что в ней на основе глубокого, системного анализа практики предлагается алгоритм внедрения STEM в вузе. Также, в статье раскрываются движущие силы, задающие вектор развития системы образования, утверждается о необходимости создания эко-среды, где образование, наука и бизнес выступят как взаимодополняющие друг друга элементы единой системы. Авторами особо выделена зависимость успешного внедрения STEM от подготовленности топ-менеджмента структур образования к восприятию сути данной технологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Медетов, Б.
Искакова, А.Т.
93.
Подробнее
88.4
Ш 50
Шерьязданова, Х. Т.
Эмоциональная компетентность в структуре профессиональной компетентности психологов / Х. Т. Шерьязданова, Ш. С. Марданова // Педагогика и психология. - 2019. - №1. - С. 59-69
ББК 88.4
Рубрики: Отраслевая (прикладная) психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая психология -- эмоциональная компетентность -- структура "эмоционального интеллекта" -- эмпатия -- рефлексия -- регуляция -- саморегуляция -- профессиональная деятельность -- психологи -- психологическое образование
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы эмоциональной компетентности в профессиональной деятельности психологов. Раскрыта структура профессиональной подготовки психологов, где специальные (социальные, персональные), коммуникативные и рефлексивные компетенции занимают особо важное место. Эмоциональная компонента пронизывает все виды взаимодействия психолога с клиентом. Авторы выделяют в эмоциональной компетентности такие структурные элементы как эмпатию, эмоциональную сдержанность, уравновешенность, сензитивность. Важное значение эмоциональная компетентность имеет в подготовке квалифицированных кадров, где возникает необходимость разработки приемов и методов обучения в формировании эмоционального интеллекта. Профессиональная компетентность психолога рассматривается как сложное психологическое образование, которое выступает основной успешной профессиональной деятельности и включает в себя систему деятельностно-ролевых и личностных характеристик. Под деятельностно-ролевыми характеристиками подразумевают знания, умения и навыки, а к личным характеристикам относят профессионально важные качества специалиста.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Марданова, Ш.С.
Ш 50
Шерьязданова, Х. Т.
Эмоциональная компетентность в структуре профессиональной компетентности психологов / Х. Т. Шерьязданова, Ш. С. Марданова // Педагогика и психология. - 2019. - №1. - С. 59-69
Рубрики: Отраслевая (прикладная) психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая психология -- эмоциональная компетентность -- структура "эмоционального интеллекта" -- эмпатия -- рефлексия -- регуляция -- саморегуляция -- профессиональная деятельность -- психологи -- психологическое образование
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы эмоциональной компетентности в профессиональной деятельности психологов. Раскрыта структура профессиональной подготовки психологов, где специальные (социальные, персональные), коммуникативные и рефлексивные компетенции занимают особо важное место. Эмоциональная компонента пронизывает все виды взаимодействия психолога с клиентом. Авторы выделяют в эмоциональной компетентности такие структурные элементы как эмпатию, эмоциональную сдержанность, уравновешенность, сензитивность. Важное значение эмоциональная компетентность имеет в подготовке квалифицированных кадров, где возникает необходимость разработки приемов и методов обучения в формировании эмоционального интеллекта. Профессиональная компетентность психолога рассматривается как сложное психологическое образование, которое выступает основной успешной профессиональной деятельности и включает в себя систему деятельностно-ролевых и личностных характеристик. Под деятельностно-ролевыми характеристиками подразумевают знания, умения и навыки, а к личным характеристикам относят профессионально важные качества специалиста.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Марданова, Ш.С.
94.
Подробнее
32.81
С 77
Стародубцев, В. А
Элементы игровых технологий в электронном обучении / В.А Стародубцев, И. В. Ряшенцев // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 69-76
ББК 32.81
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
электронное обучение -- электронный курс -- игрофикация -- онлайн-обучение -- активизация учебного процесса -- игровые технологии -- управление обучением LMS MOODLE -- игровые компоненты -- дистанционное обучение -- информатика
Аннотация: В статье рассматриваются принципы и приемы технологии игрофикации (геймификации) применительно к процессу активизации очного и онлайн-обучения студентов в электронной среде с веб-поддержкой. Приводятся примеры реализации процесса обучения с использованием встроенной элементной базы системы управления обучением LMS MOODLE. Рассмотрены организация пути учащегося, типология наград, принцип адаптации и даны рекомендации по использованию элемента Значки редактора LMS MOODLE под игровые компоненты.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ряшенцев, И.В.
