Choice of metadata Статьи
Page 7, Results: 182
Report on unfulfilled requests: 0
61.

Подробнее
84
П 75
Прикосновение к поэзии [Текст] // Ректор ВУЗа. - 2013. - №6. - С. 66-68
ББК 84
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
прикосновение -- поэзия -- ижевский технический университет -- механический институт -- кузница -- инженер-оборонщик
Аннотация: Ижевский технический университет (до 1993 г.-Механический институт, ИМИ)-кузница инженеров-оборонщиков, технической элиты родного города и республики. Однако уже более полувека ИМИ-ИжГТУ-не только храм естественных наук, но и в полном смысле слова обиель муз.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 75
Прикосновение к поэзии [Текст] // Ректор ВУЗа. - 2013. - №6. - С. 66-68
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
прикосновение -- поэзия -- ижевский технический университет -- механический институт -- кузница -- инженер-оборонщик
Аннотация: Ижевский технический университет (до 1993 г.-Механический институт, ИМИ)-кузница инженеров-оборонщиков, технической элиты родного города и республики. Однако уже более полувека ИМИ-ИжГТУ-не только храм естественных наук, но и в полном смысле слова обиель муз.
Держатели документа:
ЗКГУ
62.

Подробнее
74
Г 13
Газалиев, А. М.
О подготовке бакалавров по техническим специальностям в Казахстане [Текст] / А. М. Газалиев // Высшее образование в России. - 2014. - №7. - С. 145-150
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- технические специальности -- Карагандинский государственный технический университет -- метапредметность -- модули -- инженерная подготовка -- лабораторная база -- элитное образование
Аннотация: Представлен опыт обучения студентов технических специальностей в Карагандинском государственном техническом университете по программе бакалавриата на основе принципов метапредметности в рамках модульного подхода. Стержнем, скрепляющим различные дисциплины модуля в единое целое, является реальный комплексный проект.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 13
Газалиев, А. М.
О подготовке бакалавров по техническим специальностям в Казахстане [Текст] / А. М. Газалиев // Высшее образование в России. - 2014. - №7. - С. 145-150
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- технические специальности -- Карагандинский государственный технический университет -- метапредметность -- модули -- инженерная подготовка -- лабораторная база -- элитное образование
Аннотация: Представлен опыт обучения студентов технических специальностей в Карагандинском государственном техническом университете по программе бакалавриата на основе принципов метапредметности в рамках модульного подхода. Стержнем, скрепляющим различные дисциплины модуля в единое целое, является реальный комплексный проект.
Держатели документа:
ЗКГУ
63.

Подробнее
74
Ш 65
Шишикин, В. Г.
Формирование элитного высшего образования в России в начале ХХІ в. [Текст] / В. Г. Шишикин // Высшее образование в России . - 2014. - №8-9. - С. 59-64
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
элитное высшее образование -- рф -- федеральный университет -- национальный исследовательский университет -- элитное образование -- реформа высшего образования -- университизация
Аннотация: В статье идет речь о создании элитного сегмента высшей школы в России в начале ХХІ века.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Ш 65
Шишикин, В. Г.
Формирование элитного высшего образования в России в начале ХХІ в. [Текст] / В. Г. Шишикин // Высшее образование в России . - 2014. - №8-9. - С. 59-64
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
элитное высшее образование -- рф -- федеральный университет -- национальный исследовательский университет -- элитное образование -- реформа высшего образования -- университизация
Аннотация: В статье идет речь о создании элитного сегмента высшей школы в России в начале ХХІ века.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
64.

Подробнее
74
С 81
Столетов, О. В.
Университеты как субъекты публичной дипломатии [Текст] / О. В. Столетов, И. А. Чихарев, Д. Н. Калачев // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2014. - №12. - С. 12-18
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- публичная дипломатия -- университет -- международно-политическое влияние -- исследовательские центры -- мировая политика -- зарубежная аудитория -- элита
Аннотация: Представлен анализ роли вузов в развитии международного образовательного сотрудничества.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Чихарев, И.А.
Калачев, Д.Н.
С 81
Столетов, О. В.
Университеты как субъекты публичной дипломатии [Текст] / О. В. Столетов, И. А. Чихарев, Д. Н. Калачев // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2014. - №12. - С. 12-18
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- публичная дипломатия -- университет -- международно-политическое влияние -- исследовательские центры -- мировая политика -- зарубежная аудитория -- элита
Аннотация: Представлен анализ роли вузов в развитии международного образовательного сотрудничества.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Чихарев, И.А.
Калачев, Д.Н.
65.

