Choice of metadata Статьи ППС
Page 4, Results: 71
Report on unfulfilled requests: 0
31.
Подробнее
Анарбаев, А. К.
Определение оптимальных интервалов повторных атак у борцов с различными манерами ведения борьбы [Текст] / Анарбаев А.К., Баймуханбетов Б.М. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - С. 123-131
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
Тактические атакующие действия -- повторные атаки -- тренажёрное устройство -- индивидуальные качества -- --
Аннотация: В статье представлены исследовательские материалы по организации тактических атакующих действий в виде повторных атак для борцов технического, силового и функционального стиля в греко-римской борьбе. Повторные атаки являются одним из составных частей тактической подготовки. Они представляют собой реализацию технических действий, либо воздействие на атакуемого в определенной последовательности с соблюдением временного БҚМУ Хабаршы №4-2016ж. 124 интервала (пауза между действиями). В связи с этим нами предполагалось, что целевое планирование с использованием имитаций на тренажёрном устройстве (ТУ) рационального количества атакующих действий, а также время паузы с учетом индивидуальных особенностей борцов и сведений о противниках повысит надежность и эффективность технико-тактических действий (ТТД) и позволит борцам рационально применять свои индивидуальные и ведущие качества в целях достижения успехов на международной арене.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Баймуханбетов, Б.М.
Анарбаев, А. К.
Определение оптимальных интервалов повторных атак у борцов с различными манерами ведения борьбы [Текст] / Анарбаев А.К., Баймуханбетов Б.М. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - С. 123-131
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
Тактические атакующие действия -- повторные атаки -- тренажёрное устройство -- индивидуальные качества -- --
Аннотация: В статье представлены исследовательские материалы по организации тактических атакующих действий в виде повторных атак для борцов технического, силового и функционального стиля в греко-римской борьбе. Повторные атаки являются одним из составных частей тактической подготовки. Они представляют собой реализацию технических действий, либо воздействие на атакуемого в определенной последовательности с соблюдением временного БҚМУ Хабаршы №4-2016ж. 124 интервала (пауза между действиями). В связи с этим нами предполагалось, что целевое планирование с использованием имитаций на тренажёрном устройстве (ТУ) рационального количества атакующих действий, а также время паузы с учетом индивидуальных особенностей борцов и сведений о противниках повысит надежность и эффективность технико-тактических действий (ТТД) и позволит борцам рационально применять свои индивидуальные и ведущие качества в целях достижения успехов на международной арене.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Баймуханбетов, Б.М.
32.
Подробнее
А 61
Амельченко, В. И.
Построение компетентностно-ориентированных занятий при изучении в бакалавриате курса "Методика преподавание географии" [Текст] / Амельченко В.И., Жомартова А.М. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - С. 138-147
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
компетентностно-ориентированные занятия -- критерии оценки -- казахские устные эпические произведения -- -- --
Аннотация: Статья посвящена использованию на практических занятиях по «Методике преподавания географии» эпических произведений казахского народа. Педагогический эксперимент показал, что этот методический приём повышает эффективность формирования специальных компетентностей, которые необходимы учителям географии для их профессиональной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жомартова, А.М.
А 61
Амельченко, В. И.
Построение компетентностно-ориентированных занятий при изучении в бакалавриате курса "Методика преподавание географии" [Текст] / Амельченко В.И., Жомартова А.М. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - С. 138-147
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
компетентностно-ориентированные занятия -- критерии оценки -- казахские устные эпические произведения -- -- --
Аннотация: Статья посвящена использованию на практических занятиях по «Методике преподавания географии» эпических произведений казахского народа. Педагогический эксперимент показал, что этот методический приём повышает эффективность формирования специальных компетентностей, которые необходимы учителям географии для их профессиональной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жомартова, А.М.
33.
Подробнее
И 37
Измуханбетова, С. С.
Инновации в системе повышения квалификации педагогических кадров [Текст] / С. С. Измуханбетова // Вестник ЗКГУ . - 2017. - №1. - С. 45-51
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Требования к инновациям -- повышение квалификации педагогов -- методы -- case-study -- Lesson study -- микропреподавание
Аннотация: В статье сформулированы современные требования к инновационным формам организации процесса обучения в системе повышения квалификации педагогов; рассмотрен педагогический потенциал метода case-study, проанализирована эффективность использования в системе повышения квалификации педагогов Lesson study и показана действенность микропреподавания.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 37
Измуханбетова, С. С.