С 77
Стародубцев, В. А
Элементы игровых технологий в электронном обучении / В.А Стародубцев, И. В. Ряшенцев // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №1. - С. 69-76
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
электронное обучение -- электронный курс -- игрофикация -- онлайн-обучение -- активизация учебного процесса -- игровые технологии -- управление обучением LMS MOODLE -- игровые компоненты -- дистанционное обучение -- информатика
Аннотация: В статье рассматриваются принципы и приемы технологии игрофикации (геймификации) применительно к процессу активизации очного и онлайн-обучения студентов в электронной среде с веб-поддержкой. Приводятся примеры реализации процесса обучения с использованием встроенной элементной базы системы управления обучением LMS MOODLE. Рассмотрены организация пути учащегося, типология наград, принцип адаптации и даны рекомендации по использованию элемента Значки редактора LMS MOODLE под игровые компоненты.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ряшенцев, И.В.
95.
Подробнее
74.200
С 32
Сердитова, Н. Е.
Проектный подход к организации образовательной деятельности в университете [Текст] / Н.Е. Сердитова, Н.А. Лучинина, Л.С. Павлова // Высшее образование в России. - 2017. - №5. - С. 141-147.
ББК 74.200
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
миссия университета -- проектный подход к организации образовательной деятельности -- опорный университет -- инновационная инфраструктура -- -- --
Аннотация: Рассмотрены основные элементы программы модернизации образовательной деятельности университета
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Лучинина, Н.А.
Павлова, Л.С.
С 32
Сердитова, Н. Е.
Проектный подход к организации образовательной деятельности в университете [Текст] / Н.Е. Сердитова, Н.А. Лучинина, Л.С. Павлова // Высшее образование в России. - 2017. - №5. - С. 141-147.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
миссия университета -- проектный подход к организации образовательной деятельности -- опорный университет -- инновационная инфраструктура -- -- --
Аннотация: Рассмотрены основные элементы программы модернизации образовательной деятельности университета
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Лучинина, Н.А.
Павлова, Л.С.
96.
Подробнее
3
Ф 86
Фрейман, В. И.
Разработка и реализация моделей элементов и устройств информационно- управляющих и телекоммуникационных систем в среде MatLab [Текст] / В. И. Фрейман // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2017. - №3.-май-июнь. - С. 31-39.
ББК 3
Рубрики: Техника.
Кл.слова (ненормированные):
разработка -- реализация -- модели -- элементы -- устройства информационно- управляющих и телекоммуникационных систем
Аннотация: В статье рассматриваются результаты разработки и применения в образовательном процессе моделей элементов и устройств информационно- управляющих и телекоммуникационных систем.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Ф 86
Фрейман, В. И.
Разработка и реализация моделей элементов и устройств информационно- управляющих и телекоммуникационных систем в среде MatLab [Текст] / В. И. Фрейман // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2017. - №3.-май-июнь. - С. 31-39.
Рубрики: Техника.
Кл.слова (ненормированные):
разработка -- реализация -- модели -- элементы -- устройства информационно- управляющих и телекоммуникационных систем
Аннотация: В статье рассматриваются результаты разработки и применения в образовательном процессе моделей элементов и устройств информационно- управляющих и телекоммуникационных систем.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
97.
Подробнее
3
К 73
Котов, С. О.
Использование активных элементов LMS MODDL в процессе формирования универсальных компетенций студентов инженерного вуза (на примере элементов "Форум" и "Семинар") [Текст] / С. О. Котов, О. В. Ситникова, О. Б. Лобаненко, С. Л. Решетникова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2017. - №3.-май-июнь. - С. 68-77.
ББК 3
Рубрики: Техника.
Кл.слова (ненормированные):
использование -- активные элементы LMS MODDL -- формирование -- универсальные компетенции -- студенты -- инженерный вуз -- элементы "Форум" и "Семинар"
Аннотация: В статье рассмотрены возможности использования элементов LMS MODDL в области формирования и проверки универсальных компетенций подготовки специалиста с высшим техническим образованием.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Ситникова, О.В.
Лобаненко, О.Б.
Решетникова, С.Л.
К 73
Котов, С. О.