Подробнее
74.200
Р 19
Ракитов, А. И.
Философия образования и высшая школа [Текст] / А.И. Ракитов // Высшее образование в России. - 2017. - №5. - С. 88-96.
ББК 74.200
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
философия образования -- кризис образования -- высшая школа -- полиэлитарное общество -- интеллектуальная элита -- преодоление кризисных элементов --
Аннотация: Широко распространенно мнение, что современное высшее образование находится в кризисе, который выражается в том, что учебные программы и образовательные стандарты не соответствуют запросам общества.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Р 19
Ракитов, А. И.
Философия образования и высшая школа [Текст] / А.И. Ракитов // Высшее образование в России. - 2017. - №5. - С. 88-96.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
философия образования -- кризис образования -- высшая школа -- полиэлитарное общество -- интеллектуальная элита -- преодоление кризисных элементов --
Аннотация: Широко распространенно мнение, что современное высшее образование находится в кризисе, который выражается в том, что учебные программы и образовательные стандарты не соответствуют запросам общества.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
66.

Подробнее
74
И 46
Ильин, Г. Л.
"Трансгуманизация\" современного образования. [Текст] / Г. Л. Ильин // Высшее образование в России. - 2018. - №1. - С. 133-142
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
трансгуманизм -- философия -- наука -- образование -- сингулярность -- технологии -- интернет -- ценность информации -- обучение -- массовое обучение -- элитарное образование
Аннотация: Определяется понятие " трансгуманизм". Указываются исторические параллели, смягчающие остроту опасений.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова.
И 46
Ильин, Г. Л.
"Трансгуманизация\" современного образования. [Текст] / Г. Л. Ильин // Высшее образование в России. - 2018. - №1. - С. 133-142
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
трансгуманизм -- философия -- наука -- образование -- сингулярность -- технологии -- интернет -- ценность информации -- обучение -- массовое обучение -- элитарное образование
Аннотация: Определяется понятие " трансгуманизм". Указываются исторические параллели, смягчающие остроту опасений.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова.
67.

Подробнее
.Рудской., А. И.
Анализ отечественного опыта развития инженерного образования. [Текст] / А. И. .Рудской., А. И. Боровкин., П. И. Романов. // Высшее образование в России. - 2018. - №1. - С. 151-162
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инженерное образование -- история российского -- технического -- образования -- элитная -- инженерная -- педагогика -- политехнический -- институт -- подготовка инженера -- высшая техническая школа
Аннотация: В этой статье делается попытка анализа взаимосвязи развития инженерного образования с задачами экономического и геополитического развития России в разные исторические периоды.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Боровкин., А.И.
Романов., П.И.
.Рудской., А. И.
Анализ отечественного опыта развития инженерного образования. [Текст] / А. И. .Рудской., А. И. Боровкин., П. И. Романов. // Высшее образование в России. - 2018. - №1. - С. 151-162
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инженерное образование -- история российского -- технического -- образования -- элитная -- инженерная -- педагогика -- политехнический -- институт -- подготовка инженера -- высшая техническая школа
Аннотация: В этой статье делается попытка анализа взаимосвязи развития инженерного образования с задачами экономического и геополитического развития России в разные исторические периоды.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Боровкин., А.И.
Романов., П.И.
68.