Инновации в системе повышения квалификации педагогических кадров [Текст] / С. С. Измуханбетова // Вестник ЗКГУ . - 2017. - №1. - С. 45-51
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Требования к инновациям -- повышение квалификации педагогов -- методы -- case-study -- Lesson study -- микропреподавание
Аннотация: В статье сформулированы современные требования к инновационным формам организации процесса обучения в системе повышения квалификации педагогов; рассмотрен педагогический потенциал метода case-study, проанализирована эффективность использования в системе повышения квалификации педагогов Lesson study и показана действенность микропреподавания.
Держатели документа:
ЗКГУ
34.
Подробнее
Д 21
Даулова, Л. Т.
Обучение английскому языку с учетом модальностей восприятия студентов [Текст] / Л.Т. Даулова // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля . - 2017, Уральск. - С. 46-47
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
лексические особенности -- английский зяык -- восприятие студентов -- модальность
Аннотация: Обучение иностранным языкам без учета индивидуальности обречено на низкую эффективность. Индивидуальные модели восприятия того, что передают нам органы чувств подразумевают модальность восприятия. Термин модальность (от английского modality) в психологии и физиологии означает принадлежность к определенной сенсорной системе и используется для обозначения, характеристики или классификации ощущений, сигналов, стимулов, информации и т.д. Основные каналы получения информации или способы восприятия окружающего мира - это зрение, слух, ощущения, вкус и запах, из них наиболее важные - зрение, слух и ощущения (визуальный, аудиальный и кинестический каналы).
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 21
Даулова, Л. Т.
Обучение английскому языку с учетом модальностей восприятия студентов [Текст] / Л.Т. Даулова // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля . - 2017, Уральск. - С. 46-47
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
лексические особенности -- английский зяык -- восприятие студентов -- модальность
Аннотация: Обучение иностранным языкам без учета индивидуальности обречено на низкую эффективность. Индивидуальные модели восприятия того, что передают нам органы чувств подразумевают модальность восприятия. Термин модальность (от английского modality) в психологии и физиологии означает принадлежность к определенной сенсорной системе и используется для обозначения, характеристики или классификации ощущений, сигналов, стимулов, информации и т.д. Основные каналы получения информации или способы восприятия окружающего мира - это зрение, слух, ощущения, вкус и запах, из них наиболее важные - зрение, слух и ощущения (визуальный, аудиальный и кинестический каналы).
Держатели документа:
ЗКГУ
35.
Подробнее
Б 30
Бахишева, С. М.
Проектная деятельность как метод развития метанавыков педагогов в самообучающейся организации [Текст] / С. М. Бахишева , К. А. Искакова , А. М. Кемешова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №3. - С. 5-16
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
проектная деятельность -- самообучающаяся организация -- метапознание -- метанавыки -- профессиональная деятельность
Аннотация: В статье рассматривается влияние проектной деятельности педагогов на развитие их метанавыков в самообучающейся организации. Обучение педагогов в структуре профессиональной деятельности способствует профессиональному и личностному росту. Одной из форм обучения через опыт педагогов является участие в проектной деятельности, что способствует развитию метапознания и метанавыков, необходимых для успешной жизнедеятельности. Методологическими основами исследования являются деятельностный, исследовательский и синергетический подходы, использованы методы проектирования и моделирования проблемных ситуаций, методы анализа и сопоставления, статистические и математические методы, оценка проектов по критериям. В исследовании определены метанавыки педагогов и организационные условия их развития через проектную деятельность. Разработаны критерии и показатели развития метанавыков педагогов, содержание и методика проектной деятельности. Проверена эффективность проектной деятельности в развитии метанавыков педагогов в ходе экспериментальной работы. Разработаны практические рекомендации по развитию метанавыков педагогов в самообучающейся организации. В заключении охарактеризована эффективность проектной деятельности педагогов на развитие метанавыков в самообучающейся организации
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Искакова, К.А.
Кемешова, А.М.
Б 30
Бахишева, С. М.