Использование активных элементов LMS MODDL в процессе формирования универсальных компетенций студентов инженерного вуза (на примере элементов "Форум" и "Семинар") [Текст] / С. О. Котов, О. В. Ситникова, О. Б. Лобаненко, С. Л. Решетникова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2017. - №3.-май-июнь. - С. 68-77.
Рубрики: Техника.
Кл.слова (ненормированные):
использование -- активные элементы LMS MODDL -- формирование -- универсальные компетенции -- студенты -- инженерный вуз -- элементы "Форум" и "Семинар"
Аннотация: В статье рассмотрены возможности использования элементов LMS MODDL в области формирования и проверки универсальных компетенций подготовки специалиста с высшим техническим образованием.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Ситникова, О.В.
Лобаненко, О.Б.
Решетникова, С.Л.
98.
Подробнее
74
Щ 59
Щепочкина, Ю. А.
Роль патентных исследований в подготовке научных кадров [Текст] / Ю. А. Щепочкина // Высшее образование сегодня. - 2017. - №6. - С. 16-17.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Ивановский государственный политехнический университет -- патентные исследования -- подготовка -- научные кадры -- интеллектуальная собственность -- коренные изменения -- функциональные элементы
Аннотация: Рассматривается целесообразность обучения молодого ученого сбору данных.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Щ 59
Щепочкина, Ю. А.
Роль патентных исследований в подготовке научных кадров [Текст] / Ю. А. Щепочкина // Высшее образование сегодня. - 2017. - №6. - С. 16-17.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Ивановский государственный политехнический университет -- патентные исследования -- подготовка -- научные кадры -- интеллектуальная собственность -- коренные изменения -- функциональные элементы
Аннотация: Рассматривается целесообразность обучения молодого ученого сбору данных.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
99.
Подробнее
74
Ф 33
Федорова, Э. И.
Алгоритмизация и прогнозирование форм и строения кислородсодержащих соединений химических элементов периодической системы Д.И.Менделеева. [Текст] / Э. И. Федорова // Инновации в образовании. - 2017. - № 9. - С. 128-133.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Алгоритм -- промотирование -- формы соединений -- степень окисления -- периодичность -- элементы
Аннотация: Рассмотрены принципы построения алгоритмов для прогнозирования некоторых форм соединений химических элементов,их пространственного строения с целью получения конкретной информаций на основе положения химических элементов в периодической системе Д.И.Менделеева.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Ф 33
Федорова, Э. И.
Алгоритмизация и прогнозирование форм и строения кислородсодержащих соединений химических элементов периодической системы Д.И.Менделеева. [Текст] / Э. И. Федорова // Инновации в образовании. - 2017. - № 9. - С. 128-133.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Алгоритм -- промотирование -- формы соединений -- степень окисления -- периодичность -- элементы
Аннотация: Рассмотрены принципы построения алгоритмов для прогнозирования некоторых форм соединений химических элементов,их пространственного строения с целью получения конкретной информаций на основе положения химических элементов в периодической системе Д.И.Менделеева.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
100.
Подробнее
Задорожник, И. Е.
Московский международный рейтинг вузов в глобальном образовательном пространстве. [Текст] / И. Е. Задорожник, В. М. Калашник, С. В. Киреев // Высшее образование в России. - 2018. - № 6. - 31-39. С.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
модернизация -- образование -- рейтинг вузов -- международные рейтинги университетов -- оценивание -- социальные технологии -- глобальное образовательное -- пространство -- параметры вузов
Аннотация: Отмечено , что в процедуру рейтингования в нем внесены новые конструктивные элементы, полнее соотносящие сферу образования с другими социальными сферами.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Калашник, В.М.
Киреев, С.В.
Задорожник, И. Е.
Московский международный рейтинг вузов в глобальном образовательном пространстве. [Текст] / И. Е. Задорожник, В. М. Калашник, С. В. Киреев // Высшее образование в России. - 2018. - № 6. - 31-39. С.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
модернизация -- образование -- рейтинг вузов -- международные рейтинги университетов -- оценивание -- социальные технологии -- глобальное образовательное -- пространство -- параметры вузов
Аннотация: Отмечено , что в процедуру рейтингования в нем внесены новые конструктивные элементы, полнее соотносящие сферу образования с другими социальными сферами.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Калашник, В.М.
Киреев, С.В.
Page 10, Results: 268