Подробнее
81
Ж 39
Жахг, Д.
Тіл біліміндегі «тілдік тұлға»теориясының зерттелуі [Текст] / Д. Жахг // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(171). - Б. 110-117
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
лингвокогнитология -- тілдік тұлға -- мәтін -- көркем шығарма -- концепт -- әлем бейнесі -- Бердібек Соқпақбаев -- Жазушы
Аннотация: Мақалада тіл біліміндегі тілдік тұлға теориясы туралы зерттеулерге шолу жасалып, балалар әдебиетінің классик жазушысы Бердібек Соқпақбаевтың тілдік тұлғасы қарастырылады. Қазіргі тіл білімінде адамзат қауымының ғасырлар бойғы тіл арқылы дүние бейнесін тануға ұмтылған талабынан келіп, шындық болмысты танудың белсенді формасы болып табылатын тілді тұтынушы, дүниетаным өзегі – тілдік тұлғаны зерттеу проблемасы бой көтерді. Антропоөзектік бағытына сәйкес ұлттық мәдени құндылық ретіндегі ұлттық тілдік мұраны, ұлттық ділді, ұлттық психологияны терең меңгерген Б. Соқпақбаевтың тілдік тұлғасын зерттеу – ұлттық болмыс пен халықтың дүниетанымын тануда маңызы зор. Жазушы тілдік тұлғасының даралық сипатын тану үшін қаламгер шығармаларының ерекшелігін танытатын мәтіндер негізінде зерттеу қажет. Балалар әдебиетінің классигі атанған жазушы Б. Соқпақбаевтың тілдік тұлғасы аса білімді, мәдениетті, ой өрісі кең элитарлық тұлға саналады. Ол меңгерген білім дағдыларын, ғаламның тілдік бейнесіндегі ұрпақтан-ұрпаққа беріліп сақталған ұлттық таным мазмұнын келер ұрпаққа жеткізетін ұлттық тұлға.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ж 39
Жахг, Д.
Тіл біліміндегі «тілдік тұлға»теориясының зерттелуі [Текст] / Д. Жахг // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(171). - Б. 110-117
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
лингвокогнитология -- тілдік тұлға -- мәтін -- көркем шығарма -- концепт -- әлем бейнесі -- Бердібек Соқпақбаев -- Жазушы
Аннотация: Мақалада тіл біліміндегі тілдік тұлға теориясы туралы зерттеулерге шолу жасалып, балалар әдебиетінің классик жазушысы Бердібек Соқпақбаевтың тілдік тұлғасы қарастырылады. Қазіргі тіл білімінде адамзат қауымының ғасырлар бойғы тіл арқылы дүние бейнесін тануға ұмтылған талабынан келіп, шындық болмысты танудың белсенді формасы болып табылатын тілді тұтынушы, дүниетаным өзегі – тілдік тұлғаны зерттеу проблемасы бой көтерді. Антропоөзектік бағытына сәйкес ұлттық мәдени құндылық ретіндегі ұлттық тілдік мұраны, ұлттық ділді, ұлттық психологияны терең меңгерген Б. Соқпақбаевтың тілдік тұлғасын зерттеу – ұлттық болмыс пен халықтың дүниетанымын тануда маңызы зор. Жазушы тілдік тұлғасының даралық сипатын тану үшін қаламгер шығармаларының ерекшелігін танытатын мәтіндер негізінде зерттеу қажет. Балалар әдебиетінің классигі атанған жазушы Б. Соқпақбаевтың тілдік тұлғасы аса білімді, мәдениетті, ой өрісі кең элитарлық тұлға саналады. Ол меңгерген білім дағдыларын, ғаламның тілдік бейнесіндегі ұрпақтан-ұрпаққа беріліп сақталған ұлттық таным мазмұнын келер ұрпаққа жеткізетін ұлттық тұлға.
Держатели документа:
ЗКГУ
69.

Подробнее
74.58
Д 68
Донецкая , С. С
Реформирование системы высшего образования в Китае: современные итоги [Текст] / С.С Донецкая // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 79-90
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
реформы высшего образования КНР -- финансирование университетов в КНР -- численность студентов в КНР -- уровень образованности в КНР -- рейтинги университетов
Аннотация: В статье анализируются итоги реформ, проведённых в системе высшего образования Китая в конце XX – начале XXI вв. На основе официальной статистики показано, как изменилось количество высших учебных заведений, численность студентов и выпускников, а также структура подготовки специалистов по уровням образования и направлениям подготовки с 1995 по 2016 гг. Представлена динамика финансирования университетов. Исследование показало, что результатом правительственных реформ стало стремительное увеличение числа университетов и количества студентов. Высшее образование из элитного превратилось в массовое. С 1995 по 2016 гг. коэффициент валового охвата населения высшим образованием увеличился в 9,5 раз и составил 42,7%. Эффективная государственная политика поддержки студентов, обучающихся в зарубежных университетах, и содействие их последующему трудоустройству привели к тому, что к 2016 г. по сравнению с 1995 г. в три раза (с 28 до 79%) возросла доля тех, кто после обучения предпочёл вернуться домой. Структура подготовки специалистов высшей квалификации соответствует потребностям растущей экономики: 34% выпускников имеют инженерные профессии, а наибольший рост числа выпускников сохраняется по экономическим и управленческим специальностям, а также по педагогике. Главный результат проведённых реформ – международное признание китайских университетов и, как следствие, вхождение лучших из них в топ-100 влиятельных международных рейтингов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Цзи , Цяньнань
Д 68
Донецкая , С. С
Реформирование системы высшего образования в Китае: современные итоги [Текст] / С.С Донецкая // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 79-90
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
реформы высшего образования КНР -- финансирование университетов в КНР -- численность студентов в КНР -- уровень образованности в КНР -- рейтинги университетов
Аннотация: В статье анализируются итоги реформ, проведённых в системе высшего образования Китая в конце XX – начале XXI вв. На основе официальной статистики показано, как изменилось количество высших учебных заведений, численность студентов и выпускников, а также структура подготовки специалистов по уровням образования и направлениям подготовки с 1995 по 2016 гг. Представлена динамика финансирования университетов. Исследование показало, что результатом правительственных реформ стало стремительное увеличение числа университетов и количества студентов. Высшее образование из элитного превратилось в массовое. С 1995 по 2016 гг. коэффициент валового охвата населения высшим образованием увеличился в 9,5 раз и составил 42,7%. Эффективная государственная политика поддержки студентов, обучающихся в зарубежных университетах, и содействие их последующему трудоустройству привели к тому, что к 2016 г. по сравнению с 1995 г. в три раза (с 28 до 79%) возросла доля тех, кто после обучения предпочёл вернуться домой. Структура подготовки специалистов высшей квалификации соответствует потребностям растущей экономики: 34% выпускников имеют инженерные профессии, а наибольший рост числа выпускников сохраняется по экономическим и управленческим специальностям, а также по педагогике. Главный результат проведённых реформ – международное признание китайских университетов и, как следствие, вхождение лучших из них в топ-100 влиятельных международных рейтингов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Цзи , Цяньнань
70.