Проектная деятельность как метод развития метанавыков педагогов в самообучающейся организации [Текст] / С. М. Бахишева , К. А. Искакова , А. М. Кемешова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №3. - С. 5-16
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
проектная деятельность -- самообучающаяся организация -- метапознание -- метанавыки -- профессиональная деятельность
Аннотация: В статье рассматривается влияние проектной деятельности педагогов на развитие их метанавыков в самообучающейся организации. Обучение педагогов в структуре профессиональной деятельности способствует профессиональному и личностному росту. Одной из форм обучения через опыт педагогов является участие в проектной деятельности, что способствует развитию метапознания и метанавыков, необходимых для успешной жизнедеятельности. Методологическими основами исследования являются деятельностный, исследовательский и синергетический подходы, использованы методы проектирования и моделирования проблемных ситуаций, методы анализа и сопоставления, статистические и математические методы, оценка проектов по критериям. В исследовании определены метанавыки педагогов и организационные условия их развития через проектную деятельность. Разработаны критерии и показатели развития метанавыков педагогов, содержание и методика проектной деятельности. Проверена эффективность проектной деятельности в развитии метанавыков педагогов в ходе экспериментальной работы. Разработаны практические рекомендации по развитию метанавыков педагогов в самообучающейся организации. В заключении охарактеризована эффективность проектной деятельности педагогов на развитие метанавыков в самообучающейся организации
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Искакова, К.А.
Кемешова, А.М.
36.
Подробнее
В 75
Ворфоломеева, О. В.
Диагностика профессионально-ориентированной мотивации при формировании академической мобильности студентов вуза искусств [Текст] / О. В. Ворфоломеева // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 98-103
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Наглядность -- изобразительная наглядность -- символическая наглядность -- диапозитивы -- диафильмы -- муляж -- макет -- геометрические фигуры
Аннотация: В статье отражены эффективность наглядных пособий и преимущественные стороны их использования на уроках биологии. Использование методов и приемов наглядных пособийна уроках биологии способствует развитию логических способностей учащихся, а умение использовать полученные знания в жизни - формированию их навыков.На практике доказана эффективность обучения с использованием наглядных пособий. Урок биологии невозможно провести на должном уровне без использования чертежей, иллюстраций, рисунков и других наглядных пособий. Наглядные пособия стали неотъемлемой частью урока, так как работа с ним является источником новых знаний для учащихся и средством усвоения, обобщения, повторения изученного материала. В статье представлены различные методы использования наглядных пособий на уроке при изучении биологии. Выявлено влияние наглядности на качество знаний учащихся по биологии. Наглядность активизирует их внимание, мышление и память.
Держатели документа:
ЗКУ
В 75
Ворфоломеева, О. В.
Диагностика профессионально-ориентированной мотивации при формировании академической мобильности студентов вуза искусств [Текст] / О. В. Ворфоломеева // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 98-103
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Наглядность -- изобразительная наглядность -- символическая наглядность -- диапозитивы -- диафильмы -- муляж -- макет -- геометрические фигуры
Аннотация: В статье отражены эффективность наглядных пособий и преимущественные стороны их использования на уроках биологии. Использование методов и приемов наглядных пособийна уроках биологии способствует развитию логических способностей учащихся, а умение использовать полученные знания в жизни - формированию их навыков.На практике доказана эффективность обучения с использованием наглядных пособий. Урок биологии невозможно провести на должном уровне без использования чертежей, иллюстраций, рисунков и других наглядных пособий. Наглядные пособия стали неотъемлемой частью урока, так как работа с ним является источником новых знаний для учащихся и средством усвоения, обобщения, повторения изученного материала. В статье представлены различные методы использования наглядных пособий на уроке при изучении биологии. Выявлено влияние наглядности на качество знаний учащихся по биологии. Наглядность активизирует их внимание, мышление и память.
Держатели документа:
ЗКУ
37.
Подробнее
Д 21
Даулетова, А. Б.
Обратная связь - основа эффективного образовательного процесса [Текст] / А. Б. Даулетова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 171-178
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое взаимодействие -- учебные занятия -- обратная связь -- преподаватель -- студент -- приемы обратной связи -- взаимоконтроль -- самооценивание -- специалист -- совместная деятельность
Аннотация: В данной статье рассматривается роль и организация обратной связи на занятиях в ВУЗе. Высшее образование создается процедурами взаимодействия участников образовательного процесса, каждый из которых одновременно выступает и как субъект, преследующий общие цели, и как объект ориентации для других индивидов. А в достижении общих целей важную роль играет правильно и грамотно организованная обратная связь, позволяющая определить уровень усвоенности материала, сформированности навыков у обучающихся, а также доступность рекомендуемого и рассматриваемого учебно- методического материала, эффективность выбранных методик преподавания, в целом провести мониторинг всего образовательного процесса в целом и его субъектов. В статье раскрыты инструменты обратной связи, приемы обратной связи, различные формы контроля и критериальное оценивание, направленные на то, чтобы превратить взаимодействия преподавателя и студента в эффективный, увлекательный и познавательный процесс
Держатели документа:
ЗКУ
Д 21
Даулетова, А. Б.