Подробнее
74.58
А 47
Александров , А. Ю
Система управления талантами: опыт Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова [Текст] / А.Ю Александров // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 105-115
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
управление талантами -- одаренные дети -- талантливая молодежь -- наставничество -- формы выявления и поддержки талантов -- научное творчество студентов -- олимпиады
Аннотация: Важным фактором модернизации российской экономики выступает включение талантливой молодёжи в процессы инновационного развития. Ключевым приоритетом национальной образовательной системы сегодня определена работа с одарёнными детьми и молодёжью. Возрастает роль вузов в подготовке и управлении молодёжными талантами, поскольку целью образовательных организаций является подготовка не только специалистов высшей профессиональной квалификации, но и так называемой интеллектуальной элиты страны. В статье представлена комплексная многоуровневая модель системы управления талантами, созданная в Чувашском государственном университет имени И.Н. Ульянова на основе взаимодействия институтов «школа – вуз – производство». Рассматриваются основные формы выявления и сопровождения одарённых школьников и студентов и формы поддержки молодых преподавателей. Участниками реализации мероприятий по работе с талантами выступают ряд структурных подразделений вуза (Центр по работе с одарённой молодёжью, Центр дополнительного образования, Центр профориентации, Инновационно-внедренческий центр), которые реализуют круглогодичный комплекс мероприятий. Одним из решающих факторов в системе управления талантами является кадровое обеспечение. С целью сохранения преемственности, повышения мотивации и стимулирования молодых преподавателей университетом реализуются внутривузовские целевые программы. Одной из эффективных форм сохранения и трансляции лучших практик профессиональной адаптации выступает наставничество. Многоуровневый подход позволяет создать условия для максимального раскрытия способностей обучающихся и выстроить систему преемственности в работе с молодыми талантами.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 47
Александров , А. Ю
Система управления талантами: опыт Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова [Текст] / А.Ю Александров // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 105-115
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
управление талантами -- одаренные дети -- талантливая молодежь -- наставничество -- формы выявления и поддержки талантов -- научное творчество студентов -- олимпиады
Аннотация: Важным фактором модернизации российской экономики выступает включение талантливой молодёжи в процессы инновационного развития. Ключевым приоритетом национальной образовательной системы сегодня определена работа с одарёнными детьми и молодёжью. Возрастает роль вузов в подготовке и управлении молодёжными талантами, поскольку целью образовательных организаций является подготовка не только специалистов высшей профессиональной квалификации, но и так называемой интеллектуальной элиты страны. В статье представлена комплексная многоуровневая модель системы управления талантами, созданная в Чувашском государственном университет имени И.Н. Ульянова на основе взаимодействия институтов «школа – вуз – производство». Рассматриваются основные формы выявления и сопровождения одарённых школьников и студентов и формы поддержки молодых преподавателей. Участниками реализации мероприятий по работе с талантами выступают ряд структурных подразделений вуза (Центр по работе с одарённой молодёжью, Центр дополнительного образования, Центр профориентации, Инновационно-внедренческий центр), которые реализуют круглогодичный комплекс мероприятий. Одним из решающих факторов в системе управления талантами является кадровое обеспечение. С целью сохранения преемственности, повышения мотивации и стимулирования молодых преподавателей университетом реализуются внутривузовские целевые программы. Одной из эффективных форм сохранения и трансляции лучших практик профессиональной адаптации выступает наставничество. Многоуровневый подход позволяет создать условия для максимального раскрытия способностей обучающихся и выстроить систему преемственности в работе с молодыми талантами.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 7, Results: 182