Обратная связь - основа эффективного образовательного процесса [Текст] / А. Б. Даулетова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 171-178
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогическое взаимодействие -- учебные занятия -- обратная связь -- преподаватель -- студент -- приемы обратной связи -- взаимоконтроль -- самооценивание -- специалист -- совместная деятельность
Аннотация: В данной статье рассматривается роль и организация обратной связи на занятиях в ВУЗе. Высшее образование создается процедурами взаимодействия участников образовательного процесса, каждый из которых одновременно выступает и как субъект, преследующий общие цели, и как объект ориентации для других индивидов. А в достижении общих целей важную роль играет правильно и грамотно организованная обратная связь, позволяющая определить уровень усвоенности материала, сформированности навыков у обучающихся, а также доступность рекомендуемого и рассматриваемого учебно- методического материала, эффективность выбранных методик преподавания, в целом провести мониторинг всего образовательного процесса в целом и его субъектов. В статье раскрыты инструменты обратной связи, приемы обратной связи, различные формы контроля и критериальное оценивание, направленные на то, чтобы превратить взаимодействия преподавателя и студента в эффективный, увлекательный и познавательный процесс
Держатели документа:
ЗКУ
38.
Подробнее
У 68
Уракчинцева, Г. В.
Методика изучения влияния тренированности на развитие физических качеств занимающихся киокушинкай-каратэ и кикбоксингом [Текст] / Г. В. Уракчинцева, Р. С. Мусиев // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 5-10
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
физические качества -- кикбоксинг -- киокушинкай-каратэ -- тренированность -- силовая подготовленность -- скоростная подготовленность -- гибкость -- спорт
Аннотация: В статье представлены результаты исследования методики влияния занятий кикбоксинга и киокушинкай-карате на организм детей и подростков 12-14 лет, динамика функционального состояния и физических качеств на протяжении двухгодичного тренировочного цикла. В эксперимент приняли участие 15 юных спортсменов подростков в возрасте от двенадцати до четырнадцати лет по каждому виду спорта. В содержание занятий были включены упражнения на развитие силовой, скоростно-силовой подготовленности и гибкости среди подростков, занимающихся киокушинкай-карате и кикбоксингом. Эффективность эксперимента определялась уровнем физической подготовленности детей с помощью набора упражнений (тест) разработанных Сенчуриным С.В. Выбор тестов физической подготовленности 12-14-летних подростков обусловлен требованиями оценки основных физических качеств спортсмена - быстроты, силы, ловкости, выносливости, гибкости. Результаты исследования свидетельствуют о том, что ни в одной из экспериментальных групп не показан высокий уровень развития силовой и скоростно-силовой подготовленности и гибкости. Результаты исследований могут быть использованы специалистами в области физической культуры.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мусиев, Р. С.
У 68
Уракчинцева, Г. В.
Методика изучения влияния тренированности на развитие физических качеств занимающихся киокушинкай-каратэ и кикбоксингом [Текст] / Г. В. Уракчинцева, Р. С. Мусиев // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 5-10
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
физические качества -- кикбоксинг -- киокушинкай-каратэ -- тренированность -- силовая подготовленность -- скоростная подготовленность -- гибкость -- спорт
Аннотация: В статье представлены результаты исследования методики влияния занятий кикбоксинга и киокушинкай-карате на организм детей и подростков 12-14 лет, динамика функционального состояния и физических качеств на протяжении двухгодичного тренировочного цикла. В эксперимент приняли участие 15 юных спортсменов подростков в возрасте от двенадцати до четырнадцати лет по каждому виду спорта. В содержание занятий были включены упражнения на развитие силовой, скоростно-силовой подготовленности и гибкости среди подростков, занимающихся киокушинкай-карате и кикбоксингом. Эффективность эксперимента определялась уровнем физической подготовленности детей с помощью набора упражнений (тест) разработанных Сенчуриным С.В. Выбор тестов физической подготовленности 12-14-летних подростков обусловлен требованиями оценки основных физических качеств спортсмена - быстроты, силы, ловкости, выносливости, гибкости. Результаты исследования свидетельствуют о том, что ни в одной из экспериментальных групп не показан высокий уровень развития силовой и скоростно-силовой подготовленности и гибкости. Результаты исследований могут быть использованы специалистами в области физической культуры.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мусиев, Р. С.
39.
Подробнее
Т 32
Темирболат, А. Б.
Когнитивные аспекты поэзии Жамбыла Жабаева [Текст] / А. Б. Темирболат // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 157-168
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
когнитивный подход -- поэзия -- мировосприятие -- личность -- ментальный мир -- психология -- время -- пространство -- образ -- когнитивная модель -- Жамбыл Жабаев -- поэзия
Аннотация: В статье рассматривается творчество классика казахской литературы Жамбыла Жабаева. Его стихотворения анализируются с точки зрения когнитивного подхода. Использование данного метода позволило, во-первых, глубже раскрыть психологию автора, героев, читателя, их представления об окружающей действительности; во-вторых, понять механизмы мышления поэта и их отражение на различных уровнях поэтики произведений. В работе описываются способы моделирования внутреннего мира лирического героя, особенности его мышления и мироощущения, отношения к окружающей действительности. Проводится анализ ментальных пространств, получивших отражение в стихотворениях поэта. На основе сопоставления произведений Ж. Жабаева и А. Кунанбаева раскрываются особенности построения его индивидуально-авторской картины мира. Описывается своеобразие его концепции бытия и личности. На примере изучения произведений Ж. Жабаева с точки зрения когнитивного подхода обосновывается эффективность и перспективность данного метода.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 32
Темирболат, А. Б.
Когнитивные аспекты поэзии Жамбыла Жабаева [Текст] / А. Б. Темирболат // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 157-168
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
когнитивный подход -- поэзия -- мировосприятие -- личность -- ментальный мир -- психология -- время -- пространство -- образ -- когнитивная модель -- Жамбыл Жабаев -- поэзия
Аннотация: В статье рассматривается творчество классика казахской литературы Жамбыла Жабаева. Его стихотворения анализируются с точки зрения когнитивного подхода. Использование данного метода позволило, во-первых, глубже раскрыть психологию автора, героев, читателя, их представления об окружающей действительности; во-вторых, понять механизмы мышления поэта и их отражение на различных уровнях поэтики произведений. В работе описываются способы моделирования внутреннего мира лирического героя, особенности его мышления и мироощущения, отношения к окружающей действительности. Проводится анализ ментальных пространств, получивших отражение в стихотворениях поэта. На основе сопоставления произведений Ж. Жабаева и А. Кунанбаева раскрываются особенности построения его индивидуально-авторской картины мира. Описывается своеобразие его концепции бытия и личности. На примере изучения произведений Ж. Жабаева с точки зрения когнитивного подхода обосновывается эффективность и перспективность данного метода.
Держатели документа:
ЗКУ
40.
Подробнее
К 93
Курманов, Б. А.
Влияние гидрологического режима среднего и верховьев нижнего течения реки Урал на эффективность естественного воспроизводства промысловой ихтиофауны [Текст] / Б. А. Курманов, А. И. Ким // Проблемы воспроизводства осетровых в среднем течении реки Урал и пути их решения: материалы докладов международной научно-практической конференции. - Уральск, 2009. - 14-15 июля. - С. 46-50
ББК 47.2
Рубрики: Рыбное хозяйство
Кл.слова (ненормированные):
ихтиофауна -- промысловая ихтиофауна -- гидрологический режим -- водный режим -- рыбопродуктивность -- сазан -- река урал -- январцево -- тайпак
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ким, А.И.
К 93
Курманов, Б. А.
Влияние гидрологического режима среднего и верховьев нижнего течения реки Урал на эффективность естественного воспроизводства промысловой ихтиофауны [Текст] / Б. А. Курманов, А. И. Ким // Проблемы воспроизводства осетровых в среднем течении реки Урал и пути их решения: материалы докладов международной научно-практической конференции. - Уральск, 2009. - 14-15 июля. - С. 46-50
Рубрики: Рыбное хозяйство
Кл.слова (ненормированные):
ихтиофауна -- промысловая ихтиофауна -- гидрологический режим -- водный режим -- рыбопродуктивность -- сазан -- река урал -- январцево -- тайпак
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ким, А.И.
Page 4, Results: 71